(对付语文作业)句号1、陈述句末尾的停顿，用句号。例如：a)北京是中华人民共和国的首都。2、语气舒缓的祈使句末尾,也用句号。例如:请您稍等一下。问号1、疑问句末尾的停顿，用问号。例如：a)你见过金丝猴吗?2、反问句的末尾,也用问号。例如:a)难道你还不了解我吗?叹号1、感叹句末尾的停顿,用叹号。例如:a)为祖国的繁荣昌盛成奋斗!2、语气强烈的祈使句末尾,也用叹号。例如:a)你给我出去!b)停止射击!3、语气强烈的反问句末尾,也用叹号。例如:我哪里比得上他呀!逗号1、句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号。2、句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号。3、句子内部状语后边如需停顿,用逗号。例如:对于这个城市,他并不陌生。4、复句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号。顿号1、句子内部并列词语之间的停顿,用顿号。分号1、复句内部并列分句之间的停顿，用分号。2、非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的前后两部分之间,也用分号。例如:我国年满十八

" 二、表示列举的省略。例：什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪 三、表示说话的中断。例：穿长袍的问：“这位是 “我的兄弟。”戴礼帽的回答。四、表示语意未尽，让人思索。例："原来如此"五、表示引文的省略。例：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊 六、表示重复语句的省略例：我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员 七、表示沉默：例：王红：“小明，你怎么了？”小明：“ 练习：1、漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫（）2、他气喘吁吁的跑来说：“你你们快快去看看 3、王强对老师说“《石灰吟》我会背了。千锤万击出深山 4、花开花落，候鸟迁徙，四季轮回，潮汐涨落自然界的周期重演现象可曾引起过你的注意 引号常见作用：一、表示引语，直接引用引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。例：1.人们都说：“桂林山水甲天下。”2.水“哗啦啦”流个不停。二、表示特定称谓特定称谓指具有某些特点的名称、

（1）用来叙述生活实际情况和说明的。例：“下雪了 “开车了。”等等（2）表示一般禁止和要求的。例：请勿乱丢杂物。（3）表示警句的。例：知己知彼，百战不殆。3、用在末尾。例：谁来了？ 4、用在文末署名及著作日期后面。5、用在某些非（这类句多出现在剧本的舞台说明中）的后面。6、用在置于段首，相当与标题的语句后。7、用在的末尾。例：天上的渐渐多了，地上的孩子也多了。除了上文举例的的基本用法，句号还有些其他用法，主要表现在以下几个方面：1、虽带有，但后面的停顿仍用句号。例：妈妈问我为什么不吃饭。2、在一些前面，也可以用句号。例：他苦恼地叹了口气。因为小腿上后发炎，他掉队了。英文中，句号不再是中文中的格式“ 而变成了半角格式“ 逗号，表示一句话中间的停顿。全世界各国人民的正义斗争，都是互相支持的。顿号、表示句子内部并列词语之间的停顿，属于标点符号中的。顿号表示的停顿比小，一般用来隔开并列的词或者并列。并列的词之间用了“

句号还有另一种形式，即一个小圆点（·）,一般在科技文献中使用。二、问号 问号表示疑问句末尾的停顿。 疑问句一般是用来提出问题的。 反问句是一种特殊的疑问句，末尾一般也用问号。有的句子虽然有疑问词“谁”“什么”“怎么”等，但全句并不是疑问句，末尾不用问号三、叹号 叹号表示感叹句末尾的停顿。 感叹句是用来抒发某种强烈感情的。 语气强烈的祈使句末尾也用叹号。 语气强烈的反问句有时也用叹号。 四、逗号 逗号表示句子内部的一般性停顿。表示句子内部停顿的符号还有顿号、分号和冒号，不过这三种符号都有专门的用途，只有逗号是一般性的，行文中用得最多。五、顿号 顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。顿号表示的停顿比逗号小，用来隔开并列的词或并列的短语(词组)。六、分号 分号表示复句内部并列分句之间的停顿。分号表示的停顿比逗号大，主要用来隔开并列的分句，有时，在非并列关系的多重复句内也用分号。七、冒号 冒号表示提示性话语之后的停顿，用

句号句号的形式为“ 一般占一个字的位置,居左偏下,不出现在一行之首。表示一句叙述语气的话完了之后的停顿。例如:(1)北京是中华人民共和国的首都。(2)雨停了,我们一路上尽情欣赏山间的云雾。 问号问号的形式为“ 一般占一个字的位置,居左偏下,不出现在一行之首。一般表示一句疑问语气的话完了之后的停顿。例如:(1)小红去过上海吗?(2)他说的话是什么意思?反问句是一种特殊的疑问句,后面也要用问号。例如:1)这不是伟大的奇观吗?2)难道说这不能表达您对志愿军的深情厚谊吗? 叹号叹号的形式为“! 一般占一个字的位置,居左偏下,不出现在一行之首。表示感情、语气强烈的一句话表达完之后的停顿。例如(1)我为我是中国人而感到骄傲!(2)再见了,亲人!再见了,亲爱的土地! 逗号逗号的形式为“ 一般占一个字的位置,居左偏下,不出现在一行之首。用以表示一句话中间的停顿。由于句子过长,需要停顿、强调等,往往要用几个逗号。例如:(1)太阳像负着什么重担似的,慢慢儿,一纵一纵地,使劲向上升。(2)一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。 顿号顿号的形式为“ 一般占一个字的位置,居左偏下,不出现在一行之首。表示一句话中,有并列关系的词语之间的停顿。例如:(1)北京、天津、上海、重庆是我国的四个直辖市。(2)我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类,穿的棉、麻、毛、丝,都和太阳有密切的关系。 分号分号的形式为“; 一般占一个字的位置,居左偏下,不出现在一行之首。表示一句话中，有并列关系的分句之间的停顿。例如:(1)倏而,腾空而起;猛然,俯冲而下。2)漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 冒号冒号的形式为“ 一般占一个字的位置,居左偏下,不出现在一行之首。用来表示提示语(说、想、是、证明、宣布、例如等)之后的停顿,常常会与引号连用,也有单独使用的情况。例如:(1)他对我说:“总理叫你去。”2)我想:明天去李奶奶家做家务。还用在需要解释的词语后,引出后面的解释或说明。例如:(1)这种美,是一种惊险的美;几十丈的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,游人仰头而掉帽,望石而惊心。前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。用来表示文中引用的部分。可以是引用人物对话或文章原文。例如:1)高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。2)“满招损,谦受益”这句格言,一直流传到今天。句中有特殊含意的词语,也要用引号标出。 省略号省略号的形式为“”,六个小圆点,占两个字的位置,中间不能断开,并且要居中。表示文中省略的部分。可以表示引文的省略,也可以表示说话中断或断断续续等。例如:1)她轻轻地哼起了《歌唱祖国》:“五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国 (引文的省略)(2)鲜花市场花的种类真多,牡丹、吊钟、梅花、菊花、山茶、墨兰,(列举的省略)(3)指导员对我说:“你们要好好,学习,将来,”(说话断断续续)十、书名号书名号的形式为双书名号“ 和单书名号“”。前一半不出现在行之末,后一半不出现在一行之首。一般书籍、报刊、文章、文件等都要用书名号标出。例如:(1)《红楼梦》的作者是曹雪芹。2)你读过鲁迅的《孔乙己》吗?

标号与点号标号:顿号、逗号、句号、分号、冒号、问号、叹号点号:括号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、引号 点号用法1、顿号[、]用于句子自内部并列词语之间的停顿。句子之间的停顿不能用顿号。 2、逗号[ , ]表示一句话中间的停顿,比逗号停顿时间稍长。3、分号[;]用于复句并列分句之间的停顿。停顿时间比逗号要长。 4、句号[。]表示一句话说完的停顿,用于陈述句。 5、冒号[:]表示提示语后的停顿或用来提起下文。6、问号[? ]表示一句话问完以后的停顿,用于疑问句、反问句、设问句。7、叹号[! ]用于表示感情强烈的句子,用于感叹句和祈使句末尾的停顿。 标号的用法1、括号[()]表示文章中注释部分。2、省略号[ ]标示顿引文的删节和对重复说的词语的省略;表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景;表示意思没说完或语意深长,余意未尽,发人深省。3、着重号[?]用于引起读者注意,使用时文下打点,直排时则标在字的右侧。4、书名号[《》]用于书名、篇名、报刊名、电影名、歌曲名等。5、间隔号[ ]·用于某些非汉语人名内部或书目中。6、破折号[ ]表示解释说明,意思的递进或转折,声音的中断和延续等7、引号[:]表示文中引用部分,就形式而言,分单引号()和双引号(“”)两种。一般说,单独使用引号使用双引号,而引用的话中还要引号时,外用双引号,内用单引号。小

刘文翠提要标点符号是书面语言中不可缺少的重要组成部分。无论是在汉语、英语还是共它语。区区标点言中,都起着非常重要的作用,用之不当便会引起攻义,导致误解乃至笑话。丈章以实。例阐明了标.板符号的重要作用关扭词标.获符号书面语表义分类号招14,随着科学技术的迅猛发展,信息交换日趋频把酒酪滔滔。繁,文献资料与日俱增,书面语的使用日益为人们心潮逐浪高所重视,能够准确地阅读理解、规范地写作各类书后来,这首词编人《毛主席诗词》,标点符号作了改面文章是现代人基本文化素质与能力的重要组成正:部分。然而,重视书面语言的同时却存在着另一种黄鹤知何去? 有的人认为标点无非是“标剩有游人处,现象轻视标点标”、“点点”,语句后的“小尾巴、小不点”,无足轻把酒醉滔滔重,雕虫小技;有的人认为文章重在内容,无视标心潮逐浪高! 点,因此文章“一逗”到底,“洋洋洒洒”一气呵成两处标点的妙改:“,”改为”,“。”改为”就使全。事实并非如此词大为增色。一个问号,浮想联翩,耐

（一）标点符号的性质和作用书面语言要正确使用标点符号，避免差错。标点的差错无非是：第一，不应该用标点的地方用了标点；第二，应该用标点的地方没有用标点；第三，应该用那种标点而用了这种标点；第四，标点应该放在那儿而放到了这儿。为了学会正确使用标点符号，大家要学习一些语法知识，了解语言的结构规律，掌握组词造句的正确方法，这样也便于读懂讲解标点符号用法的书。（二）标点符号的种类国家标准《标点符号用法》中共有常用的标点符号16 种，分点号和标号两大类。点号7种，标号9 种。点号又分句中点号（逗号、顿号、分号、冒号，4 种）和句末点号（句号、问号、叹号，3 种）。标号包括：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号二、句号（一）句号的基本用法陈述句末尾用句号。示例： 中国是世界上历史最悠久的国家之一。 你明天在家休息休息吧。 他问你什么时候出发。 （三）句号使用常见差错1.当断不断，一逗到底。如：*现

广东牙病防治2005 年第 13 卷第 2 期 · 145 · 为，由于上颌骨的生长发育在 8 岁时已接 近完成 ，因此 ，6 — 8 岁是矫正骨性 Ⅲ类畸形的最佳时期。亦有学者 认为乳牙 期进行前方牵引可取得较好 的效果。对恒牙期患者来说 ，已 无足够的生长潜力，只能通过前移上前牙 ，内收下前牙来解 除前牙反验 ，掩饰上下 颌骨间的不协调，但 不可能真正矫正 颌骨的异常。本文的治疗结果也验证 了这种观点。因此 ，Ⅲ 类错验应尽早进行矫冶 ，充分利用颌骨发育的快速生长期， 减轻和避免颌骨的畸形。 切牙的唇舌向倾斜度不仅影响患者的美观 ，还影响矫治 的稳定性。稳定性是 正畸的治疗 目标之一 。骨性 Ⅲ类错验 的切牙特征是上切牙代偿性 唇倾 ，下切牙代偿性舌倾 ，拔牙 矫治会加重这种倾向，而过度的前倾 和舌倾会影 响验 的功能 及稳定 ，如何维持上下切牙合适 的轴倾度是骨性 Ⅲ类错验 矫 正的重点和难点。利用直丝弓矫正技术矫正骨性 Ⅲ类错验 ，由于直丝弓上切牙区托槽预置了正转矩 ，下切牙

标点符号的作用此时您正浏览在第1页，共11页。冒号的作用此时您正浏览在第2页，共11页。冒号：表示提示性话语后或总括语前的停顿。1.用在总提语之后，表示引起下文的分说。例如：我父亲一生有三怕：一怕工作少，二怕麻烦人，三怕用钱多。2.用在总括语之前，表示总结上文。例如：行动，要靠思想来指导；思想，要靠行动来证明：思想和行动是紧密相联的。此时您正浏览在第3页，共11页。冒号：表示提示性话语后或总括语前的停顿。3.用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后面，表示提起下文。例如：在螳螂世界里，有一种奇怪的现象是：“结婚”就意味着雄螳螂走向自己的坟墓。例如：梁书记在报告会上强调指出：我们一定要坚持两个原则，一是事实求是，二是理论联系实际。4.用在称呼后边，表示提起下文。各位先生们、女士们：现在开会了。此时您正浏览在第4页，共11页。难道你不了解我？问号的作用：§疑问句末尾（疑问语气）§你见过金丝猴吗？（加�

标点符号的作用此时您正浏览在第1页，共19页。一、引用 1）唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所为”。 2）我听见韩麦尔先生对我说：“唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理 由对我们说了：‘怎么？你们还自己说是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写！……’不过，可怜的小弗郎 士，也并不是你一个人的过错。” 此时您正浏览在第2页，共19页。二、强调1）从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。 2）说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了。3）散文的重要特点是“形散而神不散”。 此时您正浏览在第3页，共19页。三、特殊含义（讽刺和否定、特定称谓）1）这样的“聪明人”还是少一点好。(明确：这里的“聪明人”加上引号，其实是反话正说，修辞手法称之为反语。“聪明人”，既“愚笨者”) 2）我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。（表示它不是真的大蜻蜓，而是形状像蜻蜓的风筝。） 此时您正

dinosticians, circ清明【清明时节。雨纷纷 路上。)行人:(欲断魂)借问酒家何处有?牧童:(遥指)杏花村!标点符号的含义和作用标点符号：它是书面语中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。种类：句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、破折号、省略号、书名号等标点符号。例题分析《孔乙己》1、孔乙己争辩道,“窃书不能算偷窃书!读书人的事，能算偷么?”答案:写出了孔乙己说话断断续续,形象生动地写出了孔乙己死要面子、迂腐的性格特点。2、孔乙己低声说道:“跌断、跌、跌”答案:省略号表示说话断断续续,写出了孔乙己矛盾的心理，刻画了孔乙己死要面子的人物形象。3、酒客们便接着说道：“你怎的连半个秀才也捞不到呢?”答案：表示反问语气，形象地表现了酒客们对孔乙己没有进学的讽刺。中考题型：2006年中考《孩子和书》第17题如果将第9段划线内容改为“他偷了您的书，您不仅没有骂他，还给了他点心和水”，两者相比，表达效果有什么不同?请说说

（一）标点符号的性质和作用标点符号简称标点，是辅助文字记录语言的符号，是现代书面语里有机的部分。书面语如果不用标点，让人看起来会很吃力；如果用错了标点，还会造成理解上的困难。 标点符号的作用，大体上说，有三个方面：第一，表示停顿；第二，表示语气，标明句子是陈述语气，还是疑问语气，还是感叹语气；第三，标示句子中某些词句的性质。 1951年9月，中央人民政府出版总署公布了《标点符号用法》。这是我国政府公布的第二套标点符号。从50年代到80年代，汉语书面语发生了许多变化，文稿和出版物由直排改为横排，有些标点的用法也有了改变。1990年3月，国家语言文字工作委员会和新闻出版署联合发布了修订后的《标点符号用法》。这次修订主要体现在五个方面：（一）变直行用的标点符号为横行用的标点符号；（二）修订了部分标点符号的定义；（三）更换了例句；（四）简化了说明；（五）增加了连接号和间隔号。考虑到标点符号用法的社会影响较大，1994年，在国