教学内容本节课选自教材《语文》二年级下册，第十章节《黑猫警长》。详细内容包括：课文阅读理解，生词学习，语言表达训练及故事情节分析。 教学目标1.理解课文内容，把握故事情节，认识黑猫警长的形象特点。2.学习生词，并能熟练运用到实际语境中，提高语言表达能力。3.培养学生的合作意识，提高课堂参与度。 教学难点与重点难点：理解课文深层含义，分析黑猫警长的形象特点。重点：掌握生词，熟练运用新词汇，提高语言表达能力。 教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图。学生准备：课本、笔记本、彩色笔。 教学过程1.导入：通过展示黑猫警长的图片，引导学生谈论对这个角色的认知，激发学习兴趣。2.阅读理解：带领学生阅读课文，讲解生词，分析故事情节，理解黑猫警长的形象特点。3.例题讲解：选取课文中的典型句子，进行语法、词汇讲解，让学生模仿练习。4.随堂练习：设计填空、改错等练习题，巩固所学知识。5.小组讨论：分组讨论黑猫警长的优点，培养学生的合作意识。 板书设计1.《黑猫警长》2.主要内容：生词：机智、勇敢、正义、聪明等。重点句子：黑猫警长机智勇敢地抓住了坏蛋。黑猫警长形象特点：正义、勇敢、聪明、善良。 作业设计1.作业题目：根据课文内容，用新学的词汇写一段话。画出黑猫警长的形象，并用词语描述。2.答案：示例1：黑猫警长机智勇敢地抓住了小偷，让人们过上了安宁的生活。示例2：（略） 课后反思及拓展延伸1.反思：本节课学生的参与度较高，但在分析黑猫警长形象特点时，部分学生表达不够准确，需要在以后的教学中加强引导。2.拓展延伸：推荐学生观看《黑猫警长》动画片，了解更多的故事情节，提高学生的阅读兴趣。同时，鼓励学生创作关于黑猫警长的故事，培养学生的想象力。重点和难点解析1.教学目标中的“理解课文深层含义，分析黑猫警长的形象特点”。2.教学过程中的“例题讲解”和“随堂练习”环节。3.作业设计中的“用新学的词汇写一段话”和“画出黑猫警长的形象，并用词语描述”。4.课后反思及拓展延伸中的“加强引导学生在分析形象特点时的表达准确性”和“推荐学生观看动画片及创作故事”。 理解课文深层含义，分析黑猫警长的形象特点在课堂教学中，要引导学生深入挖掘课文的深层含义，关注黑猫警长的形象特点。具体方法如下：1.引导学生关注课文中的关键词语，如“机智、勇敢、正义、聪明”等，通过解释这些词语的含义，让学生理解黑猫警长的品质特点。2.分析课文中的具体事例，让学生看到黑猫警长在解决问题时的勇敢和智慧，从而加深对形象特点的理解。 例题讲解和随堂练习环节词语搭配：机智勇敢、抓住、坏蛋。句子结构：主语（黑猫警长）、谓语（机智勇敢地抓住了）、宾语（坏蛋）。表达方式：这句话采用了陈述句的方式，表达了黑猫警长的英勇行为。2.随堂练习：针对所讲解的例题，设计相应的练习题，让学生模仿练习，巩固所学知识。例如：填空题：黑猫警长 地抓住了 改错题：将句子中的错误改正过来，如“黑猫警长勇敢机智地抓住了罪犯 错误：勇敢、机智位置颠倒，应改为机智、勇敢）

经过观察,我发,我玩平衡木时改变了以前让幼儿鱼现幼儿很喜欢傲《黑演操体表贯走走的方法,而是猫警长》的游戏。抓住,要求幼儿自己设计动幼儿这一心理特点我在班上开展了“争作,在平衡木上进行。程海兢当黑猫警长”的活动“体操表演”。幼儿对,我告诉幼儿:老师要这一形式很感兴趣他们一个个表演得挺认真。有的模仿体操运动员的请表现好的小朋友当“黑猫警长”是专”,“黑猫警长,舞姿,有的把老师教的舞蹈动作创造性地加以发挥门帮助小朋友解决问题的,平时小朋友有什么事可连平时不喜欢舞蹈的幼儿也做了两、三个动作。以以报告他,“警长”每周选换一次。这一活动,培养。后在玩垫上游戏时,幼儿也喜欢采用”的“体操表演了幼儿的自制力和处理问题的能力。形式进行,较好地达到了锻炼的目的大班幼儿常会为小班幼儿对空间一点小事而你争我方位的认识比较困友好小动物吵,针对班级出现的难,我在教学时就采问题,我们组织幼儿用“小动物学本领”的谦让栏学本领集体讨论,决定开辟形式

托班亲子教案儿歌《黑猫警长》游戏意图：儿童的智慧在他的手指尖上。对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。儿歌《黑猫警长》作品句式活泼、错落有致，通过反复和拟声的运用，形成铿锵响亮的节奏。幼儿一边高声诵读，一边随着节奏做出相应的动作，会感到其乐融融。游戏儿歌：1、黑猫警长，黑猫警长，喵喵喵。游戏规则：双手打开，放嘴边，扮猫2、开着警车，开着警车，滴滴滴。游戏规则：拇指伸出来，弯曲两下3、小小老鼠，小小老鼠，哪里跑。游戏规则：食指中指，来回走动4、一把手枪，两把手枪，啪啪啪！此游戏活动的是手，得到锻炼的是大脑。手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要关系，对幼儿语言、视觉、听1/2觉、触觉等的发展有极大的助益。其实手指谣并不难，想要宝宝高兴起来也不难，只要你想学就很简单。2/2

通过环境的创设，激发学生兴趣。森林里的坏蛋们最怕谁?那还用问，最怕赫赫有名的黑猫警长，摩托车飞到哪里，那里的坏蛋就乖乖投降黑猫警长是坏蛋的克星!黑猫警长是和平安宁的保护神! 活动准备。 1.黑猫警长头饰，白猫警士头饰若干(与参加的人数相等)、老鼠玩具若干(是学生人数的23倍)，其中一只大老鼠作为“鼠大王”。2.创设环境：老鼠偷粮打劫场面。 内设粮仓(纸盒)制，粮袋数个，椅子五、六把，方桌一张，这些物体的上下左右布满老鼠，“鼠大王”在中间指挥。 活动过程。 1.谈话导人游戏，分配游戏角色。 老师扮黑猫警长，部分学生扮演白猫警士。 2.“接电话”进入情境，黑猫警长：“刚才接到猴大伯打来的电话，说有老鼠偷吃玉米，我们派白猫警士们先侦察一下敌情，记住，侦察敌情时不要惊动老鼠。”注意对老鼠和警长、警士的描述要以课文为蓝本。3.晚上，白猫警士与黑猫警长进入创设的场景中，侦察后报告敌情。分角色扮演老鼠们得意的话语。 4.黑猫警长：“情况火急，白猫警土们快去抓老鼠吧!”白猫警士们听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓到一只老鼠后方回到警长面前报告，在音乐背景下活动。5.小结。 黑猫警长：“紧急集合，白猫警士们，你们真能干，在不同的位置抓住了老鼠，黑猫警长对你们的表现很满意。 说说你表演后的感受。你觉得黑猫警长是个什么样的人? 唱一唱歌曲《黑猫警长》。

黑猫警长，黑猫警长。英勇无畏，保护和平。黑猫警长，黑猫警长。正义之师，快乐与你相随。黑猫警长，黑猫警长。威风凛凛，黑夜中闪亮。黑猫警长，黑猫警长。不怕困难，永不言弃。黑猫警长，黑猫警长。与犯罪斗争，扫除黑暗。黑猫警长，黑猫警长。为了和平，勇往直前。黑猫警长，黑猫警长。机智聪明，有智有谋。黑猫警长，黑猫警长。智勇双全，无人能敌。黑猫警长，黑猫警长。快乐搞笑，为你带来欢笑。黑猫警长，黑猫警长。用心陪伴，永远不会变老。黑猫警长，黑猫警长。心怀正义，守护和平。黑猫警长，黑猫警长。为了世界，伸出援手。黑猫警长，黑猫警长。友情团结，永远在一起。黑猫警长，黑猫警长。共同奋斗，永不放弃。黑猫警长，黑猫警长。为了未来，我们努力奋斗。黑猫警长，黑猫警长。和你一起，梦想成真。黑猫警长，黑猫警长。无论何时，都在你身旁。黑猫警长，黑猫警长。守护你的，是我们的爱。

活动目标：1、复习以某一物体为中心，认识上下、前后、里外的空间方位。2、通过环境的创设，激发幼儿活动兴趣。 3、学习句式：我在上（下）发现（抓到了）一只老鼠。 活动准备：1、黑猫警长头饰，白猫警士头饰若干（与参加的幼儿人数相等）老鼠玩具若干（是幼儿人数的2-3倍）其中一大老鼠作为“鼠大王 黑猫警长》的音乐带。2、创设环境：老鼠偷粮打劫场面：内设粮仓（纸盒）制，粮袋数个，椅子五、六把、方桌一张，这些物体的上下左右布满老鼠，“鼠大王”在中间指挥。 活动过程：、谈话导入游戏，分配游戏角色，老师扮黑猫警长，幼儿全部扮演白猫警士。 2、“接电话”进入情境，黑猫警长：“刚才接到地方打来的电话，说有老鼠偷吃粮食，我们派白猫警士们先侦察一下敌情，记住，侦察敌情时不惊动老鼠。”3、白猫警士进入创设的场景中，侦察后需向警长报告敌情，教师着重指导汇报时的正确表达。“我在上面（下）发现（抓到了）一只老鼠4、黑猫警长：“情况火急，白猫警士们快去抓老鼠吧！”白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓到一只老鼠后方回到警长面前报告，在音乐背景下活动。 5、黑猫警长“紧急集合，白猫警士们你们真能干在不同的位置找到了老鼠，黑猫警长对你们的表现很满意。 活动目标：1、复习以某一物体为中心，认识上下、前后、里外的空间方位。2、通过环境的创设，激发幼儿活动兴趣。 3、学习句式：我在上(下)发现(抓到了)一只老鼠。 活动准备：1、黑猫警长头饰，白猫警士头饰若干(与参加的幼儿人数相等)老鼠玩具若干(是幼儿人数的2-3倍)其中一大老鼠作为“鼠大王 黑猫警长》的音乐带。2、创设环境：老鼠偷粮打劫场面：内设粮仓(纸盒)制，粮袋数个，椅子五、六把、方桌一张，这些物体的上下左右布满老鼠，“鼠大王”在中间指挥。 活动过程：1、谈话导入游戏，分配游戏角色，老师扮黑猫警长，幼儿全部扮演白猫警士。 2、“接电话”进入情境，黑猫警长：“刚才接到地方打来的电话，说有老鼠偷吃粮食，我们派白猫警士们先侦察一下敌情，记住，侦察敌情时不惊动老鼠。”3、白猫警士进入创设的场景中，侦察后需向警长报告敌情，教师着重指导汇报时的正确表达。 “我在上面(下)发现(抓到了)一只老鼠4、黑猫警长：“情况火急，白猫警士们快去抓老鼠吧!”白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓到一只老鼠后方回到警长面前报告，在音乐背景下活动。 5、黑猫警长“紧急集合，白猫警士们你们真能干在不同的位置找到了老鼠，黑猫警长对你们的表现很

关于黑猫警长主题的教案在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！ 活动目标：1、练习用一种特征分类。 培养幼儿观察能力。 利用人机互动形式，使幼儿乐意参与计算活动。 活动准备：黑猫警长头饰，白猫警士胸卡，多媒体软件，《黑猫警长》主题歌音乐，老鼠若干，老鼠笼若干，篮子一个，积木若干，玩具电话机一部，双面胶。 活动过程： 激发兴趣，观察特征。 1、明确角色：我是黑猫警长。（带头饰）你们是白猫警士。（戴胸卡） （听电话）接到报告，搬舱鼠们在搬东西，我们去把它们抓起来。 观察所抓老鼠的特征：颜色、有无蝴蝶结。 人机交互，学习分类。 据自身能力，分类操作。 幼儿操作 提醒幼儿看看笼子里抓什么样的老鼠，别关错了 及时展示白猫警士的成果。（一、二维分类） 我们又有新任务了，把抓到的老鼠先带回警察局，出发！（结束）活动评析《黑猫警长》这次活动，

回忆《黑猫警长》情节，引入故事情境。 感受音乐，共同学习黑猫警长的破案动作。1.教师随乐完整示范黑猫警长的破案过程。讨论：黑猫警长在破案时做了哪几个动作？练习动作：拔枪、包围、封锁、追捕2.幼儿和教师坐在位子上共同练习。第一遍：学习黑猫警长在开枪之前说的一句什么话？第二遍：练习最后一句口号要喊得整齐响亮，在气势上压倒嫌疑人。第三遍：讨论并练习根据嫌疑人出现的方位，快速锁定目标。 随乐完整游戏。1．学习围绕“粮仓”行进游戏。 观察配班教师示范游戏，讨论游戏规则。（1）观察配班教师示范“找到突破口，勇得优秀警员”的动作。（2）大家共同讨论游戏规则。（2）教师演唱部分歌曲，幼儿练习。 幼儿随乐完整游戏。（1）幼儿根据线索图片猜测嫌疑人，反复游戏。（2）想象创编黑猫警长破案时的各种动作。

中班语言：黑猫警长中班语言：黑猫警长活动目标:1、学习儿歌,感受儿歌的韵律美。 2、为儿歌创编动作，培养幼儿勇敢的精神。 活动准备:黑猫警长图片一张。黑猫警长、小老鼠胸饰各一个。 活动过程:1、谈话活动：你知道“黑猫警长吗？”黑猫警长有什么特别的本领？（教师出示黑猫警长的图片，并请几个幼儿简单说说黑猫警长的故事。2、学习儿歌,感受儿歌的韵律美。 （1）老师范念儿歌12遍，要求幼儿仔细倾听儿歌里说了些什么？幼儿每说出一句或半句，教师就帮助说出完整句，并请幼儿跟念12遍。 （2）分角色念儿歌，如老师念一句，幼儿念一句，或老师念前半句，幼儿接后半句（即老师念“黑猫警长黑猫警长“，幼儿念“喵喵喵”）等，待幼儿基本会念以后，请幼儿创编动 3、请幼儿为儿歌创编动作。 方法：一句一句地创编，第一句主要引导幼儿做出小猫叫的动作；第二句主要做出开汽车动 第三句模仿小老鼠逃跑的动作；第四句做出开枪动作等。 4、游戏：《黑猫警长》接下来我们来玩个

幼儿园小班黑猫警长教案活动目标：1、复习以某一物体为中心，认识上下、前后、里外的空间方位。2、通过环境的创设，激发幼儿活动兴趣。3、学习句式：我在**上(下)发现(抓到了)一只老鼠。活动准备：1、黑猫警长头饰，白猫警士头饰若干(与参加的幼儿人数相等)老鼠玩具若干(是幼儿人数的2-3倍)其中一大老鼠作为“鼠大王 黑猫警长》的音乐带。2、创设环境：老鼠偷粮打劫场面：内设粮仓(纸盒)制，粮袋数个，椅子五、六把、方桌一张，这些物体的上下左右布满老鼠，“鼠大王”在中间指挥。活动过程：1、谈话导入游戏，分配游戏角色，老师扮黑猫警长，幼儿全部扮演白猫警士。2、“接电话”;进入情境，黑猫警长：“刚才接到地方打来的电话，说有老鼠偷吃粮食，我们派白猫警士们先侦察一下敌情，记住，侦察敌情时不惊动老鼠。”3、白猫警士进入创设的场景中，侦察后需向警长报告敌情，教师着重指导汇报时的正确表达。“我在**上面(下)发现(抓到了)一只老鼠第1页共2页4、黑猫警长：“情

活动目标：1、复习以某一物体为中心,认识上下、前后、里外的空间方位。2、通过环境的创设,激发幼儿活动兴趣。3、学习句式：我在上（下）发现（抓到了）一只老鼠。 活动准备：1、黑猫警长头饰,白猫警士头饰若干（与参加的幼儿人数相等）老鼠玩具若干（是幼儿人数的2-3 倍）其中一大老鼠作为“鼠大王 黑猫警长》的音乐带。2、创设环境：老鼠偷粮打劫场面：内设粮仓（纸盒）制,粮袋数个,椅子五、六把、方桌一张,这些物体的上下左右布满老鼠,“鼠大王”在中间指挥。 活动过程：1、谈话导入游戏,分配游戏角色,老师扮黑猫警长,幼儿全部扮演白猫警士。2、“接电话”进入情境,黑猫警长：“刚才接到地方打来的电话,说有老鼠偷吃粮食,我们派白猫警士们先侦察一下敌情,记住,侦察敌情时不惊动老鼠。”3、白猫警士进入创设的场景中,侦察后需向警长报告敌情,教师着重指导汇报时的正确表达。“我在上面（下）发现（抓到了）一只老鼠4、黑猫警长：“情况火急,白猫警士们快去抓老鼠吧！”白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓到一只老鼠后方回到警长面前报告,在音乐背景下活动。5、黑猫警长“紧急集合,白猫警士们你们真能干在不同的位置找到了老鼠,黑猫警长对你们的表现很满意。

教学目标1.让幼儿通过故事《黑猫警长》了解黑猫警长的形象和特点。2.培养幼儿勇敢、正义、善良的品质。3.提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识。 教学重点1.让幼儿熟悉黑猫警长的形象和故事情节。2.培养幼儿勇敢、正义、善良的品质。3.提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识。 教学准备1.图片：黑猫警长、小动物们、案件现场等。2.故事课件：《黑猫警长》故事音频、视频。3.画笔、颜料、纸张等绘画材料。 教学过程1.导入（1）教师出示黑猫警长的图片，引导幼儿观察并说出黑猫警长的特点。（2）教师简要介绍黑猫警长的故事背景，激发幼儿兴趣。2.故事分享（1）教师播放《黑猫警长》故事音频，让幼儿认真倾听。（2）教师根据故事情节，引导幼儿讨论黑猫警长是如何解决案件的。3.情景体验（1）教师将幼儿分成若干小组，每组代表一个案件。（2）每组选出一个黑猫警长，其余幼儿扮演小动物。（3）教师提供案件现场图片，让幼儿根据图片线索，合作解决案件。4.语言表达（1）教师引导幼儿讲述自己参与解决案件的过程。（2）教师鼓励幼儿用完整的句子表达自己的观点。5.绘画创作（1）教师出示画笔、颜料、纸张等绘画材料。（2）教师引导幼儿绘画自己心中的黑猫警长，发挥创意。 教学反思1.教师观察幼儿在情景体验环节的表现，分析幼儿的合作能力和语言表达能力。2.教师反思自己在教学过程中的引导是否得当，针对不足之处进行改进。 教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的勇敢、正义、善良品质。2.活动拓展：教师组织幼儿开展“我是小侦探”活动，提高幼儿的观察力和推理能力。 教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿的学习兴趣。2.检查幼儿在情景体验环节的团队合作能力和语言表达能力。3.评估幼儿在绘画创作环节的创意和表达能力。通过本节课的教学，让幼儿了解黑猫警长的形象和特点，培养幼儿勇敢、正义、善良的品质，提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识。同时，教师应关注每个幼儿的学习进度，针对不同幼儿的特点进行因材施教，使他们在课堂中都能得到成长。重难点补充：1.教学重点补充（1）通过角色扮演，让幼儿深入理解黑猫警长的正义形象，以及他如何运用智慧解决案件。（2）在情景体验环节，引导幼儿通过合作交流，提升语言表达和问题解决能力。2.教学难点补充（1）如何让幼儿在故事分享环节中，不仅理解故事情节，还能体会到黑猫警长的正义感和责任感。