1、理学理学是我2022年11月3日，教育部学位与研究生教育发展中心发布“关国最重要的学科门类，同时也是众多高校的重点建设对象，在第四轮于公布《第五轮学科评估工作方案》的通知”，第五轮学科评估启动。学科评估中，共有14个理学学科参选，其中中国科学院大 查看更多2022年12月10日前登录评估系统提交本单位“拟参评学科清(2).2022年中国会计学科评估排名第四轮,会计专业学科评估排名单”。一、会计学科介绍什么是学科评估，本文查看更多2022年12月10日2021年1月15日登录评估系统报送评估有(3).2022年中国艺术（音乐领域）学科评估排名第四轮,艺术（音乐关材料。

第五轮学科评估的结果马上就要公布，在这个特殊时间节点上，各方都很紧张和期待。距2017年第四轮学科评估将近5年，这5年间，学科建设的重要性已深入各大高校的发展内涵，充分认识到了学科建设是高等学校建设和发展的核心，是学校的整体办学实力、学术地位和核心竞争力的核心体现。五年来，各大高校重点发力学科建设，有一些学科发展突飞猛进，展现出了巨大的发展潜力，已然具备了冲击A+学科的实力。在这样的背景下，青塔重磅推出全新一代学科云数据平台。近期，以学科云为基础，综合各项指标数据，青塔数据团队参照教育部学科评估标准，在各大学科门类中筛选出了一批表现出色的潜力学科。

第五次学科评估完整版一、第五次学科评估概述1. a. 第五次学科评估的背景和目的b. 评估的范围和对象c. 评估的方法和流程2. a. 第五次学科评估的时间安排b. 评估的组织机构c. 评估的参与主体3. a. 第五次学科评估的意义和影响b. 评估结果的应用c. 评估对学科发展的推动作用二、第五次学科评估的具体内容1. a. 学科建设与改革b. 教育教学c. 科研成果2. a. 学科师资队伍建设b. 学科人才培养c. 学科社会服务3. a. 学科特色与优势b. 学科发展潜力c. 学科国际竞争力三、第五次学科评估的结果与分析1. a. 学科整体水平评价b. 学科优势与不足c. 学科发展潜力分析2. a. 学科建设与改革的成效b. 教育教学质量的提升c. 科研成果的突破3. a. 学科师资队伍建设的成果b. 学科人才培养的质量c. 学科社会服务的贡献四、第五次学科评估的启示与建议1. a. 学科建设与改革的经验b. 教育教学改革的启示c. 科研成果创新的借鉴2. a. 学科师资队伍建设的策略b. 学科人才培养的路径c. 学科社会服务的拓展3. a. 学科特色与优势的巩固b. 学

最新教育部第五次学科评估学科评估是教育部学位与研究生教育发展中心(简称学位中心)依照国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授与与人材培养学科目录》(简称学科目录)对全国具有博士或硕士学位授与权的 1 级学科展开整体水平评估。下面是第 1文档网为大家整理的教育部第5次学科评估，供大家参考。教育部第 5次学科评估 2020 年8月6日，教育部在《关于政协 103 届全国委员会第 3 次会议第 2776 号(教育类246号)提案答复的函》中针对社会各界的针对学科评估的建议做出了明确答复。其中主要触及破 5 唯、讲质量、重满意、讲特点、看动态首先，破 5 唯中指出:学科评估坚决破除“5 唯”顽疾。评价教师不唯“学历”和“职称”，不设置人材“帽子”指标，避免以学术头评价学术水平的片面做法。评价科研水平不唯“论文”和“奖项”，设置“代表性学术著作””“专利转化情况”“新药研发”等指标，进行多维度科研成效评价,破 5 唯讲求的是只要你有实际成果，不论你的诞生和是不是有各种职

第五轮全国高校学科评估概述1.第五轮全国高校学科评估背景a.评估目的：全面了解我国高校学科发展状况，促进学科建设与人才培养。b.评估时间：2020年启动，2023年完成。c.评估范围：全国普通本科高校及部分高职高专。2.第五轮全国高校学科评估方法a.评估指标：包括学科建设、人才培养、科学研究、社会服务、国际合作与交流等方面。b.评估方式：采用定量评估与定性评估相结合的方式。c.评估结果：分为A+、A、B+、B、C+、C、D七个等级。 A+学科汇总1.A+学科数量及分布a.总数：约300个。b.分布：主要集中在理工科领域，部分文科、医科、农科也有涉及。2.A+学科特点a.学术水平高：在国内外具有较高的学术影响力。b.人才培养质量好：培养了大量优秀人才。c.科学研究能力强：承担了大量国家级、省部级科研项目。d.社会服务贡献大：为经济社会发展提供了有力支撑。3.A+学科具体名单a.理工科领域：机械工程材料科学与工程控制科学与工程计算机科学与技术电子科学与技术信息与通信工程土木工程水利工程环境科学与工程生物医学工程b.文科领域：中国语言文学历史学法学经济学管理学c.医科领域：临床医学口腔医学药学中医学d.农科领域：农学植物保护畜牧 A+学科对高校及社会的影响1.对高校的影响a.提升高校整体实力：A+学科是高校实力的象征，有助于提高学校声誉。b.促进学科交叉融合：A+学科往往具有较强的基础研究能力，有助于推动学科交叉融合。c.优化资源配置：高校会加大对A+学科的投入，提高学科建设水平。2.对社会的影响a.培养高素质人才：A+学科培养了大量优秀人才，为经济社会发展提供了有力支撑。b.推动科技创新：A+学科在科学研究方面具有较强的实力，有助于推动科技创新。c.促进社会进步：A+学科在人才培养、科学研究、社会服务等方面为社会发展做出了积极贡献。1.教育部.（2023）.第五轮全国普通本科高校学科评估结果公布[J].中国教育报，2023（10）.

背景介绍第五轮学科评估方案是在对前四轮学科评估的基础上制定的，旨在进一步促进学校教育质量和学科水平的提高。通过对学科建设、教学科研和人才培养等方面进行全面评估，旨在推动学校的整体发展。 评估对象和范围第五轮学科评估方案的评估对象为全国各类高等学校的相关学科，包括基础学科、应用学科和交叉学科等。评估范围涵盖了学科的专业设置、师资队伍、科研成果、教学质量和学科建设等方面。 评估指标和方法第五轮学科评估方案共设定了七个评估指标，分别是学科发展水平、学科团队、师资队伍、科研与学术影响、教育质量、国内外学术声誉和社会影响。每个指标下设若干具体的评估要点和指标，通过定性和定量相结合的方式进行评估。评估方法主要有以下几种：专家评审、学科自评报告、实地考察和学科成果审查等。其中，专家评审是核心环节，由具有相关学科背景和丰富评估经验的专家组成评审团，对学科进行综合评估。 评估结果和应用学科评估结果将会被作为学校招生、科研立项、教师聘用和资助等方面的重要参考依据。同时，评估结果也可作为学科建设的反馈和改进的依据，帮助学校识别问题、优化教育资源配置，提高学科发展水平。 方案的意义和影响第五轮学科评估方案的实施将对学校教育质量提升和学科建设起到积极作用。它不仅可以增加学校之间的竞争，推动各学科的快速发展，还可以促进学术研究的创新和学科间的互动与合作，提高我国高等教育的整体水平。 面临的挑战与应对策略在第五轮学科评估中，可能会面临一些挑战，例如学科评估指标的选择和权重的分配、数据的真实性和科学性以及专家评审的公正性等。为了应对这些挑战，教育部将加强评估方案的制定和实施过程中的监管和指导，并鼓励学校加强对学科评估的主动性和自律性。 总结第五轮学科评估方案作为推动学科建设与教育质量提升的重要举措，将为高等学校提供更为全面、客观的评价体系，有助于提高学科建设水平和教育质量。同时，方案的实施也需要各学校积极配合和参与，共同推动我国高等教育的发展。通过本次文档的解读，我们对第五轮学科评估方案有了更加清晰的了解。这一方案的实施将对我国高等教育的整体水平和学科发展起到积极作用，希望各高校能够充分认识到其重要性，积极配合并做好准备，以期取得更好的评估成绩和学科建设的进步。

1、北京大学A+2、清华大学A+3、浙江大学A+4、国防科技大学A+5、北京航空航天大学A6、北京邮电大学A7、哈尔滨工业大学A8、上海交通大学A9、南京大学A10、华中科技大学A11、电子科技大学A12、北京交通大学A-13、北京理工大学A-14、东北大学A-15、吉林大学A-16、同济大学、A-17、中国科学技术大学、A-18、武汉大学、A-19、中南大学、A-20、西安交通大学、A-21、西北工业大学、A-22、西安电子科技大学、A-23、解放军信息工程大学、A-24、中国人民大学、B+25、北京工业大学、B+26、北京科技大学、B+27、南开大学、B+28、天津大学、B+29、大连理工大学、B+30、哈尔滨工程大学、B+31、复旦大学、B+32、华东师范大学、B+33、东南大学、B+34、南京航空航天大学、B+35、南京理工大学、B+36、杭州电子科技大学、B+37、合肥工业大学、B+38、厦门大学、B+39、山东大学、B+40、湖南大学、B+41、中山大学、B+42、华南理工大学、B+43、四川大学、B+44、重庆大学、B+45、西南交通大学、B+46、重庆邮电大学、B+47、陆军工程大学（原解放军理工

第五轮学科评估化学工程与技术汇报人：XXX•引言•第四轮学科评估回顾•第五轮学科评估方法与创新•化学工程与技术学科发展趋势•参评高校化学工程与技术学科实力分析•结论与建议目录contents01引言第五轮学科评估概述总结词：全面深入、严谨科学第五轮学科评估是中国教育部开展的一项重要评估工作，是对全国高校学科的一次全面、系统、深入、科学的评价。本轮评估在评估指标、评估方法、评估标准等方面都进行了改进和完善，更加注重学术声誉、学术成果、学术队伍、学术资源等方面的评价。化学工程与技术学科的重要性总结词：基础学科、支撑产业、推动化学工程与技术是一门基础性强、应发展用面广的工程学科，是化学工业等领域的重要支撑学科。它涉及到能源、环境、材料、医药等众多领域，为推动我国经济社会发展做出了重要贡献。因此，对化学工程与技术学科的评估，不仅是对学科自身的评价，更是对化VS学工业等相关领域发展状况的一次全面检阅。评估目的和意义总结

学科建设状况是双一流评比重学科评估成果最终分为9档（前70%学科）：要参照之一，因此大家都很关注高校在第五轮学科评估中体现。学第一档A+：前2%（或前2名）科评估每隔几年就会进行一次，公布了第四轮学科评估成果。那么第二档A：2%5% 学科评估成果何时公布？全国第五轮学科评估成果怎样查询？ 第三档A：5%10% 第四档B+：10%20% 一、学科评估成果何时公布？第五档B：20%30% 1、什么是学科评估？ 第六档B：30%40% 学科评估由教育部学位与硕士教育发展中心开展，目是对具有第七档C+：40%50% 硕士培养和学位授予资格一级学科进行整体水平评估并排位。通过第八档C：50%60% 学科评估，不仅可以帮大家理解学校优势学科专业，也可以让高校第九档C：60%70% 认识自已局限性，提高硕士培养质量。对高考生来说，学科评估重3、学科评估完毕了几轮？ 要作用在于让我们理解高校哪些专业是王牌优势专业，值得报考。 第一轮：分3次进行，公布成果11月，中国学位与硕士教育信息网公布了有关公布《第五轮学第

教育部第五轮学科评估方案一、背景与目的为深入贯彻落实全国教育大会精神，推进高等教育内涵式发展，提高人才培养质量，根据《中华人民共和国高等教育法》和《教育部关于深化高等教育评估改革的指导意见》，教育部决定开展第五轮学科评估工作。本轮评估旨在客观反映我国高校学科建设水平，促进学科内涵发展，为高校优化资源配置、调整学科结构提供参考依据。二、评估原则1.科学性：遵循学科发展规律，科学构建评估指标体系，确保评估结果的客观性和公正性。2.导向性：强调学科内涵发展，注重人才培养质量，引导高校优化学科布局，提高学科建设水平。3.动态性：关注学科发展动态，适时调整评估指标和评估方法，确保评估结果反映学科发展实际。 教育部第五轮学科评估方案一、引言为贯彻落实国家教育事业发展总体要求，推进高等教育内涵式发展，提升学科建设质量，依据《中华人民共和国高等教育法》和《教育部关于深化高等教育评估改革的指导意见》，教育部决定开展第五轮学科评估。本方案旨在建立科学、合理、公正的评估体系，全面评价我国高校学科发展水平，引导和促进学科建设。二、评估目标1.客观反映高校学科建设的现状与成效，为政府决策提供依据。2.引导高校聚焦内涵发展，提升学科核心竞争力。3.促进高校优化学科布局，提高教育教学质量。4.增强社会对高等教育的认知和信任，提升高等教育的整体声誉。三、评估原则1.科学性：构建严谨、合理的评估指标体系，确保评估结果客观、公正。

一、第五次全国学科评估排名（预测）虽然教育部没有公布第五轮学科评估排名，但是结合各高校的学科发展以及校友会发布的《2020年第五轮学科评估前瞻分析报告》，老师下面为大家预测了部分高校全国第五次全国学科评估排名结果。1、兰州大学：地理学（从B+升A-或A）在2016-2019年间，兰州大学的地理学获得了一个国家科技二等奖，该学科获得国家科技奖的只有北京师范大学和兰州大学，北京师范大学的地理学在第四轮学科评估中已经是A+等级，可见兰州大学的地理学学科已经具备了冲击A等级的实力，在第五次全国学科评估中升为A等级的可能性非常大。2、西北大学：地质学（从B+升A-或A）西北大学的地质学在2016-2019三年获得了一个国家科技二等奖，与被地质学被评为A+等级的中国地质大学(北京)、中国地质大学(武汉)、南京大学获奖数量一样，可见西北大学地质学学科实力非常强劲，地质学学科也只有这四所高校获得了国家科技奖，也只有西北大学不是A等级，因此第五轮学科评估西北大学地质

第五轮学科评估结果a类专业汇总一、a类专业整体评估结果概述① a类专业在教学质量、科研成果、师资力量等方面均取得了显著成绩；② 学科建设水平不断提高，学科特色鲜明；③ 学科人才培养质量得到社会广泛认可。二、a类专业主要优势学科分析① 优势学科一：学科历史悠久，学术底蕴深厚；② 优势学科二：师资力量雄厚，拥有一批国内外知名学者；③ 优势学科三：科研成果丰硕，在国内外具有重要影响力。三、a类专业发展建议① 加强学科交叉融合，培养复合型人才；② 深化国际合作与交流，提升学科国际竞争力；③ 优化人才培养方案，提高学生综合素质。详细内容：一、a类专业整体评估结果概述1. a类专业在教学质量方面，课程设置合理，教学方法先进，学生满意度高。2. a类专业在科研成果方面，发表高水平论文数量逐年增加，承担国家级科研项目比例高。3. a类专业在师资力量方面，拥有一支结构合理、素质优良的师资队伍。二、a类专业主要优势学科分析1. 优势学科一：学科历史悠

摘要：第五轮学科评估预计将于2020年上半年正式启动，围绕党中央国务院对于高等教育的方针政策，根据高等教育的发展趋势，结合前期广泛调研结果，相较于第四轮学科评估，文章预计第五轮学科评估将在评价方式、指标体系设置等方面体现出明显变化。综合已披露的相关信息，从7个方面对第五轮学科评估的变化趋势进行预测，以期高校采取针对性措施，推动我国高等教育良性发展。关键词：高等教育；学科评估；发展趋势中图分类号：G64文献标志码：A0引言学科评估作为一种评价学科建设发展成效的重出的相关信息，预计第五轮学科评估将于2020年45月正式启动，主要评价一级学科在20162019这4年的主要建设成效。旨在通过学科评估，为参评单位学科建设情况提供参考，向社会公布，为学生报考学科、专业提供参考，同时也对国内高校和科研单位学科建设水平“问诊把脉”，进一步了解学科优势及不足，为高等教育谋划布局提供参考3。本文在相关文献资料检索的基础上，综合前期相要举措，其重

教育部第五次学科评估学科评估是教育部学位与研究生教育发展中心(简称学位中心)依照国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授与与人材培养学科目录》(简称学科目录)对全国具有博士或硕士学位授与权的1级学科展开整体水平评估。下面是第1文档网为大家整理的教育部第5次学科评估,供大家参考。教育部第5次学科评估2020年8月6日,教育部在《关于政协103届全国委员会第3次会议第2776号(教育类246号)提案答复的函》中针对社会各界的针对学科评估的建议做出了明确答复。其中主要触及破5唯、讲质量、重满意、讲特点、看动态。首先,破5唯中指出:学科评估坚决破除“5唯”顽疾。评价教师不唯“学历”和“职称”,不设置人材“帽子”指标,避免以学术头衔评价学术水平的片面做法。评价科研水平不唯“论文”和“奖项”,设置“代表性学术著作”“专利转化情况”“新药研发”等指标，进行多维度科研成效评价。破5唯讲求的是只要你有实际成果，不论你的诞生和是不是有各种职称做支持,那末都将会作

第五轮学科评价分析报告第一部分：引言在当前教育改革的背景下，学科评价已经成为衡量学生学习成绩和教育质量的重要指标。本报告旨在分析学校进行的第五轮学科评价结果，为学校提供改进教学质量和学生学习效果的建议。第二部分：评价框架第五轮学科评价主要包括对不同学科的课程设置、教学内容、教学方法、考核方式等方面进行综合评估。评价框架旨在全面、客观地了解学科教学情况，为学校提供有针对性的改进意见。第三部分：评价结果通过对各学科的评价数据进行分析，我们发现：1.学科A在课程设置和教学方法上有一定优势，但考核方式有待改进；2.学科B在内容丰富度方面表现较好，但教学效果有待提高；3.学科C整体表现较为平均，但需要加强学生对知识的掌握程度；4.学科D在教学方法上创新性强，但课程设置亟需调整。第四部分：问题与挑战在进行第五轮学科评价的过程中，我们也发现了一些问题和挑战：1.学科评价过于注重考核分数，缺乏对学生综合能力的评估；2.学科评价

评估背景与目的学科评估是教育部高等教育教学评估中心（以下简称“中心”）组织开展的一项全国性、综合性、多维度、客观公正的学科评估工作。本次评估旨在推动高等教育内涵式发展，加强学科建设，提高人才培养质量，促进高等教育质量和创新能力的全面提升。 学科评估标准本次学科评估采用“学科分类与重点学科评估”模式，按照“总体水平、办学条件、学科声誉”三个一级指标进行评估。具体指标包括：1.总体水平：包括学科师资队伍、科学研究水平、人才培养质量、国际影响力等方面。2.办学条件：包括学科教学条件、科研设施、图书资料等方面。3.学科声誉：包括学科在国内外的影响力、学术声誉、社会声誉等方面。 学科评估数据来源本次学科评估的数据来源主要包括以下几个方面：1.教育部官方数据：包括高校学科建设情况、重点学科数量、科研项目经费等数据。2.教育部直属高校统计数据：包括高校师资队伍、科研成果、人才培养等方面的数据。3.第三方数据：包括国内外知名学术期刊论文数据库、专利数据库等数据。4.专家评审意见：包括学科带头人、知名学者等专家的评审意见和建议。 学科评估结果分析根据评估结果，我们发现各高校在学科建设方面存在一些问题和不足，同时也表现出一些优势和特色。具体分析如下：1.部分高校学科建设存在不足：部分高校在学科建设方面存在一些问题，如师资力量不足、科研设施不完善、学科声誉不高等等。这些问题需要高校加强自身建设，提高学科水平。2.部分高校表现出优势和特色：部分高校在某些学科领域表现出较强的优势和特色，如某些理工科高校在计算机科学、物理学等领域表现突出，某些文科高校在哲学、历史学等领域具有较高的学术声誉和社会影响力。这些优势和特色需要高校继续保持和发扬。3.各高校学科发展不平衡：各高校在学科发展方面存在不平衡现象，一些综合性大学在多个学科领域表现突出，而一些专业性较强的高校则可能在某些领域具有较高的学术水平和社会影响力。 学科评估对高校发展的影响本次学科评估将对各高校的发展产生多方面的影响，具体如下：1.促进高校加强学科建设：通过与其他高校的对比分析，各高校可以了解自身在学科建设方面的差距和不足，从而采取更加有效的措施加以改进和提高。这将有助于各高校加强自身的学科建设工作，提高学科水平和人才培养质量。2.提高社会声誉和影响力：本次学科评估结果将向社会公开公布，这将有助于提高各高校在社会上的声誉和影响力。同时，各高校也可以通过与其他高校的对比分析，了解自身在学科建设方面的差距和不足，从而采取更加有效的措施加以改进和提高。这将有助于提高各高校在国内外的学术声誉和社会影响力。3.有助于优化学科结构布局：本次学科评估结果将有助于各高校优化自身的学科结构布局。

下面是整理的教育部第五次学科评估结果：一、第五轮学科评估结果北京大学：理论经济学、应用经济学、中国史、世界史、工商管理五门学科在全国第五轮学科评估结果中被评为A+；北京理工大学：信息与通信工程学科在全国第五轮学科评估结果中被评为A+；武汉大学：法学学科在全国第五轮学科评估结果中被评为A+；吉林大学：考古学学科在全国第五轮学科评估结果中被评为A+；华南师范大学：心理学学科在全国第五轮学科评估结果中保持着A+，而马克思主义理论学科由A-升级到A；长春理工大学：光学工程学科在全国第五轮学科评估结果中被评为A；江苏师范大学：中国语言文学、统计学两门学科在全国第五轮学科评估结果中进入B+；景德镇陶瓷大学：设计学学科在全国第五轮学科评估结果中被评为A-；清华大学：教育研究院在官微发布中提到，在全国第五轮学科评估结果中，教育学学科列入清华大学：双一流建设主干学科，进入A序列；南开大学：学科专业建设在全国第五轮学科评估结果中取得重

临床医学学科评估排名:序号学校代码学校名称评选结果1、10248上海交通大学A+2、10335浙江大学A+3、10023北京协和医学院A4、10246复旦大学A5、10001北京大学A-6、10025首都医科大学A-7、10487华中科技大学A-8、10533中南大学A-9、10558中山大学A-10、10610四川大学A-11、10159中国医科大学B+12、10226哈尔滨医科大学B+13、10312南京医科大学B+14、10422山东大学B+15、10631重庆医科大学B+16、90030海军军医大学（第二军医大学）B+17、90032空军军医大学（第四军医大学）B+18、10459郑州大学B19、10486武汉大学B20、10698西安交通大学B21、12121南方医科大学B22、10062天津医科大学B23、10161大连医科大学B24、10183吉林大学B25、10247同济大学B26、10055南开大学B-27、10089河北医科大学B-28、10114山西医科大学B-29、10285苏州大学B-30、10343温州医科大学B-31、10366安徽医科大学B-32、10403南昌大学B-33、10570广州医科大学B-34、10678昆明医科大学B-35、10313徐州医科大学C+36、10427济南大学C+37、10559暨南大学C+38、10560汕头大学C+39、10598广西医科大学C+40、10730兰州大学C+

全国第五轮学科评估物理学结果排行榜汇报人：XXX2025-X-X目 录1. 全国第五轮学科评估概述2. 物理学学科评估总体情况3. 顶尖高校物理学学科评估表现4. 地方高校物理学学科评估表现5. 物理学学科评估结果解读6. 物理学学科发展建议7. 物理学学科未来展望01全国第五轮学科评估概述评估背景与目的评估背景评估目的评估意义随着我国高等教育事业的快速发展，第五轮学科评估的主要目的是全面第五轮学科评估具有深远的意义。首先，评估结果将有助于高校了解学科建设成为提升高校核心竞争力了解我国高校学科发展现状，客观的重要手段。第五轮学科评估是在评价学科水平，为高校学科建设提自身学科建设的优势和不足，从而制定更有针对性的发展策略。其次，前四轮基础上，对全国高校学科进供参考依据。同时，评估结果也将行的一次全面、深入的评估，旨在对优化高等教育结构、促进学科交评估结果也将对推动高校之间的学促进学科建设和高校整体水平的提叉融合提升高校人才培养质量等科竞