推进高校思政课教学改革，切实提升高校思政课教学质量，省委教育工委、省教育厅立足思政课教师队伍建设，通过“三抓”打出一套“组合拳”，有效调动了高校和教师参与教学改革的积极性和主动性，提升了思政课教师的理论素养和教学水平，为做好精神的“三进”工作，巩固意识形态教育主阵地奠定了基础。抓理论武装，立德树人，加强思政课教师理想信念教育。深入开展精神宣讲和“我与中国梦”主题教育活动，组织精神进思政课集体备课会，深化思政课教师对中国特色社会主义的认识，坚定理想信念。组织开展精神进思政课“四个一百”评选活动，评选百个优秀教案、百件优秀课件、百篇优秀论文和百堂精彩一课，引导各地各校把精神融入思政课教学。搭建“理 政治路线确定后，干部是决定的因素。党员干部是党和政府工作的骨干，是党和政府密切联系大众，贯彻落实党的路线方针政策的纽带、骨干和桥梁，是人民大众的领导雁、领导兵和榜样，也是敌对势力和平进化的重点对象。毫无疑问，他们处于意识形态旋转的中央。在这个意义上，加强党员干部的意识形态，抓住有效整合社会意识的决定因素，抓住大众的中坚和桥梁。加强党员干部意识形态，当务之急是在抓住经济工作的同时，加强党员干部对意识形态工作是党的极端重要工作的认识，认真解决思想上不注册、工作不足、麻木、西化的问题。深刻认识，能否做好意识形态工作，关系到党的未来命运，关系到国家长治久安，关系到民族凝聚力和向心力的根本性、战略性、全局性的极端重要工作。 百年大计，教育为本。教育工作，育人为先。在“819”·重要讲话中指出，要深入开展中国特色社会主义宣传教育，把全国各族人民团结和凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下。如何在教育工作中落实好讲话精神，把培养人的工作做得更好，教育部部长袁贵仁日前指出，的讲话深刻阐明了意识形态工作的重要性和紧迫性，具有重要的指导性、思想性和针对性。而对于担负着教书育人的教育系统来说，这项极端重要的工作还具有特殊的意义。袁贵仁指出，教育系统是党的意识形态工作的重要领域，学校是学习研究宣传马克思主义的重要阵地，课堂是传播弘扬马克思主义的重要渠道。教育系统的领导干部、知识分子、青少年学生，是加强意识形态工作的三大重要群体。据 我今天结合自己的研究工作，初步学习近平总书记关于意识形态工作系列演讲的学习体验。说三个想法。第一，进一步认识意识形态工作的极端重要性。总书记强调，经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的极端重要工作。为什么要强调极端这个词?我认为这里有深刻的意义。意识形态建设和经济建设、军队建设一样，关系到我国的安全，关系到我们党和国家事业发展的未来和命运。众所周知，改革开放我们在经济建设、社会建设方面取得了很大成果，但思想文化建设方面的问题还很突出。精神懈怠成为我党和国家稳定发展的首要威胁。另一方面，随着当今世界经济全球化、政治多极化和信息网络技术的快速发展，传统国家安全概念正在悄然发生变化。过去，国家主要支持政治安全、军事安全，现在又增加了文化安全。 通过参加这次新形势下如何提高党员干部意识形态能力的学习，进一步认识到能否做好意识形态工作，关系到党的未来命运，关系到国家长治久安，关系到民族的凝聚力和向心力。作为共产党员，我们要大局勇敢负责，牢牢把握意识形态工作的领导权、管理权、发言权，不断提高新形势下意识形态工作的能力。认识到作为**的党员干部，要做好意识形态工作，必须承担三个责任，作为科学级干部，必须种植自己的责任田，成为意识形态良好的积极工作者。一是承担带头学习的责任。重点深入学习习近平总书记的讲话精神，将思想和行动统一为讲话精神，推进职场具体工作提供有力的思想引导和强大的精神动力。全面实施**平台审查制度，严格执行**和**审查，加快