初高数学衔接高中数学教师调查报告xx州市第x中学xxx 随着新课程改革的深入，数学课改过程中存在的初高中教学衔接问题越来越突出，因此研究初高中数学教学的衔接问题成为一个急需解决的问题。通过问卷调查我校教师的现状，旨在研究初、高中数学教学衔接的存在的问题，寻找能适应高一学生学习心理特点的教学方法和学习方法及校本衔接教材等可操作性的方案，从而为新课改的进一步深入打下基础。一、调查对象与方法调查了我校数学教师25人，教师独立填写,当场收回,统计分析。问卷共15道题，涉及教师的性别、学历、教龄、职称、是否上过初中、衔接知识处理等问题。统计出调查数据后，对结果进行分析。二、问卷调查结果分析高中数学教师调查问卷与访谈提纲尊敬的数学老师：您好!首先对您在百忙之中抽空参与本次调查表达我最诚挚的谢意。本问卷的主要目的是为了了解初高中数学教学衔接的现状以及主要存在的问题，仅供教育研究使用。本调查采用不记名方式，您的作答情况也会严

高中数学教师访谈报告近日，笔者进行了一项关于高中数学教师的访谈调研，旨在深入了解他们在教学工作中的体会、经验和观点，以及对数学教育的认识和未来发展的展望。通过访谈，我们得以窥探到高中数学教师们的内心世界，以及他们对数学教育的独到见解。在本次访谈中，我采访了多位来自不同学校和背景的高中数学教师。他们中有的已经在教学岗位上工作多年，有着丰富的教学经验；有的是刚刚踏入教育行业，对未来充满期待。不同教师在访谈中对于数学教育的看法和理念也有所不同，但都表现出了对教育事业的热情和责任感。一位被访谈的教师表示，在他看来，高中数学不仅是一门学科，更重要的是培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。他认为，数学教育应该注重培养学生的数学思维，而不仅仅是记忆和应试。而另一位教师则强调了数学教育要与现实生活相结合，让学生明白数学的应用于实际问题解决中的重要性。在访谈中，高中数学教师们也纷纷表达了对教育资源不足的忧虑。

生涯人物访谈报告范文生涯人物访谈报告范文老师生涯人物访谈报告范文访谈人物张斌从事职业土木工程师单位名称中国建筑第二工程局有限公司访谈日期20xx。11。24 人物简介张斌学长是我校土建学院04级的本科毕业生，现工作单位是中国建筑第二工程局有限公司,此刻负责的工程项目是“哈尔滨大连高速客运专线”,任现场混凝土分项主管。职业咨询方面问1、首先,能否介绍一下您的工作单位的状况?答我所在的工程部门,共有15人。除了工程部门,还有其他部门,如安检, 物资,商务合约,综合后勤,调度协调等部门。在工程部里,除部长和副部的年龄在35岁以上,其他人都在30岁以下问2、作为一名土木工程师，您的工作资料是什么?答在施工现场,主要负责好自我的任务,没体力活,不是很累,任务是现场施工组织、管理与技术、质量管理。去年年底,我们现场的32M900T箱梁预制项目完成此刻已经调到下一道工序干活了。做土木的,组织文化和规范十分重要, 工程方面，首先务必保安全，只有在安全的基础上，才能再求质

教师职业生涯人物访谈报告访谈时间：2023年06月15日访谈对象：XXX，山西省XXXX数学教师，从教三十年来一直工作在教学一线，教学成绩显著。曾担任汾。多次荣获等各类奖项，并被学生选为“学生最喜爱的老师”。采访者：李电子信息学院学生采访过程Q1您是如何得到这份工作的？1988年，大学教育学毕业，正赶上乡里招民办教师，于是报名参加考试，以第三名的成绩入围，从此开启教师生涯。后来实现了“民转正”，成为一名在编教师。Q2从事现在的职业，需要哪些技能？在大学期间可以做哪些准备？与其它职业相比，教师职业需要的技能比较复杂，不是单一的某方面，而是一种综合性的。比如说普通话能力得过关，如果担任语文教师，还要达到二甲水平；表达能力得强，不能像老百姓所说“茶壶里煮饺子——心里有，嘴上倒（道）不出来”；洞察能力要强，要善于发现问题，特别是能及时发现安全隐患；谋划思维能力要强，不能做一个“破表”，要有自己的想法；处事能力要强，要善于处理人与

尊敬的领导： 在校领导的关心下，老师们的帮助下，我热爱学校，热爱本职工作，热爱学生，能以师德规范自己的教育教学工作，以新课改理论指导教学实践，取得了长足的进步，现将本年度工作述职如下：一、积极投身教改，努力做好本职工作 要想成为一个好老师，就必须以高尚的道德情操，良好的师德、师风来引领自己，规范自己的言行，做到热爱集体、服从分配、团结同事、爱岗敬业，做到既教书又育人。 二、认真备课，授课 每一课都要做到有备而来，都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的教具及课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按要求搜集每课的知识要点，归纳成集。 三、增强上课技能，提高教学质量 在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。 本学期，根据需要，学校安排我上高一三个班数学。高一数学对我来说还是新手上路，但是本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高。 这半年的教学历程，是忙碌的半年；是充满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期。为了提高自己的教学水平，从开学我下定决心从各方面严格要求自己，在教学上虚心向同行请教，结合本校和班级学生的实际情况，针对性的开展教学工作，使工作有计划，有组织，有步骤。我对一期来的教学工作总结如下： 一、认真备课，做到既备学生又备教材与备教法。 本学期我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。 一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。为了总结得失，以利今后进一步改进和提高，现将近一年工作作个报告：一、思想方面 认真学习党的教育方 一年的时光就这样过去了，回顾一年来的工作，本人始终以认真负责、勤恳的态度，履行岗位职责。上半年不仅担负着三年级两个班的数学、美术等教学工作，兼任三乙班主任，每周19课；下半年担负着一年级两个班数学科的教学工作，兼任一乙班主任，每周17课；班主任工作的重点抓好小学生的思想品德、安全等教育工作，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展，因此，班主任责任更加重。虽然一年来工作量较大，但还是坚持努力把工作做好！同时，得到学校领导的认可，也给我的荣誉奖，这使我感到教好书育好人的责任更大。相信在今后的工作中，会尽我最大的努力吧！现将一年来的工作，归纳为以下几方面：一、思想方面： 本人能积极参加校内外的各种 转眼的时间，我在教师的岗位上又走过了20_年上半年，追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的"人民教师"，无愧于这一称号，我现将20_年度工作情况报告如下：一、师德方面：加强修养，塑造师德 我始终认为作为一名教师应把"师德"放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。"学高为师，身正为范"，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的"人"。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。

工作计划1.指导思想本学期七年级数学教研组备课组的工作将紧密围绕学校教学工作计划和教导处的教学教研计划展开，以立德树人为根本任务，以打造高效课堂为目标，提高教学有效性，培养学生数学思维和创新能力。我们将深入贯彻新课程标准，加强教育教学常规管理，促进教师专业成长，努力提升数学教学质量。2.工作目标深入理解和贯彻新课程标准，更新教学观念，提升教学能力。加强集体备课，提高备课质量和效率，实现资源共享。开展丰富多彩的教研活动，促进教师间的交流和学习，提升教师业务水平。注重学生个体差异，实施分层教学，提高课堂教学的针对性和有效性。强化作业管理，减轻学生课业负担，提高作业质量。3.主要任务与措施备课工作：每周确定一个主备人，进行主讲，在个人补备的基础上再进行集体复备和个人再备。 教学进度由于具体的教学进度可能因地区、学校及教材版本的不同而有所差异，以下是一个大致的教学进度安排示例，供参考：2表格3周次教学内容/活动1-2 制定教学计划、备课组工作计划；学习新课程标准；进行教材解读和学情分析3-4 第一单元教学（如有理数及其运算等）；组织单元测试和反馈5-6 第二单元教学（如整式的加减等）；组织单元测试和反馈7-8 期中复习与考试；进行教学质量分析；调整教学策略9-10 第三单元教学（如一元一次方程等）；组织单元测试和反馈11-12 第四单元教学（如几何初步等）；组织单元测试和反馈13-14 专题复习与综合训练；开展数学兴趣活动（如数学竞赛、数学游戏等）15-16 期末

前言尊敬的领导、亲爱的同事们：时光飞逝，转眼间我们已经迎来了2023年。2022年是我作为一名数学教师的第二个工作年头，也是难忘的一年。在这一年里，我用心教育每一位学生，不断提升自己的教育教学水平，也得到了孩子们和家长们的认可与赞赏。今天，我将以《2023年数学教师述职报告》的形式，把这一年来的工作成绩以及遇到的困难和思考向领导以及各位同事汇报，希望得到大家的指导和支持。工作成绩教学成绩作为数学教师，我始终把学生的学习成绩作为第一位的工作目标，让每一个孩子在我的课堂上都能够收获知识，提高学习成绩。在2022年我主要负责初中一年级数学的教学工作，我认真备课、细致讲解、每周分配适量的作业，不断探索最合适的教学方式和方法，取得了一定的成绩。截至目前，班级平均分最高的一个月份分数为89分，最低的一个月份分数为71分，班级平均分为82分。和去年相比，学生们的考试成绩有了很大的提升，这是我和学生们共同努力的结果。当然，我也意识到，

每一个人从诞生到老去都会面临多数次的机会，始终认为有好的机会你抓住了是你的运气好。数学是现代人生活、劳动和学习必不行少的工具；数学是人类思维的一种模式，是科学、技术的基础；数学是人类文化的重要组成部分。倾听了机位教化专家的讲座，让我明白了小学数学的教化对人的一生起着重大的作用。 有幸倾听了几位老师的精彩演讲，其中印象最深刻的是来自北京的吴正宪老师的北师大版三年级《重叠》和五年级《方程的相识》。她是一位优秀的数学老师，她创建了孩子们喜爱的数学课堂，她的数学课堂被称作是“爱与美的旋律”，她的课堂常常出现学生集体呼吁“不能下课”。尤其是她多年来的教学阅历理论，正是我们现在大多数老师所缺乏的，如：让学 感谢工作室给我这个机会，参与了历时两天的教学观摩活动。让我不仅收获了专业学问、提高了理论境界，更品尝到了一位老师的欢乐与满意。 本次的课堂教学展示活动请来了国家级的数学特级老师牛献礼、刘松、樊玉、叶鸿琳进行展示课并针对授课内容进行了讲座。四位专家带给我们的展示课特别精彩，不仅设计新奇、思路清楚而且理念新奇、教法敏捷。不仅为我们充当了授课的样本，更向我们传达了他们的教学理念：核心素养！他们用实际行动向我们阐述着核心素养的含义。专家们毫无保留的把自己在教学阅历和感悟共享给我们，深化浅出、幽默风趣。使我对数学教学、对老师职业，有了更进一步的理解和相识。 牛老师从理解对应关系找到间隔数和树棵树的关系入手，以独特的视角，讲授《植树问题》这节课。 5月22日23日，我有幸在婺源参与了教化新视野第一届小学数学名师教学观摩活动，在这2天的时间里，观摩了来自北京其次试验小学华应龙老师、南京师范高校附属小学余颖、江苏的周卫东老师、江西南昌的叶青老师、江西省万年县第三中学李国瑛老师等6位数学老师的观摩课，并听了周卫东教授，华应龙教授、专家报告，及有教研员的精彩点评，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。通过这次听课，让我受益匪浅。下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。 课前老师同学生沟通，让学生的身心愉悦，以饱满的热忱，亢奋的斗志投入新授学习这一点值得学习。 9月26日，我有幸与同事赴长沙参与“全国小学数学课堂教学观摩活动”。活动中出名师精湛的课堂展示，专家精彩的讲座点评，真的是感受颇深、受益匪浅。几位名师富有感染力的语言、对孩子亲切亲善的评价、活跃的课堂气氛，让我充分领会到了数学课堂教学的精彩与魅力。9月27日第一节课是由江苏省全国闻名特级老师蔡宏圣老师执教的《相识百分数》，蔡老师语言简洁，思路清楚，注意让学生动脑想，动手做，动嘴说，给了学生充分的时间，注意对学生思维实力的全面培育，课堂教学效果很好，学生在课堂表现活跃，新学问接受快，驾驭坚固。其次节课是由北京市闻名特级老师田立莉老师执教的《周长》，田老师注意数学与实际生活的联系，让学生以运动的形式，让学生在运动中发觉数学中的学问，课堂学生表现活跃，让学生既学习了新学问又熬炼了身体。 特别荣幸能参与于都县小学数学名师二团的数学教学展示观摩活动。在这一天的时间里，观摩了来自城关小学段育华老师，来自天润试验学校的罗慧琼老师，来自试验附小的刘才军等五位老师的课，并倾听了专家们的现场点评。给我印象最深的是来自于试验附小的刘才军老师执教的《折线统计图》，刘老师开课大气，关注时事热点，选材贴近生活，能创建性地运用教材，使我深刻地感受到小学数学课堂教学的生活化、艺术化。下面我就结合实际谈谈自己的一些体会。 课前老师与学生沟通，让学生的身心愉悦，以饱满热忱，亢奋的斗志投入学习，这一点值得我们学习。每位老师上课前都与学生沟通教材以外的话题，比如：老师叫什么，你了解老师多少等话题，以缓解学生的惊慌感，为学生在课堂上正常的思索问题、解决问题搭好桥、铺好路。

2023年数学老师的述职报告前言2023年对于我来说是十分具有挑战性的一年，作为一名初中数学老师，我在这一年里不断地进行教学实践、反思、总结和提高，力求为学生提供更优质的数学课程。在本次述职报告中，我将介绍过去一年中我的教学工作、我的教学思考和教学成效。教学工作教学内容在2023年，我主要负责初中数学的授课工作。我以掌握初中数学知识点为基础，注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。在内容选择上，我注重与社会现实、学生生活紧密联系，引入生活化的数学案例，借此激发学生学习数学的兴趣。教学方法在2023年，我在数学的教学中尝试了许多新的教学方法。例如：注重激励，激发学生对数学学科的热爱，并让学生感受到自己对数学的掌握能力，不断鼓励他们在学科方面取得更好的成绩；采用定期召开小组会议，让学生将学习中的疑惑和困惑提出，更好的理解和掌握专业知识；启发式教学，通过启发式问题的提出，让学生灵活掌握知识点，培养他们的独立思考与创新

2023小学数学教师个人述职报告范文述职报告是单位领导者对一个阶段履行职责状况和称职与否进展总结的书面材料。它下面是学习啦我为大家整理的20xx小学数学老师个人述职报告范文，欢送阅读。 20xx小学数学老师个人述职报告范文篇1 一学期来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以造就学生主动开展”为中心的教学思想，重视学生的特性开展，重视激发学生的缔造实力，造就学生德、智、体、美、劳全面开展，工作责任心强，听从领导的分工踊跃做好本职工作，谨慎备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获得各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。 下面是本人的教学过程中所得的一些体会： 1、为了上好课，我做了下面的工作： 教学

你是个深得老师和同学都喜欢的好孩子，在学习中表现得还不错，特别是你那种认真学习的精神，很值得大家学习。今后的你，应该比现在的你更棒吧?那就看你的咯。 懂事听话的你，在学校里，你专心听讲，积极思考，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习，成绩较好。希望你继续努力，争取更好的成绩。 你是一个懂事听话的孩子，热爱学，自觉遵守纪律，积极主动参与学习，团结合作，学习成绩优秀。老师喜欢你，愿你在今后的学习中更加主动，争取更好的成绩! 你是个聪明可爱的孩子，尊敬老师，热爱学习，积极参与各项有益的活动，与同学团结合作，对工作认真负责，老师喜欢你。愿你在今后的学习中更严格要求自己，积极进取，争取更好的成绩! 遇见老师，你能主动问好，和同学你能和睦相处。课堂上，有时你也能专心听讲，积极举手回答问题，按时完成作业。老师希望你能坚持听好每一节课，争做一名优秀的学生。 课堂上，你总是闪动着求知的眼睛，积极而认真的思考，回答每一个问题。你身为班干，工作负责，关心集体，热心帮助同学，学习成绩优秀，正棒啊!希望你百尺竿头更进一步! 你是个活泼可爱的孩子，你对集体那么关心，对劳动那么积极，对同学那么团结。老师希望你在学习上再加把劲，争做学习的主人，你会更棒的! 你是位聪明，活泼的男孩，每一节课，你都专心听讲，大胆举手回答问题，按时完成作业。老师希望你在纪律上更严格要求自己，那样你会更棒的! 老师真为你高兴，因为这个学期里，你懂事了许多。比以前守纪律了，爱学习了，老师渴望看见你端端正正坐在教室里自觉学习的身影啊，你能做到吗?五年级数学课任教师评语【经典篇】

现当代，培养学生学习习惯和行为习惯显得十分重要，因此在教学过程中，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，在遵循基本教育教学规律的前提下，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，潜心做好备、教、改、导、辅教学五环节，密切关注新课改形势下教学发展的新动向，工作中始终严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所乐，学有所得，力求在教学互动中真正做到教学所长。作为一名年轻教师，初涉教坛，我有年轻气盛的躁动、有浅尝甘霖的欣喜、也有不眠不休的焦虑。从把教师作为一种职业，到把教师当做一种理想与事业的追求，一种挑战自我、完善自我的方式、其间的过程，苦乐自知。 本学期，在项目组课题《小学数学课堂活动实施操作方案设计的实践研究》的引领下，在指导老师的带领下，我对《上海市中小学数学课程标准》再次进行了认真的研读。通过研读，进一步领会课改的精神。既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习，从而培养学生终身学习的愿望和能力，让学生享受“快乐数学”。数学作为一门比较抽象的学科，想让小学低年级的学生走进广阔的数学世界中，并打下良好的数学基础，学习兴趣和热情是尤为重要的。《上海市中小学数学课程标准》中，关于小学数学课程目标的基本要求中明确指出“要提高学习兴趣，培养好奇心和探究欲望，获得成功体验，树立学习自信心”。爱因斯坦说“兴趣是最好的老师”。 我们真的是一群幸运儿，有幸走进_市特级教师黄_老师的“大问题”课堂与讲座，让每一位亲临的老师们感受到“大问题教学”的魅力！感慨良多的同时，也使我受益匪浅。 黄老师的一首教学版《心太软》，既道出了学生的心声，更加剖析了现在教学中的教状：教师讲解太多，学生既学会了依赖，也有不少的怨言。接着指出课堂变革应该以学为核心，以不教之教，让学生形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯，课堂上只有问题才会让学习发生。黄_老师精彩的“异分母分数加减法”课堂教学帮助大家梳理了今后课堂改革的方向和思路，建立“对大问题教学的认识”：问题让学生提出问题导向，鼓励探究；课堂以学生为核心学生在前，教师在后；紧扣教学的本质想大问题，做小事情。 自新课标颁布实施以来，“小组合作学习”已走进当今课堂。合作学习是针对教学条件下学习的组织活动形式而言的，相对的是“个体学习”。是指在小组或团队为了完成共同的任务，经历动手实践、自主探索和合作交流的过程，有明确分工的相互性学习，在小学数学教学中，开展合作学习，能积极地相互支持、配合，特别是面对面的促进性的互动，积极承担在完成共同任务中个人的责任，使所有学生能进行有效地沟通，建立并维护小组成员之间的相互信任，有效地解决组内冲突。让学生在宽松、和谐、合作、民主的课堂氛围中主动学习，相互交流、合作竞争、想象创造，既培养了学生的合作意识，又培养了主动学习的能力。小组合作学习是数学课程标准提出的三个重要学习之一，是越来越受到人们关注的一种非常重要的学习方式。 转眼工作近一年了，作为一名工作不久的新教师，在平时的工作和学习中有许多的心得和体会。回顾一年的工作，我的收获真是很多很多，下面我就具体来谈一下我这一年来在教学工作方面的收获：一、教学方面经过这一年来的工作我觉得要想做一名合格的教师，我认为首先在教学方面做到以下几点：1.认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料；深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施；精心设计教学方法，解决如何把已掌握的知识传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。