考试用时150分钟。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读【(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成15题。材料一：十八世纪德国学者莱辛的《拉奥孔》是近代诗画理论文献中第一部重要著作。从前人们相信诗画同质，直到菜辛才提出丰富的例证，用动人的雄辩，说明诗画并不同质。据传说，希腊人为了夺回海伦，举兵围攻特洛伊城，十年不下。最后他们佯逃，留着一匹腹内埋伏精兵的大木马在城外，特洛伊人看见木马，把它移到城内。典祭官拉奥孔当时极力劝阻，说留下木马是希腊人的诡计。他这番忠告激怒了偏心于希腊人的天神。当拉奥孔典祭时，河里就爬出两条大蛇，把拉奥孔和他的两个儿子一齐绞死了。这是罗马诗人维吉尔《伊尼特》第二卷里最有名的一段。十六世纪在罗马发现的拉奥孔雕像似以这段史诗为蓝本。莱辛拿这段诗和雕像互较，发现几个重要的异点。因为要解释这些异点，他才提出诗画异质说。据史诗，拉奥孔在被捆时放声号叫；在雕像中他的面孔只表现一种轻微的叹息，具

《 韩 非 子 》 年 普通 高等 学校 招生 全国 统一 考试 ( 新 2025 高考 卷 ) 语文 一 、 现代 文 阅读 ( 35 分 ) ( 一 ) 现代 文 阅读 ( 本 题 共 5 小 题 ， 17 分 ) 阅读 下面 的 文字 ， 完成 15 题 。 材料 一 中华 民族 有着 深厚 文化 传统 ， 形成 了 富有 特色 的 思想 体系 ， 体现 了 中国 人 几 千年 来 积累 的 知识 智慧 和 理性 思辨 。 这 是 我国 的 独特 优势 。 中华 文明 延续 着 我们 国家 和 民族 的 精神 血脉 ， 既 需要 薪 火 相传 、 代 代 守护 ， 也 需要 与时俱进 、 推陈出新 。 要 加强 对 中华 优秀 传统 文化 的 挖掘 与 阐发 ， 使 中华 民族 最 基本 的 文化 基因 与 当代 文化 相 适应 、 与 现代 社会 相 协调 ， 把 跨越 时空 、 超越 国界 、 富有 永恒 魅力 、 具有 当代 价值 的 文化 精神 弘扬 起来 。 要 推动 中华 文明 创造 性 转化 、 创新 性 发展 ， 激活 其 生命 力 ， 让 中华 文明 同 各国 人民 创造 的 多彩 文明 一道 ， 为 人类 提供 正确 精神 指引 。 要 围绕 我国 和 世界 发展 面临 的 重大 问题 ， 着力 提出 能够 体现 中国 立场 、 中国 智慧 、 中国 价值 的 理念 、 主张 、 方案 。 我们 不仅 要 让 世界 知道 “ 舌尖 上 的 中国 ” ， 还要 让 世界 知道 “ 学术 中 的 中国 ” “ 理论 中 的 中国 ” “ 哲学 社会 科学 中 的 中国 ” ， 让 世界 知道 “ 发展 中 的 中国 ” “ 开放 中 的 中国 ” “ 为 人类 文明 作 贡献 的 中国 ” 。 强调 民族 性 并 不是 要 排斥 其他 国家 的 学术 研究 成果 ， 而是 要 在 比较 、 对照 、 批判 、 吸收 、 升华 的 基础 上 ， 使 民族 性 更加 符合 当代 中国 和 当今 世界 的 发展 要求 ， 越 是 民族 的 越 是 世界 的 。 解决 好 民族 性 问题 ， 就 有 更 强 能力 去 解决 世界 性 问题 ； 把 中国 实践 总结 好 ， 就 有 更 强 能力 为 解决 世界 性 问题 提供 思路 和 办法 。 这 是 由 特 1 / 24 太 上 有 立德 ， 其次 有 立功 ， 其次 有 立言 ， 虽 久 不 废 ， 此 谓 不朽 。 《 左传 》 殊 性 到 普遍 性 的 发展 规律 。 ( 摘自 习近平 《 加快 构建 中国 特色 哲学 社会 科学 》 ) 材料 二 不少 评论 家 、 诗人 和 诗歌 读者 都 感觉 到 当代 新诗 创作 与 理论 进入 了 一 种 停滞不前 、 缺乏 生命 力 的 状态 。 由于 古老 的 东方 文化 传统 与 汉语 都 不 可能 向 西方 文化 和 语言 转化 ， 而 西方 诗歌 文化 与 语言 又 不 可能 被 缺乏 本 民族 传统 意识 的 诗歌 作者 与 理论 家 自然 吸收 ， 食 洋 不 化 的 积食 病 就 明显 地 出现 在 诗歌 创作 和 理论 中 。 人们 逐渐 意识 到 对 “ 他 文化 ” 吸收

李白 年 普通 高等 学校 招生 全国 统一 考试 （ 卷 ） 语文 试题 解 2025 析 年 普通 高等 学校 招生 全国 统一 考试 （ 卷 ） 2025 语文 试题 解析 注意 事项 ： 1 ． 答题 前 ， 先 将 自己 的 姓名 、 准 考 证 号 填写 在 试题 卷 和 答题 卡 上 ， 并 将 准 考 证 号 条形 码 粘贴 在 答题 卡 上 的 指定 位置 。 选择 题 的 作答 ： 每 小 题 选出 答案 后 ， 用 2B 铅笔 把 答题 卡 上 对应 题目 的 答案 标号 涂 黑 ， 写 在 试题 卷 、 草稿 纸 和 答题 卡 上 的 非 答题 区域 均 无效 。 非 选择 题 的 作答 ： 用 签字 笔 直接 答 在 答题 卡 上 对应 的 答题 区域 内 。 写 在 试题 卷 、 草稿 纸 和 答题 卡 上 的 非 答题 区域 均 无效 。 考试 结束 后 ， 请 将 本 试题 卷 和 答题 卡 一并 上交 。 一 、 现代 文 阅读 （ 35 分 ） （ 一 ） 论述 类 文本 阅读 阅读 下面 的 文字 ， 完成 13 题 诸子 之 学 ， 兴起 于 先秦 ， 当时 一 大批 富有 创见 的 思想 家 喷涌 而 出 ， 蔚 为 思想 史 之 奇观 。 在 狭义 上 ， 诸子 之 学 与 先秦 时代 相 联系 ； 在 广义 上 ， 诸子 之 学 则 不 限于 先秦 而 绵延 于 此后 中国 思想 发展 的 整个 过程 ， 这 一 过程 至今 仍 没有 终结 。 诸子 之 学 的 内在 品格 是 历史 的 承继 性 以及 思想 的 创造 性 和 突破 性 。 “ 新 子 学 ” ， 即 新 时代 的 诸子 之 学 ， 也 应有 同样 的 品格 。 这 可以 从 “ 照 着 讲 ” 和 “ 接着 讲 ” 两 个 方面 来 理解 。 一般 而 言 ， “ 照 着 讲 ” ， 主要 是 从 历史 角度 对 以往 经典 作 具体 的 实证 性 研究 ， 诸如 训诂 、 校勘 、 文献 编纂 ， 等等 。 这 方面 的 研究 涉及 对 以往 思想 的 回顾 、 反思 ， 既 应 把握 历史 上 的 思想 家 实际 说 了 些 什么 ， 也 应 总结 其中 具有 创造 性 和 生命 力 的 内容 ， 从而 为 今天 的 思考 提供 重要 的 思想 资源 。 与 “ 照 着 讲 ” 相关 的 是 “ 接着 讲 ” 。 从 思想 的 发展 与 诸子 之 学 的 不 飞 则 已 ， 一飞冲天 ； 不鸣则已 ， 一鸣惊人 。 《 韩 非 子 》 关联 看 ， “ 接着 讲 ” 接近 于 诸子 之 学 所 具有 的 思想 突破 性 的 内在 品格 ， 它 意味 着 延续 诸子 注重 思想 创造 的 传统 ， 以 近代 以来 中西 思想 的 互动 为 背景 ， “ 接着 讲 ” 无法 回避 中西 思想 之间 的 关系 。 在 中西 之 学 已 相遇 的 背景 下 ， “ 接着 讲 ” 同时 展开 为 中西 之 学 的 交融 ， 从 更 深 的 层次 看 ， 这种 交融 具体 展开 为 世界 文化 的 建构 与 发展 过程 。 中国 思想 文化 传统 与 西方 的 思想 文化 传统 都 构成 了 世界 文化 的 重要 资源