中考 政治 答题 技巧 1 、 政治 术语 恰当 运用 要 使用 政治 学科 专业 术语 进展 答题 ， 而 不 能 使用 生活 化 语言 答题 。 教材 中 主线 概念 ， 主线 原理 都 是 专业 术语 。 2 、 语言 表述 要 精确 使用 专业 术语 答题 时 肯定 要 做到 科学 、 严谨 、 精确 。 3 、 思绪 要 清晰 使用 专业 术语 答题 时 要 留心 文字 体现 规律 性 、 条理 性 和 完善 性 。 既 要 做到 语言 精炼 ， 又 要 答 全 要点 ， 这样 才能 使 自已 答案 和 参照 答案 靠近 全都 。 4 、 字体 原则 字迹 要 工整 ， 以 行楷 为 主 。 字 大小 以 宋体 四 号 为 最 对 。 尽量 杜绝 漫 画 和 美术 上 应用 尤其 字体 。 5 、 留心 答案 分层 每 一 种 学问 点 都 要 用 合适 符号 ， 如 ： ① ② ③ ④ 等 分开 ， 让 批阅 试卷 教师 能 清晰 地 发现 学问 点 。 中考 政治 题型 1 、 选择 题 选择 题 重要 形式 有 单项 选择 、 多 选 、 不定 项 选择 、 组合 选择 和 连 题 选择 等 。 但 无论 哪 种 类型 选择 题 要 做好 就 必需 做到 如下 三 点 ： 首先 ， 仔 细 审题 。 这 是 做好 选择 题 前提 和 根底 。 审题 包括 审 规定 、 审 材料 、 审问 题 ， 即 三 审 。 另 一 方面 ， 仔细 分析 备选 答案 。 这 是 做好 选择 题 关键 。 对 于 备选 答案 一 是 要 把握 其 所有 内涵 ， 二 是 分析 出 它 与 题 干 关系 。 再次 ， （ 总结 ） 不 选 状况 。 如 ， 选项 本 一 身 错误 ; 或 选项 是 对 ， 但 不 符合 题意 等 。 2 、 简答 题 近 几 年 来 ， 中考 政治 简答 题 从 内容 到 形式 都 发生 了 很 大 变化 。 如 ， 在 命题 中 比拟 多 地 采纳 了 图表 ! 题 、 材料 题 ， 联络 了 社会 政治 经济 生活 中 重点 和 （ 热点 ） 问题 ; 突出 了 对 理解 力量 、 应用 力量 考察 ; 增长 了 对 参与 政治 生活 力量 考察 。 面对 这些 新 特点 ， 解答 此类 题 首先 应当 可以 捕捉 到 材料 中 关键 ， 信息 并 对 其 进展 分析 。 另 一 方面 要 联络 材料 ， 简要 列举 书 本 上 有关 观点 ， 即 所 列 书本 上 观点 必需 紧紧 围绕 材料 中心 ， 语言 简洁 ， 简要 扼要 ， 避开 疏漏 ， 无需 绽 开 。 再次 ， 有些 简

类别 二 级 分类 提问 方式 答案 构成 要素 材料 关键 词 （ 观点 ） 阐述 不 限定 知识 评析 、 谈谈 看法 、 感想 、 意义 、 如何 看待 、 如何 劝说 限定 范围 ： 材料 关键 词 （ 对应 材料 的 有用 知识 ） 运用 某某 知识 或 相关 知识 评 + 阐述 析 （ 谈谈 看法 、 感想 、 意义 、 限定 知识 评析 如何 看待 、 劝说 ） ； 结合 言行 评析 限定 具体 知识 ： （ 1 ） 知识 概括 ； 类 材料 谈谈 对 某 知识 的 认识 等 。 （ 2 ） 材料 关键 词 （ 观点 ） 阐述 观点 简析 如何 看待 这 一 观点 ； 你 的 观点 是 什么 ； 你 怎么 认为 （ 1 ） 判断 ； （ 2 ） 理由 ； （ 3 ） 总结 1 . 知识 A 与 知识 B 是 相互 作用 、 相互 影响 ； 2 . 材料 知识 A 过渡 语 联系 到 （ 有利 于 、 促进 ） B ； 双向 联系 A 和 B 之间 的 联系 ； 材料 一 和 材料 二 之间 有 什么 关联 ； 3 . 材料 知识 B 过渡 语 联系 到 （ 有利 于 、 促进 ） A ； 3 . 总结 1 . 材料 一 关键 词 过渡 语 体现 了 某某 观点 ； 上述 材料 是 如何 体现 某某 观 2 . 材料 二 关键 词 过渡 语 体现 了 某某 观点 的 ？ 3 . 总结 1 . 材料 一 关键 词 过渡 语 有利 于 （ 不 利于 ） 某 知识 或 某 观点 ； 联系 上述 材料 对 某某 有 什么 作 2 . 材料 二 关键 词 过渡 语 有利 于 （ 不 利于 ） 类 用 ？ 单向 联系 某 知识 或 某 观点 ； 3 . 总结 1 . 材料 一 关键 词 过渡 语 有利 于 （ 不 利于 ） 材料 三 体现 的 知识 C 材料 一 、 二 对 材料 三 有 什么 作 2 . 材料 二 关键 词 过渡 语 有利 于 （ 不 利于 ） 用 ？ 材料 三 体现 的 知识 C3 . 总结 多 个 知识 联系 谈谈 某 几 个 知识 间 的 联系 ； 谈谈 某 几 个 材料 间 的 联系 见 后面 例题 详述 这样 的 题目 力求 全面 ： 做法 ： 从 上 往 下 ； 从 左 往 框架 结构 解读 给 你 一个 知识 的 框架 结构 ， 让 你 分析 结构 内部 之间 的 关系 右 ； 从 大 括号 到 小 括号 的 顺序 进行 解读 。 “ 这 给 了 我们 什么 启示 ” 、 “ 谈谈 你 的 体会 ” 、 “ 你 有 什么 感 材料 + 观点 + 总结 （ 做法 ） 想 ” 感受 启示 类 某 知识 自身 例子 结合 实际 简答 结合 自身 （ 社会 、 学校 、 家庭 等 ） 实际 说说 ( 1 ) 句子 完整 ； ( 2 ) 符合 题意 ； ( 3 ) 内容 具体 可 操作 ， 简单 活动 列举 题 、 建议 、 宣传 格言 、 广 实践 探究 告 等 角度 不 能 单一 。 类 活动 题 综合 活动 详细 见 后面 的 说明 主观 题 答题 格式 ： 材料 + 观点 （ 关键 词 ） + 阐述 + 点题 一 、 评析 类 ： （ 最 关键 因素 ： 运用 所 学 知识 （ 关键 词 或 短语 ） ， 结合 材料 ） （ 一 ） 观点 简析 答题 步骤 ： （ 1

苏轼 初中 政治 题型 及 解答 模式 初中 政治 题型 及 解答 模式 一 、 题型 特点 主观 题 是 除 选择 题 之外 考查 学生 的 一 种 重要 题型 ， 在 我们 政治 中考 中 占据 近 60 % 的 分值 。 它 的 类型 多样 ， 可以 是 言行 评析 题 、 观点 辨析 题 、 材料 分析 题 等 ； 它 的 信息 容量 大 ， 答案 的 综合 性 要求 强 。 一般来说 ， 主观 题 主要 考查 学生 的 提取 信息 能力 、 归纳 能力 和 演绎 能力 、 辩证 思维 能力 、 迁移 能力 等 。 主观 题 的 考查 形式 是 ： 给 出 一定 的 材料 （ 包括 文字 材料 、 图片 材料 、 表格 材料 等 。 涉及 的 范围 广泛 ， 可以 包括 学校 、 家庭 、 社会 等 各个 层次 的 生活 ） ， 要求 运用 所 学 知识 进行 分析 。 二 、 一般 的 解答 步骤 ： 第 一 步 “ 仔细 审题 ， 明确 题意 ” ； 这 是 解题 的 基础 。 第 二 步 “ 回归 教材 ， 寻找 知识 ” ； 这 是 解题 的 关键 。 第 三 步 “ 理清 思路 ， 规范 表述 ” 。 这 一步 是 解题 的 必要 保证 。 下面 以 例题 1 为 例 ， 用 “ 三 步法 ” 解题 ： 例题 1 ： 一 名 年轻 人 一直 是 同学 们 心 目 中 的 领袖 人物 ， 但 在 他 身上 丝毫 不见 一些 “ 佼佼 者 ” 的 孤傲 与 盛气凌人 。 一次 有 人 问 起 他 为何 总 能 谦和 有 礼 ， 他 回答 ： “ 我 有 一个 世上 最好 的 妈妈 ， 为了 让 我 上 大学 ， 她 做 了 巨大 的 牺牲 。 妈妈 从小 就 教导 我 ， 什么 时候 也 别 忘记 ， 国家 第 一 ， 别人 第 二 ， 你 永远 只是 第 三 。 ” 请 运用 所 学 知识 ， 谈谈 你 对 这 件 事 的 认识 。 第 一 步 需要 做到 “ 仔细 审题 ， 明确 题意 ” ； 那么 正确 的 审题 方法 是 什么 呢 ？ 一般 的 审题 步骤 是 什么 呢 ？ 一般 的 审题 步骤 是 ： 先 审 设问 ， 再审 材料 。 审 设问 就是 要 明白 题 饭 疏 食 ， 饮水 ， 曲肱而枕 之 ， 乐 亦 在 其中 矣 。 不 义 而 富 且 贵 ， 于 我 如 浮云 。 《 论语 》 目 要求 我们 回答 什么 ， 解决 什么 问题 ， 明确 这 道 题目 考查 的 方向 和 要求 是 什么 。 在读 懂 设问 的 基础 上 ， 我们 再审 材料 。 这时 ， 是 根据 设问 的 要求 阅读 材料 ， 就 可以 有 针对 性 地 筛选 材料 ， 提取 出 相关 的 有效 信息 ， 排除 一些 干扰 信息 。 在 审题 的 过程 中 ， 我们 可以 采用 一个 小 方法 ， 一边 读 题 ， 一边 用笔 勾画 设问 和 材料 中 一些 关键 信息 。 这种 方法 可以 帮助 我们 提高 审题 的 准确 性 ， 也 有利 于 我们 答卷 后 的 检查 。 根据 这样 的 方法 ， 我们 找 出 题目 中 有效 信息 有 4 个 方面 ： 题目 中 有效 信

政治是唯一一门一定要在选择题部分保证全对的科目，因为政治选择题一般比较简单，基本理解知识就可以了。2).搭建知识框架在基础知识上形成知识网络，在考试时遇到相关题目，都能调出知识网络，看是否与材料有联系，留下有联系的即可。这样可以最大限度降低丢点的可能。 当然，除此之外一些适当的总结也是必要的。 3).借助老师形成答题思路除了知识记背，政治非常强调答疑。 老师们的答题技巧、解题思路都是很丰富的，在平时的讲解试卷过程中，一定要注意老师的思路，以及总结一些答题技巧。这些在考试中，对我们是会有很大帮助。 2.选择题策略中考政治考试答题技巧中考十种政治题型答题技巧 选择题要取得高分，要做到两点：知识积累+解题技巧。要掌握解题技巧，首先要清晰基本的出题类型，这样有助于我们在复习的时候会养成对知识点进行出题预测的意识，并且有利于我们对知识点的关键点的掌握。然后，针对不一样的题型，我们就要掌握对应的解题思路。 中考政治选择题的出题基本类型基本为以下8种：1)、概念类选择题主要考查对概念的准确理解和把握。技巧：命题者常在语言的表达上做文章，所以解题的关键在于分析比较选项，找出命题中的“陷阱”。正确选项多是立足于对概念内在本质的把握。 1例如：我国宪法规定：中华人民共和国的一切权力属于人民，人民行使国家权力机关是：()a.全国人民代表大会b.人民代表大会c.人民代表大会制度d.

2022 中考 复习 备考 之 主观 性 试题 解题 指导 一 、 应对 策略 1 . 加强 记忆 ， 重视 知识 的 积累 和 知识 网络 的 构建 。 2 . 关注 热点 ， 在 实践 中学 以 致用 ， 培养 自身 能力 。 中考 试题 ， 注重 学生 运用 知识 分析 、 解决 社会 问题 的 能力 ， 因此 中考 试题 题目 在 书 外 ， 答案 在 书 内 。 因此 需要 我们 多 关注 时政 社会 热点 ， 要求 我们 在 平时 多 看报 、 多 看 电视 、 多 参加 社会 实践 活动 。 在 阅读 与 活动 中 ， 多 分析 、 多 思考 ， 找 出 与 教材 知识 的 结合 点 。 同时 面对 材料 ， 试 着 多 角度 设问 、 多 角度 解答 ， 使 自己 的 分析 问题 解决 问题 的 能力 在 实践 与 训 练 中 不断 增强 。 3 . 答卷 要 注意 “ 意在笔先 、 先 易 后 难 、 多 引 少 编 〞 。 所谓 意在笔先 就是 要求 我们 在 答题 时 要 先 审 清 题意 ， 找 试题 与 教材 的 结合 点 ， 多 角度 、 多 层次 去 思考 ， 宽 口径 提取 知识 ， 构思 好 答案 ， 把握 好 逻辑 关系 再 做 答 ， 以 防止 答非所问 、 顾此失彼 ， 遗漏 等 问题 出现 。 所谓 先 易 后 难 就是 指 通过 审题 ， 结合 自身 实际 ， 根据 试题 的 难 易 程度 ， 先 做 易 的 再 做 难 的 ， 从而 节省 时间 ， 提高 解题 效率 。 “ 多 引 少 编 〞 就是 要求 我 们 尽量 运用 教材 中 的 观点 ， 恰当 运用 政治 术语 ， 解决 问题 ， 力求 在 知识 的 运用 中 有 所 创新 ， 而 不 能 东拼西凑 、 生搬硬套 ， 随心所欲 。 二 、 “ 做法 类 〞 试题 的 解题 思路 在 中考 试题 中 ， 经常 进行 “ 青 少年 应该 怎么 做 〞 这样 的 设问 ， 这 类 试题 开展 的 空间 很 大 ， 没有 固定 的 答案 ， 具有 很 强 的 的 开放 性 ， 因此 ， 许多 同学 答题 时 无从下手 。 其实 此类 试题 是 有 规 可 循 的 ， 下面 将 结合 几 类 试题 进行 简单 的 讲解 ： 〔 1 〕 成才 报国 方面 设问 举例 ： 实施 科教 兴 国 战略 ， 青 少年 应该 怎么 做 我们 青 少年 应 怎样 立志 成才 参考 答案 ： 我们 要 树立 崇高 远大 的 理想 ， 增强 社会 责任 感 ； 努力 学习 科学 文化 知识 ， 掌握 现代 化 建设 需要 的 专业 技能 ， 成为 祖国 建设 需要 的 人才 ； 发扬 艰苦 创业 的 精神 ； 培养 创新 能力 。 思路 点拨 ： 此类 问题 一般 从 树立 理想 、 努力 学习 、 艰苦 奋斗 、 创新 、 社会 责任 等 方面 做 答 ， 注意 答案 要 全面 。 〔 2 〕 祖国 统一 、 民族 团结 方面 设问 举例 ： 针对 台独 的 言论 ， 青 少年 应该 怎么 做

中考政治主观题答题技巧一、“认识”型简答题设问方式：“如何认识”、“如何看待”、“谈谈对某一现象的看法”、“分析某一现象”等等。解题方法是什么——即题目说(做)的是一件什么事?或题目观点是对还是错。为什么——即说(做)这件事的依据、重要性、必要性、不做这件事的危害性等。怎么办——即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。 初二学生张某将李某肥胖的脸形十分夸张地画了一幅漫画。并以“猪头”为名，张贴在黑板上。同学们认为张某侵犯了李某的人身权利，李某便理直气壮地对张某大打出手。请运用未成年人自我保护的有关知识，谈谈对李某行为的认识。（5 分）（1）李某具有自我保护意识（肯定 ** 具有自我保护的意 识）。(1 分)（2）公民的权利与义务是统一的。未成年人进行自我保护的时候， 不得以自我保护为借口，损害国家、社会、集体的利益以及其他公民合法的自由和权利。(2 分)（3）所以我们要学会依

答题主意事项：（1）认真阅读全部材料和所有问题，然后从“(N/2)+1”点去答题，举例题和很多的4分题应该多考虑1分一点.(N为本题分数)（2）根据材料找到材料的中心论点，一般一个材料只会有一个中心论点。（3）分清楚“上述材料说明什么？”和“上述材料分别说明什么？”的区别。（4）答题时语言应该完整，本着“多点少字”的原则，一个要点就是一层意思，题型分类：1、归纳型材料题（“反映了，说明了”等设问的题）。解题方法：找中心词，然后围绕中心词组织语言，有以下几种情况：（1）如果材料是举例，那么很可能是在介绍成就或者不足。（2）如果材料是国家或政府在采取措施，那么很可能是重视中心词所提到的问题（3）如果是普通人都开始对某事采取行动了，那么可能是公民的某种意识增强(责任意思很常见)，相反如果很多人都对某事置之不理那说明公民的某种意识不强。（4）如果材料中的中心词影响很大（对国家发展，个人生活等），这说明中心词提到的东西很重要。2“如

直问或直答类： 解题分析：这类题目设问直接或回答直接，考查考生的，要么是教材重要、基本的知识点，要么是一年来国内或本省热点、焦点和人们普遍关注的问题。 作答时，一般在书本上或试题材料中直接找到答案。 【1】(2007年中考)19、材料一：2007年4月26日，在海南省第五次党代会上，省委书记卫留成在报告中总结了海南经济特区走过的风雨历程，对照我们与发达省份的差距，客观分析当前面临的机遇和挑战，得出一个结论：我们需要重塑特区意识，重振特区精神，再创特区辉煌。 材料二：特区的使命在改革，在于先行先试。特区精神就是大力弘扬敢闯、敢冒、敢试、敢为天下先的特区改革精神，大力弘扬面向世界，海纳百川的特区开放精神，大力弘扬只争朝夕、奋发有为的特区创业精神。 说明、反映、体现观点类：解题分析：此类题目考查考生对材料的分析，概括能力和运用知识点的能力。要求学生通读材料，掌握材料重要信息，先对重要信息逐一提列，再运用所学知识分析，归纳其实质。即通过现象揭露本质。 基本思路： 提取材料重要信息，反映了现象。(一般在草稿上组织作答列出)透过材料的现象揭本质问题或观点。(主要是所学知识点和观点)【3】(2006年课改区中考)14、“清晨我站在青青的牧场，看到神鹰披着那霞光，像一片祥云飞过蓝天，为藏家儿女带来吉祥那是一条神奇的天路哎，把人间的温暖送到边疆。从此山不再高路不再漫长各族人民欢聚一堂。”这是一首赞美青藏铁路民族团结之路的民歌。请问：上述材料反映了什么? 图二体现了“八荣八耻”哪些内容? 答：图一：以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻;或以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。图二：以团结互助为荣，以损人利已为耻;或以遵纪守法为荣，以背离人民为耻或的诚实信为荣，以见利忘亡为耻。 作用、意义类：解题分析：审核材料及问题中的关键词、关键句，结合教材所学知识或党和国家现阶段制定的重要方针政策精神，从个人，国家和社会角度和对经济、政治、文化、人类自下而上与发展等各方面针对性列点作答，要求观点全面。常套用“有利于”、“有助于”、“促进”、“体现了”、“推动了”【6】(2001年中考)16、2001年2月19日，中共中央，国务院在京隆重召开科学技术奖励大会，向2000年度国家科学技术奖励获奖人员和集体颁奖。请回答： (2)请说出党和国家这一举措的最重要意义。 答：体现了党和国家重视科学技术，重视人才，有利于科教兴国战略的贯彻实施，有利于科技创新，有利于培养和激发优秀科技人才的创新热情。 危害、侵害类： 解题分析：认真审题。围绕材料或问题的重要信息展开思考，要求知识点明确、范围适中。列点稍微展开作答。解答列点内容一般有两种关系形式：递进式和并列式。 【7】(2003年中考)11、据报道：2003年5月10日，中国公安禁毒部门和美国缉毒署同时采取行动，联合摧毁了以王坚章为首的跨国贩毒集团。这个贩毒集团近年来不断将海洛因从金三角地区过境中国贩往美国等地，给中美两国人民和国际空造成很大危害。请回答：毒品犯罪有哪些危害? 答：毒品犯罪具有严重危害性。它严重摧残人的身心健康，给家庭带来巨大灾难，败坏社会风气，引发其犯罪，危害社会治安。 【8】(2004年中考)16、在日常生活中，随意践踏破坏草坪、擅入绿地、攀折花树木的行为屡见不鲜。 侵权、维权类：解题思路与方法：抓住材料关键信息，反复审题，明确疸考查的知识点，结合教材资料及社会生活经历、体会，列点解答。解题注意：别跑题，别漏题，要有效可行。 【11】(2005年课改区中考(微博))13、观察下边漫画：当你受到非法侵害时，应该如何应对?(至少说出三点)(8分)答：告诉父母或老师;打“110”报警;记住歹徒相貌，了解其去向，向有关部门提供线索;实施正当防卫;讲究智斗;善于同违法犯罪做斗争。 【12】(2006年中考)16、据统计，近10年来，我国每年因公共安全问题有20万人被夺去生命。公共安全问题越来越受到党和政府的高度重视。请问：在保障公共安全方面，中学生应该怎样要求自己? 启示类： 解题思路与方法：通读材料及问题，抓信材料的中心思想和内容，明确其问题考查的知识点。从正面材料中得出学习经验，从反面材料中吸取教训。 一般套用此模式：材料反映或说明了什么?经验或教训+应怎么做? 【14】(2005年中考)20、大学生志愿服务西部计划启动，旨在引导广大青年到祖国和人民最需要的地方去服务。去年，我省38名高校大学生志愿到中贵州习水县偏远地区服务。下面是决心扎根贫困山区为教育服务的志愿者大学宋某的感言：“这里的孩子们需要我，我在这里找到了自身存在的价值，有一种成就感，我发现我的事业就在这里。”认真阅读上述材料，，运用所学知识回答下列问题：(2)结合材料，谈谈西部志愿者的言行对你的人生和成才创业之路选择有什么启示。 原因类： 解题分析：此类题目解答主要有三种类型：(一)根据材料，围绕材料总结归纳其主要(重要)原因。 【16】(2002年中考)22、江法民总书记在庆祝中国GCD成立80周年大会上的讲话中指出：“从鸦片战争到中国GCD成立，从中国GCD成立到现在，中国经历了截然不同的两个80年。在前80年中，封建统治者丧权辱国，社会战乱不断，国家积贫积弱，人民饥寒交迫。在后80年中，中国人民在中国GCD的领导下空前团结和组织起来，冲破重重难关，革命斗争不断胜利;新中国成立后，经济社会快速发展，国家日益昌盛，人民的社会地位、物质生活水平和文化教育水平显著提高。 请认真阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题：(1)中国GCD成立后的80年，我国发生伟大历史转变的最重要原因是什么? 怎样做类： 解题分析：仔细阅读材料，抓住关键信息，严格审题，弄清答题条件，明确答题范围，扣住相关知识点。 题目一般要求从政治、经济、文化、生态环境、学习、生活、道德、法律、交往、沟通等方面解答。 思路：围绕题目要求列点(解题要点)结合教材或社会生活实际展开。【38】(2002年中考)21、海南省政府为了加快实现生态省建设的目标，决定在全省广泛开展创建文明生态村(城市社区)活动。这一活动在我省各市县广泛开展，取得了可喜的成绩。全省已经涌现出了文明生态(社区)170多个，正在创建的文明生态村(社区)有350多个。 请运用所学知识回答： (2)在创建文明生态材料(城市社区)的活动中，你怎样为自己的乡村或社区文明生态建设贡献一份力量? 感悟、感想、感受类：题型分析：此类题目要求考生认真阅读材料，从材料中分析重点阅述的观点，悟出道理、感受体会，受到启迪，明确观念，彻悟导行。 基本思路：是什么(体现、说明)为什么(原因或意义，有助有利于)怎样做(表明对该观点、作法等态度;从国家、社会、公民、经济、文化、自然、青少年学生、消费者等不同角度和角色来组织作答。 【40】(2002年中考)22、江法民总书记在庆祝中国GCD成立80周年大会上的讲话中指出：“从鸦片战争到中国GCD成立，从中国GCD成立到现在，中国经历了截然不同的两个80年。在前80年中，封建统治者丧权辱国，社会战乱不断，国家积贫积弱，人民饥寒交迫。在后80年中，中国人民在

评析类：(最关键因素：运用所学知识(【关键词】：^p 或短语)，结合材料)(一)观点简析答题步骤：(1)这个观点是片面的(正确的，错误的)(2)是正确的，因为，(教材中的观点，结合材料)。但是观点是错误的，因为，(教材中的观点，结合材料)。(3)总结表态。所以我们既要 又要 例题略(二)不限定知识评析特点：材料限定，知识不限定提示：此类题目考察知识广度，答题的关键是用准【关键词】：^p(短语)结合材料分点作答即可，一般不需要过多阐述。答题样式：材料+观点(【关键词】：^p)+阐述+点题(表态或者回到题目中提问)第1 页共18 页(三)限定知识分析^p 1.限定范围：特点：材料限定，知识限定提示：此类题目考察某个范围的知识，作答此题只需运用限定范围内的知识，其余知识不会成为得分点。 选择题(下列各题均有四个选项,其中只有一个选项最符合题意，请将所选答案的字母填涂在答题卡指定位置上。每小题2 分，共50 分)1.开心麻花团队创作的小品《扶不扶》受到广泛好评，小品中的当事人郝建不怕误会选择扶起老人。下列同学的观点不能成为郝建选择扶起老人的原因的是()A.小诚：“扶起老人一定会有回报的。”B.小毅：“扶起老人是真善美的行为。”C.小博：“扶起老人有利于弘扬社会正气。”D.小勇：“扶起老人是尊老第2 页共18 页扶弱的表现。”2.老师给同学们布置了一项任务，可任务并不好完成。下列同学的想法表明其能积极承担责任的是()A.“老师让我做的，没办法，对付做吧!”B.“太难了，看看再说。 非选择题(共5 大题，共50 分)26.民营企业助力发展某中学九年级(1)班汪华同学在校园网论坛上发了一个帖子，引起了大家的关注。(1)从【楼主】和【2 楼】的帖子中可以看出，我国坚持的基本经济制度是什么?(2 分)这项制度是由什么决定的?(2 分)(2)国家为什么要让“民营企业有更多的机会发展”?(3 分)面对十面霾伏，有您调侃说：世界上最远的距离，不是生与死的距离，而是我在北京街头牵着你的手，却看不见你。(1)“牵着你的手，却看不见你”反映了我国当前怎样的环境状况?(2 分)(2))雾霾天气有哪些危害?(4 分)第12 页共18 页(3)为改善空气质量，你有好的建议，你会通过哪些渠道提出?

中考政治主观题答题技巧（4篇）　　下面是小编为大家精心整理的中考政治主观题答题技巧4篇，希望对您的写作有所帮助，欢迎转发分享、下载！ 　　　　篇1 中考政治主观题分类答题技巧及模板　　材料+观点(关键词)+阐述+总结表态　　 　　(1)读懂题干。　　这是常识，但也是最容易被忽略的步骤。通常表现在对题干粗略一看，还一知半解时，就开始看题肢，一旦对选项拿不准时，再回头看题干。不仅浪费了时间，还会造成越分析越糊涂。　　所谓弄清题干就是要通过阅读，弄清题干中心思想。要在读题时联想学过的原理，概括出题目的中心大意。需要注意以下几点：　　第一、抓住中心词和中心句。这是理解题意的关键。　　第二、长题干要读短--概括大意;短题干要读长--精析内涵。深刻、准确的把握题干，才能在选择题肢中不被迷惑。只这样，面对大量信息才能不迷失方向，面对有限的信息才能从容不迫。　　(2)抓住设问中的引导词。　　所谓“引导词”就是，题中决定和影响对题意理解

中考政治主观题答题技巧政治方面：所涉及知识要点：责任、社会主义的优越性、党的领导、主要矛盾、基本路线（四项基本原则、改革开放）、国策战略、权利义务、人民当家做主、全国人民代表大会、根本政治制度、依法治国、宪法、政治权利与义务、民族问题、统一问题、公平正义等。 经济方面：党的基本路线（以经济建设为中心）、主要矛盾、基本经济制度、共同富裕、取得成绩的原因（根本原因、主要运用）、艰苦奋斗。 文化方面：世界文化之旅（对待外来文化）、教育的作用、中华文化、传统美德、民族精神、先进文化（社会主义精神文明建设）、科教兴国战略和人才强国战略、科学技术及科技创新和创新精神。 生态文明：资源环境、国策、战略。 社会方面：社会保障、对未成年人的保护、公平正义、构建和谐社会。 中考政治主观题分类答题技巧及模板(一)观点简析答题步骤：(1)这个观点是片面的(正确的，错误的)(2)是正确的，因为，(教材中的观点，结合材料)。但是观点是错误的，因为，(教材中的观点，结合材料)。 (3)总结表态。所以我们既要，又要例题略 (二)不限定知识评析特点：材料限定，知识不限定提示：此类题目考察知识广度，答题的关键是用准关键词(短语)结合材料分点作答即可，一般不需要过多阐述。 答题样式：材料+观点(关键词)+阐述+点题(表态或者回到题目中提问)(三)限定知识分析限定范围：特点：材料限定，知识限定提示：此类题目考察某个范围的知识，作答此题只需运用限定范围内的知识，其余知识不会成为得分点。 中考政治主观题答题技巧出现“党和政府”方面的词语：一般考虑党的正确领导；立党为公、执政为民；宗旨全心全意为人民服务；代表最广大人民群众的根本利益；社会主义现代化建设的领导核心。 出现政治方面的词语：一般结合教材考虑除第一点所述以外，还有公民的权力义务；人民当家做主；社会主义制度的优越性；国策战略；中国在国际上的地位、作用；依法治国、民族、同一问题等。 出现经济方面的词语：考虑国情、基本经济制度；分配制度、共同富裕等。 出现文化方面的词语：考虑教育的作用、意义；对待文化差异的态度；中华文化的特征、作用；传统美德的表现；先进文化及精神文明建设；民族精神；创新（历年考的较多）；让创造财富的源泉涌流；

答题主意事项：（1）认真阅读全部材料和所有问题，然后从“(N/2)+1”点去答题，举例题和很多的4分题应该多考虑1分一点.(N为本题分数)（2）根据材料找到材料的中心论点，一般一个材料只会有一个中心论点。（3）分清楚“上述材料说明什么？”和“上述材料分别说明什么？”的区别。（4）答题时语言应该完整，本着“多点少字”的原则，一个要点就是一层意思，题型分类：1、归纳型材料题（“反映了，说明了”等设问的题）。解题方法：找中心词，然后围绕中心词组织语言，有以下几种情况：（1）如果材料是举例，那么很可能是在介绍成就或者不足。（2）如果材料是国家或政府在采取措施，那么很可能是重视中心词所提到的问题（3）如果是普通人都开始对某事采取行动了，那么可能是公民的某种意识增强(责任意思很常见)，相反如果很多人都对某事置之不理那说明公民的某种意识不强。（4）如果材料中的中心词影响很大（对国家发展，个人生活等），这说明中心词提到的东西很重要。2 “如