有几个关键点要提醒大家注意:我是学家庭治疗的,主要是在临床,掌握一种系统式的家庭治疗,注重的是一种关系。我们常常观察爸爸妈妈和孩子之间是一种怎样的互动,他们的语言,他们存在的规律是什么。于是我们发现,最重要的不是父母亲跟孩子关系的表面现象如何,而是在表面的互动下的关系层面和他们内在的心理需求。让孩子与父母形成深层依恋:与父母形成深层依恋的孩子,人际关系中开朗活泼,有自信和自尊,懂得爱别人,能与人“共情”。没有暴力倾向,善良、宽容,知道自我的边界,不对别人过度要求。能正确解读父母教育自己的信息,打得也骂得,孩子不会忌恨父母,一般也不会让父母太伤心。依恋不够的孩子打不得也骂不得,因为父母这样做会激发孩子内心深处对父母的不信任。当孩子回家,回到母亲身旁需要和母亲重建依恋的时候,母亲最好不要做的事:1、对孩子身上的某些行为、特征、习惯不满意,忙着纠正孩子,让孩子感觉很糟糕,没有安全感。很长一段时间里不要批评孩子,如果什么事非说不可,也要

家庭教育中亲子关系存在的主要问题1.以隔代教育为主,亲子关系淡薄(1)祖辈思想观念往往较为陈旧。(2)忽略孩子成长的特点。(3)容易溺爱孩子。(4)会影响孩子的个性发展。2.以母亲为主带孩子，亲子关系仅表现为母子关系。3.父母之间的关系存在问题会影响亲子关系。 培养亲密的亲子关系1.正确看待隔代教育老人带孩子,可能有很多方法都和科学育儿的说法有冲突。但我们不要因此全盘否定，也许，有一些土办法还能办大事呢。在教育孩子的过程中，也许会有这样那样的育儿分歧产生，但关键的环节不能发生错误。比如,在孩子面前保持教育的一致性,比如,在和长辈的育儿观点发生碰撞时，我们不妨采取求同存异的方针。只要大的原则不错，我们尽可能不要较真，私底下和长辈沟通方式方法。当然我们不排除无法达成共识的情况发生,那就要通过有效沟通、交流等方式，促使双方思想统一。2.掌握密切亲子关系的方法(1)寻找游戏材料周末,孩子直嚷嚷没意思,父母却苦于找不到陪他玩的游戏。但是，我们那些富有创意的父母 与孩子平等交流平等交流是了解孩子的手段。现在我们缺少的不是对孩子的教育，而是缺少双向沟通。这里有必要向年轻的父母问几个问题：1.你在听孩子说话时能全神贯注吗?2.在孩子说话时,你是否有一种急于打断孩子说话的念头?是不是急于另找一个话题来与孩子交谈呢?3.你是否总想用说教、训斥的方式和孩子谈话呢?可以说，上述这些谈话方式普遍存在于家长与子女中。所以，我忠告家长，千万不要轻易打断孩子的话，或者表示厌烦。因为这样容易使孩子脆弱的自尊心受到伤害，弄不好，他会从此向你关闭敞开的心扉。家长对孩子要做到：多一点耐心，少一点急躁；多一些爱抚，少一点指责；多一点理解，少一点埋怨；多一点鼓励，少一点训斥。大家可以 能用爱表达出心中的爱意1.为人父母，做关心他人的榜样父母间的友好、互助、关爱、体贴,邻里间的尊老爱幼,扶贫济困，都对孩子爱心的培养具有潜移默化的影响。父母应鼓励孩子亲身体验和实践关心他人的行动，倡导和支持孩子与小伙伴分享图书、玩具和食品，鼓励孩子经常帮助长辈做力所能及的事，如为爷爷和奶奶倒水、捶背，帮助行动不便的邻居家拿牛奶、送报纸等，让孩子感受帮助他人的乐趣。在社区中，父母引导孩子爱护植物，保护小动物，爱护公共财物,用实际行动与孩子一起爱护动、植物和环境。配合幼儿园对孩子进行爱的启蒙教育。2.引导幼儿，学会表达爱心人的内在情感需要通过语言和动作恰当地表达出来，才能达到沟通交流的目的。家庭中，父母要适时地示范，引导孩子表达爱心。

导读：处理好亲子的关系的五条建议每一个孩子的健康成长，都离不开父母的关爱，更离不开父母正确的引导。良好的家庭氛围更是孩子成长的温馨港湾，若孩子连父母都不信任，孩子还会相信谁还敢相信谁呢？因此，父母对孩子的影响是非常非常重要的。若为人父母，都能正确认识到家庭教育对孩子的影响，那么我相信每一个孩子都会健康快乐地成长。第一、改变家长的观念不要给孩子随便戴上“问题孩子”的帽子，这样在交流上能正常地交流。多学习正确和孩子交流的技巧。教育孩子不是克制，而是认识教育的规律。第二、多学习少唠叨给孩子一定的自由空间，不能事事都要求孩子听自己的话，改进沟通的方式，学习正确和孩子交流的技巧。第三、多鼓励少批评孩子是需要鼓励和肯定的，把过高的要求不利词汇变成激励孩子进步的的话语，使孩子在高兴开心的环境下生活、学习。第四、尊重和理解孩子理解孩子所面临的困惑，家长努力帮助孩子，了解孩子内心的真正需求。第五、帮孩子找回

詹婉园1、父母内心逻辑：无知的态度（对孩子强烈的好奇心），保持自我察觉（能及时的察觉自己内心情绪反应的本质，不用孩子满足自己的愿望，不把自己未完成的情结加在孩子的身上等），积极假定（多从积极的方面假定孩子行为的意义，而不是相反）。2、如何改善亲子关系：保持好奇与兴趣（对孩子时刻保持一颗探索的心，不停的发现孩子心灵世界的神奇），积极认同，改译行为意义（对孩子的某些负性的行为可以用该译的方式使之成为正性的行为）。3、如何建立优点：无中生有（比如，你的孩子可能并不爱学习只爱看动画书，但你可以无中生有地说：你看！我们的孩子多喜欢看书啊！要注意的是使用这种技术的时候，千万小心不能让孩子认为你在挖苦他）、有亦为无、强化与消退。4、如何处理困境：淡化问题，从问题中成长与受益，处理悖论情景。5、重要的沟通：少用语言（语言具用很多歧义性，容易引起误会），多用非语言交流（身体的接触最真实，最能让人产生情感反应），注意

欲想孩子有所不同，家长必须先在自己的思想、言谈、行为和情绪表现方面有所不同内容简介本书是著名NLP 导师李中莹先生“家庭大学”系列培训计划中的一个主题课程，作者结合多年亲子关系有关研究和实践，从家长怎样看待自己的身份、理想的家庭环境、父母对待孩子的引导模式、因时施教、情绪教育、亲子沟通、正确对待孩子的学业、消除家长压力等方面行文，全面、系统地介绍了亲子关系的各种技巧，为家长正确处理亲子关系提供了一种简单易学而又极具可操作性的参照模式。没有两个人是一样的，一个人不能控制另一个人，沟通的意义决定于对方的回应，孩子的学习来自家长的行为和情绪，而不是家长的指令，所有行为背后必有其正面动机，有够好的方法，每个人定会追随，凡事总有至少3 个解决方法，成长过程是一个学习过程，应该帮助孩子成长而不是替代孩子成长，“爱”不可以作为筹码。其实你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来12.生命中有一些人与我们擦肩了，却来

精 神 卫 生 口 天 津 市精 神 卫 生 中 心儿 童 青 少年 心理 科 主 任孙 凌 如何处理亲子冲突 _ 玲玲是个爱说 爱笑的女孩 。可 自上初 l 二开 始 ，玲玲 的笑 声越来 越 少 ，回家后 几 _ 乎不 怎么讲话 ，每天有数 的几句话也都 带 l 着火药味 。一 次 ，妈妈在看 一部 很感人 的 j 电视剧时 ，边看 边哭 ，被玲玲看到 了。玲 玲 l 不屑 地说 ：“哟 ，您都 那 么大 岁数 了，还 不 知 道 电视 剧 是 编 出 来 的 ，何 况 这 部 片子 拍 得 那 么 假 ，您 还 能 哭得 出来 ，服 了您 了。 ” l 爸妈 都是 工人 ，没上 过 大学 ，可小 时 1 候 的玲玲 一直认 为爸 妈是 世界 上最 棒 的 l 人 ，无所 不 能 ，而且 玲玲 小时候 的梦想 是 1 长 大后去妈妈 的单位 工作 ，和妈 妈 穿一样 ；i 的工作服 。玲玲 一天天长大 了 ，她 不再 盼 l 望 像 爸 妈 那 样 生 活 ，她 认 为 爸 妈 没 有 文 化 ，不 会 用 电脑 ，不 会 搭 配 服 饰 ，生 活 没 有 1 品 味 ，赚钱少 ，买不起汽车和 大房 子 ，好几 次 在 和 爸 妈 的 争 吵 中 ，

前言亲子关系就是以家庭生活为基础,主要体现为抚育、教养、赡养等基本内容的一种人际关系。亲子关系是人生中形成的第一种人际关系,是人际关系中最重要的一环，是个体发展过程中接触最早、持续影响时间最长的关系。也是家庭中最基本、最重要的一种关系。良好的亲子关系使成长中的孩子习得基本知识、技能、行为及价值观，促使其成功地发展各种社会人际关系，但是，和谐的亲子关系还需经受住一次次亲子冲突的考验。亲子冲突指父母与孩子之间在目标、观念、需要、意见、期望上由于彼此的不一致而造成的双方在认知、行为、情绪上的矛盾或对立。不同类型的亲子关系中亲子冲突所占比重也大不相同，在温暖、支持的家庭气氛中，亲子之间分歧较少，而在充 亲子冲突的现状及特点当前,家庭教育达到了前所未有的重视程度。与时代同步,家长的教养观念发生了很大的变化，亲子关系也越来越受到重视，家长开始强调科学教养观念，然而有的家长在子女教育问题上多了几分急功近利的浮躁,加之传统观念仍根深蒂固的影响,致使当前家长教育观念充满了理性与非理性的、功利与理想的冲突与选择,在家庭教育实践中反映出一些带共同倾向性的问题,亲子关系也随之受到较大影响,父母与子女之间的亲子冲突也不断加深,严重阻碍了家庭教育的成效。目前亲子冲突有以下类型:(一)言语冲突语言冲突主要是指亲子双方因在认识、情感、思想等方面的分歧和矛盾激化而采取的语言上的对抗,表现为相互争吵或恶语攻击,较常发生在母亲及养父母与子女之间，而且子女往往是语言冲突的主动发起者。 亲子冲突的利弊个体在社会化过程中遭遇冲突(包括内部冲突和外部冲突)是很自然的,而且所有的冲突,也都可能产生好与坏的结果,具体由当事双方所选择的解决方法而定。亲子冲突也不例外。(一)亲子冲突的存在有其不可替代的积极意义1.有利于儿童社会性的发展目前,研究者赞同亲子冲突对于儿童的个性与社会性发展有影响,部分学者认为亲子冲突有利于个体的发展。Holmbeck和Hill(1988)在精神分析与社会学习理论基础上提出了一种关于亲子冲突的适应性意义的解释。他们认为冲突通过个体心理内部活动过程及个体间的互动过程促进了个体对发展变化的适应。在个体心理内部水平上,冲突可以增强个体自主性。同时在以亲情为依托的亲子 亲子冲突产生的原因亲子冲突属于一种人际冲突。引发人际冲突的诱因是多种多样的,亲子冲突也不例外。从发展心理学的角度看，亲子冲突是不可避免的，在关于亲子冲突产生原因的分析中,早期的以霍尔和弗洛伊德为代表。霍尔用复演说来解释个体心理发展。他认为青少年正处于一个“疾风怒涛”(sturm and drang)、充满了内部和外部冲突的时期，而他们正是在经历了各种的冲突与更替之后，才最终复演成为人类文明中充满“个性感”的一员。而弗洛伊德则从生物学角度用其“性欲发展理论”把儿童时期分为五个阶段,每一阶段的发展对其今后的人格和亲子关系发展都至关重要,并特别指出了青春期也就是其“生殖期”由于力比多的剧增导致儿童情绪冲动多变,从而产生亲子冲突。 如何理性应对亲自冲突青少年一代的健康成长关系到国家的命运和社会的未来,由严重的亲子冲突带来了家庭教育的若干问题,也对青少年产生不良影响,有研究发现,冲突频率与青少年行为不良及行为障碍存在一定联系。离婚家庭中的青少年比非离婚家庭中的青少年有更为频繁和紧张的冲突,那些离家出走和企图自杀的青少年与父母间常具有较高的冲突水平。因此,家长必须重视这些问题,理性应对亲子冲突。(一)树立正确的教育观念树立正确的教育观念,家长面对教育子女中出现的各种亲子冲突,要有耐心、决心和合适的教育方法,能创造性地采取恰当的措施,坚持不懈地去求较好的教育效果,而不应追赶社会潮流,盲目随从。家长应该根据孩子的身心发展特点,对 结论对每个人来说,家庭教育不仅是做人的摇篮,同时也是终生教育的基础,作为“第一任老师”的父母,可谓任重而道远。良好的亲子关系对合格的家庭教育有着举足轻重的作用。在家庭中亲子关系是子女的最基本的人际关系,而由于群体和个体之间的差异,无可避免地会与产生亲子冲突。但亲子冲突并非一定是坏事,处理得当,可以增进冲突双方的了解和情感,使人际关系更加和谐。父母要对亲子冲突应具有正确而全面地认识,用自己的爱心、智慧和技巧进行卓有成效地关键对话,消除矛盾达成沟通,使亲子关系更加稳固、亲密与和谐。这样,孩子的健康发展、家庭的幸福安乐必将成为现实。

亲子关系全面技巧亲子关系全面技巧 改善亲子关系是父母也是孩子的愿望～但是很多时候双方都想放弃～因为太辛苦了(常见的～是孩子无法适应父母唠叨～主观～强势～权威～保守～和固执的管教方式,而父母看到孩子自我中心～异想天开～不切实际～好高骛远～经不起挫折～意见太强～我行我素～以及桀骜不驯～也有说不出的苦衷( 其实～要做个称职的二十一世纪父母并不容易～因代沟引发的歧见导致亲子各说各话的局面～就是一个很难突破的瓶颈(那么～是谁先让步呢,严格来说～跨出第一步的责任在于父母～先找出问题所在～然后对症下药～才能化解僵局( 一、理论基础: 1、孩子一生下来，便爱、信任及听从父母。 2、孩子再坏的行为，都不是针对父母而做的。 3、家长对孩子付出的爱是没有任何其他东西可以代替的。 4、孩子在不断地努力做好，就算当他弄得最糟的时候也是一样。 5、每一个孩子都具备使他拥有一个成功快乐人生所需的全部能力，家长只不过是帮助他把这份能力释放出来。 6、

前言亲子关系就是以家庭生活为基础，重要体现为抚育、教养、赡养等基本内容的一种人际关系。亲子关系是人生中形成的第一种人际关系，是人际关系中最重要的一环，是个体发展过程中接触最早、持续影响时间最长的关系。也是家庭中最基本、最重要的一种关系。良好的亲子关系使成长中的孩子习得基本知识、技能、行为及价值观，促使其成功地发展多个社会人际关系，但是，和谐的亲子关系还需经受住一次次亲子冲突的考验。亲子冲突指父母与孩子之间在目的、观念、需要、意见、盼望上由于彼此的不一致而造成的双方在认知、行为、情绪上的矛盾或对立。不同类型的亲子关系中亲子冲突所占比重也大不相似，在温暖、支持的家庭氛围中，亲子之间分歧较少，而在充 亲子冲突的现状及特点现在，家庭教育达成了前所未有的重视程度。与时代同时，家长的教养观念发生了很大的变化，亲子关系也越来越受到重视，家长开始强调科学教养观念，然而有的家长在儿女教育问题上多了几分急功近利的浮躁，加之传统观念仍根深蒂固的影响，致使现在家长教育观念充满了理性与非理性的、功利与抱负的冲突与选择，在家庭教育实践中反映出某些带共同倾向性的问题，亲子关系也随之受到较大影响，父母与儿女之间的亲子冲突也不停加深，严重妨碍了家庭教育的成效。现在亲子冲突有下列类型：（一）言语冲突语言冲突重要是指亲子双方因在认识、情感、思想等方面的分歧和矛盾激化而采用的语言上的对抗,体现为互相争执或恶语攻击,较常发生在母亲及养父母与儿女之间,并且儿女往往是语言冲突的主动发起者。 亲子冲突的利弊个体在社会化过程中遭遇冲突（涉及内部冲突和外部冲突）是很自然的，并且全部的冲突，也都可能产生好与坏的成果，具体由当事双方所选择的解决办法而定。亲子冲突也不例外。（一）亲子冲突的存在有其不可替代的主动意义1.有助于小朋友社会性的发展现在，研究者赞同亲子冲突对于小朋友的个性与社会性发展有影响，部分学者认为亲子冲突有助于个体的发展。Holmbeck 和Hill(1988)在精神分析与社会学习理论基础上提出了一种有关亲子冲突的适应性意义的解释。他们认为冲突通过个体心理内部活动过程及个体间的互动过程增进了个体对发展变化的适应。在个体心理内部水平上,冲突能够增强个体自主性。同时在以亲情为依靠 亲子冲突产生的因素亲子冲突属于一种人际冲突。引发人际冲突的诱因是多个多样的,亲子冲突也不例外。从发展心理学的角度看，亲子冲突是不可避免的，在有关亲子冲突产生因素的分析中, 早期的以霍尔和弗洛伊德为代表。霍尔用复演说来解释个体心剪发展。他认为青少年正处在一种“疾风怒涛”（sturm and drang）、充满了内部和外部冲突的时期，而他们正是在经历了多个的冲突与更替之后，才最后复演成为人类文明中充满“个性感”的一员。而弗洛伊德则从生物学角度用其“性欲发展理论”把小朋友时期分为五个阶段,每一阶段的发展对其此后的人格和亲子关系发展都至关重要,并特别指出了青春期也就是其“生殖期”由于力比多的剧增造成小朋友情绪冲动多变,从而产生亲子冲突。 如何理性应对亲自冲突青少年一代的健康成长关系到国家的命运和社会的将来，由严重的亲子冲突带来了家庭教育的若干问题，也对青少年产生不良影响，有研究发现,冲突频率与青少年行为不良及行为障碍存在一定联系。离婚家庭中的青少年比非离婚家庭中的青少年有更为频繁和紧张的冲突,那些离家出走和企图自杀的青少年与父母间常含有较高的冲突水平。因此，家长必须重视这些问题，理性应对亲子冲突。（一）树立对的的教育观念树立对的的教育观念，家长面对教育儿女中出现的多个亲子冲突，要有耐心、决心和适宜的教育办法，能发明性地采用恰当的方法，坚持不懈地去求较好的教育效果，而不应追赶社会潮流，盲目随从。家长应当根据孩子的身心发展特点，对 结论对每个人来说, 家庭教育不仅是做人的摇篮, 同时也是终身教育的基础, 作为“第一任老师”的父母, 可谓任重而道远。良好的亲子关系对合格的家庭教育有着举足轻重的作用。在家庭中亲子关系是儿女的最基本的人际关系, 而由于群体和个体之间的差别,无可避免地会与产生亲子冲突。但亲子冲突并非一定是坏事, 解决得当, 能够增进冲突双方的理解和情感, 使人际关系更加和谐。父母要对亲子冲突应含有对的而全方面地认识, 用自己的爱心、智慧和技巧进行卓有成效地核心对话, 消除矛盾达成沟通, 使亲子关系更加稳固、亲密与和谐。这样，孩子的健康发展、家庭的幸福安乐必将成为现实。

亲子关系全面技巧引言亲子关系是家庭中最重要的一种关系，它对孩子的成长和发展起到至关重要的作用。一个良好的亲子关系可以促进孩子的身心健康，增进亲子之间的情感连接，培养孩子的自信和自尊心。本文将介绍一些亲子关系的全面技巧，帮助家长们建立良好的亲子关系，以促进孩子的全面发展。1.倾听和沟通倾听和沟通是建立良好亲子关系的重要基础。家长应该倾听孩子的需要和想法，尊重他们的意见，并且给予他们足够的空间和时间表达自己的想法。在沟通时，家长要保持开放的态度，积极倾听孩子的感受和意见，避免批评和指责，要尽量理解他们的角度和观点。2.建立良好的亲子互动亲子互动是增进亲子关系的有效途径。家长可以通过与孩子一起参与户外活动、玩游戏、读故事等方式，与孩子建立亲密的联系。在互动过程中，家长可以给予孩子肯定和鼓励，增强孩子的自信心和归属感。同时，家长也要积极参与孩子的生活，关注他们的兴趣和爱好，与他们分享快乐和困难。3.培养良

读书会分享《亲子关系全面技巧》分享者：Spring作者简介李中莹老师生于1946年，香港人，有三十年的企业管理及经营经验，曾在多个欧美跨国集团和上市公司担任高层管理职务，从事过生产管理、贸易、销售、统筹、人力资源、合并改组、流程改革、市场开拓和企业策划等多种性质管理工作。在七、八十年代，在东南亚地区出任地区高层负责人。研究原则：一、所有的知识都不能光说不做，一定要有技巧的支持。二、所有的知识都必须有科学的依据。三、所有的技巧只要你愿意去做都能够做得到。四、不搞个人崇拜，潜心研究，努力耕耘。李中莹出版之畅销书《重塑心灵》《NLP简快心理疗法》《爱上双人舞》《亲子关系全面技巧》○其中，亲子关系全面技巧被誉为父母宝典。其中，亲子关系全面技巧被誉为父母宝典。本书内容概要四个大部分十三个小章节.培养优秀孩子改变孩子，先要改的技巧。变自己。01020304让你和孩子更亲密的技巧。.好的亲子关系，从好的亲子观念开始。

家 庭 保 健 家商 L鱼 的 一 种 特 殊 的 感 情 关 系 。 它 产 生 于 婴 儿 与 其 父 母 的 相 互 作 用 过 程 中 ，是一种 感情上 的联 结和 纽带 。 依 恋 的 发 展 是 一 个 双 向的 过 程 ，是 婴儿与母亲 相 互 作 用 的 产 物 。 要 使 婴 儿 获 得 安全 型 依 恋 ，母 亲 必 须 经 常 关 心 婴 儿 的 需 要 ，当 婴 儿 发 出 各 种 需 求 应 ，不理会、拒绝 、恐吓等方式都 【|『 取 。陪伴、拥抱等肢体接触对孩子的 安全依恋也很重要，可以让孩子感受 到家长的爱。 回避 型依 恋 和 矛 盾 型 依 恋 主 要 与家长的教养方式有关 ，也可能与父 母无法适应孩子成长发展的某些时 期有关。比如：父母可 以很好地照看 婴儿 ，却 无法顺心 地教养 调皮 的幼 儿 ：比如 父母能教 导需要 指引 的少 年，却没有办法应付处于青春期的儿 女等 。多数与母亲对幼儿不敏感、不 理睬 、拒绝 、恐吓等 教养方式 有关 。 在这样环境下成长的孩子 ，与家长 的 关系往往不是特别融洽，会产生各种 建 交 良好 亲手关系的技 巧 有