毛泽东思想的内容毛泽东思想是由毛泽东倡导并在二十世纪中国革命中大范围实践的一种政治、军事、发展理论，一般认为其为马列主义在中国的发展。中国共产党认可毛泽东思想是其取得新民主主义革命、抗日战争、国共内战胜利、建立中华人民共和国的重要理论。毛泽东思想中比较突出的内容有"星星之火可以燎原"、"枪杆子里出政权"、"农村包围城市"、"游击战十六字方针"、"群众路线"、"团结一切可以团结的人"、"文艺为无产阶级革命服务"、"三个世界的划分"、"继续革命理论"等等。毛泽东思想专注于将旧的制度和价值系统击垮并摧毁，提出了一整套的战术和战略构想，这部分类似中国古代兵家和纵横家的领域，经过了历史的实践检验，已证明其行之有效。 实事求是论在毛泽东思想活的灵魂的三个基本方面中，实事求是论是最基本的立场、观点和方法。毛泽东在领导中国革命的长期实践过程中，在总结中国革命多次胜利和失败的历史经验的基础上，在同党内的主观主义特别是教条主义的斗争中，为我们党倡导和确立了实事求是的思想路线。毛泽东在《改造我们的学习》的报告中对于党的实事求是思想路线作了经典性的阐述。他说：“实事就是客观存在着的一切事物，是就是客观事物的内部联系，即规律性，求就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。而要这样做，就须不凭主观想象，不凭一时的 群众路线论群众路线，就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。群众路线是毛泽东思想活的灵魂的三个基本方面之一。把马克思列宁主义关于人民群众是历史的创造者的原理系统地运用在党的全部活动中，形成党在一切工作中的群众路线，这是我们党长时期在敌我力量悬殊的艰难环境里，进行革命活动得到的无比宝贵的历史经验和总结。毛泽东同志经常强调，只要我们依靠人民；坚决地相信人民的创造力是无穷无尽的，因而信任人民，和人民打成一片，那就任何困难都有可能克服，任何敌人最终都压不倒我们，而只能被我们所压倒。他还指出，领导群众进行一切实际工作时，要取得正确的领导意见，必须从群众中来、到群众中去，实行领导和群众相结合，一般号召和个别指导相结合。 独立自主论独立自主指国家的主权是独立的，不允许任何外来的干涉与侵犯，每个国家都有权根据自己的实际情况独立地、自主地处理本国对内对外的一切事务。独立自主是中国共产党在抗日民族统一战线中正确处理国共关系的原则，是毛泽东哲学思想的重要内容和活的灵魂之一。独立自主的理论依据：“事物发展的根本原因，不是在事物的外部而是在事物的内部，在于事物内部的矛盾性。外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因起作用。”毛泽东说：“我们是主张自力更生的，我们希望有外援，但是我们不能依赖它，我们依靠自己的努力，依靠全体军民的创造力。”独立自主是中国共产党人领导中国革命和建设全部活动所得出的必然结论。参考文献谈毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系[J].

“马克思主义中国化”的提出及其内涵中华民族有5000多年的文明历史，创造了灿烂的中华文明，为人类文明进步作出了重大贡献。1840年鸦片战争以后，由于西方列强的入侵和封建统治的腐败，中国逐步成为半殖民地半封建社会，国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘，中华民族遭受了前所未有的劫难。中国社会向何处去？中国的出路究竟在哪里？各种思潮竞相发声，包括改良主义、自由主义、社会达尔文主义、无政府主义、实用主义、民粹主义、工团主义等，“你方唱罢我登场”。但无论哪一种思潮，哪一种主义，都没能解决中国的实际问题，未能改变旧中国的社会性质和中国人民的悲惨命运。中国迫切需要新的思想引领救亡运动，迫切需要新的组织凝聚革命力量。 马克思主义中国化的理论成果马克思主义深刻改变了中国，中国也极大丰富了马克思主义。中国共产党的历史，是一部不断推进马克思主义中国化的历史，是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。在中国革命、建设、改革的历史进程中，马克思主义中国化实现了两次历史性飞跃，形成了毛《建党以来重要文献选编（19211949）》第十五册，中央文献出版社2011年版，第651页。2泽东思想和中国特色社会主义理论体系。在革命和建设的长期实践中，以毛泽东为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义的基本原理同中国具体实际结合起来，创立了毛泽东思想。毛泽东思想是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。 学习本课程的要求和方法开设“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程，是为了使我们大学生对马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握；对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识；对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解；对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助。根据这门课程的基本要求，本教材以马克思主义中国化为主线，集中阐述马克思主义中国化理论成果的形成过程、主要内容、精神实质、历史地位和指导意义，充分反映中国共产党不断推进马克思主义基本原理同中国具体实际相 毛泽东思想形成发展的历史条件19世纪末20世纪初，世界进入帝国主义和无产阶级革命时代。1917年俄国十月革命的胜利开辟了世界无产阶级社会主义革命的新时代。它使中国反帝反封建的民主革命从旧的世界资产阶级民主革命的一部分，转变为新的世界无产阶级社会主义革命的一部分。十月革命给中国送来了马克思列宁主义，帮助中国的先进分子开始用无产阶级的世界观作为观察国家命运的工具，中国革命从此有了科学的指导思想。中国在革命取得胜利后，又经历了第二次世界大战后两大阵营的对立和斗争，西方国家不仅对我国实行持续的封锁禁运，还极力推行和平演变战略。毛泽东思想正是在这样的时代条件下形成和发展起来的。中国共产党成立之后，为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，经历了千辛万苦的奋斗历程，有成功的宝贵经验，也有失败的惨痛教训。 毛泽东思想形成发展的过程毛泽东思想是在我国新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的实践过程中，在总结我国革命和建设正反两方面历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。1．毛泽东思想的形成第一次国内革命战争时期，毛泽东以马克思列宁主义为指导，深入实际调查研究，在《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》等著作中，分析了中国社会各阶级在革命中的地位和作用，提出了新民主主义革命的基本思想。土地革命战争时期，以毛泽东为主要代表的中国共产党人，坚持马克思列宁主义必须与中国革命具体实际相结合的基本原则，在探索中国革命新道路的具体实践中，在同党内一度盛行的把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向的斗争中，逐步开辟了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路。 毛泽东思想的主要内容毛泽东思想紧紧围绕中国革命和建设的主题，提出了一系列相互关联的重要理论观点，《毛泽东年谱（一九四九一一九七六）》第二卷，中央文献出版社2013年版，第557页。11构成了一个完整的科学思想体系。毛泽东思想在以下几个方面，以独创性的理论丰富和发展了马克思列宁主义。1．新民主主义革命理论毛泽东从中国的历史和现实出发，深刻研究中国革命的特点和规律，发展了马克思列宁主义关于无产阶级在民主革命中的领导权思想，创立了无产阶级领导的，工农联盟为基础的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的新民主主义革命理论。其基本点，一是认为中国资产阶级有两个部分：依附于帝国主义的大资产阶级和既有革命要求又有动摇性的民族资产阶级。 政治和技术的统 又红又专的方针；关于发展民族的、科学的、大众的文化，实行百花齐放、百家争鸣和古为今用、洋为中用、推陈出新的方针；关于知识分子在革命和建设中具有重要作用，知识分子要同工农相结合，通过学习马克思列宁主义、学习社会和工作实践，树立无产阶级世界观的思想；等等。他指出，“为什么人的问题，是一个根本的问题，原则的问题”，强调要全心全意为人民服务，对革命工作要极端负责，要艰苦奋斗和不怕牺牲。毛泽东关于思想政治文化的许多思想理论观点，至今仍有重要意义。 党的建设理论在无产阶级人数很少而战斗力很强、农民和其他小资产阶级占人口大多数的国家，建设一个具有广泛群众性的、马克思主义的无产阶级政党，是极其艰巨的任务。毛泽东建党学说成功地解决了这个问题。 毛泽东思想活的灵魂毛泽东把辩证唯物主义和历史唯物主义运用于党的全部工作，在中国革命和建设的长期艰苦奋斗中形成了具有中国共产党人特色的立场、观点和方法，丰富和发展了马克思列宁主义。它们不仅表现在《反对本本主义》《实践论》《矛盾论》《农村调查的序言和跋》《关于领导方法的若干问题》《人的正确思想是从哪里来的？》等重要著作中，而且表现在毛泽东的全部科学著作中，表现在中国共产党人的革命活动中。1981年党的十一届六中全会通过的《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出：贯穿于毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法，是毛泽东思想的活的灵魂，它们有三个基本方面，即实事求是、群众路线、独立自主。 马克思主义中国化的第一个重大理论成果毛泽东是马克思主义中国化的伟大开拓者，是毛泽东思想的主要创立者。在中国共产党历史上，毛泽东第一个明确提出了“马克思主义中国化”的科学命题和重大任务，深刻论证19了马克思主义中国化的必要性和极端重要性，系统阐述了马克思主义中国化的科学内涵和实现马克思主义中国化的正确途径，开辟了马克思主义在中国发展的宽广道路，为党领导的革命和建设事业的发展奠定了坚实的思想理论基础。毛泽东为实现马克思主义中国化的历史任务进行了艰苦的探索，使马克思主义在中国生根、开花、结果。毛泽东思想是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果，毛泽东思想在新民主主义革命、社会主义革命和建设、军队

摘要：在中国革命和社会主义建设史上,我们党成功地实现了马克思主义中国化的三次历史性飞跃。其中，第一次飞跃就是毛泽东思想理论成果。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用与发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。20世纪上半叶，帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题，是毛泽东思想形成的时代背景。经济、政治、文化上的各种影响以及马克思主义的传入令中国社会迫切的需求一条适合自己走的道路。于是，在毛泽东和党集体的努力下，毛泽东思想渐渐形成与发展。 关键词：毛泽东思想时代背景理论依据现实依据毛泽东思想在20世纪二三十年代诞生于中国，绝不是偶然的。它是历史的产物，业是应时代的呼唤并在一定的社会历史条件下产生的。我觉得可以从时代背景、现实依据和理论基础三个方面探究毛泽东思想形成的历史条件。一、时代背景20世纪上半叶是毛泽东思想形成的时代背景。为什么在这个时期的社会

CONTENTS 毛泽东思想的起源与发展中国特色社会主义理论的形成与发展毛泽东思想对中国特色社会主义的影响01毛泽东思想的起源与发展毛泽东思想的起源与发展背景概述：中国革命史上的重要节点毛泽东思想的核心理念：实事求是、群众路线、独立自主、统一战线等背景概述思想萌芽:毛泽东思想在中国革命运动中初露头角，彰显出独特的现实意义与历史地位。历史发展:毛泽东思想随着中国革命的深入逐渐走向成熟，成为中国共产党领导全国人民实现民族独立和人民解放的指导思想。思想影响:毛泽东思想不仅影响了中国近现代历史，也对国际共产主义运动产生了深远影响。毛泽东思想的核心理念实践指导:实事求是是毛泽东思想的核心理念之一，强调理论联系实际，注重实践经验的总结与借鉴。群众路线:毛泽东思想强调党的一切工作必须以最广大人民的根本利益为出发点和归宿。独立自主:毛泽东思想倡导中国独立自主，反对帝国主义和殖民主义。02中国特色社会主义理论的形成与发展历史价值观点

毛泽东思想的内容毛泽东思想是由毛泽东倡导并在二十世纪中国革命中大范围实践的一种政治、军事、发展理论，一般认为其为马列主义在中国的发展。中国共产党认可毛泽东思想是其取得新民主主义革命、抗日战争、国共内战胜利、建立中华人民共和国的重要理论。毛泽东思想中比较突出的内容有"星星之火可以燎原"、"枪杆子里出政权"、"农村包围城市"、"游击战十六字方针"、"群众路线"、"团结一切可以团结的人"、"文艺为无产阶级革命服务"、"三个世界的划分"、"继续革命理论"等等。毛泽东思想专注于将旧的制度和价值系统击垮并摧毁，提出了一整套的战术和战略构想，这部分类似中国古代兵家和纵横家的领域，经过了历史的实践检验，已证明其行之有效。 实事求是论在毛泽东思想活的灵魂的三个基本方面中，实事求是论是最基本的立场、观点和方法。毛泽东在领导中国革命的长期实践过程中，在总结中国革命多次胜利和失败的历史经验的基础上，在同党内的主观主义特别是教条主义的斗争中，为我们党倡导和确立了实事求是的思想路线。毛泽东在《改造我们的学习》的报告中对于党的实事求是思想路线作了经典性的阐述。他说：“实事就是客观存在着的一切事物，是就是客观事物的内部联系，即规律性，求就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。而要这样做，就须不凭主观想象，不凭一时的 群众路线论群众路线，就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。群众路线是毛泽东思想活的灵魂的三个基本方面之一。把马克思列宁主义关于人民群众是历史的创造者的原理系统地运用在党的全部活动中，形成党在一切工作中的群众路线，这是我们党长时期在敌我力量悬殊的艰难环境里，进行革命活动得到的无比宝贵的历史经验和总结。毛泽东同志经常强调，只要我们依靠人民；坚决地相信人民的创造力是无穷无尽的，因而信任人民，和人民打成一片，那就任何困难都有可能克服，任何敌人最终都压不倒我们，而只能被我们所压倒。他还指出，领导群众进行一切实际工作时，要取得正确的领导意见，必须从群众中来、到群众中去，实行领导和群众相结合，一般号召和个别指导相结合。 独立自主论独立自主指国家的主权是独立的，不允许任何外来的干涉与侵犯，每个国家都有权根据自己的实际情况独立地、自主地处理本国对内对外的一切事务。独立自主是中国共产党在抗日民族统一战线中正确处理国共关系的原则，是毛泽东哲学思想的重要内容和活的灵魂之一。独立自主的理论依据：“事物发展的根本原因，不是在事物的外部而是在事物的内部，在于事物内部的矛盾性。外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因起作用。”毛泽东说：“我们是主张自力更生的，我们希望有外援，但是我们不能依赖它，我们依靠自己的努力，依靠全体军民的创造力。”独立自主是中国共产党人领导中国革命和建设全部活动所得出的必然结论。参考文献谈毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系[J].

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程结构分析：v总论（第1章）v毛泽东思想 （中国革命理论）（第2、3、4章）v中特理论体系（中国建设理论）（第5—12章）目录前页后页课间休息目录前页后页课间休息v这门课包括哪些学科？目录前页后页课间休息目录前页后页课间休息v政治学、经济学、历史学、哲学、社会学等目录前页后页课间休息目录前页后页课间休息v为什么学习本门课？学习本课程有什么作用？目录前页后页课间休息目录前页后页课间休息v人：自然属性和社会属性（本质）v当前我们生活在怎样的社会制度里，生活状态如何？这一切是横空出世的吗？是自古以来就有的吗？那我们是否要了解我们从哪里来，又将到哪里去？今天的我们是在前人栽种的树下乘凉，那我们要为我们的后代栽树吗？又将为我们的后代栽种什么样的树呢？任何一个时代都是承前启后、承上启下的，我们今天美好的生活是前人给我们开启的，我们后代美好的生活也需要由我们来开启。所以，我们作为个人

01毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论毛泽东对中国特色社会主义建设的伟大实践进行了开创性的探索，为新时期中国特色社会主义理论体系的孕育和形成打下了坚实基础。中国特色社会主义理论体系的不断丰富，是对毛泽东探索的创造性继承和发展。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论中国特色社会主义理论体系是在毛泽东领导下建立的社会主义基本制度的基础上孕育和发展起来的。以毛泽东为核心的党的第一代中央领导集体带领全国人民建立的社会主义基本政治制度、基本经济制度和与之相适应的意识形态，构成了我国社会主义社会的基本制度体系。从政治上看，人民民主专政的国体，人民代表大会制度的政体，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度以及民族区域自治制度，构成了我国社会主义的基本政治制度。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论从经济上看，以全民所有制经济和集体所有制经济为主体的社会主义基

即 中国化的马克思主义实践活动的六大要素人类从事任何实践活动都必须注意六个要素：ho hen here hat hy ow 中国化的马克思主义导论一、什么是中国化的马克思主义？What 二、为什么要学习《概论》课？Why三、如何才能学好《概论》课？How一、什么是中国化的马克思主义？What 马克思主义中国化的理论成果就是中国化的马克思主义。P2马克思主义的创始人1820.11.28Engels 1818.5.5Max 马克思主义的三个组成部分马克思主义哲学政治经济学科学社会主义十月革命给我们送来了马克思列宁主义十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己的问题。中国化的马克思主义马克思列宁主义 旗帜一毛泽东思想 旗帜二中国化的邓小平理论马克思主义“三个代表”重要思想中国特色社会主义旗帜三 科学发展观中国化的马克思主义包括毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系两个部分。二、为什么要学习《

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论围绕马克思主义中国化的历史脉络,以马克思主义中国化的理论和实践为主题,以马克思主义中国化进程中的三大理论成果为主线,对大学生进行系统的毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育,帮助学生掌握中国特色社会主义理论的科学体系和基本观点,指导学生运用马克思主义世界观和方法论去认识和分析问题。第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果以中国共产党在把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、使之中国化的过程中，不断做出新的理论贡献，产生新的理论成果为主线，帮助学生弄懂马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程，毛泽东思想是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果，邓小平理论是马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果，“三个代表”重要思想是面向21世纪的中国化的马克思主义，科学发展观是马克思主义中国化最新理论成果。第二章 马克思主义中国化理论成果的精髓马克思主义中国

课程性质本课程是根据年中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论2025课的意见》及实施方案确定的思想政治理论课4门必修课之一。为培养高等学校学生掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论精神实质而开设的公共必修基础理论课。是大学生学习和掌握马克思主义基本理论知识的主渠道。是大学生学习和掌握马克思主义理论中国化的重要途径。 教学目的与任务本课程以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以建设中国特色社会主义为重点。引导和帮助学生树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，帮助学生掌握马克思主义的基本立场、观点和方法,了解党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验,确立为建设有中国特色社会主义而奋斗的理想和共产主义远大志向；使学生懂得中国近现代社会历史发展的规律，认清只有在中国共产党领导下，坚持走社会主义道路才能救中国。为培养高素质的人才奠定扎实的理论基础。为电大学生开设毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程，使毛泽东思想和中国特色社会主义理论进入教材、深入课堂、充实头脑，这是时代的需要，是建设有中国特色社会主义事业的需要。 本课程教学的基本要求着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的三大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。 教学方法和教学形式建议1.要系统、全面、准确地阐述毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论的基本原理，同时注重联系中国实际。2.增加案例教学所占的比重，文字教材、音像教材中都要突出典型案例的剖析。3.通过角色扮演、情景模拟等形式，培养学员理论联系实际的能力。4.日常的面授辅导应着重于重点的归纳、难点的剖析以及作业讲解。建议布置适量的作业题，以综合练习和案例分析的形式为主。第二部分教学要求与教学内容本课程共由十五章组成，主要阐述毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的科学含义、形成和发展、科学体系及其所包含的基本原理和基本观点、理论精髓、历史地位和指导意义。其中，根据教材提出的主题、主线和重点，全书分为三大部分。 马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程 毛泽东思想 邓小平理论 “三个代表”重要思想 科学发展观第二章马克思主义中国化理论成果的精髓教学要求：掌握：马克思主义中国化理论成果的精髓。教学内容： 实事求是思想路线的形成和发展

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程1毛泽东思想2邓小平理论3“三个代表”重要思想4科学发展观5毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果n马克思主义中国化的提出n马克思主义中国化的科学内涵n马克思主义中国化的历史进程和重要意义n中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论一、马克思主义中国化的提出毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(一)、马克思主义的创立及其发展1、1848年2月发表的《共产党宣言》，标志着马克思主义科学体系的形成。马克思主义哲学马克思主义政治经济学马克思主义

1C.哲学、政治、道德重庆师范大学《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》D.文化、艺术、教育2023-2024学年第一学期期末试卷学院：_姓名：_班级：_考场：_座号：_学号：_3.新时代中国特色社会主义思想的核心内容不包括以下哪项？A.人民主权注意事项：B.生态文明1.考试时间120分钟，满分100分。C.开放发展2.请将答案填涂到答题卡上，在本试卷上答题无效。考试结束后，答题卡与试题卷一并交回。3.考试期间不得随意离开考场座位，以及交头接耳，如有违反视为提前交卷。D.全面从严治党4．请遵守考场纪律，如违反考场纪律，将取消本学期补考与重修资格。题号一二三四五总分4.在中国特色社会主义理论体系中，哪一项不是“五位一体”总体布局的内容？分数A.经济建设B.政治建设一、选择题（15道，每题2分）C.文化建设1.中国特色社会主义总任务是什么？D.军事建设A.实现中华民族伟大复兴B.构建社会主义和谐社会5.中国特色社会主义进入了新时代，这个时代的主要特征是什么？C.建成社会主义