班主任谈话谈心记录表相关资料
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班主任谈话谈心记录表
班主任谈话谈心记录表
该生以前的基本情况：大脑反应灵活、基础一般，热爱劳动，个性、自尊心强。谈话目的：了解学生的内心世界及家庭中的具体情况，父亲在今年意外身亡，母亲独立抚养他及正在上高中的姐姐，在家不太听妈妈的话。鼓励其自信自强。班级的温暖与关爱来感动。有上进必鼓励。（二）学生姓名：王浩时间：9月11日地点：班上形式：班会检讨与个人看法该生基本情况：他属于“合流同污”之人，不主动制乱，有乱必参，成绩差，底子浅，有懒惰的陋习。谈话过程：征其意见与自己对自己的剖析。教师对其分析：长处与短处，是与非！就事论事，指其要害，引导其向积极主动方向发展。给予时间，以同学和自己作证，使其变化。结果：（明显有进步，甚至有主动要求调位的念头 三）学生姓名：邓斌时间：9月19日地点：办公室形式：与其交流和本人谈话该生的基本情况：身体素质差，经常性头痛，以病假为由旷课超过一个星期。谈话基本过程：向家长寻问在家情况,争取家长的支持与配合,双管齐下。
2022年实验小学教师班主任老师与学生“一对一”谈心谈话记录表（学习状态与心理健康）6份
班主任与学生谈心谈话记录表
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班主任常用表格之师生谈话记录表
辅导员班主任谈心谈话(心理辅导)记录表
班主任与学生谈话记录表记录内容范文（三篇）
辅导员班主任谈心谈话心理辅导记录表
大学生班主任谈话记录表内容【2篇】
大学生班主任谈话记录表内容【2篇】
大学生：您好，老师。我是您的学生，我想和您谈谈我的学习情况。老师：您好，欢迎来找我谈话。请坐下来，告诉我您有什么需要讨论的。大学生：谢谢。我最近在学习上遇到了一些困难，感觉有些失落。我想请您给我一些建议和帮助。老师：好的，那么您能具体说说您遇到了什么问题吗？大学生：我发现自己的作业和考试成绩都不太理想，但是我真的很努力地学习了。我不知道为什么会这样。老师：嗯，我理解您的感受。那么您觉得自己在学习上存在哪些问题呢？是缺乏学习方法还是知识不扎实？大学生：我觉得我的学习方法可能有些问题，有时候也会觉得课程难度比较大，很多内容都理解不了。老师：那么您可以尝试一些新的学习方法，例如多看教材、做题、参加学术讨论等。 大学生：您好，老师。我是您的学生，我想和您谈谈我的生活情况。老师：您好，欢迎来找我谈话。请坐下来，告诉我您有什么需要讨论的。大学生：谢谢。我最近在生活中遇到了一些困难，感觉有些失落。我想请您给我一些建议和帮助。老师：好的，那么您能具体说说您遇到了什么问题吗？大学生：我发现自己最近的人际关系不太好，经常感到孤独和不安。我不知道该怎么办。老师：嗯，人际关系问题是大学生经常会遇到的问题之一。那么您觉得自己在人际关系上存在哪些问题呢？是缺乏社交技巧还是难以与他人建立信任？大学生：我觉得我有些社交恐惧症，很难主动和陌生人交流。我也很难打开心扉，对一些人诉说自己的心里话。老师：那么您可以尝试一些方法来克服这些问题，例如多参加社交活动、提高自信心、学习有效的沟通技巧等。
班主任与学生谈话记录表6
系班主任与学生谈话记录表
系班主任与学生谈话记录表
大学班主任与学生谈话记录表
教师、班主任与学生谈话记录表
(20 20 学年度第学期)单位:三亚市吉阳镇大茅小学教师姓名:班主任姓名:谈话班级时间地点姓名家长文化联系家庭姓名程度电话地址该生在校表现情况年月日谈话内容年月日谈话效果年月日备注
班主任谈心谈话容记录
该生以前的基本情况：大脑反应灵活、基础较差，在班级有一定的号召力与组织能力，个性、自尊心强，特长应在体育方面有所体现。谈话目的：了解学生的内心世界及家庭中的具体情况，得知该生有向上进取的趋向，但家庭处于单击亲环境，父母关爱不足，有迷失价值之惑。鼓励其自信自强。班级的温暖与关爱来感动。有上进必鼓励。该生以前的基本情况：大脑反应灵活、基础较差，在班级有一定的号召力与组织能力，个性、自尊心强，特长应在体育方面有所体现。谈话目的：了解学生的内心世界及家庭中的具体情况，得知该生有向上进取的趋向，但家庭处于单击亲环境，父母关爱不足，有迷失价值之惑。鼓励其自信自强。班级的温暖与关爱来感动。有上进必鼓励。3.学生姓名：李国军时间：3月26日地点：办公室形式：批评与引导该生情况：懒惰、好追求社会不良风气、性格古怪孤僻、成绩差、人缘差。谈话内容：师：社会上流行的东西好吗？生：好！很吸引人。师：流行感冒好吗？如果好，也
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