部编人教版五年级《道德与法治》下册全册知识点第一单元我们一家人一、核心知识点。 1. 在成长的过程中，我们的（心理）逐渐发生了变化，很多事情有了自己的（想法），我们希望能自己（作决定），有时会把家人的关心看作是（干涉），甚至在明知他们讲的话有道理时，故意与他们（作对）。 2. 随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法（不一致），有时还会与家人产生一些（不愉快）。 3.在父母眼里我们缺乏（生活经验）和（社会阅历），永远是长不大的孩子，我们言谈举止上的一些变化也会让家人感到（困惑），觉得我们不服（管教），不（懂事），经常怀念我们小时候的乖样子，我们需要了解（长辈们的想法）。 4.家人的人生经历，生活经验相对丰富，我们与他们在（生活态度）、（观念、（兴趣爱好）行为方式）等方面会有所不同。 5.家人或（严格的要求我们），或（精心的照顾我们）或（民主的与我们协商），各不相同的关爱方式让我们体会到浓浓的亲情。 6. 家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要（理性）面对，学会以（积极的态度、（有效）的方法，主动将矛盾（化解）。 7. 我们要用心（理解和体会），从家人的言谈举止，甚至是（批评）和（教育）中感受他们的（。爱） 8.主动与家人交流，能增进相互的（了解与理解），我们可以主动与家人聊一聊自己的（朋友），说一说自己的（班级），谈一谈自己的（烦恼和愿望）。（写信）、（留便条）等，也是我们主动与家人交流的好方式。 9.高要求和常督促体现着家人对我们的（爱），独立和自主标志着我们在逐渐（长大）。我们要主动与家人（交流沟通），让自己合理的需求和做法得到他们的（理解）。 10.与父母主动沟通需要讲（技巧），注意（方式方法），如在沟通前先（了解父母的真实想法），沟通过程中可选择（彼此熟悉的话题）。 11.“四心”沟通法是指：（留心看）、（细心听）、（用心讲）、（耐心说）。 12. 家是我们生活的（港湾）、情感的（归宿）、精神的（乐园）。一个家庭承担着（赡养老人）、（抚育子女）、（感情交流）、（改善生活）等多方面的责任。家庭既满足了我们（衣食住行、教育、娱乐）等基本需求，又满足了我们（感情）的需要，让我们感到（安全和幸福）。 13.拥有（美好幸福的家庭生活）是所有家庭成员的共同追求，它需要所有家庭成员（尽责出力）。 14.《中华人民共和国婚姻法》第21条规定：父母对子女有（抚养教育）的义务，子女对父母有（赡养扶助）的。 15. 当家人在感叹“孩子长大了”的同时，我们会发现，家人在陪伴我们成长的过程中，也在（学习），也在（成长）。我们和他们之间的相互（沟通和理解）最为重要。 16.有时候家庭发生变化，全家人都需要一段时间来适应。家庭成员的（相互理解与帮助），会让大家很更容易适应这些变化。 17.家庭生活中可能会出现一些事情，如父母在工作中遇到了难题，长辈突然生病，家里收入减少了……面对这些事情，一声（关心的问候），一句（贴心的劝慰），一杯（暖心的热水）都是对家人的（支持），都是在为家庭（做贡献）。 18.（排忧解难），方能帮亲。生活中我们（留心观察），（主动询问），尽力（关心和帮助）家人，让他们多一份轻松和宽慰，并与他们一起撑起我们的家。 19.当家人意见不一致时，我们可以和家人一起（讨论），一起（商量），同时要发挥好“（润滑剂）”的作用，和家人一起解决问题。 20.在生活中，我们可以通过（和谐）、（民主）的方式营造我们的家园。家里的事，（同商议、共承担），家庭生活会更和谐更美满。 21.家风是一个家族时代相传的（风尚），是长期生活实践中不断形成的家庭（文化）。它主要表现为家族代代恪守的（家训家规），一个词、一句话、一个故事、一段记忆，都是家风的（载体）。 22.《朱子家训》名言：“（黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点）。”“（一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰）。” 23.《诫子书》中关于“（修身励志）”方面的家训名言警句：“（俭以养德，静以修身）。（非淡泊无以明志，非宁静无以致远）。” 24.我国古代有极为丰富的家训家规，其中很多被广为传播，对后人的（思想和生活）产生了广泛的影响。 25.在培育良好家风方面，先辈们为我们做出了榜样。不同的时代，为国家、为民族（不计得失）的精神，（牺牲个人、献身革命）的家国情怀，铸就了我们伟大的（民族之魂）。 26.“天下之本在（家）”。优秀家风中蕴含的（尊老爱幼）、（勤俭持家）、（知书达理）、（邻里团结）、（遵纪守法）等中华民族（传统美德），已铭记在我们的心灵中，融入到我们的血脉里，成为中华民族生生不息的重要（精神力量）。 27.（家庭）是我们梦想起航的地方，每个小家的家风汇聚成（中华民族大家庭的家风）。无论时代如何变化，优秀家风都是（国家发展）、（民族进步）、（社会和谐）的基础。 28.优秀家风是一种无形的（力量）、一种无言的（教育）、一部无字的（典籍），它潜移默化地影响着我们的（心灵），塑造着我们的（人格）。优秀家风与意蕴深远，是凝聚情感、涵养德行、砥砺成才的人生（信条）。 29.家风是（社会风气）的重要组成部分，优秀家风能（引领）良好的社会风气。家风好，就能家道（兴盛）、（和顺美满）。优秀家风体现在我们的（行为规范）中，（了解家风）、（学习家风），才能更好地传承家风。 30.传承和弘扬优秀家风，要从（小事）做起，从（自身）做起。每个人都可以成为优秀家风的（传播者）。我们通过家风，向社会传递（正能量），形成（引领良好社会风气）的家庭文明新风尚。二、简答题【生活情境问题】。 1.在我们成长过程中，父母是如何想的？我们需要怎么做？（1）在父母眼里我们缺乏生活经验和社会阅历，永远是长不大的孩子，我们言谈举止上的一些变化也会让家人感到困惑，觉得我们不服管教，不懂事，经常怀念我们小时候的乖样子。（2）我们需要学会倾听，了解长辈们的想法。 2.说说家人对我们的不同关爱方式有哪些？我们该怎么做？（1）家人或严格的要求我们，或精心的照顾我们或民主的与我们协商，各不相同的关爱方式让我们体会到浓浓的亲情。（2）我们要用心理解和体会，从家人的言谈举止，甚至是批评和教育中感受他们的爱。 3.当我们与家人之间产生一些小矛盾时，该如何应对？家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要理性面对，学会以积极的态度、有效的方法，主动将矛盾化解。 4.与父母主动沟通需要哪些技巧，注意哪些方式方法？在沟通前先了解父母的真实想法，沟通过程中可选择彼此熟悉的话题，用“四心”沟通法，即留心看，细心听，用心讲，耐心说。 5.对于承担家庭事务，我们该如何做？（1）排忧解难，方能帮亲。生活中我们留心观察，主动询问，尽力关心和帮助家人，让他们多一份轻松和宽慰，并与他们一起撑起我们的家。（2）当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论，一起商量，同时要发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起解决问题。（3）在生活中，我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。家里的事，同商议、共承担，家庭生活会更和谐更美满。 6.优秀家风对国家、社会和民族的作用有哪些？（1）优秀家风中蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、知书达理、邻里团结、遵纪守法等中华民族传统美德，已铭记在我们的心灵中，融入到我们的血脉里，成为中华民族生生不息的重要精神力量。（2）每个小家的家风汇聚成中华民族大家庭的家风。无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。（3）家风是社会风气的重要组成部分，优秀家风能引领良好的社会风气。 7.优秀家风对个人和家庭的作用有哪些？（1）优秀家风是一种无形的力量、一种无言的教育、一部无字的典籍，它潜移默化地影响着我们的心灵，塑造着我们的人格。优秀家风与意蕴深远，是凝聚情感、涵养德行、砥砺成才的人生信条。（2）家风好，就能家道兴盛、和顺美满。 8.我们如何传承和弘扬优秀家风？（1）优秀家风体现在我们的行为规范中，了解家风、学习家风，才能更好地传承家风。（2）传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。每个人都可以成为优秀家风的传播者。我们通过家风，向社会传递正能量，形成引领良好社会风气的家庭文明新风尚。第二单元公共生活靠大家一、核心知识点。 1. 随着社会的发展，公共生活越来越（丰富多彩），人们可以根据现有的条件和自己的需求逐步解决（现实问题），增加生活的（乐趣），丰富人生的（意义）。 2.公共生活中人们的行为是（公开）的。人们更要注意自己的（言谈举止），展示自己（良好的形象）。 3. 生活中，我们去电影院看电影，去博物馆参观，去超市购物，去医院就诊……（电影院），（博物馆），（超市），（医院）等场所都是公共空间。人们在公共空间中的生活，构成了我们的（公共生活）。 4.为保障公共生活的（正常秩序），政府一般会给公众提供一些公共（物品或设备），如公园里的（公共座椅），（道路），（桥梁），（路灯），为残障人士修建的（无障碍通道）等。公共生活离不开（公共设施）。 5.有些人为了自身利益，随意占有或浪费公共资源，毁坏公共设施，这些行为（侵犯）了他人合法的公共权益，严重还会触犯（法律）。 6.公共设施的完善，可以让人们的公共生活更加（丰富、便捷），让人们感受到公共生活的（美好），并愿意（参与）到公共生活中。 7.人人有权（参与共生活，（利用）公共资源和公共设施，（享受）公共利益。现代社会的人们积极倡导（共享），出现了很多共享的（生活方式）。 8.公共生活需要（共建），公共利益需要（共享）。只有共同（维护）公共利益，才能更好地享受公共生活，保障大家的共同利益。 9.公共生活需要有良好的（秩序）来维护。街道上的行人和车辆顺畅通行需要公共（交通）秩序;公园里人们愉快地游玩，需要公关（卫生）秩序----（良好的公共秩序）是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。 10.有秩序的公共生活会让社会环境更加（舒适宜人），使我们感受到生活的（美好），生活质量的（提高）。 11.为了引导、提示大家自觉维护和遵守公共秩序，人们设置了（公共标志）。 12.公共生活中，每个人都要注意自己的（言谈举止），每个人都应该养成（文明习惯）。 14.在公共生活中，作为社会中的一员，我们要心中有（他人），心中有（集体），心中有（国家）。遵守（社会公德）、（法律法规），才能保持良好的社会秩序，构建有序和谐公的共生活。 15.维护公共秩序，共建有序生活，需要我们从（规范自己的行为）做起。同时，我们也有责任（劝阻）不遵守公共秩序的人。 16.维护公共秩序，共建有序生活，需要惠及（社会各方面）的力量，不论是（公民个人），还是（社会单位）或（组织），都需要遵守公共秩序，共同营造良好的社会环境。 17.维护公共秩序，共建有序生活，离不开（国家）的支持、（法治）的保障。对积极维护秩序的行为要大力（宣传或表扬），对破坏公共秩序的人或组织要（依法惩戒），形成尊重公共秩序（光荣），破坏公共秩序（可耻）的社会风尚。 18.人与人相处需要（平等）相待。建设和谐美好的社会生活，需要彼此（关爱），相互（帮助）。 19.平等友善可以传递（正能量）。在友善传递中，我们（相互理解、相互尊重），我们的社会将会更加美好。 20.每个社会成员都要负（应尽）的责任，多（理解）他人，为他人（着想）。同时我们也需要国家和社会在（制度）、（设施）等方面提供有效的保障。 21.我们身边有一些（弱势）群体，他们需要更多的（关爱）。我们应当（平等）地对待他们，自觉（维护）他们的合法权益，并为他们提供力所能及的（帮助）。 22.每个人既是文明礼貌的（践行）者，也是和谐美好的（受益）者。构建和谐的公共生活，需要我们做到（文明有礼）。 23.文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉（约束）自己的行为，它体现在每个人的（一言一行）中。 24.有些人缺乏（公共意识），过分强调自己的利益，（妨碍甚至危害）他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。（3）服务社区 25.温馨有活力的（社区）是社会和谐的基础。美好社区需要我们积极参与（社区活，主动承担（社区事务）。 26.社区中的每个成员既是社区秩序的（受益）者，也是社区秩序的（建设）者。社区成员在情感上的相互（支持），生活上的相互（帮助），会让社区生活更有品质，更有温度。 27.中华民族历来就有（扶危济困）、（乐善好施）的传统美德。公益事业是（凝聚人心）、（增强正能量）的事业。参与公益事业能为身处困境的人（雪中送炭），也能为抵御突发灾害汇聚（帮扶力量）。 28.参与公益活动，我们既可以为灾区（捐款），资助（贫困学生），帮助（困难家庭），也可以利用业余时间照顾（孤寡老人），参加保护生态环境等（志愿活动）。 29.当每个人将小的公益力量积小成大时，就能有效（帮助）需要救助的个人和群体。让我们坚持“日行一（善）”，从（小事）做起，发挥公益的力量。 30.服务社会不分大事小事，只要是友爱的（公益行动），再小的力量也会因为积累而变得强大。因为生活中的小小善举最终可以汇聚成社会生活中的（浓浓大爱）。二、简答题。 1.请举例说说人们参与的公共生活，再说说你的发现和感受。（1）生活中，人们利用社区体育设施锻炼身体，到医院就诊，与家人逛集市，一家人外出旅游，在网上购物等都是参与公共生活。（2）发现、感受：随着社会的发展，公共生活越来越丰富多彩，人们可以根据现有的条件和自己的需求逐步解决现实问题，增加生活的乐趣，丰富人生的意义。 2.生活中，有哪些不良行为侵犯了他人合法的公共权益？你认为应该怎

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五年级下册道德与法治知识点.

部编版五年级下册道德与法治知识点汇总第一单元我们一家人1、与父母沟通需要讲技巧,“四心”沟通法主要指的是(留心看)(细心听)、(耐心讲）、（耐心说）。2、家人之间产生小矛盾是正常的,我们需要(理性面对),学会(以积极的态度、有效的方法),主动将矛盾化解。3、高要求和常督促体现着家人对我们的(爱),独立和自主标志着(我们在逐渐长大)。4、家人在陪伴我们成长的过程中，也在(学习)，也在(成长)。所以我们和家人之间的(相互沟通和理解)最为重要。5、作为子女,努力学习、掌握知识、练就本领,加强自身的品德修养,做到(自立自强),就是对家人最大的(精神安慰)。6、家是我们生活的(港湾)，情感的(归宿)，精神的(乐园)。7、一个家庭承担着(赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活)等多方面的责任。8、(自立自强),方能悦亲。(排忧解难),方能帮亲。9、优秀家风蕴含着(中华传统美德),是(国家发展、民族进步、社会和谐)的基础。10、家风是(一个家庭或家族世代相传)的风尚,是长期生活实践中不断形

三年级下册科学教科版第一单元知识点考点归纳总结复习资料

2.判断一个物体是否运动的标志是这一物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化，我们把另一个物体称为参照物。3.我们把物体位置的变化叫做运动。4.如果物体相对于别的物体位置发生改变，那么物体是运动的。5.如果物体相对于另一物体位置没有发生改变，那么物体是静止的。6.在生活中，我们利用方向和距离来描述两个物体之间的位置关系。7.在生活中，我们一般用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向来描述方向。1/58.在地图中的方向利用“上北、下南、左西、右东"来判断。9.参照物是事先假定为不动或静止的物体。例如：汽车的行驶，是以路旁的房屋、树木作为参照物的。10.选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。例如：在行驶的火车中，如果以车厢为参照物，乘客是静止的；但如果以地面为参照物，那么乘客是运动的。11.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的意思是人随着小竹排在江中前进，如果以小竹排为参照物，人是不动的，就会感觉魏巍青山在后

小学道德与法治五年级下册全册知识点

1、家风主要表现为家族代代恪守的(家训家规),其载体可以是一个词、一句话、(一个故事)、(一段记忆)等。12、优秀家风是一种无形的(力量)，一种无言的(教育)、一部无字的(典籍)。13、传承和弘扬优秀家风，要从(小事)做起，从(自身)做起。14、《朱子家训》将中国几千年形成的道德教育思想,以(名言警句)形式表达出来。15、家风是(社会风气)的重要组成部分，优秀家风能引领(良好的社会风气)。每个人都可成为优秀家风的(传播者)。第二单元公共社会靠大家1、电影院、博物馆、集市、医院等场所都是(公共空间)。2、公共生活中，人们的行为是(公开的)。3、每个人都有两个生活空间，一个是(私人生活空间)、(公共生活空间)。应急车道就是(生命通道)。8、维护公共秩序，共建有序生活，离不开国家的支持、法制的保障。9、公共生活人与人相处需要(平等相待)，树立(相互尊重、平等相待)的观念。10、志愿者是指在不为获取(任何物质报酬)的情况下,主动承担社会责任,奉献个人的时间和精力,开展有益于(社会和个人)的活动人。11、每个人既是文明礼貌的(践行者)，也是和谐美好的(受益者)。12、生活中的小小善举最终可以汇成社会生活中的(浓浓的爱)。13、平等友善可以传递(正能量)。14、社区中的每个成员既是社区秩序的(受益者),也是社区秩序的(建设者)。社区是我家，建设靠(大家)。15、志愿者的精神是(奉献、友爱、互助、进步)。16、国家保障老年人依法享有的权益。面对鸦片给中国带来的巨大灾难，一些有见识的清朝官员主张禁烟，其中态度最坚决的是(林则徐)。3、（虎门销烟）向全世界表明了中国人民禁烟的决心和反抗外国侵略者的坚强意志。4、1840年6月,(鸦片战争)正式爆发。5、1842年,清政府同英国签订了丧权辱国的中英(《南京条约条约要求将中国的(香港岛)割让给英国。6、鸦片战争以后，西方列强加剧了对中国的(侵略)和(掠夺)。为扩大在华利益，(英国)和(法国)联合对中国发动了第二次鸦片战争。7、1894年，日本发动了对中国的侵华战争，这一年正是中国旧历甲午年，史称(“甲午中日战争 8、1895年，清政府被迫在马关与日本签订丧权辱国的不平等条约--(《马关条约这一条约的签订大大加深了中国社会的半殖民地和民族危机。 4、每年的(7)月(1)日被确定为中国共产党的诞辰纪念日。25、(井冈山)是中国革命的摇篮，以(毛泽东)为代表的中国共产党人创建了第一块农村革命根据地，开辟了(“农村包围城市，武装夺取政权”)的道路。26、(遵义会议)是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。27、毛泽东说:“长征是历史纪录上的第一次,长征是(宣言书),长征是(宣传队)，长征是(播种机 28、中国共产党党徽为(镰刀和锤头)组成的图案。(镰刀和锤头)代表工人和农民的劳动工具，象征着(中国共产党是中国工人阶级的先锋队)，代表着(工人阶级和广大人民群众)的根本利益。29、长征途中铸就了不怕牺牲、百折不挠、浴血奋战、勇往直前的长征精神。 2、和平共处五项原则的具体内容是(互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处。)53、1978年12月，中共十一届三中全召开，开启了(改革开放)和(社会主义现代化建设)的新征程。54被誉为“杂交水稻之父”的是(袁隆平)。55、1980年,中央决定设立(深圳)、(珠海)、(汕头)、(厦门)四个经济特区。56、(深圳)被人们称为“一夜崛起的城市”。57、(“天河一号”)超级计算机是我国首台千万亿次超级计算机。对(航天)、(天气预报)等领域意义非凡。58、在改革开放和社会主义现代化建设中,弘扬(真善美)、传播(正能量)、树立(新风尚)的精神文明建设一直发挥着非常重要的作用。59、中国农村改革第一村是(小岗村)。

五年级道德与法治下册知识要点汇总pdf新人教版

在成长的过程中，我们的心里逐渐发生了（变化），很多事有了自己的（想法）。我们希望能自己（做决定），有时会把家人的（关心）看作是（干涉），甚至在明知他们讲的话有道理时，故意与他们作对。.在长辈眼里，我们缺乏（生活经验）和（社会阅历），永远是长不大的孩子。我们言谈举止上的一些变化也会让家人感到困惑，不懂事，经常怀念我们小时候的乖样子。我们需要了解长辈们的想法。.家人的（人生经历生活经验）相对丰富，我们与他们在（生活态度、观念、兴趣爱好、行为方式）等方面会有所不同。.我们要用心理解和体会，从家人的言谈举止，甚至是批评和教育中感受（他们的爱）。主动交流常沟通.家人之间产生一些小矛盾是正常，我们需要（理性）面对，学会以（积极）的态度、（有效）的方法主动将矛盾化解。.主动与家人交流，能增进相互的（了解与理解）。我们可以主动与家人聊一聊自己的朋友，说一说自己的班级，谈一谈自己的烦恼和愿望。写信、留便条等，也是

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关于轻声的词语。眼睛事情喜欢宝宝刺猬头发娃娃时候地方住过告诉大人影子多么故事什么招呼月亮热闹消息休息谢谢灯笼清楚脑袋星星狐狸漂亮给下列生字加上不同的部首青情(动情)包跑(长跑)巴把(火把)请(请坐)泡(吹泡泡)爸(爸爸)清(清水)炮(炮声)吧(好吧)晴(晴天)袍(袍子)色(红色)睛(眼睛)抱(抱着)爬(爬行)蜻(蜻蜓)饱(吃饱)口古(古人)寸时(时间)欠欢(欢快)右(左右)过(过去)次(几次)石(石头)村(村子)吹(吹气)台(讲台)对(不对)软(柔软)各(各种各样)寺(寺庙)也地(土地)云运(运动)工红(红色)池(水池)动(动人)江(江水)1他(他们)会(开会)空(天空)虹(彩虹)她（她们）可河(河水)生性(性别)日阳(阳光)奇(惊奇)姓(姓名)间(中间)哥(哥哥)星(星星)香(香水)何(为何)音(音乐)目看(看见)元多音字1、觉jiào(睡觉)2、还(hái(还有)jué(自觉、觉得)huán(还钱、还书)3、只(zhī(一只鸟、船只)zhǐ(只有、只是、只要、只好)4、种(zhòng(种树、种地)5、乐lè(快乐)zhǒng(种子、各种各样)yuè(音乐)6、得(dé(得到)7、降jìàng(降落)xiáng(投降)děi(得回家)8、空(kōng(天空)kòng(有空、没空、空地、空白)59、都(dū(首都)10、分(fèn(分外、过分)dōu(都有、都是)fēn(十分、分别)11、兴(xìng(高兴兴趣)12、闷(mèn(闷闷不乐)xīng(兴奋、大兴安岭)mēn(闷热)13、教(jiào(教师、教书写规则总结。先外后内再封口：白回目日四西点在正上方或左上方先写点：主门义音点在右上方，后写点：书我左上包围和右上包围的字先外后内：床左居包左下包围(“”)的字先内后外:这过迷造反义词出---入单---双左---右动---静没---有高---低里---外笑---哭真---假分---合古--今凉---热细---粗近---远进---出有---无爱---恨美---丑直---弯加---减坐---立来---往升---降升---落阴---晴忙---闲生---死总---分圆---方晨---暮严寒酷暑春暖---秋凉朝霞--夕阳好---坏朝---夕善---恶轻---沉新---旧胖---瘦甜---苦干---湿生---熟仔细---马虎词语积累81、AABB式开开心心高高兴兴快快乐乐许许多多大大小小上上下下左左右右前前后后明明白白干干净净平平安安红红火火方方正正四四方方大大方方来来往往2、ABB式胖乎乎白花花绿油油红通通白茫茫静悄悄亮晶晶金灿灿笑嘻嘻美滋滋3、AAB式绿绿的红红的黄黄的蓝蓝的圆圆的大大的高高的宽宽的长长的弯弯的4、ABAB式雪白雪白碧绿碧绿火红火红金黄金黄乌黑乌黑雪白雪白的（云朵）雪白雪白的（棉花）雪白雪白的(羊群)雪白雪白的（棉花）雪白雪白的（羽毛）雪白雪白的(云朵)碧绿碧绿的(叶子)碧绿碧绿的(小草)碧绿碧绿的(荷叶)火红火红的（枫叶）火红火红的（太阳）火红火红的(晚霞)金黄金黄的(落叶)金黄金黄的(油菜句型练习。1、例：你姓什么?我姓方。什么方?方向的方。_你姓什么？我姓林。_什么林？二木林。_你姓什么？我姓马。_什么马？白马的马。2、仿照“我多想去看看”写话。哥哥告诉我，沿着宽宽的马路，就会走出家乡。遥远的大海，有美丽的沙滩，沙滩上有许多漂亮的贝壳。我对哥哥说，我多想去看看，我多想去看看！用“我多想”造句。我多想坐上宇宙飞船，到太空去看一看。我多想到上海迪士尼乐园去玩一玩。3、《四个太阳》发挥想象,还可以画什么样的太阳?我想画一个粉色的太阳，让桃花开得更美丽。我想画一个蓝色的太阳送给大海，让大海变得更蓝。144、有的有的有的下课了，同学们在操场上活动。有的拔河，有的跑步，有的跳高，有的拍球，同学们玩得很开心。背诵与默写20汉语拼音字母表（大小写）AaBbCcDd*****Ee Ff CigHh liJjKk LIMmNnOoPpQqRrSsTtUu Vv WwXxYy Zz春晓赠汪伦(唐)孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。(唐)李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。静夜思寻隐者不遇(唐)李白床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。(唐)贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。池上小池(唐)白居易小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。(宋)杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。画鸡(明)唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。

义务教育教科书·道德与法治五年级下册

读懂彼此的心22 让我们的家更美好103 弘扬优秀家风16第二单元公共生活靠大家4 我们的公共生活225 建立良好的公共秩序286 我参与我奉献34第三单元百年追梦复兴中华7 不甘屈辱奋勇抗争448 推翻帝制民族觉醒529 中国有了共产党5810 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利6611 屹立在世界的东方7612 富起来到强起来86统编版1读懂彼此的心相互理解随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致，有时还会与家人产生一些不愉快。活动园李晓欣在周记中，写下了自己的烦恼。从前，我是爸妈的贴心“小棉袄”，我们之间很亲昵，无话不谈。现在，我发现这种感觉越来越少，他们不理解我，对我管得也越来越多。期末考试结束了，终于可以放松了！我想去朋友家玩一会儿，他们就是不同意，还说一个人出去不安全。妈妈连我穿什么衣服也要管，这件不合适，那件太新潮，总之就是校服最好。学校开展演讲比赛，我想讲自己在种花生过程中的小发现，可爸

五年级下册道法教案

五年级下册_册道法备课教案课题读懂彼此的心1.学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化，认识自己与家人之间在一些方面的不同，学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意,理解家人的心。教学目标2.学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的,并学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解。学会透过家人各种不同爱的方式,体会背后浓浓的爱意,理解家人的心;学会以积极的态度、有效的方法,主动沟通并化解矛盾。教学重难点面对家庭冲突和矛盾时如何理解家人?教学设计一、导入课题同学们,今天老师带来一首非常好听的歌曲,请大家欣赏一下,这首歌告诉了我们什么？（放音乐《我爱我的家》，学生回答。）是啊,我们每个人都有一个家,家里有我们的亲人。当我们快乐的时候他(她)会和我们一起分享;当我们烦恼的时候,他(她)会听我们倾诉衷肠。家人给我们慰藉和爱心，我们将在家人的关爱下度过童年，渐渐长大。今天，我们都带来了自己的照片。请你在自己的小组里

[全]道德与法治五年级下册知识点考点汇总

本文档对全册教材知识点总结全面,准确,是您课堂练习、期中、期末复习的最佳选择资料。也是家长为孩子复习所选的最佳资料，建议您下载后装订成册使用。2.在成长的过程中,我们的(心理)逐渐发生了变化,很多事有了自己的想法。3.在长辈眼里，我们缺乏(生活经验)和(社会阅历)，永远是长不大的孩子。4.家人的人生经历生活经验相对丰富，我们与他们在生活态度、观念、兴趣爱好、(行为方式)等方面有所不同。5.我们要用心理解和体会,从家人的(言谈举止),甚至是批评和教育中感受他们的爱。6.家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要(理性)面对，学会以(积极)的态度,(有效)的方法,主动将矛盾化解。7.主动与家人(交流)，能增进互相的了解与理解。8.(写信)、(留便条)等，也是我们主动与家人交流的好方式。9.(高要求)和(常督促)体现着家人对我们的爱。10.(独立)和(自主)标志着我们在逐渐长大。我们要主动与家人沟通交流,让自己(合理)的需求和做法得到他们的理解。11.五年级了，我们为什么越来越容

【知识点梳理】新部编版道德与法治五年级下册全册

当我们快乐的时候，他会和我们一起分享；当我们烦恼的时候，他会听我们倾诉衷肠。家人给我们慰藉和爱心，我们将在家人的关爱下度过童年，渐渐长大。2.爸爸妈妈的爱是无私的，我们每个人都是爸爸妈妈的心头肉。有的爸爸妈妈可能把对你的爱表达得明显一点，有些父母则隐藏着这份爱。3.随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致，有时还会与家人产生一些不愉快。4.在成长的过程中，我们的心里逐渐发生了变化，很多事有了自己的想法。我们希望能自己做决定，有时会把家人的关心看作是干涉，甚至在明知他们讲的话有道理时，故意与他们作对。5.在长辈眼里，我们缺乏生活经验和社会阅历，永远是长不大的孩子。我们言谈举止上的一些变化也会让家人感到困惑，不懂事，经常怀念我们小时候的乖样子。我们需要了解长辈们的想法。6.家人的人生经历、生活经验相对丰富，我们与他们在生活态度、观念、兴趣爱好、行为方式等

《道德与法治》五年级下册全册教案

导入课题同学们，今天老师带来一首非常好听的歌曲，请大家欣赏一下，这首歌告诉了我们什么?(放音乐《我爱我的家》,学生回答。)是啊,我们每个人都有一个家，家里有我们的亲人。当我们快乐的时候，他(她)会和我们一起分享;当我们烦恼的时候,他(她)会听我们倾诉衷肠。家人给我们慰藉和爱心,我们将在家人的关爱下度过童年,渐渐长大。今天,我们都带来了自己的照片。请你在自己的小组里讲一讲你小时候和家人的故事吧。(学生先小组进行交流，然后在实物投影仪上互相介绍。)小结:虽然我们和爸爸妈妈在一起,但是很多时候,我们对他们并不是很了解。就让我们一起来读读爸爸妈妈的心吧! 实话实说1、师:我们每个人都有个温馨实话实说的家！爸爸妈妈用深情呵护着我们，让我们健康快乐地成长，但是，舌头也有被牙齿咬的时候，在生活中，你对爸爸妈妈的某些行为有不理解的地方吗?说说你的心里话。如果不想说出来，也可以把心里话写在本子上。2、师:看来,你们对爸爸妈妈不理解的地方还真不少,你能说说为什么他们要这么做吗？听听父母的心声1、师:爸爸妈妈的爱是无私的,我们每个人都是爸爸妈妈的心头肉。有的爸爸妈妈可能把对你的爱表达得明显一点,有些父母则隐藏着这份爱。让我们走进父母，去听听他们的心里话吧!2、播放家长心里话的视频。师:听了两位妈妈和一位爸爸的心里话，你们想说些什么?小结：只要我们的是生活中多一些尊重，孩子尊重家长的建议，父母能尊重孩子的想法，我们的家庭就更加和睦。3、爸爸妈妈做的点点滴滴都倾注着对我们的爱。为了给你一个舒适的成长环境,他们每天不知疲倦地工作。你知道你的爸爸妈妈是做什么的吗？他们什么时候起床?什么时候回家？什么时候休息？总结虽然爸爸妈妈很忙,现在你能体会到他们的辛劳了吗?你可以回家和他们说说心里话。第二课时正确认知,化解矛盾。1.播放音频《一个孩子的烦恼自述》。2.师:其实,生活中我们常常会遇到和父母发生矛盾的时候,这是正常现象。但是如何面对和解决呢?3.当你和家人产生矛盾的时候,会采取什么样的态度和做法呢?阅读活动园材料，说一说你会选择哪种方式? 理性面对：交流方式多。1、其实,遇到问题并不可怕,办法总比困难多。2.阅读王玉理的故事，你受到哪些启发？3.交流方式有很多:如写信、留言条等。4.情景出示:班里很多学生都可以用钢笔书写了,由于我写字漏字错字现象多，老师让我再练练，可是妈妈觉得是我写字写得不好。我认为这明明是两个问题,妈妈的误解让我很不开心。如果是你,你会怎么做呢?选择合适的方式，试着主动和妈妈交流沟通吧。我爱家人：发现父母的美。1、小组内合作,阅读课前小调查我眼中的父母别人眼中的父母”，说说有什么新的发同伴身上学现？2.列举事例说说父母身上的父母的闪光点,交流自己的感受。3.教师总结。拓展延伸:布置活动作业。1.布置课后活动作业。2.小结:明确下节课学习内容。板书设计：略教学反思:略第2课让我们的家更美好教学目标:1.独立完成学习生活中力所能及的事情,提升自立自强的意识。2.知识技能:知道每位家庭成员应当承担的责任,了解营造和谐家庭氛围的方式。3.在活动中体验承担家庭责任的意义,学习关心和帮助家人的方法。4.感受家庭的美好和幸福,树立家庭责任感。教学重难点:重点:知道每位家庭成员应当承担的责任,了解营造和谐家庭氛围的方式。难点:学习关心和帮助家人的方法。感受家庭的美好和幸福,树立家庭责任感。课前准备:1.学生准备:自家的家庭责任单。2.教师准备：教学媒体、活动评价单、板贴。导入课题1.谈话导入:上节课我们学习家庭成员之间要相互理解,还要主动交流常沟通,家庭成员还要主动担当家庭责任,尽责出力。2.今天我们就来探究一下，我们如何为家庭做贡献，承担责任的问题。揭示课题:让我们的家更美好交流家庭责任单1.出示家庭责任单，明确学习要求。a.以小组为单位活动。b.小组交流，发现有什么共同之处。2.全部交流。3.小结:一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活等多方面的责任。家庭让我们感到安全和幸福。活动二:情景辨析,在家中做到自理、自立

中考历史知识点复习七年级下册考点归纳

七年级下册考点归纳唐太宗经常喝大臣们总结历史经验，特别是隋朝灭亡的教训唐太宗深刻认识到“水能载舟，亦能覆舟”唐太宗善于任用贤才。他任命富于谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦（房谋杜断），还重用敢于直言进谏的魏征P8 唐太宗图P9魏征图君之所以明者，兼听也，其所以暗者，偏信也。——魏征唐太宗统治时期，君明臣贤，励精图治，农民负担较轻，唐朝经济得到迅速恢复和发展，社会出现了祥和安定的气象，国力增强。历史上把这一时期称为“贞观之治”唐玄宗登基后，励精图治，先后任用富于改革精神的姚崇，宋璟等为宰相。裁汰冗员，强调以才以功收官，注意考核地方官，尤其是基层县令的政绩。他反对奢侈浪费，提倡勤俭节约，重视减轻农民负担，发展农业生产。在他统治前期，社会比较安定，经济繁荣发展，唐朝达到鼎盛时期，史称“开元盛世”P14唐朝的曲辕犁、筒车图科举考试是用考试方式选拔官员的制度。它初创于隋朝，在唐朝得到完善隋文帝时期，开始采用分科考

五年级道德与法治下册五年级下册教案

导入课题同学们，今天老师带来一首非常好听的歌曲，请大家欣赏一下，这首歌告诉了我们什么?(放音乐《我爱我的家》,学生回答。)是啊，我们每个人都有一个家，家里有我们的亲人。当我们快乐的时候,他(她)会和我们一起分享;当我们烦恼的时候,他(她)会听我们倾诉衷肠。家人给我们慰藉和爱心,我们将在家人的关爱下度过童年,渐渐长大。今天，我们都带来了自己的照片。请你在自己的小组里讲一讲你小时候和家人的故事吧。(学生先小组进行交流,然后在实物投影仪上互相介绍。)小结：虽然我们和爸爸妈妈在一起，但是很多时候，我们对他们并不是很了解。就让我们一起来读读爸爸妈妈的心吧! 实话实说1.师:我们每个人都有个温馨实话实说的家！爸爸妈妈用深情呵护着我们，让我们健康快乐地成长，但是，舌头也有被牙齿咬的时候，在生活中，你对爸爸妈妈的某些行为有不理解的地方吗?说说你的心里话。如果不想说出来，也可以把心里话写在本子上。2.师:看来,你们对爸爸妈妈不理解的地方还真不少,你能说说为什么他们要这么做吗？听听父母的心声1.师:爸爸妈妈的爱是无私的,我们每个人都是爸爸妈妈的心头肉。有的爸爸妈妈可能把对你的爱表达得明显一点,有些父母则隐藏着这份爱。让我们走进父母，去听听他们的心里话吧！2.播放家长心里话的视频。师:听了两位妈妈和一位爸爸的心里话,你们想说些什么?小结:只要我们的是生活中多一些尊重,孩子尊重家长的建议,父母能尊重孩子的想法，我们的家庭就更加和睦。3.爸爸妈妈做的点点滴滴都倾注着对我们的爱。为了给你一个舒适的成长环境，他们每天不知疲倦地工作。你知道你的爸爸妈妈是做什么的吗?他们什么时候起床?什么时候回家?什么时候休息? 总结虽然爸爸妈妈很忙,现在你能体会到他们的辛劳了吗?你可以回家和他们说说心里话。第二课时正确认知，化解矛盾。1.播放音频《一个孩子的烦恼自述》。2.师:其实,生活中我们常常会遇到和父母发生矛盾的时候,这是正常现象。但是如何面对和解决呢?3.当你和家人产生矛盾的时候，会采取什么样的态度和做法呢?阅读活动园材料，说一说你会选择哪种方式? 理性面对：交流方式多。1.其实，遇到问题并不可怕，办法总比困难多。2.阅读王玉理的故事，你受到哪些启发?3.交流方式有很多：如写信、留言条等。4.情景出示:班里很多学生都可以用钢笔书写了,由于我写字漏字错字现象多，老师让我再练练，可是妈妈觉得是我写字写得不好。我认为这明明是两个问题,妈妈的误解让我很不开心。如果是你,你会怎么做呢?选择合适的方式，试着主动和妈妈交流沟通吧。我爱家人：发现父母的美。1.小组内合作,阅读课前小调查“我眼中的父母别人眼中的父母”,说说有什么新的发同伴身上学现?2.列举事例说说父母身上的父母的闪光点,交流自己的感受。3.教师总结。拓展延伸:布置活动作业。1.布置课后活动作业。2.小结:明确下节课学习内容。板书设计教学反思2让我们的家更美好教学目标：1.独立完成学习生活中力所能及的事情，提升自立自强的意识。2.知识技能:知道每位家庭成员应当承担的责任,了解营造和谐家庭氛围的方式。3.在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法。4.感受家庭的美好和幸福,树立家庭责任感。教学重难点：重点：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。难点:学习关心和帮助家人的方法。感受家庭的美好和幸福,树立家庭责任感。课前准备：1.学生准备:自家的家庭责任单。2.教师准备：教学媒体、活动评价单、板贴。课时安排:2 导入课题1.谈话导入：上节课我们学习家庭成员之间要相互理解，还要主动交流常沟通,家庭成员还要主动担当家庭责任,尽责出力。2.今天我们就来探究一下，我们如何为家庭做贡献，承担责任的问题。揭示课题：让我们的家更美好交流家庭责任单1.出示家庭责任单，明确学习要求。a.以小组为单位活动。b.小组交流，发现有什么共同之处。2.全部交流。3.小结:一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活等多方面的责任。家庭让我们感到安全和幸福。活动二:情景辨析,在家中做到自理、自立

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