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初中英语语法句子成分-
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句子成分：主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补足语和同位语主要成分：主语和谓语1、主语是动作或状态的主语。主语的位置：一般位于句首由名词、代词、数词、动词不定式、动名词和从句充当。The school is far from here.名词做主语She goes to school by bike.代词做主语Eight is a lucky number.数词做主语Predicting the future is interesting.动名词做主语To be a doctor is my dream.不定式短语做主语What we shall do next is not yet decided.从句充当主要2、谓语表示主语的动作或状态.动词由动词或动词短语充当谓语动词有人称、数、时态、语态的变化。分析句子的主语和谓语His parents are teachers.系动词和表语构成谓语Mr.Li teaches English.行为动词做谓语He can play the piano.情态动词和行为动词构成谓语We have finished reading the book.助动词和实义动词构成谓语3、宾语是动作的对象或承受者。及物动词必须跟宾语.对谓语对的进一步解释说明及物动词:直接接宾语的谓语动词.不及物动词:不能直接带宾语的谓语动词.宾语可由名词、代词、数词、不定
2024年初中英语语法专题学习之句子成分概述
一 、 主语 是 一个 句子 的 主体 ， 通常 位于 句 首 或 句 中 ， 用来 描述 句子 中 的 主要 事物 或 人 。 主语 通常 由 名词 、 代词 或 名词 性 从句 充当 。 例如 : The book that I read last week is very interesting . ( 我 上周 读 的 这 本书 非常 有趣 。 ) She is a student who studies hard every day . ( 她 是 一个 每天 努力 学习 的 学生 。 ) The team that I am on is doing very well . ( 我 所 加入 的 团队 表现 非常 出色 。 ) 名词 ( 短语 ) 、 代词 、 数词 、 不定 式 ( 短语 ) 、 动 名词 ( 短语 ) 和 从句 等 都 可以 充当 主语 ， 它们 分别 表示 句子 中 的 主要 事物 或 人 。 例如 : The book I read last week is very interesting . ( 我 上周 读 的 这 本书 非常 有趣 。 ) She is a student who studies hard every day . ( 她 是 一个 每天 努力 学习 的 学生 。 ) The team that I am on is doing very well . ( 我 所 加入 的 团队 表现 非常 出色 。 ) I am going to the store to buy some groceries . ( 我 要 去 商店 买 一些 杂货 。 ) We need to finish our homework before we can go out to play . ( 我们 需要 完成 我们 的 作业 才能 出去 玩 。 ) The cat chased the mouse into the wall . ( 猫 把 老鼠 逼 进 了 墙上 。 ) 二 、 谓语 用来 描述 主语 的 行为 动作 或 所 处 的 状态 ， 一般 位于 主语 之后 ， 由 动词 或 动词 短语 充当 ， 且 谓语 有 人称 、 数 、 时态 和 语态 等 的 变化 。 例如 : The book I read last week is very interesting . ( 我 上周 读 的 这 本书 非常 有趣 。 ) She is a student who studies hard every day . ( 她 是 一个 每天 努力 学习 的 学生 。 ) The team that I am on is doing very well . ( 我 所 加入 的 团队 表现 非常 出色 。 ) I am going to the store to buy some groceries . ( 我 要 去 商店 买 一些 杂货 。 ) We need to finish our homework before we can go out to play . ( 我们 需要 完成 我们 的 作业 才能 出去 玩 。 ) The cat chased the mouse into the wall . ( 猫 把 老鼠 逼 进 了 墙上 。 ) 三 、 宾语 ： 1 . 宾语 是 动作 的 承受 者 ， 一般 位于 及 物 动词 之后 ， 名词 ( 短语 ) 、 代词 、 数词 、 名词 化 的 形容 词 、 名词 化 的 分词 、 不定 式 ( 短语 ) 、 动 名词 ( 短语 ) 和 从句 等 都 可以 充当 宾语 成分 。 例如 : She read the book last week . ( 她 上周 读 了 这 本书 。 ) He is a student who studies hard every day . ( 他 是 一个 每天 努力 学习 的 学生 。 ) The team that I am on is doing very well . ( 我
初中英语句子成分及五大基本句型
2023 - 1 - 29 初中 英语 句子 成分 及 五 大 基本 句 1 型 403862023 - 1 - 29 初中 英语 句子 成分 及 五 大 基本 句 2 型 40386 什么 是 句子 ？ 句子 是 由 词 按照 一定 的 语法 结构 组成 的 ， 是 能 表达 一个 完整 概念 的 语言 单位 ． 句子 的 第 一 个 字母 必须 大写 ， 结尾 要 有 I am a teacher . Are you a student ? How beautiful the girl is ! 2023 - 1 - 29 初中 英语 句子 成分 及 五 大 基本 句 3 型 40386 句子 包括 哪些 成分 ？ 现代 汉语 里 一般 的 句子 成分 有 六 种 ， 即 主语 、 谓语 、 宾语 、 定语 、 状语 和 补语 。 英语 的 基本 成分 有 八 种 ： 主语 （ subject ） 、 谓语 （ predicate ） 、 表语 （ predicative ） 、 宾语 （ object ） 、 定语 （ attribute ） 、 状语 ( adverbial ) 、 补语 （ complement ） 、 同 位 语 。 2023 - 1 - 29 初中 英语 句子 成分 及 五 大 基本 句 4 型 40386 ． 主语 ： 主语 是 在 句子 中 说明 全 句 中心 主题 的 部分 ． 一般 由 名词 ， 代词 ， 不定 式 ， 动 名词 或 从句 充当 ． 它 的 位置 一般 在 句 首 ． The girl is pretty . Reading is useful . To see is to believe . They are good friends . 2023 - 1 - 29 初中 英语 句子 成分 及 五 大 基本 句 5 型 40386 谓语 ： 谓语 说明 主语 做 什么 ， 以 什么 状态 或 特征 存在 ， 由 简单 动词 或者 动词 短语 构成 ． They are teachers . She looks well . He studies hard . He laughed at his classmates . He can speak English . 2023 - 1 - 29 初中 英语 句子 成分 及 五 大 基本 句 6 型 40386 表语 ： 表语 说明 主语 是 什么 ， 或者 怎么 样 ， 由 名词 ， 形容 词 ， 副词 ， 介词 短语 ， 不定 式 ， 动 名词 ， 短语 ， 或者 从句 充当 ． 表语 位于 系 动词 后面 ． I am a teacher . She feels happy . Everybody is here . They are at home now . He went mad . Seeing is believing . 2023 - 1 - 29 初中 英语 句子 成分 及 五 大 基本 句 7 型 40386 宾语 宾语 是 动作 ， 行为 的 对象 ， 由 名词 ， 代词 ， 短语 ， 不定 式 ， 动 名词 ， 从句 充当 ． 它 和 及 物 动词 一起 说明 主语 做 了 什么 ， 在 谓语 之后 ． She plays the piano . He often helps me . I like watching TV . She likes to go to shop this afternoon . 8 I think that he is good boy . 2023 - 1 - 29 初中 英语 句子 成分 及 五 大 基本 句型 40386 宾语 补足 语 在 英语 中 ， 有些 句子 只有 宾语 并 不 能 表达 完整 的 意思 ， 还 必须 在 宾语 后面 家 上 宾语 补足 语 才能 表达 完整 的 意思 ． 它 起 补充 说明 宾语 干 什么 ， 怎么 样 的 作用 ． 它 可以 由 名词 ， 形容 词 ， 副词
2024年初中英语基础语法学习之句子成分与基础句型
英语 句子 成分 有 八 种 ， 需要 彻底 掌握 前 七 种 : 主语 、 谓语 动词 、 表语 、 宾语 、 定语 、 状语 、 宾语 补足 语 、 主语 补足 语 。 学会 句子 成分 的 划分 ， 对于 阅读 、 写作 、 翻译 甚至 是 说话 都 有 很 大 的 帮助 。 英语 五 种 基本 句型 列 式 如下 ： 这 五 种 基本 句型 分别 是 SV ( 主 + 谓 ) 、 SVP ( 主 + 系 + 表 ) 、 SVO ( 主 + 谓 + 宾 ) 、 SVoO ( 主 + 谓 + 间 宾 + 直 宾 ) 和 SVOC ( 主 + 谓 + 宾 + 宾 补 ) [ 2 ] 。 其中 ， SV 句型 的 主语 可以 是 名词 、 主格 代词 、 动词 不定 式 或 动 名词 等 ， 谓语 由 动词 构成 ， 不及物 动词 没有 宾语 ， 形成 主谓 结构 ; SVP 句型 的 主语 是 系 动词 ( 如 be 、 is 、 are 、 was 、 were 等 ) 或 连 系 动词 ( 如 seem 、 appear 、 feel 等 ) ， 表语 是 主语 的 状态 或 特征 ; SVO 句型 的 主语 是 动作 的 执行 者 ， 谓语 是 动作 本身 ， 宾语 是 动作 的 承受 者 ; SVoO 句型 中 ， 主语 是 动作 的 执行 者 ， 谓语 是 间接 宾语 ( indirectobject ) 或 直接 宾语 ( direct object ) , 宾语 是 动作 的 承受 者 ; SVOC 句型 中 ， 主语 是 动作 的 执行 者 ， 谓语 是 宾 补 ( object of preposition ) 或 宾语 ( object of verb ) , 宾语 补足 语 是 宾语 的 补充 说明 。 主语 ： 主语 是 英语 句子 中 的 核心 成分 ， 通常 是 动作 的 执行 者 或 行为 的 发起 者 。 主语 在 句子 中 通常 位于 谓语 动词 之前 ， 起 到 引导 谓语 动词 的 作用 。 主语 可以 是 单数 或 复数 形式 ， 具体 形式 取 决 于 句子 所 表达 的 动作 或 情况 [ 3 ] 。 例如 ， 在 句子 “ Tom plays soccer with his friends on weekends ” 中 ， 主语 是 Tom 。 在 句子 “ The group of students are studying for the exam ” , 主语 是 group ofstudents 。 主语 可以 是 名词 、 代词 、 动 名词 等 ， 也 可以 是 从句 ， 如 复合 句 中 的 主句 。 谓语 ： 谓语 是 英语 句子 中 的 核心 成分 ， 通常 表示 动作 或 状态 。 谓语 在 句子 中 通常 位于 主语 之后 ， 起 到 说明 主语 动作 或 状态 的 作用 。 谓语 可以 是 动词 、 形容 词 、 副词 等 ， 具体 形式 取 决 于 句子 所 表达 的 动作 或 情况 [ 3 ] 。 例如 ， 在 句子 “ Tom plays soccer with his friends on weekends ” 中 ， 谓语 是 plays soccer 。 在 句子 “ The group of students are studying for the exam ” , 谓语 是 arestudying 。 谓语 可以 是 及 物 动词 或 不及物 动词 ， 其中 及 物 动词 需要 有 宾语 ， 不及物 动词 则 不 需要 [ （ 不及物 动词 ） 例如 ， 在 句子 “ Tom walks to school every day ” 中 ， 不及物 动词 是 walks , 没有
初中英语语法句子的成分
主语 要 放在 句 首 ， 还 可用 “ It ” 作 形式 主语 （ 如 主语 从句 ） 2 ） 谓语 起 着 说明 主语 的 动作 、 特征 或 状态 的 作用 ， 必须 用 动词 表示 。 谓语 和 主语 在 人称 和数 两 方面 要 一致 ， 通常 在 主语 之后 。 谓语 可 分为 两 大 类 ： 简单 谓语 和 复合 谓语 。 凡是 由 一个 动词 或 短语 动词 构成 的 谓语 ， 不管 什么 时态 ， 语态 ， 语气 ， 都 是 简单 谓语 。 复合 谓语 一般 由 两 部分 构成 ： 一 是 带 不定 式 的 复合 结构 ； 一 是 带 表语 的 复合 谓语 。 3 ） 表语 用于 说明 主语 的 性质 、 特征 、 身份 或 状态 ， 可以 由 名词 、 代词 ， 数词 ， 形容 词 、 副词 、 介词 ， 介词 短语 ， 不定 式 ， 动词 的 ed 形式 或 动词 的 ing 形式 或 从句 来 担任 ， 表语 要 放在 连 系 动词 之后 。 4 ） 宾语 是 及 物 动词 所 示 动作 的 对象 或 介词 的 对象 ， 由 名词 、 代词 、 数词 ， 名词 化 的 形容 词 ， 名词 化 的 分词 ， 不定 式 ， 动 名词 ， 从句 都 可以 担任 作 宾语 。 宾语 要 放在 谓语 动词 ( 及 物 动词 ) 或 介词 之后 。 某些 及 物 动词 之后 要求 有 双 宾语 ( 即 直接 宾语 和 间接 宾语 ) ， 直接 宾语 指 物 ， 间接 宾语 指 人 。 这 一 类 动词 有 ： bring , give , pass , tell , hand , show , s end , read , leave , teach , find , buy , make , do , get , order , play , sing , pay 等 。 要 放在 谓语 动词 ( 及 物 动词 ) 或 介词 之后 。 在 需要 的 情况 下 ， 间接 宾语 也 可以 位于 直接 宾语 之后 ， 但 此 时间 接 宾语 之前 需要 加 介词 “ to ” 或 “ for ” 。 有些 及 物 动词 的 后面 ， 其 宾语 还 需要 有 一个 补足 语 ， 才能 表达 完整 的 意思 。 这样 的 宾语 和 宾语 补足 语 称为 复合 宾语 。 名词 、 形容 词 、 不定 式 或 介词 短语 都 可以 作 宾语 补足 语 。 5 ） 状语 用于 修饰 动词 、 形容 词 、 副词 或 整个 句子 。 通常 表示 行为 发生 的 时间 、 地点 、 目的 、 方式 、 程度 等 。 状语 一般 由 副词 、 介词 短语 、 分词 和 分词 短语 、 不定 式 ， 形容 词 短语 。 名词 短语 来 担当 。 其 位置 一般 放在 句 末 ， 但 也 可 放在 句 首 或 句 中 。 6 ） 定语 用于 修饰 名词 或 代词 。 可以 担任 定语 的 有 形容 词 、 代词 、 名词 、 数词 、 名词 所有 格 、 副词 、 不定 式 、 分词 和 分词 短语 、 介词 短语 及 从句 等等 。 定语 的 位置 很 灵活 ， 凡 有 名词 和 代词 的 地方 都 可以 有 定语 。 7 ） 同 位 语 是 对 句子 的 某 一 成分 作 进一步 解释 ， 说明 ， 与 前面 名词 在 语法 上 处于 同等
初中语法句子成分
课堂 提纲 ： ¡ 重点 ： 六 种 句子 成分 的 辨别 ¡ 难点 ： 定语 和 状语 修饰 成分 的 排序 ¡ 知识 点 ： 能 划分 句子 成分 并 能 判别 句子 成分 残缺 和 搭配 不当 的 语病 。 2 第 二 页 ， 共 29 页 。 一 ． 句子 六 种 成分 ¡ 主语 、 谓语 、 宾语 ； 三 种 主要 成分 ¡ 定语 、 状语 、 补语 ； 三 种 附属 成分 3 第 三 页 ， 共 29 页 。 二 ． 句子 成分 的 标识 符号 ¡ 主语 ： “ ” 划 在 主语 下面 ¡ 谓语 ： “ ” 划 在 谓语 下面 ¡ 宾语 ： “ ” 划 在 宾语 下面 ¡ 定语 ： “ 用 在 定语 前后 ¡ 状语 ： “ [ ] ” 用 在 状语 前后 ¡ 补语 ： “ ” 用 在 补语 前后 4 第 四 页 ， 共 29 页 。 三 ． 句子 成分 作用 ¡ l 主语 是 谓语 陈述 的 对象 ¡ l 谓语 是 对 主语 加以 陈述 的 ¡ l 宾语 是 动 语 支配 、 关涉 的 对象 ¡ l 定语 是 名词 性 短语 里 中心 语 前面 的 修饰 语 ¡ l 状语 是 谓 词性 短语 里 中心 语 前面 的 修饰 语 ¡ l 补语 是 谓 词性 短语 里 中心 语 后面 的 补充 语 5 第 五 页 ， 共 29 页 。 四 ． 句子 成分 示例 ¡ 1 、 主语 ： 就是 谓语 陈述 的 对象 ， 主要 由 名词 、 代词 充当 ， 动词 、 形容 词 、 数量 词 及其 短语 也 可 充当 主语 。 如 ： ¡ 回家 的 感觉 又 不知 不觉 涌 上 心头 。 ¡ 2 、 谓语 ： 是 陈述 主语 的 ， 一般 由 动词 和 形容 词 充当 ， 其他 实词 和 短语 也 可以 充当 谓语 。 如 ： ¡ 战士 们 英勇 顽强 。 你 是 学生 。 6 第 六 页 ， 共 29 页 。 ¡ 3 、 宾语 ： 是 动词 中心 词 支配 的 对象 ， 一般 由 名词 和 代词 充当 ， 其他 实词 和 短语 也 可以 充当 宾语 。 如 ： ¡ 大家 喜欢 游泳 。 他 给 我 一 本书 （ 双 宾语 ） ¡ 4 、 定语 ： 是 名词 中心 语 的 修饰 成份 ， 名词 、 动词 、 形容 词 、 数量 词 和 短语 充当 定语 。 “ 的 ” 是 定语 的 标志 。 如 ： ¡ （ 浅浅 的 ） 月光 流 进 了 村子 。 ¡ 注意 ： 定语 后 置 。 如 ： ¡ 荷 塘 的 四面 长 着 许多 树 ， （ 蓊 蓊 郁郁 的 ） 。 7 第 七 页 ， 共 29 页 。 ¡ 5 、 状语 ： 是 动词 、 形容 词 中心 语 的 修饰 成份 。 副词 、 形容 词 、 表 时间 （ 处所 ） 的 名词 和 短语 充当 状语 。 “ 地 ” 是 状语 的 标志 。 如 ： ¡ 汽车 [ 在望 不 到 边际 的 高原 上 ] 奔驰 。 （ 介 宾 短语 ） ¡ 6 、 补语 ： 是 对 动词 、 形容 词 中心 语 起 补充 说明 作用 的 成份 。 形容 词 、 动词 、 代词 、 副词 、 数量 词 和 短语 可以 充当 补语 。 “ 得 ” 是 补语 的 标志 。 如 ： ¡ 我 的 心事 ， 绷 得 < 像 调 紧 的 弦 > 。 8 第 八 页 ， 共 29 页 。 ¡ 定语 ： 美丽 的 校园 （
初中英语语法——句子成分分析
语法 讲座 句子 成分 和 句子 结构 一 、 概述 ： 要 想 快速 记忆 英语 的 主要 语言 规则 就 必须 按照 词 的 分类 来 记忆 （ n . v . pron . adj . adv . art . prep . conj . num . interj 它们 各自 的 作用 见 下 表 ： 分类 词类 英语 名 主要 语法 功能 例词 可 数 、 不 可 数 ； 单数 、 复数 child - children 名词 n . 作 句子 的 主语 、 宾语 foot - feet 代词 Pron . 人称 代词 5 * 8 个 ； 不定 代词 I - me - my - mine - myself / anybody 在 8 种 时态 结构 中 的 5 种 形式 。 作 动词 vi , vt . do - does - doing - did - done 谓语 实词 数词 Num . 基数 词 、 序 数 词 one - first 修饰 名词 作 定语 ( much ) many - more - most 形容 词 Adj . 有 比较 级 和 最高 级 good - better - best 修饰 动词 、 形容 词 、 副词 ， 作 状语 well - better - best 副词 Adv . 有 比较 级 和 最高 级 only - 无 介词 Prep . 和 动词 、 名词 构成 词组 look for / in the morning 连词 Conj . 连接 词 或 句子 , 表示 各种 关系 and , but , when , if 虚词 冠词 Art . 定 冠 词 和 不定 冠词 a , an , the 叹词 Interj . 感叹 语气 Hi 二 、 句子 成分 ： 主语 : 表示 “ 是 什么 ； 是 谁 ” 。 例如 : Who teaches you English ? ( 谁 教 你们 的 英语 ？ ) 谓语 : 表示 “ 做 什么 ； 是 怎样 ” 。 例如 : They are talking about the grades . ( 他们 正在 谈论 分数 。 ) 宾语 : 表示 “ 动作 或 介词 的 对象 ” 。 例如 : My father bought me a new bike . ( 我 爸爸 给 我 买 了 一 辆 新 自行车 。 ) 定语 : 表示 名词 或 代词 是 “ 的 ” 。 例如 : This is a big brown wooden desk . ( 这 是 一张 棕色 的 大 木头 课桌 。 ) 状语 : 表示 “ 地 ” 做 动作 。 例如 : I really like English . ( 我 真 地 喜欢 英语 ) 系 表 结构 : 英语 中 特有 的 “ 系 动词 + 形容 词 或 名词 ” 的 结构 。 系 动词 有 “ 1 + 3 + 6 ” 。 例如 ： That sounds good . ( 那 听 起来 很 好 ) I am very well today . ( 我 今天 很 好 ) 三 、 五 种 基本 句型 ： 基本 类型 例句 说明 主语 + 谓语 I see . 我 明白 了 。 主语 + 谓语 + I see you . 我 看见 你 了 。 宾语 主语 + 谓语 + I look tired . 我 看 起来 很 1 . 其他 的 句子 基本 都 是 它们 的 变形 ； 表语 累 。 2 . 作 各种 成分 的 词 各 不 相同 ， 但 有 一定 的 规律 。 主语 + 谓语 + I give you my watch . 我 给 双 宾语 你 我 的 手表 。 主语 + 谓语 + I ask him to help me . 我 要 宾语 + 宾 补 他 帮助 我 。 及其 句子 分类 ： 类型 功能 例句 特别 注意 陈述 句 叙述 一 件 事 He needs a new shirt . 时态 变化 He doesnt need a 否定 句 表达 “ 不 ” 助 动词 变化 new shirt .
初中英语句子成分和五大基本句型
2023 - 1 - 29 初中 英语 句子 成分 和 五 大 基本 句 1 型 2023 - 1 - 29 初中 英语 句子 成分 和 五 大 基本 句 2 型 什么 是 句子 ？ 句子 是 由 词 按照 一定 的 语法 结构 组成 的 ， 是 能 表达 一个 完整 概念 的 语言 单位 ． 句子 的 第 一 个 字母 必须 大写 ， 结尾 要 有 I am a teacher . Are you a student ? How beautiful the girl is ! 2023 - 1 - 29 初中 英语 句子 成分 和 五 大 基本 句 3 型 句子 包括 哪些 成分 ？ 现代 汉语 里 一般 的 句子 成分 有 六 种 ， 即 主语 、 谓语 、 宾语 、 定语 、 状语 和 补语 。 英语 的 基本 成分 有 八 种 ： 主语 （ subject ） 、 谓语 （ predicate ） 、 表语 （ predicative ） 、 宾语 （ object ） 、 定语 （ attribute ） 、 状语 ( adverbial ) 、 补语 （ complement ） 、 同 位 语 。 2023 - 1 - 29 初中 英语 句子 成分 和 五 大 基本 句 4 型 ． 主语 ： 主语 是 在 句子 中 说明 全 句 中心 主题 的 部分 ． 一般 由 名词 ， 代词 ， 不定 式 ， 动 名词 或 从句 充当 ． 它 的 位置 一般 在 句 首 ． The girl is pretty . Reading is useful . To see is to believe . They are good friends . 2023 - 1 - 29 初中 英语 句子 成分 和 五 大 基本 句 5 型 谓语 ： 谓语 说明 主语 做 什么 ， 以 什么 状态 或 特征 存在 ， 由 简单 动词 或者 动词 短语 构成 ． They are teachers . She looks well . He studies hard . He laughed at his classmates . He can speak English . 2023 - 1 - 29 初中 英语 句子 成分 和 五 大 基本 句 6 型 表语 ： 表语 说明 主语 是 什么 ， 或者 怎么 样 ， 由 名词 ， 形容 词 ， 副词 ， 介词 短语 ， 不定 式 ， 动 名词 ， 短语 ， 或者 从句 充当 ． 表语 位于 系 动词 后面 ． I am a teacher . She feels happy . Everybody is here . They are at home now . He went mad . Seeing is believing . 2023 - 1 - 29 初中 英语 句子 成分 和 五 大 基本 句 7 型 宾语 宾语 是 动作 ， 行为 的 对象 ， 由 名词 ， 代词 ， 短语 ， 不定 式 ， 动 名词 ， 从句 充当 ． 它 和 及 物 动词 一起 说明 主语 做 了 什么 ， 在 谓语 之后 ． She plays the piano . He often helps me . I like watching TV . She likes to go to shop this afternoon . 8 I think that he is good boy . 2023 - 1 - 29 初中 英语 句子 成分 和 五 大 基本 句型 宾语 补足 语 在 英语 中 ， 有些 句子 只有 宾语 并 不 能 表达 完整 的 意思 ， 还 必须 在 宾语 后面 家 上 宾语 补足 语 才能 表达 完整 的 意思 ． 它 起 补充 说明 宾语 干 什么 ， 怎么 样 的 作用 ． 它 可以 由 名词 ， 形容 词 ， 副词 ， 介词 短语 ， 不定 式 ， 现在
初中英语语法1句子成分
主语 ： 主语 ( subject ) 是 一个 句子 的 主题 ， 是 句子 所 形容 的 主体 。 如 ， 小李 是 老师 。 这 句 话说 的 是 小李 ， “ 小李 ” 是 主语 。 它 的 位置 一般 在 一 句 之 首 。 名词 性质 的 词语 和 词组 ， 数词 ， 副词 ， 句子 都 可以 做 主语 。 1 ． 名词 作 主语 。 如 ： Atreehasfallenacrosstheroad . 2 ． 代词 用作 主语 。 如 ： Yourenotfarwrong . ( 你 差 不 多 对 了 ) 。 3 ． 数词 用作 主语 。 如 ： Fourfromsevenleavesthree . 7 减 4 余 4 ． 名词 化 的 形容 词 用作 主语 。 Oldandyoungmarchedsidebyside . 老少 并肩 而 行 。 5 ． 副词 用作 主语 。 如 ： Nowisthetime . 现在 是 时候 了 。 6 ． 名词 化 的 介词 作 主语 。 如 ： Theupsanddownsoflifemustbetakenastheycome . 我们 必须 承受 人生 之 沉浮 。 7 ． 不定 式 用作 主语 。 如 ： Tofindyourwaycanbeaproblem . 你 Itwouldbenicetoseehimagain . 如 能 见到 他 ， 那 将 是 一 件 愉快 的 事 。 8 ． 动 名词 用作 主语 。 如 ： Smokingisbadforyou . 吸烟 对 你 有害 。 9 ． 名词 化 的 过去 分词 用作 主语 。 如 ： Thedeceaseddiedofoldage . 死者 死于 年老 。 10 . 介词 短语 用作 主语 。 如 ： FromYenantoNanniwanwasathree - hourrideonhorseback . 从 延安 到 南泥湾 要 三 个 小时 。 11 . 从句 用作 主语 。 如 : Wheneveryouarereadywillbefine . 你 无论 什么 时候 准备 好 都 行 。 12 . 句子 用作 主语 。 如 ： ” Howdoyoudo ? ” isagreeting . “ 你好 ” 是 一 句 问候 语 。 二 ． 谓语 谓语 【 或 谓语 动词 ( predicateverb ) 】 由 简单 动词 或 动词 短语 （ 系 动词 / 助 动词 / 情态 动词 实 义 动词 ） 系 动词 （ 后跟 表语 ） 构成 位置 一般 在 主语 之后 。 1 ． 由 简单 的 动词 构成 。 ( 1 ) . Whathappened ? 发生 了 什么 事 ？ ( 2 ) . Heworkedhardalldaytoday . 他 今天 苦干 了 一 天 。 2 ． 由 动词 短语 构成 的 谓语 。 ( 1 ) . Iamreading . 我 在 看书 。 ( 2 ) . Ihavefinishedmyhomework . 我 已经 做 完了 作业 。 Youcandoitifyoutryhard . 你 努力 就 可以 做到 。 3 、 系 + 表 ： Iamastudent . 我 是 一 名 学生 。 三 ． 表语 表语 的 功能 是 表述 主语 的 特征 、 身份 等 ， 位于 联系 动词 之后 ， 构成 系 表 结构 。 在 系 表 结构 钟 ， 联系 动词 只是 形式 上 的 谓语 ， 真正 起 谓语 作用 的 则 是 表语 。 联系 动词 包括 ： be 动词 的 各种 形式 能 做 系 动词 的 实 义 动词 ： 能 做 系 动词 的 实 义 动词 ; 变化 ， 感官 ， 似乎 come , go , run , turn , get , become , keep , stay , make ( 表 变化 的 动词 ) fell ， sound , smell , look , taste （ 感观 动词 ） seem , appear ( 似乎 ， 好像 ) 例如 ： 1 ． Ourdreamhascometrue . 我 的 梦想 实现 了
初中英语语法之句子成分
句子 成分 主语 、 谓语 、 宾语 、 表语 、 定语 、 宾语 补足 语 和 状语 1 、 主语 ： ( 1 ) 由 名词 、 代词 ( 人称 代词 用 主格 ) 、 动词 不定 式 、 动 名词 等 充当 , 说明 动作 是 “ 谁 ” 发出 的 。 如 ： The painter painted a very nice picture . ( 画家 画 了 一 幅 漂亮 的 画 。 ) / They fought against SARS bravely . ( 他们 勇敢 地 与 非典 搏斗 。 ) / To see is to believe . ( 耳 听 为 虚 眼见为实 ) . / Helping animals is to help people . ( 帮助 动物 就是 帮助 人类 。 ) ( 2 ) 动词 不定 式 或 动 名词 做 主语 时 可用 it 代替 , 而 不定 式 或 动 名词 移 至 表语 或 宾语 之后 。 如 ： It is very comfortable to have a Class A seat during the long journey . ( 在 长途 旅行 中能 有 个 甲等 座位 简直 太 舒服 了 。 ) / Eating too much is bad for your health . ( = It is bad for your health eating too much . ) ( 吃 得 太 多 对 你 的 身体 不利 。 ) ( 3 ) 口语 中 常见 主语 或 “ 主 - - 系 ” 省略 ： ( It is ) nothing . ( ( 那 ) 没有 什么 。 ) / ( It ) doesnt matter . ( ( 那 ) 没有 关系 。 ) / ( I ) thank you . ( ( 我 ) 谢谢 你 。 ) ( 4 ) 反 意 问 句 的 附加 问 句 , 主语 必须 是 代词 ： The man looks worried , doesnt he ? ( 这 个人 看 上去 很 着急 不是 吗 ？ ) / Tigers are dangerous animals , arent they ? ( 老虎 是 危险 的 动物 不是 吗 ？ ) ( 5 ) 祈使句 一般 省略 主语 。 加 主语 时 往往 用来 指定 某 个人 。 Keep the keyboards clean , children . ( 孩子 们 请 保持 键盘 的 清洁 。 ) ( 省略 了 主语 ) / You go there and fetch me a glass ofwater . ( 你 去 给 我 弄 一 杯 水 来 。 ) ( 6 ) 主语 一般 在 句 首 , 但 在 问 句 中 会 处于 第 二 位 和 句尾 ； 倒 装 句 及 there be 句型 主语 在 动词 之后 。 如 ： Computersare made in this factory . ( 计算机 生产 于 这家 工厂 。 ) / Where are they ? ( 他们 在 哪儿 ？ ) / Does the boy like stayinghome ? ( 这 个 男孩 喜欢 呆 在 家里 吗 ？ ) ( 7 ) 主语 与 谓语 必须 保持 单 、 复数 的 一致 , 而 谓语 与 表语 或 宾语 之间 没有 这 一 要求 。 Neither Jim nor Rose has passed the exam . ( Jim 和 Rose 都 没有 通过 考试 。 ) / The Chinese people are a hardworkingand brave people . ( 中华 民族 是 一个 勤劳 勇敢 的 民族 。 ) ( 8 ) 主语 可以 由 从句 充当 , 详见 “ 主语 从句 ” 。 2 、 谓语 ： ( 1 ) 由 “ 不及物 动词 ” 、 “ 及 物 动词 + 宾语 ” 或 “ 系 动词 + 表语 ” 等 构成 , 说明 主语 所 表示 的 人物 “ 干 什么 ” 或 “ 怎么 样
初中英语句子成分
初中 英语 句子 成分 精品 文档 初中 英语 句子 成分 请 同学 们 认真 阅读 下面 的 问答 ， 我 相信 它 一定 会 对 同学 们 起 到 抛砖引玉 的 作用 。 【 问 】 什么 是 句子 成分 ? 英语 句子 包含 哪些 成分 ? 【 答 】 组成 句子 的 各个 部分 叫做 句子 成分 。 它 包括 : 主语 、 谓语 、 宾语 、 定语 、 状语 、 表语 和 宾语 补足 语 等 。 【 问 】 各 成分 在 句 中 的 作用 如何 ? 分别 由 哪些 词 及 短语 充当 ? 【 答 】 1 . 主语 : 是 句子 要 说明 的 人 或 事物 ， 是 句子 的 主体 ， 一般 由 名词 、 代词 、 数词 、 不定 式 或 动 名词 等 充当 。 如 : The car is running fast . ( 名词 ) We are students . ( 代词 ) One of my classmates is from Shanghai . ( 数词 ) It ’ s bad manners to spit in public . ( 不定 式 ) Eating too much is bad for your health . ( 动 名词 ) 【 注意 】 若 不定 式 短语 作 主语 常用 it 作 形式 主语 ， 而 把 真正 的 主语 ( 不定 式 短 语 ) 放在 句 后 。 2 . 谓语 : 说明 主语 的 动作 或 状态 ， 也 是 句子 的 主体 部分 ， 一般 由 动词 充当 。 动词 分为 实 义 动词 、 连 系 动词 、 情态 动词 和 助 动词 。 实 义 动词 单独 作 谓语 ， 连 系 动词 与 表语 一起 构成 谓语 ， 情态 动词 与 省略 to 的 不定 式 构成 合成 谓语 ， 助 1 / 4 精品 文档 动词 与 动词 原形 共同 构成 谓语 部分 。 如 : He works in a factory . ( 实 义 动词 ) I felt cold . ( 系 动词 + 表语 ) How can I get to the station ? ( 情态 动词 + 实 义 动词 ) Do you speak English ? ( 助 动词 + 实 义 动词 ) They are working in a field . ( 助 动词 + 实 义 动词 ) 【 注意 】 谓语 与 主语 在 人称 与 数 方面 要 相互 照应 。 3 . 宾语 : 是 及 物 动词 所 涉及 的 对象 ， 一般 由 名词 、 代词 、 不定 式 及 动 名词 等 充当 。 如 : He is doing his homework . ( 名词 ) They did nothing this morning . ( 代词 ) She wants to go home . ( 不定 式 ) We enjoy playing football . ( 动 名词 ) 【 注意 】 ? 有的 动词 可 接 双 宾语 ， 间接 宾语 指 人 ， 直接 宾语 指 物 。 这 类 动词 常 见 的 有 : give ， buy ， lend ， pass ， tell ， leave 等 。 如 : He bought me a book . Pame the ball ， will you ? ( 间 宾 + 直 宾 ) 直接 宾语 一般 放在 间接 宾语 之后 ， 但 若 把 直接 宾语 放在 前面 ， 则 要 在 间接 宾语 前 加 适当 的 介词 如 to 或
初中英语语法句子成分精讲
主要 成分 ： 主语 和 谓语 1 、 主语 一个 句子 中 需要 加以 说明 或 描述 的 对象 。 主语 的 位置 ： 一般 位于 句 首 ， 由 名词 、 代词 、 数词 或 相当 于 名词 的 词 、 短语 等 充当 。 The school is far from here . 名词 做 主语 She goes to school by bike . 代词 做 主语 Eight is a lucky number . 数词 做 主语 The blind need more help . 名词 化 的 形容 词 做 主语 There is a pen on the desk . 名词 做 主语 Predicting the future is interesting . 动 名词 做 主语 To be a doctor is my dream . 不定 式 短语 做 主语 2 、 谓语 表示 人 或 事物 ( 主语 ) 的 动作 和 存在 的 状态 . 英语 中 由 动词 be 、 动词 have 和 行为 动词 来 充当 谓语 动词 句子 的 时态 和 语态 是 通过 谓语 表现 出来 。 谓语 动词 往往 由 一个 或 一个 以上 的 助 动词 或 情态 动词 加上 主要 动词 构成 。 分析 句子 的 主语 和 谓语 Mr . Li teaches English . He can play the piano . My parents and I are having dinner . 3 、 表语 用来 说明 主语 的 身份 、 特征 、 性质 、 状态 。 表语 的 位置 用 在 动词 be 和 系 动词 的 后面 。 名词 、 代词 、 数词 、 介词 短语 、 副词 等 都 可以 和 连 系 动词 一起 构成 复合 谓语 。 4 、 宾语 是 动作 的 对象 或 承受 者 。 及 物 动词 必须 跟 宾语 . 及 物 动词 : 直接 接 宾语 的 谓语 动词 . 不及物 动词 : 不 能 直接 带 宾语 的 谓语 动词 . 宾语 可 由 名词 、 代词 、 数词 、 不定 式 、 动 名词 、 从句 构成 . I saw a plane in the sky just now . 名词 做 宾语 I want three . 数词 做 宾语 I like going shopping . 动 名词 做 宾语 We think predicting the future is hard . 宾语 从句 5 、 宾语 补足 语 （ 宾 补 ） 有些 及 物 动词 除了 要 有 一个 宾语 之外 , 还 须 加上 一个 补足 语 。 如果 没有 补足 语 ( 宾 补 ) , 有 时候 句子 的 意思 就 不 完整 。 充当 宾 补 的 有 : 1 . 形容 词 作 宾语 补足 语 The sun keeps us warm . 2 . 介词 短语 作 宾语 补足 语 : I found her in the room . 3 . 副词 作 宾语 补足 语 。 Please let him in . 4 . 名词 作 宾语 补足 语 。 We made him monitor of the class . 5 . 动词 不定 式 和 分词 也 能 用作 宾语 补足 语 。 名词 作 定语 一般 用 单数 形式 , 如 : school bus , ticket office , paper flowers 但 也 有 例外 , 如 : sports meeting , clothes shopman 和 woman 修饰 的 名词 如果 是 复数 , 它们 总 以 复数 的 形式 作 定语 , 如 : men drivers , women doctors 3 . 代词 作 定语 : This song is better than that one . 4 . 数词 作 定
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江西 省 吉安 县 凤凰 中学 初中 英语 语法 复习 英语 句子 成分 详解 把 英语 作为 一门 外语 来 学 ， 对 其 语法 的 学习 将 是 一 项 长期 的 任务 。 一定 要 消除 “ 任务 ” 或 “ 投机 ” 心态 。 俗话 说 ， 兴趣 是 最好 的 老师 ， 语法 学习 是 一个 长期 积累 、 不断 提高 的 过程 ， 在 “ 任务 ” 的 心态 之 下 ， 语法 学习 容易 变成 一 种 被迫 的 行为 ， 很 难 持之以恒 ； 而 在 “ 投机 ” 的 心态 之 下 ， 语法 学习 容易 变成 一 种 短期 行为 ， 试图 在 短期 内 一蹴而就 反而 会 遭遇 “ 欲速则不达 ” 的 困境 。 因此 ， 在 语法 学习 的 过程 中 ， 要 善于 发掘 或 培养 自身 的 兴趣 ， 比如 ， 不妨 多 看 看 适合 自身 水平 的 英语 读物 ； 听听 英语 歌曲 ， 许多 歌词 本身 就 包含 着 某些 语法 规则 ； 多 写 些 英语 句段 等 。 总 的 来 说 ， 语法 的 学习 应 遵循 以下 两 个 基本 原则 ： 第 一 、 要 记忆 ， 但 不要 僵化 语法 到底 是不是 一 种 “ 规则 ” ？ 本人 认为 ， 语法 是 规则 ， 但 又 不 完全 是 规则 。 对于 初学 者 而 言 ， 规则 是 要 去 遵守 的 ， 比如 不同 时态 的 构成 形式 ， 各类 句式 的 构成 要素 等等 ， 如果 缺乏 对 规则 的 了解 ， 面对 零散 的 单词 ， 是 不 可能 建造 起 语言 的 大厦 的 。 这 也 是 为 什么 很 多 人 面对 长难句 束手无策 ， 想 要 表达 自己 的 观点 却 搜肠刮肚 写 不 出来 的 原因 之一 。 从 这 个 意义 上 说 ， 语法 是 语言 运用 的 规则 。 第 二 、 勤 练习 ， 能 举一反三 语言 的 掌握 和 运用 ， 熟能生巧 是 关键 。 正如 “ 拳不离手 ， 曲不离口 ” 。 语法 的 规则 和 理论 需要 在 实践 中 巩固 、 消化 ， 乃至 举一反三 。 随着 语法 学习 的 深入 和 英语 水平 的 不断 提高 ， 就 会 发现 并 不 需要 刻意 去 关注 语法 规则 ， 这 并 不是 说 规则 消失 了 ， 而是 潜移默化 成 了 一 种 思维 模式 ， 就 像 我们 运用 母语 一样 。 从 这 个 意义 上 说 ， 语法 不 完全 是 规则 。 英语 的 句子 成分 与 汉语 相比 既 有 不少 相似 之 处 ， 更 有 一些 较 大 的 差异 ， 它 是 构成 英语 语法 的 框架 。 要 读 懂 复杂 的 句子 、 写 出 较 有 深度 的 句子 ， 了解 和 掌握 英语 的 句子 成分 是 非常 必要 的 。 希望 以上 的 观点 对于 同学 们 今后 的 英语 学习 有 所 帮助 。 句子 成分 概述 英语 在 其 长期 发展 过程 中 形成 了 一 种 相对 固定 的 句子 结构 ： “ 主语 + 谓语 ” ， 这 与 汉语 是 相似 的 。 “ 主语 ” 是 句子 的 话题 ， 是 信息 传递 的 出发 点 ； “ 谓语 ” 是
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名词 动词 冠词 连词 副词 名词 动词 数词 介词 代词 副词 感叹 词 形容 词 名 代 动 ， 形 副 数 ， 介 连 冠 感 口诀 助 记 十大 词 : _ 分类 名称 缩写 意义 重要 考点 一 、 十大 词类 名词 n . 命名 万事 万物 ： 分为 专有 名词 和 普通 名词 ， 普通 名词 可 分为 _ 和 _ 可 数 名词 不 可 数 名词 可 数 名词 变 复数 、 常见 不 可 数 名词 、 名词 所有 格 、 抽象 名词 的 具体 化 人称 代词 物 主 代词 反 身 代词 不定 代词 代词 pron . 代 名 词 ： _ 、 _ 、 _ 、 _ 等 各种 代词 的 用法 ； it 的 用法 行为 动词 动词 v . 表 动作 或 状态 ： 包括 _ 、 _ 、 _ 和 _ 系 动词 助 动词 情态 动词 谓语 动词 的 时态 、 语态 、 主谓 一致 及 虚拟 语气 ； 非 谓语 动词 实词 形容 名词 代词 动词 形容 词 另外 一个 副词 词 adj . 修饰 _ 或 _ 形容 词 变 副词 ； 形容 词 、 副词 的 比较 级 和 最高 级 ； 动词 、 名词 变 形容 词 ； 易 混 形容 词 副词 辨析 副词 adv . 整个 句子 修饰 _ 、 _ 、 _ 或 _ 基数 词序 数词 数词 num . 表 数量 / 顺序 ： 分为 _ 和 _ 基数 词 和 序 数 词 的 用法 一 、 十大 词类 分类 名称 缩写 意义 重要 考点 名词 动 名词 doing 代词 介词 prep . 介词 的 用法 及 搭配 介词 是 一 种 虚词 ， 不 能 单独 使用 ， 需用 在 _ 、 _ 、 _ 和 _ 的 前面 宾语 从句 并列 连词 从句 连词 连词 conj . 分为 _ 和 _ 并列 连词 和 从句 连词 的 用法 虚词 名词 冠词 art . 用于 _ 前 或 “ 形容 词 修饰 的 名词 ” 帮助 说明 名词 含义 的 一 种 虚词 冠词 的 用法 及 搭配 感叹 词 int . 表 语气 了解 单独 做 句子 成分 单独 做 句子 成分 实词 可以 _ ， 虚词 不 可以 _ 一 、 十大 词类 分类 名称 缩写 意义 重要 考点 名词 动 名词 doing 代词 介词 prep . 介词 的 用法 及 搭配 介词 是 一 种 虚词 ， 不 能 单独 使用 ， 需用 在 _ 、 _ 、 _ 和 _ 的 前面 宾语 从句 并列 连词 从句 连词 连词 conj . 分为 _ 和 _ 并列 连词 和 从句 连词 的 用法 虚词 名词 冠词 art . 用于 _ 前 或 “ 形容 词 修饰 的 名词 ” 帮助 说明 名词 含义 的 一 种 虚词 冠词 的 用法 及 搭配 感叹 词 int . 表 语气 了解 单独 做 句子 成分 单独 做 句子 成分 实词 可以 _ ， 虚词 不 可以 _ 一 、 十大 词类 childrenleavesstudentsmusicianourhimselfme 1 . Young _ ( child ) sat under a tree with green _ ( leaf ) and talked about their dreams . Some _ ( student ) dream was that they hoped they would became great _ ( music ) . 2 . Mr . Zhang is _ ( we ) English teacher and he always helps _ ( I ) learn English patiently . He taught _ ( he ) when he was young . I consider him
初中英语语法句子成分
主要 成分 ： 主语 和 谓语 1 、 主语 一个 句子 中 需要 加以 说明 或 描述 的 对象 。 主语 的 位置 ： 一般 位于 句 首 ， 由 名词 、 代词 、 数词 或 相当 于 名词 的 词 、 短语 等 充当 。 The school is far from here . 名词 做 主语 She goes to school by bike . 代词 做 主语 Eight is a lucky number . 数词 做 主语 The blind need more help . 名词 化 的 形容 词 做 主语 There is a pen on the desk . 名词 做 主语 初中 英语 语法 句子 成分 Predicting the future is interesting . 动 名词 做 主语 To be a doctor is my dream . 不定 式 短语 做 主语 2 、 谓语 表示 人 或 事物 ( 主语 ) 的 动作 和 存在 的 状态 . 英语 中 由 动词 be 、 动词 have 和 行为 动词 来 充当 谓语 动词 句子 的 时态 和 语态 是 通过 谓语 表现 出来 。 谓语 动词 往往 由 一个 或 一个 以上 的 助 动词 或 情态 动词 加上 主要 动词 构成 。 分析 句子 的 主语 和 谓语 Mr . Li teaches English . He can play the piano . 初中 英语 语法 句子 成分 My parents and I are having dinner . 3 、 表语 用来 说明 主语 的 身份 、 特征 、 性质 、 状态 。 表语 的 位置 用 在 动词 be 和 系 动词 的 后面 。 名词 、 代词 、 数词 、 介词 短语 、 副词 等 都 可以 和 连 系 动词 一起 构成 复合 谓语 。 Your pen is on the desk . He got very angry . My dream is to have a robot . 常见 的 系 动词 初中 英语 语法 句子 成分 1 . be 动词 2 . 与 感觉 有关 的 动词 look , sound , smell , taste , feel 等 3 . 表示 状态 变化 的 动词 ， 意 为 “ 变 得 ” “ 变成 ” 如 get , grow , turn 等 上述 两 类 词作 连 系 动词 时 要 用 形容 词 作 表语 , 千万 不 能 用 副词 。 4 、 宾语 是 动作 的 对象 或 承受 者 。 及 物 动词 必须 跟 宾语 . 及 物 动词 : 直接 接 宾语 的 谓语 动词 . 不及物 动词 : 不 能 直接 带 宾语 的 谓语 动词 . 宾语 可 由 名词 、 代词 、 数词 、 不定 式 、 动 名词 、 从句 构成 . I saw a plane in the sky just now . 名词 做 宾语 初中 英语 语法 句子 成分 I want three . 数词 做 宾语 I like going shopping . 动 名词 做 宾语 We think predicting the future is hard . 宾语 从句 5 、 宾语 补足 语 （ 宾 补 ） 有些 及 物 动词 除了 要 有 一个 宾语 之外 , 还 须 加上 一个 补足 语 。 如果 没有 补足 语 ( 宾 补 ) , 有 时候 句子 的 意思 就 不 完整 。 充当 宾 补 的 有 : 1 . 形容 词 作 宾语 补足 语 The sun keeps us warm . 2 . 介词 短语 作 宾语 补足 语 : 初中 英语 语法 句子 成分 I found her in the room . 3 . 副
初中英语语法——句子成分
The school is far from here . 名词 做 主语 She goes to school by bike . 代词 做 主语 Eight is a lucky number . 数词 做 主语 The blind need more help . 名词 化 的 形容 词 做 主语 There is a pen on the desk . 名词 做 主语 Predicting the future is interesting . 动 名词 做 主语 To be a doctor is my dream . 不定 式 短语 做 主语 2 、 谓语 表示 人 或 事物 ( 主语 ) 的 动作 和 存在 的 状态 . 英语 中 由 动词 be 、 动词 have 和 行为 动词 来 充当 谓语 动词 句子 的 时态 和 语态 是 通过 谓语 表现 出来 。 谓语 动词 往往 由 一个 或 一个 以上 的 助 动词 或 情态 动词 加上 主要 动词 构成 。 分析 句子 的 主语 和 谓语 Mr . Li teaches English . He can play the piano . My parents and I are having dinner . 3 、 表语 用来 说明 主语 的 身份 、 特征 、 性质 、 状态 。 表语 的 位置 用 在 动词 be 和 系 动词 的 后面 。 名词 、 代词 、 数词 、 介词 短语 、 副词 等 都 可以 和 连 系 动词 一起 构成 复合 谓语 。 Your pen is on the desk . He got very angry . My dream is to have a robot . 常见 的 系 动词 1 . be 动词 2 . 与 感觉 有关 的 动词 look , sound , smell , taste , feel 等 3 . 表示 状态 变化 的 动词 ， 意 为 “ 变 得 ” “ 变成 ” 如 get , grow , turn 等 上述 两 类 词作 连 系 动词 时 要 用 形容 词 作 表语 , 千万 不 能 用 副词 。 4 、 宾语 是 动作 的 对象 或 承受 者 。 及 物 动词 必须 跟 宾语 . 及 物 动词 : 直接 接 宾语 的 谓语 动词 . 不及物 动词 : 不 能 直接 带 宾语 的 谓语 动词 . 宾语 可 由 名词 、 代词 、 数词 、 不定 式 、 动 名词 、 从句 构成 . I saw a plane in the sky just now . 名词 做 宾语 I want three . 数词 做 宾语 I like going shopping . 动 名词 做 宾语 We think predicting the future is hard . 宾语 从句 5 、 宾语 补足 语 （ 宾 补 ） 有些 及 物 动词 除了 要 有 一个 宾语 之外 , 还 须 加上 一个 补足 语 。 如果 没有 补足 语 ( 宾 补 ) , 有 时候 句子 的 意思 就 不 完整 。 充当 宾 补 的 有 : 1 . 形容 词 作 宾语 补足 语 The sun keeps us warm . 2 . 介词 短语 作 宾语 补足 语 : I found her in the room . 3 . 副词 作 宾语 补足 语 。 Please let him in . 4 . 名词 作 宾语 补足 语 。 We made him monitor of the class . 5 . 动词 不定 式 和 分词 也 能 用作 宾语 补足 语 。 I asked him to come . 6 、 定语 定语 修饰 名词 或 代词 ( 即 在 汉语 里 的 的 ) 1 . 形容 词 作 定语 ( 一般 放在 被 修饰 语 之前 , 修饰 不定 代词 时 放在 后面 ) T
中考年初中英语语法重点之句子成分
句子 成份 1 、 主语 Betty likes her new bike . He gets up early every day . To learn a foreign language is not easy . 2 、 谓语 We work hard . The boy caught a bird . He is my brother . They all look fine . 3 、 表语 Her sister is a nurse . Its me . Im ready . He got angry . We were at home last night . His cup is broken . 4 、 宾语 Tom bought a story - book . I saw him yesterday . He wanted to have a cup of tea . 5 、 直接 宾语 和 间接 宾语 He gave me some ink . Our teacher told us an interesting story . 6 、 宾语 补足 语 Call her Xiao Li . You must keep the room clean . John asked me to help him . 7 、 定语 This is a green jeep . This is an apple tree . Are these students your classmates ? Winter is the coldest season of the year . I have something to tell you . 8 、 状语 You are quite right . She will arrive in Beijing on Monday . He stopped to have a look . 专项 练习 1 、 The structure of the sentence “ Theyare swimming happily in the river ” is _ . A ． S + V + P B．S + V C ． S + V + DO + OC D ． S + V + DO 2 、 “ This made me feel angry . ” is a kind of _ structure . ( 结构 ) A . S + V + O B.S + V + DO C . S + V + IO + DO D . S + V + DO + OC 3 、 “ The children are playing under the tree ” , the sentence structure is _ . A . S + V + P B.S + V C . S + V + O D . S + V + O + C 4 、 The sentence structure of “ We are now inviting them to help us . ” is _ . A . S + V + IO + DO B.S + V + DO + OC C . S + V + P D . S + V + O 5 、 The sentence structure （ 结构 ） of “ Teachers ask me to finish the homework on time ” is _ . A . S + V + DO B.S + V + IO + DO C . S + V + DO + OC D . S + V + P 6 、 Which sentence structure does the following belong to ? Sandy bought her a bike . A . S + V B.S + V + P C . S + V + IO + DO D . S + V + DO + OC 7 、 The sentence structure of “ Eddie is watching Hobo work ” . A . S + V + O B.S + V + P C . S + V + IO + DO D . S + V + DO + OC 8 、 The sentence structure （ 结构 ） of “ Teachers ask me to finish the homework on time ” is _ . A . S + V + DO B.S + V + IO + DO C . S + V + DO + OC D . S + V + P 9 、 There are different kinds of presents in the gift shop . I cant decide _ . A . to buy what B . to buy which C . what to buy D . which to buy 10 、 - - - - Can you tell me _ live a low - carbon ( 低碳 ) life ? - - - - OK . By using both sides of the paper . A ． wheres B ． why to C ．
初中英语语法句子成分-
初中 英语 语法 句子 成分 - 句子 成分 是 句子 中 起 一定 功用 的 组成 部分 。 一个 句子 可以 由 多 个 不同 的 句子 成分 组成 。 这些 句子 成分 可以 分为 以下 几 种 ： 主语 主语 是 句子 中 表示 动作 或 状态 的 主体 ， 一般 由 名词 、 代词 、 数 词 、 动 名词 或 不定 式 等 充当 。 例如 ： - I love music . （ 代词 I 是 主语 ） - Three plus four is seven . （ 数词 Three 是 主语 ） - Swimming is good for our health . （ 动 名词 Swimming 是 主语 ） - To learn a foreign language is not easy . （ 不定 式 To learn 是 主语 ） 谓语 谓语 是 说明 主语 的 动作 或 状态 的 ， 一般 由 动词 或 动词 短语 充当 。 例如 ： - She sings very well . （ 动词 sings 是 谓语 ） - They are playing basketball . （ 现在 进行 时态 的 动词 短语 are playing 是 谓语 ） - He has gone to Beijing . （ 现在 完成 时态 的 动词 短语 has gone 是 谓 语 ） 宾语 宾语 是 动作 的 对象 或 承受 者 ， 一般 由 名词 、 代词 、 动 名词 或 不定 式 等 充当 。 例如 ： - We like English . （ 名词 English 是 宾语 ） - He often helps me . （ 代词 me 是 宾语 ） - I enjoy swimming . （ 动 名词 swimming 是 宾语 ） - They want to go home . （ 不定 式 to go 是 宾语 ） 表语 表语 是 说明 主语 的 身份 、 特征 或 状态 的 ， 一般 由 名词 、 形容 词 、 副词 、 介词 短语 、 不定 式 或 表语 从句 等 充当 。 例如 ： - She is a teacher . （ 名词 teacher 是 表语 ） - He is very happy . （ 形容 词 happy 是 表语 ） - The book is on the desk . （ 介词 短语 on the desk 是 表语 ） - His job is to teach English . （ 不定 式 to teach 是 表语 ） - The question is who broke the window . （ 表语 从句 who broke the window 是 表语 ） 定语 定语 是 修饰 名词 或 代词 的 ， 一般 由 形容 词 、 副词 、 介词 短语 、 名 词 、 数词 、 非 谓语 动词 等 充当 。 例如 ： - This is a beautiful flower . （ 形容 词 beautiful 是 定语 ） - The man over there is my teacher . （ 副词 over there 是 定语 ） -
2019年初中英语语法句子成分
The school is far from here . 名词 做 主语 She goes to school by bike . 代词 做 主语 Eight is a lucky number . 数词 做 主语 The blind need more help . 名词 化 的 形容 词 做 主语 There is a pen on the desk . 名词 做 主语 Predicting the future is interesting . 动 名词 做 主语 To be a doctor is my dream . 不定 式 短语 做 主语 2 、 谓语 表示 人 或 事物 ( 主语 ) 的 动作 和 存在 的 状态 . 英语 中 由 动词 be 、 动词 have 和 行为 动词 来 充当 谓语 动词 句子 的 时态 和 语态 是 通过 谓语 表现 出来 。 谓语 动词 往往 由 一个 或 一个 以上 的 助 动词 或 情态 动词 加上 主要 动词 构成 。 分析 句子 的 主语 和 谓语 Mr . Li teaches English . He can play the piano . My parents and I are having dinner . 3 、 表语 用来 说明 主语 的 身份 、 特征 、 性质 、 状态 。 表语 的 位置 用 在 动词 be 和 系 动词 的 后面 。 名词 、 代词 、 数词 、 介词 短语 、 副词 等 都 可以 和 连 系 动词 一起 构成 复合 谓语 。 Your pen is on the desk . He got very angry . My dream is to have a robot . 常见 的 系 动词 1 . be 动词 2 . 与 感觉 有关 的 动词 look , sound , smell , taste , feel 等 3 . 表示 状态 变化 的 动词 ， 意 为 “ 变 得 ” “ 变成 ” 如 get , grow , turn 等 上述 两 类 词作 连 系 动词 时 要 用 形容 词 作 表语 , 千万 不 能 用 副词 。 4 、 宾语 是 动作 的 对象 或 承受 者 。 及 物 动词 必须 跟 宾语 . 及 物 动词 : 直接 接 宾语 的 谓语 动词 . 不及物 动词 : 不 能 直接 带 宾语 的 谓语 动词 . 宾语 可 由 名词 、 代词 、 数词 、 不定 式 、 动 名词 、 从句 构成 . I saw a plane in the sky just now . 名词 做 宾语 I want three . 数词 做 宾语 I like going shopping . 动 名词 做 宾语 We think predicting the future is hard . 宾语 从句 5 、 宾语 补足 语 （ 宾 补 ） 有些 及 物 动词 除了 要 有 一个 宾语 之外 , 还 须 加上 一个 补足 语 。 如果 没有 补足 语 ( 宾 补 ) , 有 时候 句子 的 意思 就 不 完整 。 充当 宾 补 的 有 : 1 . 形容 词 作 宾语 补足 语 The sun keeps us warm . 2 . 介词 短语 作 宾语 补足 语 : I found her in the room . 3 . 副词 作 宾语 补足 语 。 Please let him in . 4 . 名词 作 宾语 补足 语 。 We made him monitor of the class . 5 . 动词 不定 式 和 分词 也 能 用作 宾语 补足 语 。 I asked him to come . 6 、 定语 定语 修饰 名词 或 代词 ( 即 在 汉语 里 的 的 ) 1 . 形容 词 作 定语 ( 一般 放在 被 修饰 语 之前 , 修饰 不定 代词 时 放在 后面 ) They
初中英语语法——句子成分资料讲解
The school is far from here . 名词 做 主语 代词 做 主语 She goes to school by bike . 数词 做 主语 Eight is a lucky number . 名词 化 的 形容 词 做 主语 The blind need more help . There is a pen on the desk . 名词 做 主语 动 名词 做 主语 Predicting the future is interesting . 不定 式 短语 做 主语 To be a doctor is my dream . 2 、 谓语 表示 人 或 事物 ( 主语 ) 的 动作 和 存在 的 状态 . 英语 中 由 动词 be 、 动词 have 和 行为 动词 来 充当 谓语 动词 句子 的 时态 和 语态 是 通过 谓语 表现 出来 。 谓语 动词 往往 由 一个 或 一个 以上 的 助 动词 或 情态 动词 加上 主要 动词 构成 。 分析 句子 的 主语 和 谓语 Mr . Li teaches English . He can play the piano . My parents and I are having dinner . 3 、 表语 用来 说明 主语 的 身份 、 特征 、 性质 、 状态 。 表语 的 位置 用 在 动词 be 和 系 动词 的 后面 。 名词 、 代词 、 数词 、 介词 短语 、 副词 等 都 可以 和 连 系 动词 一起 构成 复合 谓语 。 Your penison the desk . He got very angry . My dreamisto have a robot . 常见 的 系 动词 1 . be 动词 2 . 与 感觉 有关 的 动词 look , sound , smell , taste , feel 等 3 . 表示 状态 变化 的 动词 ， 意 为 “ 变 得 ” “ 变成 ” 如 get , grow , turn 等 上述 两 类 词作 连 系 动词 时 要 用 形容 词 作 表语 , 千万 不 能 用 副词 。 4 、 宾语 是 动作 的 对象 或 承受 者 。 及 物 动词 必须 跟 宾语 . 及 物 动词 : 直接 接 宾语 的 谓语 动词 . 不及物 动词 : 不 能 直接 带 宾语 的 谓语 动词 . 宾语 可 由 名词 、 代词 、 数词 、 不定 式 、 动 名词 、 从句 构成 . 名词 做 宾语 I saw a plane in the sky just now . 数词 做 宾语 I want three . I like going shopping . 动 名词 做 宾语 宾语 从句 We think predicting the future is hard . 5 、 宾语 补足 语 （ 宾 补 ） 有些 及 物 动词 除了 要 有 一个 宾语 之外 , 还 须 加上 一个 补足 语 。 如果 没有 补足 语 ( 宾 补 ) , 有 时候 句子 的 意思 就 不 完整 。 充当 宾 补 的 有 : 1 . 形容 词 作 宾语 补足 语 The sun keeps us warm . 2 . 介词 短语 作 宾语 补足 语 : I found her in the room . 3 . 副词 作 宾语 补足 语 。 Please let him in . 4 . 名词 作 宾语 补足 语 。 We made him monitor of the class . 5 . 动词 不定 式 和 分词 也 能 用作 宾语 补足 语 。 I asked him to come . 6 、 定语 定语 修饰 名词 或 代词 ( 即 在 汉语 里 的 的 ) 1 . 形容 词 作 定语 ( 一般 放在 被 修饰 语 之前 , 修饰 不定 代词 时 放在 后面 ) They have a cleve
初中英语语法句子成分-
主语 的 位置 ： 一般 位于 句 首 由 名词 、 代词 、 数词 、 动词 不定 式 、 动 名词 和 从句 充当 。 The school is far from here . 名词 做 主语 She goes to school by bike . 代词 做 主语 Eight is a lucky number . 数词 做 主语 Predicting the future is interesting . 动 名词 做 主语 To be a doctor is my dream . 不定 式 短语 做 主语 初中 英语 语法 句子 成分 - What we shall do next is not yet decided . 从句 充当 主要 2 、 谓语 表示 主语 的 动作 或 状态 . 动词 由 动词 或 动词 短语 充当 谓语 动词 有 人称 、 数 、 时态 、 语态 的 变化 。 分析 句子 的 主语 和 谓语 His parents are teachers . 系 动词 和 表语 构成 谓语 Mr . Li teaches English . 行为 动词 做 谓语 He can play the piano . 情态 动词 和 行为 动词 构成 谓语 We have finished reading the book . 助 动词 和 实 义 动词 构成 谓语 3 、 宾语 初中 英语 语法 句子 成分 - 是 动作 的 对象 或 承受 者 。 及 物 动词 必须 跟 宾语 . 对 谓语 对 的 进一步 解释 说明 及 物 动词 : 直接 接 宾语 的 谓语 动词 . 不及物 动词 : 不 能 直接 带 宾语 的 谓语 动词 . 宾语 可 由 名词 、 代词 、 数词 、 不定 式 、 动 名词 、 从句 构成 . I saw a plane in the sky just now . 名词 做 宾语 We often help him . 代词 做 宾语 He likes to play basketball . 不定 式 做 宾语 I want three . 数词 做 宾语 I enjoy going shopping . 动 名词 做 宾语 He said that he felt sick . 从句 做 宾语 初中 英语 语法 句子 成分 - 4 、 表语 用来 说明 主语 的 身份 、 特征 、 性质 、 状态 。 表语 的 位置 : 动词 be 和 系 动词 后 。 系 表 结构 合 起来 共同 组成 谓语 I an a teacher . The are on the playground now . It sounds interesting . Your pen is on the desk . He got very angry . My dream is to have a robot . 常见 的 系 动词 初中 英语 语法 句子 成分 - 1 . be 动词 2 . 与 感觉 有关 的 动词 look , sound , smell , taste , feel 等 3 . 表示 状态 变化 的 动词 ， 意 为 “ 变 得 ” “ 变成 ” 如 get , grow , turn 等 上述 两 类 词作 连 系 动词 时 要 用 形容 词 作 表语 , 千万 不 能 用 副词 。 5 、 宾语 补足 语 （ 宾 补 ） 有些 及 物 动词 除了 要 有 一个 宾语 之外 , 还 须 加上 一个 补足 语 。 如果 没有 补足 语 ( 宾 补 ) , 有 时候 句子 的 意思 就 不 完整 。 充当 宾 补 的 有 : 1 . 形容 词 作 宾语 补足 语 The sun keeps us warm . 初中 英语 语法 句子 成分 - 2 . 介词 短语 作 宾语 补足 语 : I found her in the room . 3 . 名词 作 宾语 补
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