范文一：《东郭先生和狼》新编一天，东郭先生背着一袋沉甸甸的书，路过一片森林。走着走着，前方忽然跑来了一只狼，狼边跑边叫：“救命啊！救命啊！”狼跑到东郭先生面前，跪下来苦苦哀求道：“先生，求求您了，救救我，后面有猎人要捕杀我，救救我吧！”东郭先生想了想，答应了狼。东郭先生把书从布袋里倒出来，对狼说：“你藏到这个布袋里，千万别出声！”狼连忙钻进布袋里，一动不动。东郭先生把袋口扎得紧紧的。过了一会儿，两个猎人追了过来，他们问东郭先生：“先生，您见过一只狼吗？”东郭先生顺手一指，说：“朝那边跑了。”猎人信以为真，立刻追了过去。东郭先生见猎人走远了，便背起装着狼的布袋向野生动物园走去。走了一会儿，狼叫了起来：“放我出去！”东郭先生说：“猎人还没走远呢！”狼怕被猎人发现，便不作声了。快到动物园门口时，狼又叫了起来：“快放我出去！”东郭先生又说：“猎人还在前面。”狼就又不敢叫了。东郭先生把狼背进动物园，

新阅读新阅读同步宝典同步宝典新课堂新课堂四下第八单元：故事新编特邀审题老师：朱一花（一级教师，杭州市娃哈哈小学）特邀点评老师：李青（一级教师，浙江省教育科学研究院附属小学）审题要点分析同学们看过很多故事吧？故事能带给我们快乐和收获。本次习作话题是“故事新编”，顾名思义，就是根据我们熟悉的故事创编出新的故事。怎么写呢？老师给大家带来三个写作锦囊。锦囊一：设定新结局新编故事中的主要角色都是大家熟知的，他们之间又会发生怎样的新故事呢？可以从结局倒推故事情节的发展，借助表格、思维导图等罗列故事的新结局，确定新编故事的方向（见下表）。故事设想新结局新《龟兔赛跑》1.乌龟和兔子都赢了；2.乌龟和兔子都没能赢；3.兔子赢了新《狐假虎威》老虎没有上当新《狐狸和乌鸦》乌鸦没有上当新《坐井观天》1.青蛙没有跳出井口；2.青蛙跳出井口后又跳回去了锦囊二：创编新情节选定故事的结局后，我们就要根据结局进行情节的创编了。课本上提供

大家好啊，你认识我们吗？我们就是《龟兔赛跑》里的主人公。不用说，我就是那只兔子。 唉，故事里，我因为轻敌、骄傲自大，输了。如果能再来一次…… 那可不一定，不信就让同学们来写一写吧！ 再来一次？我猜结局肯定还一样！语文 四年级 下册故事新编审题指导你一定知道《龟兔赛跑》的故事吧？如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢？ 重新编—— 想象一个和原来不同的故事。 可以先设定结局，再根据结局编写新的故事情节。新编故事是不是特别有趣？我们也来写一写吧！可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》，创编新故事。 新编《龟兔赛跑》或选熟悉的故事，创编新故事。习作内容 新编《龟兔赛跑》或选择熟悉的故事创编一个新故事。编童话故事的记叙文想一想：什么是故事新编？ 故事新编，是我们通过自己丰富的想象力，对已有的故事进行重新编创。 故事新编决不等同

【精选】部编版四年级下册语文第八单元习作《故事新编》优秀范文123456

1.四年级下册语文第八单元故事新编600字南郭先生，他穷得买不起吃的，乃至还露宿街头。但是这个“老狐狸”狡猾极了。一天，南郭先生到处寻觅可以借钱不还的人时，看见了一张告示，不看不要紧，看了南郭先生一阵狂喜，本来齐宣王想听人吹竽，正在招人呢。南郭先生眼睛“咕噜”一转，向报名处跑去，心想：终于有一个骗钱的好地方了。南郭先生用剩下的十文铜钱，在路上买了一把极其破烂的竽，至于破烂成什么样，用力稍微一握就会破成碎块，吹得不到半个时辰就要掉一块木头，还得重复安上去，但是南郭觉得：反正进宫就可以赚钱，破不破都能吹。到了报名处，他报上姓名，考官要他吹一个听听，他不慌不忙地说：“我这一流的竽师，吹几下就可以叫你们睡上几日，后面还有好多兄弟呢，难不成你要为了听一下，就耽搁这么多人，让他们把你给揍醒？”考官也觉得挺对的，所以直接录取了他。南郭先生上任的第一天，清晨一醒来，便找来两三颗大豆，把孔用大豆堵上，啊不，是“搪塞

第1八单元新龟兔赛跑故事新编习作要求你一定知道《龟兔赛跑》的故事吧?如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事,你会怎么编呢?当然,我们也可以另选一个熟悉的故事,如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》,创编新故事。编完后,可以配上插图,把习作贴在教室的墙报上,大家一起分享这些有趣的故事。名师详解1)要课堂D审题意明要求审内容本次习作的内容是新编故事。所谓“新编”,就是所写的故事在内容和情节上会与之前熟悉的故事有所不同。可以选择《龟兔赛跑》的故事进行重新创编,也可以选择其他自己熟悉的故事来创编新故事。乙审重点本次习作的重点是发挥想象,先设想好新故事的结局,然后围绕这个结局来安排故事的情节。97小学四年级(下)教材同步作文全解拟题金点子这次习作题目的确定很容易,可以直接利用原来的故事题目,如“龟兔赛跑”“狐狸和乌鸦”等。这些题目都是大家熟悉的,也是大家喜欢的。为了更吸引读者,也可以在原来的题目上加“新编”两个字,如“新编《龟兔赛跑》““

第八单元故事新编同学们，仔细观察右边的图片，展开大胆想象，猜猜龟兔赛跑为什么会有截然不同的结局？习作目标同学们，你们知道本次习作的目标是什么吗？①能够借助熟悉的故事展开丰富、合理的想象，创编新故事。②写清楚新故事的起因、经过和结果，故事的情节要丰富。选素材——可以选择那些故事来新编呢？理思路——如何谋篇布局？大显身手的时刻到了，让我们合理地谋篇布局，创编一个有趣 的新故事吧！学技法——怎样创编出精彩有趣的新故事？多角度思考，创编新颖的故事情节多视角叙述，采用灵活的故事形式故事新编多方面描写，塑造鲜活的人物形象“五感法”写作，让创编的故事情节更精彩方法一多角度思考，创编新颖的故事情节要想创编出有新视角、新情节、新寓意的、具有时代气息的“新”故事，需要在原有故事的基础上，展开丰富、大胆的想象。画面上的龟兔赛跑方式新在哪里？除此之外，你们还能想到哪些更新的方法？品读课内经典示例他看见一幅奇特

习作：故事新编教学目标1．了解故事新编的内涵，学习故事新编的作文的写法。2．通过合作讨论、教师点拨等方法，学会写此类作文的一般方法。3．培养学生丰富的想象力和创新能力。重点难点教学重点调动学生的联想思维，引发学生的兴趣，培养学生的想象力和创新能力。教学难点开拓学生的创新思维，能够将所学过的课文和所看到的社会现象结合，写出具有积极意义的作文。课时安排1课时教学过程一、新课导入鲁迅先生有一部小说集叫《故事新编》，收录了鲁迅先生在1922年到1935年间创作的八篇短篇小说，分别是《补天》《奔月》《理水》《采薇》《铸剑》《出关》《非攻》《起死》。这些小说大都取材于古代的神话传说，想象合理而又新奇，创作的艺术手法新颖。今天我们就来学习这一种新的作文样式。二、文题展示“故事新编”就是以大家所熟知的古今中外文学作品或历史、神话、寓言故事为基础，对其中的人物形象和故事情节进行改编，从而形成一个新的故事，以此表达一种新的思

范文一：《东郭先生和狼》新编一天,东郭先生背着一袋沉甸甸的书,路过一片森林。走着走着,前方忽然跑来了一只狼,狼边跑边叫:“救命啊!救命啊!”狼跑到东郭先生面前,跪下来苦苦哀求道:“先生,求求您了,救救我,后面有猎人要捕杀我,救救我吧!”东郭先生想了想，答应了狼。东郭先生把书从布袋里倒出来，对狼说：“你藏到这个布袋里，千万别出声!”狼连忙钻进布袋里，一动不动。东郭先生把袋口扎得紧紧的。过了一会儿，两个猎人追了过来，他们问东郭先生：“先生，您见过一只狼吗?”东郭先生顺手一指,说:“朝那边跑了。”猎人信以为真,立刻追了过去。东郭先生见猎人走远了,便背起装着狼的布袋向野生动物园走去。走了一会儿,狼叫了起来:“放我出去!”东郭先生说:“猎人还没走远呢!”狼怕被猎人发现，便不作声了。快到动物园门口时，狼又叫了起来：“快放我出去!”东郭先生又说：“猎人还在前面。”狼就又不敢叫了。东郭先生把狼背进动物园，他对动物园园长说：“我带来了一只狼，

教学目标1.通过“故事新编”习作训练，激发学生的幻想，鼓励学生大胆去想象。2.能运用在童话阅读中学到的方法，新编故事，进一步感受童话的奇妙。教学重难点发挥学生想象力，增强故事的生动性和可读性。教学课时2课时第1课时课时目标1.激发学生想象，大胆创编故事，感受童话故事的奇妙。2.抓住主要角色的动作、语言等，把事情的经过写清楚、具体。教学过程一故事导入，激发兴趣1.故事导入。 1 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。《增广贤文》吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？《论语》（1）师引导：同学们听过《乌鸦喝水》的故事吗？谁来给大家讲讲？（师指名讲故事）（2）师：今天老师给大家带来一个《新乌鸦喝水》的故事，大家想听吗？（音频播放《新乌鸦喝水 3）生听完故事后思考：这个新编故事新增了一个角色，他是谁？这个新编的故事有意思吗？这个故事主要讲述了什么？（4）生交流后师小结：新编故事主要讲述了乌鸦在井边用丢石子的老

第八单元习作文,美文展示新龟兔赛跑四(9)班韩欣彤自从上次龟兔赛跑乌龟赢了之后，小兔子就开始发愤图强，起早贪由龟兔赛跑的黑，整天在家里锻炼身体，为的就是能在下一次比赛中战胜乌龟。而乌故事导入下文，很龟呢？天天在家里，坐在功劳簿上，吃喝拉撒，得意扬扬，特别怠惰。简洁。转眼间，又到了他们比赛的时间了。小兔子的身体锻炼得很强壮，而乌龟却吃得特别胖，浑身圆嘟嘟的，似个圆球。乌龟嘲笑小兔子说：“我能赢你第一次，就细致描写了乌能赢你第二次，别以为你锻炼了身体，强龟的神态与语言，壮了就能赢过我。”这次小兔子没有再轻写出其得意、骄傲视对手，而是坚定地说：“我们比一场不就能分出胜负了吗！光说没自大的样子。用，凭运气，只能胜一时，要想成为永远的冠军，一定要有实力才行。”一切准备就绪，只见姗姗来迟的松鼠裁判拿着小旗挥了挥，然后大声喊道：“一，二，三，比赛开始！”乌龟快速地向前爬，而小兔子在那边慢悠悠地走。乌龟转过头不

部编版语文四年级下册习作指点专项课件第八单元习作指点（故事新编）1.【审题训练】填一填,明确本次习作的任务。D(1)审清题目:这篇习作属于（）的文章。A.记事类 B.写人类C.写景类 D.想象类(2)审清内容:下面内容与本次习作无关的一项是（C）。A.兔子在路上撞到木桩昏倒了。B.青蛙看到周围的环境都污染了,又回到了井底。C.小人鱼的身体最后化为了泡沫。D.乌鸦在肉上放了泻药,然后假装被骗,最后让狐狸吃了。(3)审清重点:对于本次习作的重点,下列说法D错误的一项是 A.了解原故事的背景及相关知识。B.结合原人物特点,发掘故事的新意。C.展开公道想象,创编故事。D.了解作者的生平事迹及为人处世的态度。2.【选材训练】下面哪些材料合适本次习作?在括号里打“”。(1)小人鱼死后来到了天堂,享受幸福的生活。()(2)乌龟借助工具赛跑胜了兔子。()(3)狐狸赞美乌鸦歌声美,乌鸦一张嘴,肉就落在了狐狸的嘴里。()3.【佳段赏析】读读下面的片段,借鉴写法。乌鸦嘴里叼了个酷似肉的红石头。狡猾的狐狸看见了