《 管子 》 部 编 版 小学 道德 与 法治 三 年级 下册 知识 点 汇编 第 一 单元 我 和 我 的 同伴 1 、 每 个 人 都 是 （ 独特 的 ） ， 每 个 人 都 有 自己 的 （ 特点 ） ， 也 有 自己 不 完美 的 地方 。 2 、 我们 要 学会 客观 地 （ 评价 自己 ） ， 认同 、 接纳 自己 ， 增强 自己 的 （ 自信 心 ） 。 3 、 每 个 人 都 有 自己 的 秘密 。 在 这些 秘密 里 ， 有 我们 （ 丰富 独特 ） 的 内心 世界 。 4 、 我们 也 有 不 完美 的 地方 ， 我们 可以 （ 不断 改进 自己 ） ， 使 自己 变 得 更 好 。 5 、 我们 每 个 人 都 有 （ 不 一样 的 ） 特点 ， 每 个 人 在 性格 、 特长 、 爱好 等 各 方面 都 不 相同 。 自己 的 特点 可以 在 （ 镜子 中 活动 中 ） 找到 ， 也 可以 从 （ 他人 的 看法 中 ） 了解 到 自己 的 特点 。 6 、 我们 每 个 人 都 是 （ 不同 的 ） 。 学会 和 （ 不同 ） 的 人 相处 是 我们 必备 的 本领 。 7 、 用 （ 理解 ） 的 眼光 看待 他人 ， 接纳 他人 与 自己 的 （ 不同 ） ， 我们 将 会 交 到 更 多 的 朋友 。 8 、 我们 愿意 和 不同 的 人 打 交道 。 学会 （ 接纳 不同 ） ， 欣赏 他人 ， 我们 的 生活 会 更 （ 丰富 ） 、 更 （ 精彩 ） 。 9 、 “ 不同 ” 让 生活 更 精彩 。 比如 （ 不同 的 乐器 ， 不同 的 音色 ， 不同 的 旋律 ， 交织 在 一起 ， 组成 优美 的 音乐 花园 里 的 花朵 五颜六色 、 千姿百态 。 ） 10 、 诚信 即 诚实 守信 。 忠诚 正直 、 言行 一致 、 表里如一 就是 （ 诚实 ） ， 遵守 诺言 、 不 虚伪 欺诈 就是 （ 守信 ） 。 不 义 而 富 且 贵 ， 于 我 如 浮云 。 《 论语 》 驷马难追 ” 。 12 、 “ 巧诈 不如 拙 诚 ” 的 意思 是 （ 奸诈 的 虚构 不如 笨拙 的 诚实 ） 。 13 、 （ 诚信 ） 是 中华 民族 的 传统 美德 ， 是 做人 之 本 。 14 、 有时 我们 会 不由 自主 地 说 了 谎话 ， 这 是 由于 （ 恐惧 胆怯 ） 或 虚荣 好胜 而 引起 的 。 15 、 我们 应该 做 一个 （ 诚实 的 孩子 ） ， 自己 做 错 了事 ， 就 应该 （ 主动 承认 错误 ， 敢于 担当 ） 。 16 、 德国 的 海涅 说 ， 生命 不 可能 从 谎言 中 开出 （ 灿烂 的 鲜花 ） 。 17 、 列举 诚信 的 宣传 标语 ： 诚信 是 做人 之 根本 ， 诚信 乃 社会 发展 之 根基 ； 诚信 是 美德 ， 信用 是 生命 ； 诚信 为 荣 ， 失信 可耻 。 18 、 有 同学 相伴 的 生活 ， 处处 有 （ 乐趣 ） 。 我们 不仅 能 一起 学习 ， 而且 还 可以 开展 更 多 丰富 多彩 的 活动 。 19 、 在 “ 海岛 逃生 ” 游戏 中 ， 我们 想 尽 一切 办法 不 让 任何 一个 （ 小 伙伴 ） “ 落水 ” 。 可

士 不 可以 不 弘毅 ， 任重 而 道远 。 仁 以为 己任 ， 不 亦 重 乎 ? 死而后已 ， 不 亦 远 乎 ? — — 《 论语 》 部 编 版 道 德 与 法 治 三 年 级 下 册 知 识 点 A 版 第 一 单 元 、 我 和 我 的 同 伴 1 、 在 镜 子 中 、 活 动 中 ， 我 们 都 可 以 找 到 自 己 的 特 点 ， 还 可 以 从 他 人 的 看 法 中 了 解 自 己 的 特 点 。 在 生活 中 ， 我 们 常常 对 自 己 有 特 别的 期望 ， 从 这些 自 我 期望 中 也 可 以 找 到 自 己 。 2 、 我 们 每 个 人 总 有 这样 或 那样 的 缺点 ， 要 学会 改进 自 己 、 接纳 自 己 ， 让 自 己 变 得 更 好 。 3 、 我 们 每 个 人 都 有 自 己 的 特 点 ， 也 不 完美 的 地方 。 我 们 可 以 不断 地 改进 自 己 ， 使 自 己 变 得 更 好 。 4 、 我 们 和 同 学 们 都 很 多 共同 的 兴趣 爱好 ， 能够 聊 到 一 起 ， 玩 到 一 块 儿 。 但 我 们 每 个 人 又 各 不 相同 。 5 、 想 要 交 到 更 多 的 朋友 ， 就要 用 理解 的 眼光 看 待 他 人 ， 接纳 他 人 与 自 己 的 不同 。 6 、 学会 接纳 不同 、 欣赏 他 人 ， 我 们 的 生活 会 更 丰富 、 更 精彩 。 7 、 我 们 做人 做事 应该 诚实 ， 不 能 说谎 。 有时 ， 我 们 会 因 为 恐 惧 、 胆 怯 或 虚 荣 好胜 而 没 有 说 实话 。 8 、 与 同 学 在 一 起 是 快 乐 的 ， 我 们 不仅 能 玩 多 人 游 戏 ， 而 且 还 可 以 开 展 更 多 有意 思 的 活 动 。 9 、 在 “ 海 岛 逃 生 ” 游 戏 中 ， 我 们 想 尽 一 切 办 法 不 让 任 何一 个 小 伙伴 “ 落水 ” 。 可 是 ， 在 校园 生活 中 ， 我 们 有时 却 会 因 为 种种 原因 冷落 、 排斥 或者 忽视 了 某些 同 学 。 博学 之 ， 审问 之 ， 慎思 之 ， 明辨 之 ， 笃 行 之 。 — — 《 礼记

英雄 者 ， 胸怀 大志 ， 腹 有 良策 ， 有 包藏 宇宙 之 机 ， 吞吐 天地 之 志 者 也 。 《 三国 演义 》 部 编 版 三 年级 下册 道德 与 法治 知识 点 第 一 单元 我 和 我 的 同伴 第 1 课 我 是 独特 的 法 和 喜欢 的 事物 ， 所以 每 个 人 画 得 也 各 不 相同 。 不同 的 人 对 同 件 事 也 会 产生 不同 的 看法 。 2 、 在 与 不同 的 人 相处 时 ， 你 有 哪些 妙 招 ? 答 ： 用 理解 的 眼光 看待 他人 ， 接纳 他人 与 自己 的 不同 ； 欣赏 他人 ， 友好 对待 ， 发现 他人 的 闪光 点 ； 有 事情 一起 商量 ， 不 单独 做 决定 ； 找到 共同 的 兴趣 爱好 ， 学习 别人 的 长处 。 第 3 课 我 很 诚实 à o ) ， 会 少 很 多 乐趣 。 一个 人 可以 看书 、 写 作业 ， 两 个 人 可以 讨论 问题 、 下 象棋 、 一起 上学 ， 两 个 人 以上 可以 打 篮球 、 踢 足球 、 拔河 、 玩 多 人 游戏 。 2 、 说说 你 和 同伴 之间 的 美好 回忆 。 答 ： 有 一次 我 过 生日 ， 我 和 小静 一起 去 公园 玩 ， 在 公园 里 小静 把 偷偷 藏 起来 的 礼物 送给 了 我 ， 还给 我 唱 生日 歌 。 3 、 你 知道 团结 的 力量 吗 ? 举例 说明 。 答 ： 团结 就是 力量 。 一 只 蚂蚁 的 力量 小 ， 但是 成群 结队 的 蚂蚁 可以 顺利 搬运 大 块 的 食物 。 第 二 单元 我 在 这里 长大 第 5 课 我 的 家 在 这里 基础 知识 ： 1 、 诚实 是 中华 民族 的 传统 美德 ， 是 做人 之 本 。 2 、 我们 做人 做事 应该 诚实 ， 不 能 说谎 。 有时 ， 我们 会 因为 恐惧 、 胆怯 或 虚荣 好胜 而 没有 说 实话 。 3 、 我们 的 成长 需要 诚实 的 品质 来 陪伴 ， 我们 应该 成为 一个 诚实 守信 的 人 。 4 、 关于 诚实 守信 的 名人 名言 ： 巧诈 不如 拙 诚 ( zhu ō ch é ng 韩非子 · 说 林 上 》 生命 不 可能 从 谎言 中 开出 灿烂 的 鲜花 。 [ 德国 ] 海涅 ( ni è ) 言 不 信 者 行 不 果 。 《 墨子 》 居 想 一 想 ， 就 可以 减少 很 多 麻烦 。 如 ： 楼下 有 人 ， 动作 要 轻 ； 给 邻居 留 一 块 晒 粮食 的 空地 ： 楼道 是 公共 空间 ， 不 能 堆放 杂物 等 。 6 、 与 邻居 相处 ， 我们 应该 相互 理解 、 相互 包容 。 但是 如果 自家 受 到 了 伤害 ， 也 应该 寻找 方法 去 沟通 。 简答 题 ： 1 、 你 可以 帮助 邻居 做 些 什么 呢 ? 答 ： 扶 邻居 家 奶奶 上下 楼梯 ， 帮 邻居 家 扔 垃圾 ， 帮 张 爷爷 取 报纸 。 2 、 你 是 如何 解决 邻里 矛盾 的 ? 答 ： 主动 找 邻居 沟通 或者 请求 居委会 的 帮助 ， 尽量 调解 ( ti á o ji ě ) 。 如果 无法 解决 就 向 法院 申诉 。 3 、 要 想 处理 好 邻里 关系 ， 应当 注意 些 什么 ?

部 编 版 三 年级 道德 与 法治 下册 知识 要点 归纳 第 一 单元 我 和 我 的 同伴 1 . 在 镜子 中 、 活动 中 ， 我们 都 可以 找到 自己 的 特点 ， 还 可以 从 他人 的 看法 中 了解 自己 的 特点 。 在 生活 中 ， 我们 常常 对 自己 有 特别 的 期望 ， 从 这些 自我 期望 中 也 可以 找到 自己 。 2 . 我们 每 个 人 总 有 这样 或 那样 的 缺点 ， 要 学会 改进 自己 、 接纳 自己 ， 让 自己 变 得 更 好 。 3 . 我们 每 个 人 都 有 自己 的 特点 ， 也 不 完美 的 地方 。 我们 可以 不断 地 改进 自己 ， 使 自己 变 得 更 好 。 4 . 我们 和 同学 们 都 很 多 共同 的 兴趣 爱好 ， 能够 聊 到 一起 ， 玩 到 一 块 儿 。 但 我们 每 个 人 又 各 不 相同 。 5 . 想 要 交 到 更 多 的 朋友 ， 就要 用 理解 的 眼光 看待 他人 ， 接纳 他人 与 自己 的 不同 。 6 . 学会 接纳 不同 、 欣赏 他人 ， 我们 的 生活 会 更 丰富 、 更 精彩 。 7 . 我们 做人 做事 应该 诚实 ， 不 能 说谎 。 有时 ， 我们 会 因为 恐惧 、 胆怯 或 虚荣 好胜 而 没有 说 实话 。 8 . 与 同学 在 一起 是 快乐 的 ， 我们 不仅 能 玩 多 人 游戏 ， 而且 还 可以 开展 更 多 有 意思 的 活动 。 9 . 在 “ 海岛 逃生 ” 游戏 中 ， 我们 想 尽 一切 办法 不 让 任何 一个 小 伙伴 “ 落水 ” 。 可是 ， 在 校园 生活 中 ， 我们 有时 却 会 因为 种种 原因 冷落 、 排斥 或者 忽视 了 某些 同学 。 第 二 单元 我 在 这里 长大 1 . 我们 的 家乡 是 我 从小 生活 的 地方 ， 这里 有 我们 的 成长 的 足迹 ， 这里 有 我们 的 欢声 笑语 。 2 . 我 最 熟悉 家乡 ， 熟悉 这里 的 环境 ， 熟 态 这里 的 人和 事 ， 对 它 有待 改进 的 地方 了如指掌 。 3 . 尽管 我们 最 熟悉 家乡 ， 但 还是 会 遇到 一些 令 人 困惑 的 问题 。 4 . 主动 跟 邻居 打 招呼 ， 多 去 公共 场所 找 小 伙伴 聊天 ， 一起 玩耍 ， 认识 邻居 可以 帮助 我们 了解 邻居 。 5 . 去 邻居 家 玩耍 时 行为 要 适当 ， 邻居 来 自己 家 玩 要 时 态度 要 热情 。 6 . 常言 道 ， 远亲 不如 近邻 。 在 我们 需要 帮助 的 时候 ， 邻居 们 常常 会 伸出 援助 之 手 。 7 . 邻里 互助 ， 生活 和睦 。 为 增进 邻里 友谊 ， 我们 应该 做 一些 力所能及 的 事 。 8 . 在 行政 区划 图 上 能 找到 自己 的 家乡 ， 知道 家乡 的 邻省 有 哪些 ， 还要 了解 家乡 电话 号码 的 区号 、 简称 等 。 9 . 每 个 人 的 家乡 都 有着 独特 的 自然 风光 ， 我们 可以 当 小 导游 给 大家 介绍 自己 家乡 的 风景 。 10 . 我们 的 家乡 不仅 景色 优美 ， 还有 很 多 远近 闻名 的 特产 。 11 . 由于 环境 和

人 教 部 编 版 小学 三 年级 道德 与 法治 下册 知识 点 归纳 第 一 单元 我 和 我 的 同伴 1 、 除了 在 镜子 中 、 活动 中 找到 自己 的 的 特点 ， 我们 还 可以 从 他人 的 （ 看法 ） 中 了解 自己 的 特点 。 2 、 说说 你 自己 的 特点 ， 比如 我 喜欢 （ 打 篮球 ） 这 项 课外 活动 ， 我 的 性格 特点 是 （ 文静 ） 。 3 、 每 个 人 都 有 自己 的 特点 ， 也 有 （ 不 完美 ） 的 地方 。 4 、 同学 之间 有 很 多 （ 相同 点 ） ， 可 又 （ 各 有 不同 ） 。 5 、 我们 身边 的 每 个 人 都 是 不同 的 ， 学会 和 （ 不同 ） 相处 是 我们 必须 具备 的 本领 。 6 、 用 （ 理解 ） 的 眼光 看待 他人 ， 接纳 他人 与 自己 的 不同 。 7 、 有 同学 相伴 的 生活 处处 有 （ 快乐 ） 。 8 、 解开 有些 同学 和 “ 不同 ” 同学 相处 的 小 疙瘩 ， 就是 要 学会 （ 换 个 思路 ） 想 一 想 。 9 、 我们 的 成长 需要 （ 诚实 ） 的 品质 来 陪伴 。 10 、 我们 每 个 人 都 有 自己 的 ( 特点 ) , 要 充分 发挥 自己 的 优点 , 学习 别人 的 ( 长处 ) , 就 能 让 自己 更 出色 11 、 我们 身边 的 每 个 人 都 是 不同 的 , 学会 和 ( 不同 的 人 ) 相处 是 我们 必备 的 本领 12 、 诚信 即 诚实 守信 忠诚 正直 言行 一致 表里如一 就是 ( 诚实 ) , 遵守 诺言 不 虚伪 欺诈 就是 ( 守信 ) 13 、 我们 与 朋友 交往 , 要 做到 言而有信 , 也 就是 ( 一言既出 ) , 驷马难追 14 、 每 个 人 都 有 自己 的 秘密 在 这些 秘密 里 , 有 我们 自己 丰 独特 的 ( 内心 世界 ) 15 、 大雁 南 飞 时 保持 严格 整齐 的 “ 人 ” 字 或 “ 一 ” 字 队 行 是 因为 飞行 时 可以 ( 省力 ) 16 、 北 雁南飞 时 保持 严格 、 整齐 的 人字 或 一 字 队形 ， 并 不断 发出 嘎 、 嘎 的 叫声 。 这种 队形 在 飞行 时 可以 （ 省力 ） ， 这种 叫声 可以 起 着 （ 互相 照顾 、 呼唤 、 起飞 和 停歇 ） 等 的 信号 作用 。 17 、 与 同学 在 一起 是 快乐 的 。 可 有的 小 朋友 却 认为 ， 可以 不 和 （ 同伴 ） 在 一起 。 18 、 我们 应该 做 一个 （ 诚实 的 孩子 ） ， 自己 做 错 了事 ， 就 应该 （ 主动 承认 错误 ， 敢于 担当 ） 。 19 、 （ 诚实 ） 是 中华 民族 的 传统 美德 ， 是 做人 之 本 。 20 、 诚信 即 诚实 守信 。 忠诚 正直 、 言行 一致 、 表里如一 就是 （ 诚实 ） ， 遵守 诺言 、 不 虚伪 欺诈 就是 （ 守信 ） 。 21 、 正 因为 每 个 人 有 了 的 （ 不同 ） 的 想法 ， （ 不同 ） 的 喜好 ， 才 有 了 多彩 的 图画 。 22 、 用 （ 理解 ） 的 眼光 看待 他人 ， 接纳 他人 与 自己 的 （ 不同 ） ， 我们 将 会 交 到 更 多 的 朋友 。

三 年级 下册 道德 与 法治 课本 重点 知识 集锦 第 一 单元 我 和 我 的 同伴 第 一 课 我 是 独特 的 （ 一 ） 我 有 自己 的 特点 每 个 人 都 有 自己 的 特点 ， 在 镜子 中 活动 中 我们 都 可以 找到 自己 的 特点 。 除了 在 镜子 中 生活 中 找到 自己 的 特点 ， 我们 还 可以 从 （ 他人 的 看法 ） 中 了解 自己 的 特点 。 每 个 人 都 有 丰富 的 内心 世界 ， 在 个人 独特 的 内心 世界 中 存放 着 自己 喜爱 的 事 ， 物 美好 的 经历 ， 特别 的 感受 ， 还 会 有 各种 想法 和 疑问 。 （ 二 ） 我 能 变 得 更 好 我们 每 个 人 都 有 自己 的 特点 ， 也 有 （ 不 完美 ） 的 地方 ， 我们 可以 不断 地 （ 改 进 自己 ） ， 使 自己 变 得 更 好 。 第 二 课 不 一样 的 你 我 他 （ 一 ） 找 找 我们 的 不同 我们 年龄 差 不 多 在 同 一 所 学校 ， 同 一个 班级 学习 又 有 很 多 共同 的 兴趣 爱 好 ， 能够 聊 到 一起 玩儿 到 一 块 儿 ， 但 我们 每 个 人 又 是 （ 各 不 相同 ） 的 。 （ 二 ） 与 “ 不同 ” 友好 相处 我们 身边 的 每 个 人 都 是 不同 的 ， 学会 （ 和 不同 的 人 相处 ） 是 我们 必须 具 备 的 本领 。 用 理解 的 眼光 看待 他人 ， （ 接纳 ） 他人 与 自己 的 不同 ， 我们 将 会 交 到 更 多 的 朋友 。 不同 的 树叶 在 同 一 棵 大树 上 互相 映衬 ， 共同 装点 出 美丽 的 风景 ， 不同 的 我们 在 同 一个 集体 中 （ 友好 交往 ） ， 共同 度过 美好 的 时光 。 （ 三 ） “ 不同 ” 让 生活 更 精彩 。 我们 喜欢 这 充满 不同 的 世界 ， 愿意 和 各种 不同 的 人 交往 。 学会 （ 接纳 ） 不同 、 欣赏 他人 ， 我们 的 生活 会 更 丰富 更 精彩 。 第 三 课 我 很 诚实 （ 一 ） 诚实 与 说谎 诚实 是 中华 民族 的 传统 美德 ， 是 （ 做人 之 本 ） 。 有时 我们 会 不由 自主 的 说 谎话 ， 也 会 因为 （ 恐惧 、 胆怯 ） 或 虚荣 好胜 而 说谎 。 （ 二 ） 让 诚实 伴随 我 成长 我们 的 成长 需要 诚实 的 品质 来 陪伴 我们 ， 应该 成为 一个 （ 诚实 守信 ） 的 人 。 第 四 课 同学 相伴 （ 一 ） 同学 相伴 的 快乐 有 同学 相伴 的 生活 ， 处处 有 快乐 ， 同学 相伴 不仅 能 一起 （ 学习 ） ， 而且 还 可以 开展 许多 丰富 多彩 的 （ 活动 ） 。 （ 二 ） 不 让 一个 人 落 下 在 游戏 中 我们 想 尽 一切 办法 不 让 任何 一个 小 伙伴 落水 ， 可是 在 校园 生活 中 我们 有时 会 因为 种种 原因 冷落 ， 排斥 或者 忽视 了 某些 同

部 编 版 三 年级 下册 《 道德 与 法治 》 知识 点 总结 第 一 单元 我 和 我 的 同伴 1 . 在 镜子 中 、 活动 中 ， 我们 都 可以 找到 自己 的 特点 ， 还 可以 从 他人 的 看法 中 了解 自己 的 特点 。 在 生活 中 ， 我们 常常 对 自己 有 特别 的 期望 ， 从 这些 自我 期望 中 也 可以 找到 自己 。 我们 每 个 人 总 有 这样 或 那样 的 缺点 ， 要 学会 改进 自己 、 接纳 自己 ， 让 自己 变 得 更 好 。 我们 每 个 人 都 有 自己 的 特点 ， 也 不 完美 的 地方 。 我们 可以 不断 地 改进 自己 ， 使 自己 变 得 更 好 。 4 . 我们 和 同学 们 都 很 多 共同 的 兴趣 爱好 , 能够 聊 到 一起 , 玩 到 一 块 儿 。 但 我们 每 个 人 又 各 不 相同 。 5 . 想 要 交 到 更 多 的 朋友 , 就要 用 理解 的 眼光 看待 他人 , 接纳 他人 与 自己 的 不同 。 6 . 学会 接纳 不同 、 欣赏 他人 ， 我们 的 生活 会 更 丰富 、 更 精彩 。 7 . 我们 做人 做事 应该 诚实 ， 不 能 说谎 。 有时 ， 我们 会 因为 恐惧 、 胆怯 或 虚荣 好胜 而 没有 说 实话 。 8 . 与 同学 在 一起 是 快乐 的 ， 我们 不仅 能 玩 多 人 游戏 ， 而且 还 可以 开展 更 多 有 意思 的 活动 。 9 . 在 “ 海岛 逃生 ” 游戏 中 , 我们 想 尽 一切 办法 不 让 任何 一个 小 伙伴 “ 落水 ” 。 可是 ， 在 校园 生活 中 ， 我们 有时 却 会 因为 种种 原因 冷落 、 排斥 或者 忽视 了 某些 同学 。 第 二 单元 我 在 这里 长大 1 . 我们 的 家乡 是 我 从小 生活 的 地方 ， 这里 有 我们 的 成长 的 足迹 ， 这里 有 我们 的 欢声 笑语 。 2 . 我 最 熟悉 家乡 ， 熟悉 这里 的 环境 ， 熟 态 这里 的 人和 事 ， 对 它 有待 改进 的 地方 了如指掌 。 3 . 尽管 我们 最 熟悉 家乡 , 但 还是 会 遇到 一些 令 人 困惑 的 问题 。 4 . 主动 跟 邻居 打 招呼 , 多 去 公共 场所 找 小 伙伴 聊天 , 一起 玩耍 , 认识 邻居 可以 帮助 我们 了解 邻居 。 5 . 去 邻居 家 玩耍 时 行为 要 适当 ， 邻居 来 自己 家 玩 要 时 态度 要 热情 。 6 . 常言 道 ， 远亲 不如 近邻 。 在 我们 需要 帮助 的 时候 ， 邻居 们 常常 会 伸出 援助 之 手 。 7 . 邻里 互助 ， 生活 和睦 。 为 增进 邻里 友谊 ， 我们 应该 做 一些 力所能及 的 事 。 8 . 在 行政 区划 图 上 能 找到 自己 的 家乡 , 知道 家乡 的 邻省 有 哪些 , 还要 了解 家乡 电话 号码 的 区号 、 简称 等 。 9 . 每 个 人 的 家乡 都 有着 独特 的 自然 风光 ， 我们 可以 当 小 导游 给 大家 介绍 自己 家乡 的 风景 。 10 . 我们 的 家乡 不仅 景色 优美 ， 还有 很 多 远近 闻名 的 特产 。 11 . 由于 环境 和 历史 的 原因 ， 不

部编版二年级《道德与法治》下册知识点总结一、挑战第一次1生活中有很多第一次。第一次是挑战，也带给我们成长与惊喜。2我们都喜欢尝试新鲜事物，有些事要大胆尝试，有些事要有人帮才可以试。上课要大胆的举手发言，说错了也没关系；翻跟头有危险，得有大人保护才能试。3不管学什么，那要多尝试，多练习，大家一起来挑战。挑战后才发现，其实没有那么难。4《小马过河》的故事的诉我们，遇事要动脑筋想一想，还要亲自去尝试一下。二学做“快乐鸟”5游戏带给我们快乐，读书带给我们快乐，桃战带给我们快乐，生活处处有快乐。6生活中有很多快乐的事：我进步了，我快乐；我分享我快乐；我创造，我快乐。7不开心的事就像天王的乌云，总是会有的。我们要做个快乐鸟，赶走不快乐。8“快乐鸟”不仅能发现生活的快乐，还有很事成对不快乐的小妙招:把不高兴的事说给好朋友听，画画也可以赶走不快乐，我做深呼吸，把烦心的事吐出去。我去踢球，赶走不快乐。9《蜗牛与寄居蟹》的

小学 道德 与 法治 人 教 部 编 版 三 年级 下册 知识 点 总结 学校 ： XX 市 XX 镇 XX 中心 小学 班级 ： X 年级 X 班 教师 ： XXX 日期 ： 2020 年 X 月 XX 日 第 一 单元 我 和 我 的 同伴 1 、 我们 每 个 人 总 有 这样 或 那样 的 缺点 ， 要 学会 改进 自己 、 接纳 自己 ， 让 自己 变 得 更 好 。 2 、 在 镜子 中 、 活动 中 ， 我们 都 可以 找到 自己 的 特点 ， 还 可以 从 他人 的 看法 中 了解 自己 的 特 点 。 在 生活 中 ， 我们 常常 对 自己 有 特别 的 期望 ， 从 这些 自我 期望 中 也 可以 找到 自己 。 3 、 我们 每 个 人 都 有 自己 的 特点 ， 也 不 完美 的 地方 。 我们 可以 不断 地 改进 自己 ， 使 自己 变 得 更 好 。 4 、 我们 和 同学 们 都 很 多 共同 的 兴趣 爱好 ， 能够 聊 到 一起 ， 玩 到 一 块 儿 。 但 我们 每 个 人 又 各 不 相同 。 5 、 想 要 交 到 更 多 的 朋友 ， 就要 用 理解 的 眼光 看待 他人 ， 接纳 他人 与 自己 的 不同 。 6 、 学会 接纳 不同 、 欣赏 他人 ， 我们 的 生活 会 更 丰富 、 更 精彩 。 7 、 我们 做人 做事 应该 诚实 ， 不 能 说谎 。 有时 ， 我们 会 因为 恐惧 、 胆怯 或 虚荣 好胜 而 没有 说 实话 。 8 、 与 同学 在 一起 是 快乐 的 ， 我们 不仅 能 玩 多 人 游戏 ， 而且 还 可以 开展 更 多 有 意思 的 活动 。 9 、 在 “ 海岛 逃生 ” 游戏 中 ， 我们 想 尽 一切 办法 不 让 任何 一个 小 伙伴 “ 落水 ” 。 可是 ， 在校 园 生活 中 ， 我们 有时 却 会 因为 种种 原因 冷落 、 排斥 或者 忽视 了 某些 同学 。 第 二 单元 我 在 这里 长大 1 、 我 最 熟悉 家乡 ， 熟悉 这里 的 环境 ， 熟 态 这里 的 人和 事 ， 对 它 有待 改进 的 地方 了如指掌 。 2 、 我们 的 家乡 是 我 从小 生活 的 地方 ， 这里 有 我们 的 成长 的 足迹 ， 这里 有 我们 的 欢声 笑语 。 3 、 尽管 我们 最 熟悉 家乡 ， 但 还是 会 遇到 一些 令 人 困惑 的 问题 。 4 、 主动 跟 邻居 打 招呼 ， 多 去 公共 场所 找 小 伙伴 聊天 ， 一起 玩耍 ， 认识 邻居 可以 帮助 我们 了 解 邻居 。 5 、 去 邻居 家 玩耍 时 行为 要 适当 ， 邻居 来 自己 家 玩 要 时 态度 要 热情 。 6 、 常言 道 ， 远亲 不如 近邻 。 在 我们 需要 帮助 的 时候 ， 邻居 们 常常 会 伸出 援助 之 手 。 7 、 邻里 互助 ， 生活 和睦 。 为 增进 邻里 友谊 ， 我们 应该 做 一些 力所能及 的 事 。 8 、 在 行政 区划 图 上 能 找到 自己 的 家乡 ， 知道 家乡 的 邻省 有 哪些 ， 还

第 一 单元 我 和 我 的 同伴 1 . 在 镜子 中 、 活动 中 ， 我们 都 可以 找到 自己 的 特点 ， 还 可以 从 他人 的 看法 中 了解 自己 的 特点 。 在 生活 中 ， 我们 常常 对 自己 有 特别 的 期望 ， 从 这些 自我 期望 中 也 可以 找到 自己 。 2 . 我们 每 个 人 总 有 这样 或 那样 的 缺点 ， 要 学会 改进 自己 、 接纳 自己 ， 让 自己 变 得 更 好 。 3 . 我们 每 个 人 都 有 自己 的 特点 ， 也 不 完美 的 地方 。 我们 可以 不断 地 改进 自己 ， 使 自己 变 得 更 好 。 4 . 我们 和 同学 们 都 很 多 共同 的 兴趣 爱好 ， 能够 聊 到 一起 ， 玩 到 一 块 儿 。 但 我们 每 个 人 又 各 不 相同 。 5 . 想 要 交 到 更 多 的 朋友 ， 就要 用 理解 的 眼光 看待 他人 ， 接纳 他人 与 自己 的 不同 。 6 . 学会 接纳 不同 、 欣赏 他人 ， 我们 的 生活 会 更 丰富 、 更 精彩 。 7 . 我们 做人 做事 应该 诚实 ， 不 能 说谎 。 有时 ， 我们 会 因为 恐惧 、 胆怯 或 虚荣 好胜 而 没有 说 实话 。 8 . 与 同学 在 一起 是 快乐 的 ， 我们 不仅 能 玩 多 人 游戏 ， 而且 还 可以 开展 更 多 有 意思 的 活动 。 9 . 在 “ 海岛 逃生 ” 游戏 中 ， 我们 想 尽 一切 办法 不 让 任何 一个 小 伙伴 “ 落水 ” 。 可是 ， 在 校园 生活 中 ， 我们 有时 却 会 因为 种种 原因 冷落 、 排斥 或者 忽视 了 某些 同学 。 第 二 单元 我 在 这里 长大 1 . 我们 的 家乡 是 我 从小 生活 的 地方 ， 这里 有 我们 的 成长 的 足迹 ， 这里 有 我们 的 欢声 笑语 。 2 . 我 最 熟悉 家乡 ， 熟悉 这里 的 环境 ， 熟 态 这里 的 人和 事 ， 对 它 有待 改进 的 地方 了如指掌 。 3 . 尽管 我们 最 熟悉 家乡 ， 但 还是 会 遇到 一些 令 人 困惑 的 问题 。 4 . 主动 跟 邻居 打 招呼 ， 多 去 公共 场所 找 小 伙伴 聊天 ， 一起 玩耍 ， 认识 邻居 可以 帮助 我们 了解 邻居 。 5 . 去 邻居 家 玩耍 时 行为 要 适当 ， 邻居 来 自己 家 玩 要 时 态度 要 热情 。 6 . 常言 道 ， 远亲 不如 近邻 。 在 我们 需要 帮助 的 时候 ， 邻居 们 常常 会 伸出 援助 之 手 。 7 . 邻里 互助 ， 生活 和睦 。 为 增进 邻里 友谊 ， 我们 应该 做 一些 力所能及 的 事 。 8 . 在 行政 区划 图 上 能 找到 自己 的 家乡 ， 知道 家乡 的 邻省 有 哪些 ， 还要 了解 家乡 电话 号码 的 区号 、 简称 等 。 9 . 每 个 人 的 家乡 都 有着 独特 的 自然 风光 ， 我们 可以 当 小 导游 给 大家 介绍 自己 家乡 的 风景 。 10 . 我们 的 家乡 不仅 景色 优美 ， 还有 很 多 远近 闻名 的 特产 。 11 . 由于 环境 和 历史 的 原因 ， 不同 地方 的 人们 在 生活 与 饮食

部 编 版 《 道德 与 法治 》 三 年级 下册 知识 点 总结 第 二 单元 我 在 这里 长大 1 . 我们 的 家乡 是 我 从小 生活 的 地方 ， 这里 有 我们 的 成长 的 足迹 ， 这里 有 我们 的 欢声 笑语 。 2 . 我 最 熟悉 家乡 ， 熟悉 这里 的 环境 ， 熟 态 这里 的 人和 事 ， 对 它 有待 改进 的 地方 了如指掌 。 3 . 尽管 我们 最 熟悉 家乡 ， 但 还是 会 遇到 一些 令 人 困惑 的 问题 。 4 . 主动 跟 邻居 打 招呼 ， 多 去 公共 场所 找 小 伙伴 聊天 ， 一起 玩耍 ， 认识 邻居 可以 帮助 我们 了解 邻居 。 5 . 去 邻居 家 玩耍 时 行为 要 适当 ， 邻居 来 自己 家 玩 要 时 态度 要 热情 。 6 . 常言 道 ， 远亲 不如 近邻 。 在 我们 需要 帮助 的 时候 ， 邻居 们 常常 会 伸出 援助 之 手 。 7 . 邻里 互助 ， 生活 和睦 。 为 增进 邻里 友谊 ， 我们 应该 做 一些 力所能及 的 事 。 8 . 在 行政 区划 图 上 能 找到 自己 的 家乡 ， 知道 家乡 的 邻省 有 哪些 ， 还要 了解 家乡 电话 号码 的 区号 、 简称 等 。 9 . 每 个 人 的 家乡 都 有着 独特 的 自然 风光 ， 我们 可以 当 小 导游 给 大家 介绍 自己 家乡 的 风景 。 10 . 我们 的 家乡 不仅 景色 优美 ， 还有 很 多 远近 闻名 的 特产 。 11 . 由于 环境 和 历史 的 原因 ， 不同 地方 的 人们 在 生活 与 饮食 习惯 等 方面 往往 会 有 不同 ， 甚至 在 体形 外貌 、 性格 特征 上 也 会 有 所 差异 。

第 一 课 《 我 是 独特 的 》 1 ． 我们 每 个 人 都 有 自己 的 （ 特点 ） 在 镜子 中 、 活动 中 ， 我们 都 可以 找到 自己 的 特点 ， 还 可以 从 （ 他人 的 评价 ） 中 找 自己 的 特点 。 在 生活 中 ， 我们 常常 对 自己 有 特别 的 （ 期望 ） 假如 你 有 一 种 神奇 魔法 ， 你 想 变成 我们 每 个 人 都 有 我们 自己 （ 丰富 独特 ） 的 内心 世界 。 在 那里 存放 着 自己 喜爱 的 事物 ， 美好 的 经历 ， 特别 的 感受 ， 还 会 有 各种 （ 想法 ） 和 （ 疑问 ） 。 我们 每 个 人 都 有 不 完美 的 地方 ， 我们 要 不断 地 （ 改进 ） 自己 ， 使 自己 变 得 更 好 。 5 、 你 认为 自己 有 哪些 优点 ？ 在 哪些 方面 做 得 比较 好 ？ 答 ： 脾气 好 ， 做事 认真 ， 唱歌 好听 。 在 学习 和 唱歌 方面 做 得 比较 好 。 6 、 可以 从 哪些 方面 认识 自己 ? 答 ： 在 镜子 中 、 活动 中 找 特点 。 在 他人 评价 中 找 特点 。 在 自我 期望 中 找 特点 。 在 内心 世界 中 找 特点 。 第 二 课 《 不 一样 的 你 我 他 》 1 ． 我们 年龄 差 不 多 ， 在 同 一 所 学校 、 同 一个 班级 学习 ， 又 有 很 多 共同 的 （ 兴趣 爱好 ） ， 能够 聊 到 一 块 儿 ， 玩 到 一 块 儿 。 但是 我们 每 个 人 又 是 （ 各 不 相同 ） 。 如果 说 班级 是 棵 大树 ， 那么 每 一 位 同学 就 像 树 上 的 一 片 叶子 。 同学 之间 有 很 多 （ 相同 点 ） 可 又 （ 各 不 相同 ） 。 想 要 交 到 更 多 的 朋友 ， 就要 用 （ 理解 ） 的 眼光 看待 他人 ， （ 接纳 ） 他人 与 自己 的 不同 。 （ 不同 ） 的 我们 在 同 一个 集体 中 （ 友好 ） 交往 ， 才能 共同 度过 美好 的 时光 。 结合 所 学 知识 和 自己 的 实际 情况 ， 说说 怎样 才能 扩大 自己 的 交友 范围 。 答 ： 多 与 不同 性格 的 同学 交往 ， 与 有 不同 兴趣 的 同学 共同 做 游戏 ， 多 参加 班级 组织 的 活动 6 ． 小红 性格 外向 ， 爱 说 爱 笑 。 她 和 性格 内向 的 小美 在 一起 时 ， 总 感觉 心里 别扭 。 她 该 怎样 做 呢 ？ 你 能 给 她 提提 建议 吗 ？ 答 ： 学会 理解 别人 ， 接纳 别人 ， 积极 与 同学 交流 ， 找到 共同 的 兴趣 点 。 7 、 你 和 你 的 同学 之间 有 哪些 不同 ？ 答 ： 性格 不同 。 外貌 不同 。 声音 不同 。 爱好 不同 。 思维 不同 。 8 、 你 喜欢 什么 样 的 人 交 朋友 呢 ？ 答 ： 有 相同 爱好 。 年龄 相仿 。 性格 相似 。 有 共同 目标 。 9 、 如何 与 “ 不同 ” 的 人 交 朋友 ？ 答 ： 用 理解 的 眼光 看待 他人 ， 接纳 他人 与 自己 的 不同 。 学会 欣赏 他人 ， 善于 发现 别人 的 优点 ， 谦虚 地 向

小学 三 年级 下册 道德 与 法治 人 教 部 编 版 知识 点 总结 第 一 单元 我 和 我 的 同伴 1 、 我们 每 个 人 总 有 这样 或 那样 的 缺点 ， 要 学会 改进 自己 、 接纳 自己 ， 让 自己 变 得 更 好 。 2 、 在 镜子 中 、 活动 中 ， 我们 都 可以 找到 自己 的 特点 ， 还 可以 从 他人 的 看法 中 了解 自己 的 特点 。 在 生活 中 ， 我们 常常 对 自己 有 特别 的 期望 ， 从 这些 自我 期望 中 也 可以 找到 自己 。 3 、 我们 每 个 人 都 有 自己 的 特点 ， 也 不 完美 的 地方 。 我们 可以 不断 地 改进 自己 ， 使 自己 变 得 更 好 。 4 、 我们 和 同学 们 都 很 多 共同 的 兴趣 爱好 ， 能够 聊 到 一起 ， 玩 到 一 块 儿 。 但 我们 每 个 人 又 各 不 相同 。 5 、 想 要 交 到 更 多 的 朋友 ， 就要 用 理解 的 眼光 看待 他人 ， 接纳 他人 与 自己 的 不同 。 6 、 学会 接纳 不同 、 欣赏 他人 ， 我们 的 生活 会 更 丰富 、 更 精彩 。 7 、 我们 做人 做事 应该 诚实 ， 不 能 说谎 。 有时 ， 我们 会 因为 恐惧 、 胆怯 或 虚荣 好胜 而 没有 说 实话 。 8 、 与 同学 在 一起 是 快乐 的 ， 我们 不仅 能 玩 多 人 游戏 ， 而且 还 可以 开展 更 多 有 意思 的 活动 。 9 、 在 “ 海岛 逃生 ” 游戏 中 ， 我们 想 尽 一切 办法 不 让 任何 一个 小 伙伴 “ 落水 ” 。 可是 ， 在 校园 生活 中 ， 我们 有时 却 会 因为 种种 原因 冷落 、 排斥 或者 忽视 了 某些 同学 。 第 二 单元 我 在 这里 长大 1 、 我 最 熟悉 家乡 ， 熟悉 这里 的 环境 ， 熟 态 这里 的 人和 事 ， 对 它 有待 改进 的 地方 了如指掌 。 2 、 我们 的 家乡 是 我 从小 生活 的 地方 ， 这里 有 我们 的 成长 的 足迹 ， 这里 有 我们 的 欢声 笑语 。 3 、 尽管 我们 最 熟悉 家乡 ， 但 还是 会 遇到 一些 令 人 困惑 的 问题 。 4 、 主动 跟 邻居 打 招呼 ， 多 去 公共 场所 找 小 伙伴 聊天 ， 一起 玩耍 ， 认识 邻居 可以 帮助 我们 了解 邻居 。 5 、 去 邻居 家 玩耍 时 行为 要 适当 ， 邻居 来 自己 家 玩 要 时 态度 要 热情 。 6 、 常言 道 ， 远亲 不如 近邻 。 在 我们 需要 帮助 的 时候 ， 邻居 们 常常 会 伸出 援助 之 手 。 7 、 邻里 互助 ， 生活 和睦 。 为 增进 邻里 友谊 ， 我们 应该 做 一些 力所能及 的 事 。 8 、 在 行政 区划 图 上 能 找到 自己 的 家乡 ， 知道 家乡 的 邻省 有 哪些 ， 还要 了解 家乡 电话 号码 的 区号 、 简称 等 。 9 、 每 个 人 的 家乡 都 有着 独特 的 自然 风光 ， 我们 可以 当 小 导游 给 大家 介绍 自己

三 年级 道德 与 法治 下册 复习 要点 归纳 汇总 （ 部 编 人 教 版 ） 第 一 单元 我 和 我 的 同伴 1 . 在 镜子 中 、 活动 中 ， 我们 都 可以 找到 自己 的 特点 ， 还 可以 从 他人 的 看法 中 了解 自己 的 特点 。 在 生活 中 ， 我们 常常 对 自己 有 特别 的 期望 ， 从 这些 自我 期望 中 也 可以 找到 自己 。 2 . 我们 每 个 人 总 有 这样 或 那样 的 缺点 ， 要 学会 改进 自己 、 接纳 自己 ， 让 自己 变 得 更 好 。 3 . 我们 每 个 人 都 有 自己 的 特点 ， 也 不 完美 的 地方 。 我们 可以 不断 地 改进 自己 ， 使 自己 变 得 更 好 。 4 . 我们 和 同学 们 都 很 多 共同 的 兴趣 爱好 ， 能够 聊 到 一起 ， 玩 到 一 块 儿 。 但 我们 每 个 人 又 各 不 相同 。 5 . 想 要 交 到 更 多 的 朋友 ， 就要 用 理解 的 眼光 看待 他人 ， 接纳 他人 与 自己 的 不同 。 6 . 学会 接纳 不同 、 欣赏 他人 ， 我们 的 生活 会 更 丰富 、 更 精彩 。 7 . 我们 做人 做事 应该 诚实 ， 不 能 说谎 。 有时 ， 我们 会 因为 恐惧 、 胆怯 或 虚荣 好胜 而 没有 说 实话 。 8 . 与 同学 在 一起 是 快乐 的 ， 我们 不仅 能 玩 多 人 游戏 ， 而且 还 可以 开展 更 多 有 意思 的 活动 。 9 . 在 “ 海岛 逃生 ” 游戏 中 ， 我们 想 尽 一切 办法 不 让 任何 一个 小 伙伴 “ 落水 ” 。 可是 ， 在 校园 生活 中 ， 我们 有时 却 会 因为 种种 原因 冷落 、 排斥 或者 忽视 了 某些 同学 。 第 二 单元 我 在 这里 长大 1 . 我们 的 家乡 是 我 从小 生活 的 地方 ， 这里 有 我们 的 成长 的 足迹 ， 这里 有 我们 的 欢声 笑语 。 2 . 我 最 熟悉 家乡 ， 熟悉 这里 的 环境 ， 熟悉 这里 的 人和 事 ， 对 它 有待 改进 的 地方 了如指掌 。 3 . 尽管 我们 最 熟悉 家乡 ， 但 还是 会 遇到 一些 令 人 困惑 的 问题 。 4 . 主动 跟 邻居 打 招呼 ， 多 去 公共 场所 找 小 伙伴 聊天 ， 一起 玩耍 ， 认识 邻居 可以 帮助 我们 了解 邻居 。 5 . 去 邻居 家 玩耍 时 行为 要 适当 ， 邻居 来 自己 家 玩 要 时 态度 要 热情 。 6 . 常言 道 ， 远亲 不如 近邻 。 在 我们 需要 帮助 的 时候 ， 邻居 们 常常 会 伸出 援助 之 手 。 7 . 邻里 互助 ， 生活 和睦 。 为 增进 邻里 友谊 ， 我们 应该 做 一些 力所能及 的 事 。 8 . 在 行政 区划 图 上 能 找到 自己 的 家乡 ， 知道 家乡 的 邻省 有 哪些 ， 还要 了解 家乡 电话 号码 的 区号 、 简称 等 。 9 . 每 个 人 的 家乡 都 有着 独特 的 自然 风光 ， 我们 可以 当 小 导游 给 大家 介绍 自己 家乡 的 风景 。 10 . 我们 的 家乡 不仅 景色 优美 ， 还有 很 多 远近 闻名 的 特产 。 11

部编版三年级下册道德与法治知识点 -CAL-FENGHAI.Network Information Technology Company.2020YEAR 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！部编版三年级下册道德与法治知识点 第一单元 我和我的同伴 第1课 我是独特的 基础知识： 1、 每个人都有自己的特点，在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的特点，还可以从他人的看法中了解自己的特点。 2、 在生活中，我们常常对自己有特别的期望，从这些自我期望中也可以找到自己。 3、 每个人都有丰富的内心世界，在个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特别的感受，还会有各种想法和疑问。 4、 我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方。我们可以不断地改进自己，使自己变得美好。 5、 我们总有这样或那样的缺点，但这些缺点都不足以完全否定自己。要学会改进自己、接纳自己，让自己变得更好，我们就能做更好的自己。 简答题： 1、假如你并不认同某些人对你

第 一 单元 我 和 我 的 同伴 1 . 在 镜子 中 、 活动 中 ， 我们 都 可以 找到 自己 的 特点 ， 还 可以 从 他人 的 看法 中 了解 自己 的 特点 。 在 生活 中 ， 我们 常常 对 自己 有 特别 的 期望 ， 从 这些 自我 期望 中 也 可以 找到 自己 。 2 . 我们 每 个 人 总 有 这样 或 那样 的 缺点 ， 要 学会 改进 自己 、 接纳 自己 ， 让 自己 变 得 更 好 。 3 . 我们 每 个 人 都 有 自己 的 特点 ， 也 不 完美 的 地方 。 我们 可以 不断 地 改进 自己 ， 使 自己 变 得 更 好 。 4 . 我们 和 同学 们 都 很 多 共同 的 兴趣 爱好 ， 能够 聊 到 一起 ， 玩 到 一 块 儿 。 但 我们 每 个 人 又 各 不 相同 。 5 . 想 要 交 到 更 多 的 朋友 ， 就要 用 理解 的 眼光 看待 他人 ， 接纳 他人 与 自己 的 不同 。 6 . 学会 接纳 不同 、 欣赏 他人 ， 我们 的 生活 会 更 丰富 、 更 精彩 。 7 . 我们 做人 做事 应该 诚实 ， 不 能 说谎 。 有时 ， 我们 会 因为 恐惧 、 胆怯 或 虚荣 好胜 而 没有 说 实话 。 8 . 与 同学 在 一起 是 快乐 的 ， 我们 不仅 能 玩 多 人 游戏 ， 而且 还 可以 开展 更 多 有 意思 的 活动 。 9 . 在 “ 海岛 逃生 ” 游戏 中 ， 我们 想 尽 一切 办法 不 让 任何 一个 小 伙伴 “ 落水 ” 。 可是 ， 在 校园 生活 中 ， 我们 有时 却 会 因为 种种 原因 冷落 、 排斥 或者 忽视 了 某些 同学 。 第 二 单元 我 在 这里 长大 1 . 我们 的 家乡 是 我 从小 生活 的 地方 ， 这里 有 我们 的 成长 的 足迹 ， 这里 有 我们 的 欢声 笑语 。 2 . 我 最 熟悉 家乡 ， 熟悉 这里 的 环境 ， 熟 态 这里 的 人和 事 ， 对 它 有待 改进 的 地方 了如指掌 。 3 . 尽管 我们 最 熟悉 家乡 ， 但 还是 会 遇到 一些 令 人 困惑 的 问题 。 4 . 主动 跟 邻居 打 招呼 ， 多 去 公共 场所 找 小 伙伴 聊天 ， 一起 玩耍 ， 认识 邻居 可以 帮助 我们 了解 邻居 。 5 . 去 邻居 家 玩耍 时 行为 要 适当 ， 邻居 来 自己 家 玩 要 时 态度 要 热情 。 6 . 常言 道 ， 远亲 不如 近邻 。 在 我们 需要 帮助 的 时候 ， 邻居 们 常常 会 伸出 援助 之 手 。 7 . 邻里 互助 ， 生活 和睦 。 为 增进 邻里 友谊 ， 我们 应该 做 一些 力所能及 的 事 。 8 . 在 行政 区划 图 上 能 找到 自己 的 家乡 ， 知道 家乡 的 邻省 有 哪些 ， 还要 了解 家乡 电话 号码 的 区号 、 简称 等 。 9 . 每 个 人 的 家乡 都 有着 独特 的 自然 风光 ， 我们 可以 当 小 导游 给 大家 介绍 自己 家乡 的 风景 。 10 . 我们 的 家乡 不仅 景色 优美 ， 还有 很 多 远近 闻名 的 特产 。 11 . 由于 环境 和 历史 的 原因 ， 不同 地方 的 人们 在 生活 与 饮食

部编版三年级下册道德与法治知识点第一单元我和我的同伴第1课我是独特的基础知识：1、每个人都有自己的特点，在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的特点，还可以从他人的看法中了解自己的特点。2、在生活中，我们常常对自己有特别的期望，从这些自我期望中也可以找到自己。3、每个人都有丰富的内心世界，在个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特别的感受，还会有各种想法和疑问。4、我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方。我们可以不断地改进自己，使自己变得美好。5、我们总有这样或那样的缺点，但这些缺点都不足以完全否定自己。要学会改进自己、接纳自己，让自己变得更好，我们就能做更好的自己。简答题：1、假如你并不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢？答：我会先认真倾听他们的观点，再发表自己的观点。因为不是所有人都能够了解自己，他们都是不同的个体，有自己的想法和见解。最后，把自己的想法说给他们听