内胆和外壳通常采用不锈钢、玻璃、塑料或陶瓷等材料，而吸管则选用食品级硅胶或聚丙烯等材料。在材料选择方面，生产厂家需要根据市场需求、成本控制和产品质量等因素进行综合考虑，以确保产品的性能、安全和环保。二、注塑成型注塑成型是保温杯生产的一项重要工艺。该工艺需要使用专业的注塑设备，将预先配制好的材料加热熔化后注入模具中，经过一定的压力和温度加工成形。注塑成型制造的保温杯成本相对较低，适用于大批量生产和成品的同质化需求。三、吹塑成型吹塑成型是一种将加热融化的塑料吹入空气膨胀模具中成型的工艺。相较于注塑成型，吹塑成型适用于小批量、多品种和复杂形状等生产需求。优点是可以根据客户的要求进行设计和定制，定制范畴可达到底部、中部和盖部等三个不同区域，保证产品的优异质量。四、真空成型真空成型是一种利用真空吸力将塑料片材按照模具形状形成的成型工艺。此工艺制造出来的保温杯有着更均匀和柔和的弧度，表面更光滑平整，质

制作(zhìzuò)一个保温杯第一页，共13页。哪种杯中(bēi zhōnɡ)的水凉得慢一些不锈钢杯陶瓷杯塑料杯第二页，共13页。给这些(zhèxiē)不同的杯子倒入等量的、一样温度的开水，用手捂在不同的杯壁上有什么感觉？是什么原因？杯壁：不锈钢杯烫，塑料杯其次(qícì)，陶瓷杯最凉。第三页，共13页。哪种杯中(bēi zhōnɡ)的水凉得慢一些不锈钢杯陶瓷杯塑料杯不锈钢杯的传热(chuán rè)速度比塑料杯、陶瓷杯快。第四页，共13页。有什么好办法让杯中的热水(rèshuǐ)凉得慢一些？第五页，共13页。材料(cáiliào)：无盖的杯子(bēi zi)、有盖的杯子(bēi zi)、无盖但用布包裹的杯子(bēi zi)、有盖用布包裹的杯子(bēi zi)、有盖放在泡沫中的杯子(bēi zi)。注意：记录杯中的初始温度和5分钟后的温度，以及降温多少。第六页，共13页。杯子状况开始温度（）5分钟后温度（）降温多少（）无盖的杯子604812有盖的杯子6055560519无盖但用布包裹的杯子60546有盖用布包裹的杯子60573有盖放在泡沫中的杯子结论保温杯只能减缓物体温度

1.引言保温杯是一种可以保持饮料温度的常用容器。它的设计和制作需要考虑多个因素，包括保温效果、使用便利性、外观设计等。本文档将介绍一个设计制作保温杯的方案，涉及材料选择、设计构思、制作步骤等内容。2.材料选择2.1 杯体材料保温杯的杯体材料选择是设计制作过程中的重要一环。常见的材料包括不锈钢、玻璃、塑料等。每种材料都有其优缺点，我们选择材料时需要综合考虑以下几个因素：保温性能：不锈钢材料通常具有较好的保温性能，而塑料材料的保温性能较差。玻璃材料的保温性能介于两者之间。耐用性：不锈钢材料具有较好的耐用性和抗刮花性能，而玻璃材料容易破碎。卫生性：不锈钢材料易清洗，不易滋生细菌。塑料材料相对较难清洗，容易滋生细菌。外观设计：不同材料的外观设计也会影响消费者的购买决策。综合考虑以上因素，我们建议选择不锈钢材料作为保温杯的杯体材料，以保证保温性能和耐用性。2.2 保温材料保温材料是保温杯的关键组成部分，它能够有效隔

教学目标通过本教学设计，学生将能够：1.了解保温杯的基本原理和功能；2.了解保温杯的制作原材料和工具；3.掌握保温杯的制作过程和方法；4.培养学生的动手能力和创新意识。 教学准备1.教师准备：保温杯的制作示范样品、制作所需的原材料和工具、制作步骤的PPT；2.学生准备：安全眼镜、围裙。 教学步骤1.导入（5分钟）教师介绍保温杯的功能和重要性，并引导学生思考为什么保温杯具有保温功能。2.理论知识讲解（15分钟）教师通过PPT讲解保温杯的制作原理和基本材料。包括保温杯内部真空层的作用和使用的材料，外壳材料的选择等。3.制作示范（15分钟）教师在课堂上进行保温杯的制作示范，包括原料的选择、加工工具的使用和制作步骤的演示。4.学生实践（40分钟）学生按照教师提供的材料和工具，根据示范进行保温杯的制作。教师在学生制作过程中予以指导和解答疑惑。5.制作总结（10分钟）学生每组展示自己制作的保温杯，并对制作过程中遇到的问题和解决方法进行总结和分享。6.教师评价（5分钟）教师对学生的保温杯进行评价，包括外观、功能和创新性。 教学延伸1.学生可以进行保温杯的功能测试，比较不同制作方法的保温效果，并进行结果分析。2.学生可以对保温杯进行个性装饰设计，添加自己的喜好元素。 教学评价1.观察学生的实践过程和制作结果，评价学生的动手能力和创新意识。2.评价学生对保温杯制作原理和材料的理解程度。 教学反思1.本教学设计通过将理论知识与实践操作相结合的方式，使学生更深入地了解保温杯的制作过程和原理。2.在以后的教学中，可以引导学生进行更多的实践操作，培养学生的动手能力和创新意识。

工业工程概论保温杯制作流程一、保温杯概述保温杯作为一种日常生活中常用的饮品容器，其保温性能的好坏直接关系到用户体验。保温杯的主要功能是保持杯内液体的温度，无论是热水还是冷饮，都能在较长时间内保持其原有的温度。随着科技的进步和材料科学的不断发展，保温杯的制作工艺和材料也得到了极大的提升。现代保温杯通常采用真空绝热技术，通过在杯壁之间形成真空层来达到良好的保温效果。此外，保温杯的设计也趋向于人性化，如杯口大小、杯身形状等，都经过精心考量以满足不同消费者的需求。保温杯的发展历史悠久，最早可追溯到19世纪末。当时的保温杯主要采用银制或铜制材料，工艺较为简单。随着材料科学的进步，不锈钢、塑料等新型材料逐渐应用于保温杯的制作中，使得保温杯的保温效果和耐用性得到了显著提升。同时，保温杯的外观设计也日益丰富，从传统的圆柱形到流线型，再到带有装饰图案的个性化设计，保温杯已经成为时尚与实用的结合体。在现代社会，保

4.7做个保温杯【教材简析】保温杯是生活中常见的物品，保温就是要尽量减少热量的损失。温杯一般是陶瓷或不锈钢的，设计有真空层，顶部带盖，密封严实。通常我们会从热传递的几个方面去设计保温杯，减少热量的损失从而达到保温的效果。本课活动设计的主要目的是探究保温杯和保温瓶内胆的原理，揭示其中关于热的物理规律。同时观察生活中常见材料的导热性能，说出它们的主要用途，帮助学生更深入地了解生活中保温、散热等技术的应用。第一个活动：将同样多的、相同温度的热水倒入不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯中，测量哪杯水凉得慢，让学生认识到金属吸热快，散热也快，是热的良导体塑料吸热慢，散热也慢，是热的不良导体。活动二：测量比较各种方法的保温效果，让学生根据已掌握的知识和生活经验对各种材料的保温效果进行观察比较，明白制作保温杯该选用什么材料比较合适。第三个活动：选择合适的材料制作一个保温杯，并通过存放冰块，检测保温杯的效果。设计制作一个

生产工艺流程图1、外壳加工流程外管领料割管水胀分段胀形滚中角缩底割底冲筋平上口冲底平底口清洗烘干检验敲坑合格外壳2、内壳加工流程内管领料割管平管胀形滚上角平上口平底口滚螺纹清洗烘干检验敲坑对焊试水检漏烘干合格内胆3、外壳和内壳装配流程配杯口焊口压中底焊底检焊口焊底中底点焊吸气剂抽真空测温电解抛光测温检验抛光压外底喷漆抽检测温检验喷漆丝印包装成品入库 生产工艺简要说明1、割管：用车床，具体按《割管作业指导书》执行，要求尺寸准确，及时发现不良品料废，操作中要避免产生凹坑、凹点、麻点、报废品。2、水胀：用水胀压机，具体按《水胀作业指导书》执行，要求注意力集中，时刻注意产品的凹坑、尺寸、形状是否符合要求。3、分段：用仪表车，把水胀一出二的二个外壳割断，要求尺寸准确，割口均匀、无缺口、毛边，轻拿轻放避免产生凹坑、凹点、麻点、报废品。4、胀形：用大压机，具体可按《水胀作业指导书》执行，要求注意力集中，是外壳的管子焊处要与模具的合处相对应，时刻注意产品的凹坑、尺寸、形状是否符合要求。5、滚中角：用车床,把通过胀形外壳的内凹形状处的二边角滚至符合尺寸求,要避免产生凹坑、凹点、麻点、报废品。 主要机械设备车床液压机试水检漏机烘箱机氩弧焊机有尾抽真空机无尾抽真空机 仪表车 外管加工流程 内管加工流程总结：1、保温杯生产工艺流程及生产注意要点2、生产保温杯使用的机械设备作业：保温杯生产流程主要有哪些？199 条建筑设计知识1.公共建筑通常以交通、使用、辅助三种空间组成2.美国著名建筑师沙利文提出的名言形式由功能而来3.密斯.凡.德.罗设计的巴塞罗那博览会德国馆采用的是自由灵活的空间组合开创了流动空间的新概念4.美国纽约赖特设计的古根海姆美术馆的展厅空间布置采用形式是串联式5.电影放映院不需采光6.点式住宅可设天井或平面凹凸布置可增加外墙面，有利于每层户数较多时的采光和通风7.对结构形式有规定性的有大小和容量、物理环境、形状的规定性8.一、二级除二级吊顶用难燃材料其他全部采用非燃材料150.钢材的耐火极限为0.25 小时151.预应力钢筋混凝土为普通混凝土的1/2 耐火等级152.室内排水管下表面距楼地面不应低于1.9M，且不得影响门窗开启153.套内入口过道净宽不宜小于1.2M；通卧室的过道1M；通辅助房的过道0.9M154.套内吊柜净高不应小于0.4M；壁柜净深不宜小于0.5M155.楼梯人口处地坪与室外地坪高度差不应小于0.1M156.综合楼的定义是：由二种及二种以上用途的楼层组成的公共建筑157.高级住宅是建筑装修标准高和设有空气调节系统的住宅158.高层建筑的地下室的耐火等级是一级159.甲级防火门的耐火极限是1.2 小时乙级防火门的耐火极限是0.一、二级耐火防火间距为13M高层主体与其他建筑三级耐火防火间距为15M高层主体与其他建筑四级耐火防火间距为18M高层附属房与其他建筑一三、四级耐火防火间距为6M、7M、9M163.高层内院或天井，当短边超过24M 时，宜设有进入内院或天井的消防车道高层民用建筑周围，应设环形消防车道供消防取水的天然水源和消防水池，应设消防车道164.穿过高层的消防车道，净宽和净高不应小于4M165.一类高层每个防火分区的建筑面积是1000M2二类高层每个防火分区的建筑面积是1500M2地下室每个防火分区的建筑面积是500M2166.多层一、二级耐火等级的建筑防火分区2500M2（150M）多层三级耐火等级的建筑防火分区1200M2（100M）多层四级耐火等级的建筑防火分区600M2（60M）地下室、半地下室每个防火分区的建筑面积是500M2167.一栋高层与裙房之间设有防火墙分隔，当设自动喷水灭火系统时，裙房的防火分区允许最大建筑面积是5000M2168.规范没有对通风及空调机房的门提出防火门要求169.民用建筑及厂房的疏散用门应向疏散方向开启。人数不超过60 人的房间且每樘门的平均疏散人数不超过30 人时，开启方向不限。170.高层塔式住宅只设一座防烟楼梯和消防电梯时，每层面积不超过650M2171.高层住宅户门不应直接开向电梯间前室，确有困难，可部分户门开向前室，采用乙级防火门172.

4.7做个保温杯上合小学 王倩【教材简析】保温杯是生活中常见的物品，保温就是要尽量减少热量的损失。温杯一般是陶瓷或不锈钢的，设计有真空层，顶部带盖，密封严实。通常我们会从热传递的几个方面去设计保温杯，减少热量的损失从而达到保温的效果。本课活动设计的主要目的是探究保温杯和保温瓶内胆的原理，揭示其中关于热的物理规律。同时观察生活中常见材料的导热性能，说出它们的主要用途，帮助学生更深入地了解生活中保温、散热等技术的应用。第一个活动：将同样多的、相同温度的热水倒入不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯中，测量哪杯水凉得慢，让学生认识到金属吸热快，散热也快，是热的良导体塑料吸热慢，散热也慢，是热的不良导体。活动二：测量比较各种方法的保温效果，让学生根据已掌握的知识和生活经验对各种材料的保温效果进行观察比较，明白制作保温杯该选用什么材料比较合适。第三个活动：选择合适的材料制作一个保温杯，并通过存放冰块，检测保温杯的效果。