高考语文答题模板整理
高考 语文 答题 模板 整理 选择 题 偷换 概念 : 通过 漏字 , 添 字 , 改 字 , 换 序 等 方法 扩大 、 缩小 或 转移 概念 。 尤 要 注意 代词 的 指代 。 以偏概全 : 以 部分 代 整体 ( 或 相反 ) , 以 个别 代 一般 ( 或 相反 ) , 以 特殊 代 普遍 。 重点 关注 : a 表 数量 多少 的 词语 ( 少数 , 部分 , 几 个 , 大多数 ) ; b 表 范围 大小 的 词语 ( 凡 , 全 , 都 , 所有 ( 特别 , 十分 , 稍微 等 ) ; d 表 频率 高低 的 词语 ( 通常 , 总是 : 有时 , 偶尔 等 ) 混淆 时态 : ( 已然 与 未然 ) 已经 , 曾经 , 过去 ; 现在 , 目前 ; 将要 , 尚未 等 混淆 模 态 : ( 可能 与 必然 ) 一定 , 必将 ; 可能 , 估计 , 如果 , 未必 等 正话 反 说 : 即 肯定 和 否定 颠倒 。 顺序 错乱 : 时间 先后 错位 , 逻辑 事理 先后 错位 , 空间 位置 错乱 。 颠倒 因果 : “ 因 ” 与 “ 果 ” 错位 ; 或 “ 条件 ” 与 “ 结果 ” 错位 。 强加 因果 : 即 两 件 事 无 因果 关系 , 却 强行 说 成 有 因果 关系 。 九 无中生有 : 即 原文 无 此 信息 。 答非所问 : 即 选项 回答 的 不是 题 干 中 的 问题 , 或 没有 答 全 题 干 中 问题 的 几 层 意思 。 病句 : 一 ) 审 读法 。 通过 审慎 地 阅读 , 去 发现 句子 的 毛病 。 提取 主干 法 。 提取 主干 法 就是 把 结构 复杂 的 句子 的 主干 提取 出来 进行 检查 的 方法 。 同学 以 敬佩 的 目光 注视 着 和 倾听 着 徐洪刚 的 报告 。 ( 句子 的 主干 是 “ 同学 们 , , 注视 着 和 倾听 着 … , 报告 ” 这样 发现 “ 注视 着 ” 同 “ 报告 ” 搭配 不当 。 应 改 为 : “ 同学 们 以 敬佩 的 目光 注视 着 徐洪刚 , 认真 的 倾听 着 他 的 报告 ” 。 ) 二 ) 常见 的 语病 成分 残缺 : 这种 毛病 是 指 句子 里 缺少 必 不 可 少 的 成分 , 缺 主语 、 缺 谓语 、 缺 宾语 , 例 如 : 经过 这次 学习 , 对 大家 教育 很 大 。 搭配 不当 : 所谓 搭配 不当 , 是 指 句子 中 相关 的 成分 违反 了 语法 规律 和 语言 习惯 , 在 意义 上 不 能 配合 。 主语 和 谓语 、 动词 和 宾语 、 定语 与 中心 语 、 状语 和 谓语 都 是 句 中 密切 相关 的 成分 , 在 组织 句子 时 , 不 注意 它们 之间 的 配合 , 就 会 犯 搭配 不 当 的 毛病 。 例如 : 每年 的 发电 量 , 向 上海 、 南京 等 地 输送 。 语序 不对 : 这种 毛病 是 指 由于 词语 的 位置 放 得 不对 , 从而 影响 句子 意思 的 表达 , 造成 语 法 错误 。 例如 : 我们 必须 认真 克服 并 随时 发现 工作 中 的 缺点 。 前后 不 一致 ; 指 句子 在 表达 上 前后 矛盾 , 或 前后 不 一致 。 例如