第一单元光第一课《有关光的思考》1.通常我们把那些自身能发光并且正在发光的物体称为（光源）。2.（太阳 激光笔）等光源发出的光非常强烈，我们不能直接用肉眼去看，它们会对我们的（眼睛）造成伤害。3.（夜视仪）可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。4.（月亮）不是光源，它的光来自反射太阳的光。第二课《光是怎样传播的》1.我们能看到物体，是因为物体反射的（光线）进入我们的眼睛，引起视觉效果。2.光是沿（直线）传播的。3.声音可以绕过障碍物继续传播，但是光沿（直线）传播，不能绕过障碍物。第三课《光的传播会遇到阻碍吗》1.光（能）穿过透明的物体。2.当光照射到一个不透明的物体上时，光（不能）穿过不透明的物体，并且会观察到光在不透明的物体表面会发生（反光或反射）。3.日食和月食的形成与光的（直线）传播有关。4.日食形成时，日、月、地三者成一线或者近似一线，地球上位于（月影）部分的人们就看不到太阳，形

教科版五年级科学上册知识点总结第一单元 生物与环境1.种子发芽的必须（基本）条件是一定的水分、充足的空气、适宜的温度。2.在探究影响种子发芽条件时，我们采用了对比实验的方法，在对比实验中只有1 个条件不同。3.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。4.各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。5.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响。6. 生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。生物之间的存在的是被吃（→）的食物关系。7. 食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链中绿色植物一般是生产者，绿色植物后面跟着的生物都为消费者。8. 食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。9. 同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。10. 像生物和非生物这样，互相作用，互