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小班数学《我家有几口人》教案.doc
小班数学《我家有几口人》教案.doc
小班数学《我家有几口人》教案这是我家有几口人知识，活动目标是知道自己家有几口人并能说出称呼，找到与指定数量相同的娃娃家，在游戏中学习数量47。 活动设计背景让孩子从自家到娃娃家的家庭成员的了解，学习数量4mdash;7.活动目标1、知道自己家有几口人并能说出称呼。 2、找到与指定数量相同的娃娃家。 3、在游戏中学习数量4mdash;mdash;7。 4、通过活动增进与家人之间的感情。 5、引发幼儿学习的兴趣。 教学重点、难点对数量4mdash;mdash;7的认识。 活动准备1、儿歌《娃娃家》。 2、数字卡4mdash;mdash;7。 3、布娃娃、布置娃娃家的场景。 活动过程开始环节：手拍游戏：小猴荡秋千（活动中突出1mdash;mdash;5）。 基本环节：1、想一想，说一说：（1）、师：小朋友，你家里有些什么人？ 幼：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈（2）、师：家里一共有几口人？ 师幼共同瓣手数一数。 2、唱一唱，说一说。 （1）、教师先示范歌曲《我家有几口》一遍后：师：刚才歌里是怎么数家人的？1 幼：师：有几口人？他们
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活动过程：1、作客。出示娃娃“明明”和“红红”。明明和红红邀请我们小朋友到他们家去作客。先到明明家。出示明明家的全家福。明明一家人正在迎接我们呢。我们一起看看明明家有哪些人?有几口?我们给明明家做一个标记。出示点卡15，让幼儿选一张与明明家人口相等的点卡贴在全家福图片上。到红红家教法同上。2、送礼物。我们还带了一点礼物送给明明和红红呢，请小朋友把这些礼物去送给明明家和红红家。注意了，他们家有几口人就送几个礼物。幼儿送礼物并验证。3、我家有几口。明明和红红可开心了，他们说也要到我们小朋友家去作客，也要送礼物给我们。可是他们不知道小朋友家有几口人，我们一起来告诉他们，好吗?上次我们用纸折了自己的家，请你也来和明明家和红红家一样作个标记，有几口人就贴几个小圆点，贴在屋顶上。幼儿操作并验证。4、统计。老师出示5个大纸房子，先和幼儿一起认识房子上的数字。请小朋友把自己有圆点的小纸房子送到相应的有数字的大纸房子中，
小班数学教案我家几口人
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幼儿园小班教学我家有几口方案
活动目标：1．熟悉歌曲旋律，初步学习演唱歌曲，学习最后一句说、唱的连接。 借助照片理解歌词内容，学习根据自己家庭的人数用反复的方法延长演唱。 进一步加深对家庭成员的'认识。 活动准备：1．有1-5手口一致点数的经验。 全家福照片。 事先对自己家庭照片中的人进行过认识，点数过照片中的人数。 活动过程：（一）欣赏教师范唱歌曲我家有几口，初步理解歌词内容。 1．教师出示“小娃娃”一家的照片，引导幼儿观察“小娃娃”家有哪些成员，同时启发幼儿用掰指头的方法进行计数。 教师以“小娃娃”的口吻演唱歌曲。 教师提问，帮助幼儿回忆歌词内容。 教师：歌里唱了些什么？“小娃娃”家有几口人？有哪些人？ 教师再次范唱。 （二）学唱歌曲《我家有几口》，学习说、唱结合的演唱形式。 1．以“帮小娃娃数一数”的情节，引导幼儿完整地跟着教师学唱歌曲。 针对幼儿的学习难点重点练习。 教师完整地演唱歌曲，引导幼儿注意倾听歌曲最后一句说唱结合的演唱形式。教师：歌曲的最后一句跟我们以前唱的歌有什么不一样？ 教师指导幼儿学唱最后一句，初步学习说、唱的节奏。
2025年小班音乐《我家有几口人》教案
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《我家有几口》小班教案(1)
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请幼儿想一想，说一说：家里有些什么人？（如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等）家里一共有几个人？ 玩“体能游戏”《我们这一家》利用不同颜色的绳子或胶带，在地板上贴出各种各样家的形状请幼儿随意走动，边走边听老师年儿歌《我家有几口》。 念儿歌时，可通过改变布娃娃的数量来改变家人总数，如将歌词变换为“再加两个布娃娃，呦！有3（4、5）口”听到老师念到有3（4、5）口“，并举起相应的数字点卡时，3位幼儿就要去找由一根绳子圈好的或由一根胶带粘好的'“家”，一起站到里面，亲密的抱在一起。 帮忙数一数，看看每一家的人数都对了没有。（注意不要直接评判对与错，请幼儿自己检查） 游戏重复玩几次。游戏结束后，请幼儿说一说：刚才的亲密家人是谁？ 被抱抱的感觉怎么样？ 区域活动：美工活动区准备笔和纸，让幼儿画画他们家所有的人。 活动评价：1、愿意用拥抱的方式来表达自己的感情。 2、能找到与指定数量相同的人拥抱。 3、理解并能够说出自己家有几口人。
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教案设计学生分析:家人是小班宝宝最亲近的人,小班幼儿对家的依恋尤为强烈,他们渴望妈妈温暖的怀抱,期盼和爸爸一起做游戏,这首歌符合孩子的情感需要。目标设计:1、理解歌曲《我家有几口》，尝试根据自己的全家福照片上情况创编歌曲。2、知道自己全家福照片上的家庭成员数量，会手口一致地数数，比较多、少、一样多。3、萌发幼儿对亲人的热爱之情。过程设计: 创设去小姐姐家做客的情景，引起幼儿参与活动的兴趣。1、“今天，天气真好，老师带你们去一位小姐姐家做客，让我们出发吧。”(放音乐，幼儿跟着老师轻轻走到小姐姐家)2、“哎呀，小姐姐家的门还关着呢，怎么办呢?”(幼儿回答)3、教师提示:“叮咚、叮咚、叮咚咚，来把门儿敲”，““让我们用最动听的歌声来告诉小姐姐，我们来了好吗?”放音乐，幼儿边唱边敲门《来把门儿敲》。4、老师模仿小姐姐开门迎出:“欢迎、欢迎，欢迎小朋友来到小姐姐家做客，请坐请坐。”(放音乐《拍手点头》，幼儿拍手入座) 感受歌曲的旋律，熟悉歌曲1、老师:“小姐姐，你的家真大，你家有几口人呢?我们请小姐姐来告诉我们。2、播放多媒体课件3、“噢，我知道了，我知道了，小姐姐家有几口人?(有四口)有哪四口?”幼儿回答:(爸爸、妈妈、还有我)“再加一个谁呀?”(幼儿回答)3、小姐姐刚才介绍自己家里人时说的真好听，我们也来说说看”(引导幼儿感受休止符和间奏的表现方法。)4、老师拍手:“噢，太棒了，让我们一起数数小姐姐家有几口。”(教师带领幼儿一边扳手指一边再次练习休止符和间奏) 尝试根据自己带的全家福照片的情况改编歌词，互相演唱、欣赏。师:我们小朋友也有一个家，小姐姐也想知道你们家有几口人，老师把你们的全家福照片带来了，你们看着照片来给小姐姐介绍一下。1、提出问题引入活动:数一数你的照片上有几口人，他们分别是谁2、“拿着照片跟旁边的好朋友比一比谁家人口多，谁家人口少，谁家和谁家人口一样多。”3、引导幼儿根据全家福上的内容创编歌曲:“我们也象小姐姐一样把自己照片上的人唱到歌里去”(幼儿自由创遍，老师巡回指导)4、请个别幼儿上来在集体面前演唱5、请幼儿唱给客人老师或好朋友听相关教案中班音乐教案《我家有几口人》含反思：教学意图：现在的幼儿都是家里的公主、王子，很多幼儿不知道
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