《鸿雁》音乐课教学设计一、教学内容：歌曲《鸿雁》二、教材分析：通过学习我国优秀的民族音乐，让学生初步理解蒙古族音乐的特点，感受蒙古族音乐独特的艺术魅力和精神内涵，使学生更加热爱我国深厚的传统音乐文化，以增强民族的自强意识，培养爱国主义情操，使他们成为保护和发展民族音乐的中坚力量。三、教学目标：（一）了解蒙古族音乐舞蹈特点，对我国民族民间音乐产生兴趣，并有主动探索的欲望。（二）欣赏内蒙古民歌《鸿雁》，能跟着音乐演唱歌曲，并通过多种活动体会歌曲的意境，理解歌曲表达的情感。四、教学重点：体验蒙古族音乐文化之美，能跟旋律歌唱。五、教学难点：理解歌曲并有感情的演唱。六、教学过程：师生问好（教师弹琴）。（一）导入师：我们第八课的主题是《多彩的乡音》，乡音乡情，我们伟大的祖国是个多民族的国家。接下来，就让我们一起来欣赏同学准备的舞蹈，大家一起来猜猜看这是哪个少数民族的？（掌声欢迎）。生：好!（请同学上台表

三、教学方法:听唱法四、教具:多媒体五、教学过程与内容设计（一）、组织教学1、听音乐坐好2、师生问好师：同学们，生：老师好师：请坐。（二）、学习新课1、导入新课过度语：同学们，我知道我们班的同学模仿能力特别的棒，那么接下来，老师向让你们来模仿老师的动作，你看明白了，就悄悄地进来跟老师一起做，好吗？（1）老师拍打4/4节奏，学生模仿，待学生节奏稳定后，在电子琴上弹（3165）并哼唱歌曲第一、第二乐句（2）请一个学生模仿电子琴的声音，提示学生注意用高位置发音，头腔共鸣“lu”哼唱（3）邀请一个学生模仿老师弹琴师生模唱，待节奏稳定后，老师加入三角铁演奏并哼唱旋律一二乐句。（4）邀请一个学生演奏三角铁与电子琴合奏（提示学生注意看手势，收和起）第三乐句，老师用串铃表示旋律的起伏。2、揭开新课过渡：刚才老师和同学们进行了一个即兴的表演，同学们都表现得特别的棒，所以老师决定唱一首歌给大家听，鼓励鼓励大家。教师播放蒙古族图片进行范

《鸿雁》武穴市师范附属小学执教：彭蕾年级：五年级教学内容：歌曲《鸿雁》教材分析：《鸿雁》是花城出版社五年级上册第八单元《多彩的乡音》中的一课，通过对蒙古音乐的学习，让学生初步理解蒙古族音乐的特点，感受蒙古族音乐独特的艺术魅力和精神内涵，让学生对我国优秀的民族音乐产生兴趣，从而传承发扬民族音乐。设计理念：音乐是情感的艺术，丰富学生的情感体验。以情达意，以声达情，是我们的尚美音乐课堂所追求的。尚美音乐课堂不仅是让学生掌握音乐知识，更具有欣赏美和创造美的能力，在情感上让学生形成美的理想、美的情操、美的品格，美的素养。由此我确立了三大环节：赏思乡情----悟思乡情----演思乡情，以情导航，用心歌唱。教学方法：在教学中充分利用学生好动、爱说、爱唱、喜欢表演、善于模仿等特点，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。采取了创设情境、感受鉴赏、互动合作、创编律动等一系列的教学方法，将繁难的技能技巧化为学生喜爱的各

鸿雁（蒙语歌词）Hong~you~ 鸿雁Qia~a~ 天空上Ga~lu~xiu~o~hai~ 队队排成行Hou~no~seidei~ 江水长No~len~da~ 秋草黄Xiu~buen~so~na~Ho~ 草原上琴声忧伤Hou~lie~ 鸿雁A~he~du~na~le~ 向南方Hu~lue~dilile~wu~die~ 飞过芦苇荡Hang~nu~da~a~ 天苍茫Wong~qiu~dei le~ 雁何往Nei~la a~suo~ na ho ~ 心中是北方家乡Ha~nu~da~a~ 天苍茫Wong~qiu~die Le~ 雁何往Nei~la~suo~na ho~ 心中是北方家乡-可编辑修改-。 致力为企业和个人提供协议协议，筹划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您下载，资料仅供参照-可编辑修改-

教学目标1.让学生了解蒙古族音乐的风格特点，感受蒙古族歌曲的魅力。 2.指导学生用自然圆润的声音，深情的演唱歌曲《鸿雁》，并尝试二声部合唱。 3.通过学唱歌曲，让学生感受歌曲表达的思念家乡、思念亲人的情感。 教学重难点1.教学重点：学唱歌曲《鸿雁》，掌握歌曲的旋律、节奏和情感表达。 2.教学难点：准确把握歌曲的音准和节奏，尤其是高音部分的演唱。 教学方法1.情境教学法：通过播放与蒙古族相关的视频和图片，让学生感受蒙古族的风土人情，激发学生的学习兴趣。 2.欣赏教学法：在教学过程中，让学生欣赏蒙古族歌曲《鸿雁》，引导学生感受歌曲的情感和风格。 3.实践教学法：组织学生进行演唱练习，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧和情感表达。 教学过程1.导入 - 通过播放蒙古族的风光片或展示蒙古族的服饰、乐器等物品，引导学生了解蒙古族的风土人情。 - 提问学生：你们知道蒙古族有哪些特色的音乐和舞蹈吗？引出本节课的学习内容--蒙古族歌曲《鸿雁》。 2.学唱歌曲 - 播放歌曲《鸿雁》，让学生感受歌曲的旋律和节奏。 - 教师范唱歌曲，让学生注意歌曲的演唱方法和情感表达。 - 学生跟随教师学唱歌曲，重点练习歌曲的高音部分。 - 学生分组演唱歌曲，教师指导学生纠正演唱中的错误。 - 组织学生进行二声部合唱练习，培养学生的合唱能力。 3.歌曲处理 - 引导学生思考：歌曲表达了怎样的情感？如何用歌声来表达这种情感？ - 让学生尝试用不同的速度、力度和音色来演唱歌曲，感受歌曲情感的变化。 教学反思本节课通过情境教学、欣赏教学和实践教学等方法，让学生了解了蒙古族音乐的风格特点，掌握了歌曲《鸿雁》的演唱技巧和情感表达。在教学过程中，教师注重引导学生主动参与，发挥学生的主体作用，让学生在实践中感受蒙古族音乐的魅力。但在教学过程中，教师也应该注意关注学生的个体差异，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，让每个学生都能在音乐学习中获得成长和进步。 以上是一份《鸿雁》教案的模板，你可以根据实际情况进行调整和修改。

鸿雁音乐教案篇一:人教版五年级下册音乐第一单元《鸿雁》优质教案 人教版五年级下册音乐第一单元 《鸿雁》优质教案 教学内容: 1、欣赏鸿雁。 2、了解蒙古族民歌的特点。 教学目标: 1、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音 2、能够理解歌曲并有情感的演唱。 3、体验蒙古族的歌曲风格，了解蒙古民歌的长调和短调。 教学过程: 一、导入: 1、介绍了解蒙古族文化(图片展示)，是否会唱蒙古族的歌曲, 2、今天一起来了解蒙古族的歌曲(视频介绍长调和短调) 长调是蒙古民歌主要艺术形式之一，主要流行于牧区。音乐特点为音调高亢，音域宽广，曲调优美流畅，旋律起伏较大，节奏自由而悠长，多采用复合式节拍。短调在蒙古语中称之为“宝古尼道”，大凡曲调短小、节奏较快，不同于长调民歌的歌曲，都可归为短调民歌。其 1 篇二:歌曲《鸿雁》 《鸿雁》教案 教学内容:学习歌曲《鸿雁》 教学目标:1、让学生感受蒙语歌曲豪放、自由、悠扬的特点，了解鸿雁的

《鸿雁》详案哈尔滨市第二十七中学杨扬教学目标：1通过学唱歌曲《鸿雁》体会蒙古民歌特点，初步的了解、喜爱蒙古民歌。2用正确的方法演唱歌曲，学生能够完整并较有感情的演唱歌曲教学重点：学唱歌曲教学难点：1“切分音”节奏2歌曲情感处理年级：六学年教材：校本教材授课过程：一导入：组织教学1首先请同学们看一幅图画，（背景音乐《银杯》，教师可以做一些邀请的动作），描述一下你看到了什么？2.通过这个画面你能说出这是哪一个民族吗？你对这个民族有多少了解哪？学生回答教师总结;在一座蒙古包里蒙古人在热情的款待客人他们载歌载舞，热情好客。3请学生说说自己知道的蒙古歌曲，并唱出一段？师生互动学生参与教师可举例《美丽的草原我的家》，请问蒙古歌曲有什么特点。（特点之一，长调缓慢、抒情）二、讲授新课：大家听说过《中国好声音》这个节目吗？今天老师给大家带来这首在中国好声音里唱火的蒙古歌曲《鸿雁》教师讲述关于歌曲《鸿雁》的故事在蒙古草原

声乐课教案教案序号：1-2教学课题《鸿雁》施教时间施教班级课时2知识目标：（1）欣赏歌曲，了解蒙古民歌的特点（2）让学生准确深入把握歌唱的情绪能力目标：教学目标（1）能清晰正确的演唱歌曲，并能边打拍子边唱歌曲（2）把控歌曲音调的高低起伏，正确发声思想目标：通过学习这首歌曲，让学生更加喜欢蒙古民歌。教学重点：教学重点、难点较熟练的演唱歌曲《鸿雁》教学难点：理解、表现《鸿雁》的情感内涵教学过程设计教学内容教学要求1.呼吸训练：急吸缓呼1：面部保持微笑兴奋的状态，快速吸开，吸气急促而深入2．哼鸣50505543212：顿音演唱注意气息向下找喉头位置的发声感觉；要注意顿和连的结合，加深面罩共鸣的体会m3、13355ii553311-3：注意协调全身和气息，做出渐强渐弱4、气息均匀，母音的运行和过度都要保持在声音位置统一前提下连贯流畅nunonunonunonu1、教师弹奏、学生聆听2、演唱歌曲旋律1、掌握歌曲的节奏、音准和歌曲创作背景2、掌握歌曲的音准、旋律特点和情绪特征3、

《鸿雁》简谱：作词：吕燕卫编曲：额尔古纳乐队演唱：阿木古楞鸿雁天空上对对排成-行江水长秋草黄草原上琴声忧伤鸿雁向南方飞过芦苇-荡天苍茫雁何往心中是北方家乡天苍茫雁何往心中是北方家乡鸿雁北归还带上我的思-念歌声远琴声颤草原上春意暖鸿雁向苍天天空有多遥远酒喝干再斟满今夜不醉不还酒喝干再斟满今夜不醉不还《鸿雁》由著名音乐人吕燕卫填词并制作，是一首渊远流传的内蒙古乌拉特民歌，曾作为热播剧《东归英雄传》的主题曲。《鸿雁》属于中国游牧民族的经典之作，也一定会让世界人民在聆听中感受中华民族的音乐之美。2015年3月9日，CCTV3-综艺频道《越战越勇》第一季《为梦唱响》比赛中，来自内蒙古科尔沁大草原的蒙古族歌手阿木古楞继获得银话筒比赛冠军后，又勇夺金话筒冠军。在第六集银话筒争夺赛中，阿木古楞演唱的《鸿雁》征服了现场所有评委。

鸿雁小学音乐教案鸿雁小学音乐教案1 教学内容：《少先队员采茶歌》教学目标：1、能用纯净、优美的声音演唱《少先队员采茶歌》。 2、能积极地参与小组的活动，以合作的方式创编几个舞蹈动作。 教学重、难点：创编舞蹈动作教学过程：(一)复习歌曲1、注意第一小节五度音程的音准。要具有跳跃感。 2、注意第二小节圆滑线的唱法。要唱得连贯、柔和，和跳跃的形成对比。 3、注意第三小节附点四分音符的时值。 4、第二乐段第一乐句可按顿音的唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好象是有节奏的采茶动作一样。 5、后一个乐句第三小节的八分休止符要唱得短而轻，并要做到声断气连，使歌声既分开又连贯，寄托着少先队员热爱茶山的情感。 6、唱时要注意乐句的分句，可引导学生划分乐句，做到正确地换气。 (二)欣赏有关采茶的音乐作品。 1、器乐合奏《采茶扑蝶》2、广西民歌《采茶歌》(三)创编采茶的舞蹈动作板书设计：纯净、优美鸿雁小学音乐教案2 第一课时【教学内容】学唱歌曲：

2、能积极地参与小组的活动，以合作的方式创编几个舞蹈动作。教学重、难点：创编舞蹈动作教学过程：(一)复习歌曲1、注意第一小节五度音程的音准。要具有跳跃感。2、注意第二小节圆滑线的唱法。要唱得连贯、柔和，和跳跃的形成对比。3、注意第三小节附点四分音符的时值。4、第二乐段第一乐句可按顿音的唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好象是有节奏的采茶动作一样。5、后一个乐句第三小节的八分休止符要唱得短而轻，并要做到声断气连，使歌声既分开又连贯，寄托着少先队员热爱茶山的情感。6、唱时要注意乐句的分句，可引导学生划分乐句，做到正确地换气。(二)欣赏有关采茶的音乐作品。1、器乐合奏《采茶扑蝶》2、广西民歌《采茶歌》2时间：2022 年2 月14 日页码：第2 页共15 页(三)创编采茶的舞蹈动作板书设计：纯净、优美鸿雁小学音乐教案2第一课时【教学内容】学唱歌曲：《说演弹唱》、欣赏京韵大鼓《重整河山待后生》【教学目标】1、通过初步介绍曲艺音乐和学唱、

SOI0 mf & 10 a 10 G O B O O 数量不限自由发挥D a 8 [基金项目]2018年国家艺术基金(2018-A-02-(097)-0256)项目负责人:程岩。[作者简介]姜万通：中国音乐学院作曲系教授、博士生导师。162 姜万通曲P G 0 3 C O D C.G --- 器乐作品0)5 & & mp 数量不限自由发挥2 P jP mp mf C G 0 G C B mp 数量不限自由发挥数量不限自由发挥