())义务教育教科书202A英语三年级下册ENGLISH人民各人以饭,社42.0免费教辅学霸微课|试卷|习题写作|知识点|课件义务教育教科书英语(PEP)三年级下册人民教育出版社课程教材研究所编著英语课程教材研究开发中心人民各人烦社·北京·致同学新的学期开始了!你们会认识两位新朋友张鹏和Amy，并了解他们的学习和生活，了解丰富多彩的中外文化，尝试从不同角度观察世界。在每单元的必学板块Part A和Part B里，你们将学习有关交往与表达、文具与玩具、饮食与数字等内容。在选学板块Part C里还有你们喜欢的项目活动和拓展阅读。每个单元的起始页都提出了一个与你们的学习和生活相关的问题，希望你们结合自己的知识、经验、感受，认真地思考这个问题。这本书为你们准备了许多有趣的对话、故事、歌曲和游戏。你们将学会用简单的英语和他人交谈，能读懂英语小故事，还能学会唱英语歌曲和歌谣。你们会发现学习英语很有用，也非常有趣!想学好英语,一定要多听、多说、多读、多用。你们上课要认真听讲

考考自己：自己能在最短的时间内听听、说说、读读下列单词吗？Unit 1UK(英国)Canada(加拿大)USA(美国)China(中国)she(她)student(学生)pupil(小学生)he(他)teacher(教师)boy(男孩)and(和)girl(女孩)new(新的)friend(朋友)today(今天)Unit 2：father(父亲)dad(父亲)man(男人)woman(女人)mother(母亲)sister(姐、妹)brother(兄、弟)grandmother(祖母)grandma(祖母)grandfather(祖父)grandpa(祖父)family(家庭)Unit 3： 牢记下面的对话，会让你的英语说得更好！更棒！1、欢迎他人时应当说A:Welcome!(欢迎!)B:Welcome! (欢迎!)2、问他人简介朋友的名字应当说-A：This is Amy.这是艾米。3、向他人问来自哪儿应当说A:Where are you from?(你来自哪儿？)B:Im from the UK.(我来自英国。)4、跟新朋友第一次会面A:Nice to meet you!见到你很快乐。B:Nice to meet you，too!见到你也很快乐！5、A:Nice to see you again.很快乐再次见到你。B:Nice to see you,too.见到你我也很快乐。6、看见久未会面的朋友或者他人身体不舒适，你该这样打招呼A:How are you? 读读，记记下面的句子。你会更棒的！Unit 1：What about you?你呢？Wait a minute! 等一下Unit 2：A:How beautiful!好漂亮啊！ B:Thank you.谢谢！Unit 3：Big,big,big! Make your eyes big.大大大，把你的眼睛变大。Small,small,small! Make your eyes small.小小小，把你的眼睛变小。Long,long,long! Make your arms long.长长长，把你的手臂变长。Short,short,short! Make your arms short.短短短，把你的手臂变短。 读读下列单词，区别他们的意思。China father brother fat capCanada family brown cat cartail map ball friend purpletall cap boat fruit pupiltwenty kite grape eleventwelve cat great eight 读读下列句子，区别他们的意思。How many apples do you see?How many apples do you have?Can I have some apples?Have some apples!Lets have some apples! 读读下列单词，注意划线部分字母短元音的发音,黑色斜体的单词你记住牢了吗？Aa bag cat hand dad man fat Canada applehave has Ee ten red pen leg egg elephant eleven sevenget deskIi six big pig milk thin in fish it is fingerlittleOo dog orange body box fox on hot Uu fun duck run under sun umbrella much

人教版(PEP)三年级英语下册教学计划及进度表一、指导思想：本教材设计体现了 “以人为本”教育思想，形式多样活泼, 很符合该年龄阶段小朋友。教材以话题为纲，以交际功能和语言构造 为主线，逐渐引导学生运用英语完毕有实际意义语言任务。体现了 交际教学思想，重视学生语言应用能力培养。在整体构思、内容安 排、活动设计和教学措施选用上都紧密联络学生生活实际、贯彻了 语言交际功能和语言应用基本原则。二、学情分析：本年级共有6个班，上学期期末检测平均分87. 84分，及格率为88.77%,优秀率54.01%。大部分学生态度端正，有良好学习习惯， 能准时完毕作业。通过上个学期学习，学生们对英语已经有了一定 理解，并掌握了某些平常对话用语和一定量词汇。不过仍然有一 部分学生对学习英语有一定困难，需要本学期来加强学习英语能 力。同步本学期应当在课堂上加强学生英语口头体现能力。三、教材分析：《义务教育课程原则试验教科书英语(PEP)》供三年级起使用，这 套教材是根据

主题/概述本篇文档旨在介绍人教版一年级下册英语教材的跟读内容。跟读是学习英语的重要方法之一，通过模仿和重复，学生可以更好地掌握发音、语调和语音节奏。本教材的跟读内容丰富多样，包括日常用语、简单对话、儿歌和故事等，旨在培养学生的英语听力和口语能力，激发他们对英语学习的兴趣。 主要内容（分项列出）1.小日常用语跟读简单对话跟读儿歌跟读故事跟读2.编号或项目符号：日常用语跟读：1.问候与介绍2.食物与饮料3.天气与季节4.身体部位与动作简单对话跟读：1.询问与回答2.邀请与拒绝3.感谢与道歉4.指示与请求儿歌跟读：1.数字与颜色2.动物与植物3.家庭与朋友4.日常生活故事跟读：1.小动物的故事2.日常生活故事3.传统节日故事4.哲理故事3.详细解释：日常用语跟读：1.问候与介绍：通过跟读，学生可以学会如何用英语进行简单的问候和介绍自己。2.食物与饮料：跟读食物和饮料的名称，有助于学生扩大词汇量，并学会描述自己的喜好。3.天气与季节：跟读天气和季节的表达，帮助学生了解英语中的天气和季节词汇。 摘要或结论人教版一年级下册英语教材的跟读内容丰富多样，旨在培养学生的英语听力和口语能力。通过跟读日常用语、简单对话、儿歌和故事，学生可以掌握基本的英语表达，提高英语学习兴趣。 问题与反思如何提高学生在跟读过程中的积极性？如何根据学生的实际情况调整跟读内容？如何将跟读与学生的实际生活相结合？1.人教版一年级下册英语教材2.《英语教学理论与实践》3.《英语口语教学研究》

1.Im Mike.Im from Canada.2.He is a teacher.3.Im from China.4.Im Sarah.Im a girl.5.Hes a student.Hes a boy.二．听一听，选择你所听到的单词。1.Im Sarah.Im from the USA.2.Shes a student.3.Wu Yifan is a boy.4.Zhang Peng is from China.5.Im from the UK.三．听一听，选择正确的答语。1.Where are you from? 2.This is Amy.3.Hi, Im Zhang Peng.Im from Shandong.4.This is Mike.5.How are you?四．听一听，给下面的图片标上正确的序号。1.This is Miss White.Shes a teacher.2.--We have two new students today.Welcome.3.Im from China.I like the Great Wall.4.Im Zhang Peng.Im a boy.5.--This is Amy.Nice to meet you.Nice to meet you, too.五．听一听，填出所缺的字母。1./ǽ/ bag 2./h/ hand 3./ǽ/ ant 4./k/ cat 5./p/ panda英语Unit2听力材料：一．听一听，圈出与所听内容相符的图片（只圈序号）。1.This is Amy, my new classmate.2.Whos this woman?Shes a new teacher.3.Who s this man?He s my father.4.Wherere you from？ Im from China.5.Is this your sister? No, this is my brother.二．听一听，选择你所听到的单词。1 dad 2 man 3 sister 4 grandmother 5 brother三．听一听，选择正确的答语。1.Nice to meet you.2 Wh

以下是一些适合三年级学生跟读的常见单词：applecatdogelephantflowergiraffehouseice cream1juicekite请学生们跟着老师一起朗读这些单词，并注意正确的发音和语调。2.句子跟读除了单词，学生们还需要跟读一些简单的句子，以提高对于句子的理解和表达能力。以下是一些适合三年级学生跟读的句子：I have a red ball.She is my friend.We go to school together.The cat is sleeping.They are playing in the park.He likes to eat pizza.请学生们跟着老师一起朗读这些句子，并注意正确的语音语调和连读。3.复杂句跟读在掌握了基础单词和句子后，学生们可以尝试跟读一些稍微复杂的句子。以下是一些适合三年级学生跟读的复杂句子：2My mother is cooking dinner in the kitchen while I am doing my homework in the living room.The boys were playing soccer in the park when it started raining heavily.They had a great time at the amusement park because they wenton many exciting rides.请学生们尝试跟着老师一起朗读这些复杂句子，并注意正确的语音语调和断句。4.对话跟读除了跟读单词和句子外，学生们还可以尝

英语三年级下册句子跟读一、句子跟读的重要性1. a. 培养语感：通过跟读，学生可以更好地感受语言的节奏和韵律，从而提高语感。b. 提高发音：跟读有助于学生模仿正确的发音，减少发音错误。c. 增强记忆：跟读过程中，学生需要记忆句子内容，有助于提高记忆力。2. a. 培养听力：跟读需要学生认真听清句子，有助于提高听力水平。b. 增强口语：跟读有助于学生练习口语，提高口语表达能力。c. 促进交流：通过跟读，学生可以更好地与他人交流，提高交际能力。3. a. 培养自主学习能力：跟读需要学生主动参与，有助于培养自主学习能力。b. 提高学习效率：跟读有助于学生集中注意力，提高学习效率。c. 增强学习兴趣：跟读可以让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习兴趣。二、句子跟读的方法1. a. 选择合适的材料：选择适合学生水平的句子跟读材料，如教材、课外读物等。c. 制定合理的计划：根据学生的实际情况，制定合理的跟读计划，确保学习效果。2. a. 仔细听音：跟读前，先仔细听音，

三年级上册英语免费跟读抱歉，我无法提供这样资源。不过，我可以提供某些可以协助你提高英语跟读能力提议：1.练习语气和发音。英语词汇语气和发音非常重要。在开始跟读之前，可以找些有关资源进行学习。2.多听多读。在跟读之前，先听一遍，理解意思，弄清晰每个单词读音，然后再跟读。3.重视细节。在跟读时，要注意每个单词发音、重读和停止位置。4.依从录音。找一段英文音频，多次听录音，然后跟着录音一句一句地读。5.坚持不懈。要想提高英语跟读水平，需要坚持练习，多读多说，不停提高自已语感。但愿这些提议可以协助到你，让你顺利提高英语跟读能力。

三年级下册Unit 1A:Let's talk约翰：我们回家吧！John：Let's go home!张鹏：好！Zhang Peng：OK!张鹏：哦！我铅笔盒在哪里？Zhang Peng：Uh-oh!Where is my pencil box？约翰：看！它在你书桌里。John：Look! It's in your desk.张鹏：哦，是！Zhang Peng：Oh，yes!约翰：尚有你铅笔！它在你书下面！John：And your pencil!It's under your book!张鹏：我真傻！谢谢！Zhang Peng：Silly me!Thanks!B:let's talk吴一凡：琼斯老师，这是埃米。她是一名新同学。Wu Yifan：Mr Jones，this is Amy.She's a new student.琼斯老师：嗨，埃米。Mr Jones：Hi，Amy.埃米：嗨，琼斯老师。Amy：Hi，Mr Jones.琼斯老师：你来自哪里？Mr Jones：Where are you from?埃米：我来自英国。Amy：I'm from the UK.我名字是迈克。我来自加拿大。他来自加拿大。B:Start to readMy name's Mike.I'm from Canada.He's from Canada.这是约翰。他是我朋友。她是我朋友。她是一名学生。This is John.He's my friend.She's my friend.She's a student.This is Miss White.这是怀特老师。the USA 美国China 中国他是一名教师。她是一名教师。 pupil 小学生He's a teacher.She

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歌词内容这首英语儿歌的内容主要是关于4个小朋友从家出发去参加聚会的故事。他们每个人都有自己的方式去参加这个聚会，比如走路、骑自行车、坐汽车等等。歌词中还穿插了数字的表达，比如“one，two，three,four"。通过这首歌，小朋友们能够学习到一些基本的交通工具和数字的表达，同时也能够体会到四个小朋友在一起玩耍的快乐氛围。 意义分析这首英语儿歌的意义在于通过生动的故事情节和简单易记的歌词，帮助小朋友们学习英语的基础知识。在学习句子和单词的还能培养他们的语言表达能力和学习的兴趣。这首儿歌还能引导小朋友们了解不同的交通工具，同时也培养他们的团队意识和合作精神。 教学建议在教学过程中,老师可以结合实际情境,通过角色扮演或者游戏的形式,让小朋友们来模仿歌词中的情景,比如一起来走路、骑自行车或者坐汽车。在这个过程中，老师可以引导学生们用英语进行简单的交流，巩固他们所学到的知识。老师还可以组织小朋友们一起表演这首儿歌，培养他们的表演能力和自信心。 家庭辅导除了在学校教学之外,家长们也可以利用这首儿歌来帮助孩子进行英语学习。可以在家里播放这首儿歌的音频,让孩子们跟着音乐一起唱, 并在日常生活中引导他们用英语表达一些简单的交通工具和数字。家长还可以借助这首儿歌的内容,和孩子一起进行角色扮演或者游戏, 一方面促进家长和孩子之间的互动，另一方面也增加孩子学习英语的趣味性。总结：这首英语儿歌不仅在内容上富有教育意义，在形式上也十分活泼有趣,是孩子们学习英语的一种有效途径。希望家长和老师们都能够善加利用这样的资源，让孩子在欢乐的氛围中掌握更多的英语知识，为他们的未来学习打下坚实的基础。在家庭辅导方面，家长们可以将这首儿歌作为孩子英语学习的起点，激发孩子对英语的兴趣。

Lesson One:Lets learn(A)I Teaching analysis1.Teaching object:Primary school students2.Teaching material:The primary school English of grade 33.Lesson duration:40 minutesII Teaching aims1.Enable students to know and write the words about fruit:Banana, pear, apple,orange.And learn about their plural forms.*2.Students can express their favorite fruit in English, use the sentence“Ilike”and ask others by using the sentence“do you like?”“Yes,I do/No,Idont.”3.Make students develop a habit of eating fruit and let them realize that fruit isbeneficial to our health.Teaching important points:1.To listen, read and say four words about fruit, and master their meanings.*2.To understand the singular and plural forms of the noun.3.To imitate the dialogue in the textbook and use them in real situation.IV Teaching difficult points:1.To use these sentence patterns flexibly in the lesson,“do you like?”“Yes,I do/No,I dont.I like 2.To use these sentences expertly to communicate with others in certain situation.V Teaching MethodsIntuitive means of teaching are used in teaching.Students can learn words andsentence patterns by using fruit pictures and material objects.The great combinatio