杨氏之子作者:刘义庆梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。m译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子,非常聪明。有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果,其中就有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答:”我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。注释:1.孔君平:孔坦,字君平,官至延尉2氏:姓氏,表示家族的姓。3夫子:旧时对学者或老师的尊称。4设:摆放,摆设。5甚：非常。6诣:拜见。7未闻:没有听说过。8示:给看。9惠:惠同“慧”,智慧的意思。10乃:就;于是。11曰：说。12未:没有学弈先秦：佚名弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。译文:弈秋是全国最

众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。精卫填海炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。王戎不取道旁李王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之信然。囊萤夜读胤恭勤不倦,博学多通。家贫不常得油,夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。铁柱成针磨针溪,在象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过是溪,逢老媪方磨铁杵。问之,曰:“欲作针。”太白感其意,还卒业。少年中国说（节选）故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。红日初升,其道大光;河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。

小学简短文言文及翻译小学简短文言文及翻译小学的文言文相对来说还是比较容易的，下面是的小学简短文言文及翻译，欢迎阅读。宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗那么槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。(闵通：悯)有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的春秋宋国人，一整天下来十分疲劳地回到家，对他的家人说：“今天累坏了，我帮助禾苗长高了！”他儿子小步奔去看那禾苗的情况，禾苗却都枯萎了。天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊！以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。闵（mǐn）：同“悯”，担忧，忧虑。长（zhǎng）：生长，成长。揠（yà）：拔。茫茫然：疲惫不堪的样子。谓：对，告诉。其人：他家里的人。病：疲劳，困苦，�

文言文短篇精选及翻译大全1.文言文短篇精选及翻译周处改正自新周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。义兴人谓为三横，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十里，与处之俱。经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出。闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。乃自吴寻二陆。平原不在，正见清河，具以情告，并云欲自修改而年已蹉跎，终无所成。清河曰：“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？”处遂改励，终为忠臣孝子。 翻译/译文周处年少时，为人蛮横强悍，打架斗欧，为当地一大祸患。此外，义兴水中有条蛟龙，山上有只白额虎，一起祸患百姓，百姓将他们并称为“三害”，三害当中属周处最为厉害。于是有人便问周处：既然你这么有本领，何不去杀死猛虎蛟龙，证明一下你的实力呢？实际上是盼望文言文短篇精选及翻译大全三害相拼，

三年级(上)滥竽充数P14-15齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处（chǔ）士请为王吹竽，宣王说（yuè）之，廪（lǐn）食（sì）以数百人。宣王死，湣（mǐn）王立，好一一听之。处士逃 韩非子内储说上 注释】（1）节选自《韩非子内储说上七术》。这则寓言讽刺了无德无才、招摇撞骗的混子，提醒人们只要严格把关，混子就难混。告诉人们要有真才实学。滥：失实的。竽：一种古代乐器，即大笙。“滥竽”即不会吹竽。充数：凑数。（2）齐宣王：战国时期齐国的国君。姓田，名辟疆。（3）使：派，让，指使。（4）南郭：郭指外城墙，南郭指南城。处士：古代称有学问、有品德而没有做官的人为处士，相当于“先生”。这里是戏称。（5）请：请求。（6）说：通“悦”，喜欢。（7）廪食（lǐnsì）以数百人：官府供食。廪：粮仓。食：给东西吃。以：同“与 8）以：给。（9）湣王：齐国国君，宣王的儿子，在宣王死后继位。姓田，名地。（10）好喜欢，爱好。（11）逃：逃跑。（12）立：继承王位。【译

《学弈》原文:孟子〔先秦〕弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。《学弈》译文:弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋,其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁(或是天鹅)要飞来,想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗?说:不是这样的。《学弈》注释：1、弈:下棋。(围棋)2、秋:人名,因他善于下棋,所以称为弈秋。3、通国:全国。4、通：全。5、之:的。6、善:善于,擅长。7、使：让。8、诲:教导。9、其:其中。10、惟弈秋之为听:只听弈秋(的教导)。11、虽听之:虽然在听讲。12、以为：认为，觉得。13、鸿鹄:指天鹅、大雁一类的鸟。14、援:引,拉。15、将至:将要到来。16、思：想。17、弓缴:弓箭。18、缴:古时指带有丝绳的箭。

原文：标题：得道多助，失道寡助作者或出处：《孟子》天时不如地利，地利，不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。译文或注释：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。三里的小城，七里的外城，包围着攻打它却不能取胜。包围着攻打它，必定是得到天气时令的有利条件了，这样却不能取胜，这是因为有利于作战的天气时令比不上有利于作战的地理形势。城墙不是不高，护城河不是不深，武器装备不是不精良，粮食不是不多，但守城者弃城而逃走

小学文言文大全小学文言文大全 　　小学课本中文言文大全共计27篇，详细列表如下：　　文言文《陈元方候袁公》选自小学文言文大全其诗文如下：　　【原文】　　陈元方年十一岁时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥（suí）之以德，弱者抚之以仁，恣（zì）其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺（yè）令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”　　【译文】　　陈元方十一岁时，去拜会袁公（绍）。袁公问：“你贤良的父亲在太丘为官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？”元方说：“我父亲在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对我父亲更加敬重。”袁公说：“我曾经也当过邺县县令，正是做这样的事情。不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？”�

小学文言文短篇精选及翻译司马光砸缸佚名〔宋代〕群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 译文司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水沉没，其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。解释司马光：字君实，陕州夏县（现在山西）人。北宋大臣，史学家，编撰《资治通鉴》等书。庭：庭院。 瓮：口小腹大的一种容器。 皆：全，都。 小学文言文短篇精选及翻译弃去：逃走。光：指司马光。 破：翻开，打破。 迸：涌出。 2.小学文言文短篇精选及翻译两小儿辩日列子〔先秦〕孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。(辩斗一作：辩日)一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。 一个人，不管结果如何，只要坚持不懈，即可创佳绩。3、目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就肯定能实现我们美妙的抱负。4、假如有了目标就不能中止，持之以恒而不半途而废，就肯定能实现我们美妙的抱负。5、要把铁杵磨成细针，需要锲而不舍、持之以恒的精神，只要我们拥有这样的精神，还有什么事情做不成呢？6.无论做什么事请，只要有恒心，就肯定会胜利，由于工夫不负有心人。重视生活细节，那将影响你的一生，请牢记：世界上没有你做不到的事，关键在于你的心态。释读无论做什么事情，只要有恒心，肯定会胜利的，功夫不负有心人。我们的孩子们，假如在学业上能仔细、努力、有恒心，成绩好肯定是没有问题的.重视生活中的细节,那将影响你的一生.

小学生文言文翻译原文：张家玉，字元子，东莞人。崇祯十六年进士。改庶吉士。李自成陷京师，被执。上书自成，请旌己门为“翰林院庶吉士张先生之庐”，而褒恤范景文、周凤翔等，隆礼刘宗周、黄道周，尊养史可程、魏学濂。自称殷人从周，愿学孔子，称自成大顺皇帝。自成怒，召之入，长揖不跪。缚午门外三日，复胁之降，怵以极刑，卒不动。自成曰：“当磔汝父母！”乃跪。时其父母在岭南，家玉遽自屈，人笑之。贼败南归。阮大铖等攻家玉荐宗周、道周于贼，令收人望，集群党。家玉遂被逮。明年，南都失守，脱归。从唐王入福建，擢翰林侍讲，监郑彩军。出杉关，谋复江西，解抚州之围。顺治三年，风闻大兵至，彩即奔入关，家玉新城。大兵来攻，出战，中矢，堕马折臂，走入关。令以右佥都御史巡抚广信。广信已失，请募兵惠、潮，说降山贼数万，将赴赣州急。会大兵克汀州，乃归东莞。四年，家玉与举人韩如璜结乡兵攻东莞城，知县郑霖降，乃籍前尚书李觉斯等以犒士。甫三

51.内容概要． 51.1 部编本和小学语文教材概述． 51.2 古诗词在小学语文教材中的重要性． 62.部编本古诗词选编特点分析． 72.1 主题分类． 72.2 时代背景． 82.3 艺术风格． 93.小学语文教材古诗词选编特点分析． 103.1 教学目标． 113.2 学段划分． 113.3 诗选内容． 124.部编本与小学语文教材古诗词选编比较． 134.1 主题对比． 144.2 诗选数量对比． 144.3 诗选难度对比． 155.精讲古诗词选编案例分析． 165.1 古代诗人生平及创作背景． 175.2 诗词意境分析． 185.3 诗词表达技巧解析． 196.教学方法与策略． 206.1 互动式教学． 206.2 跨学科融合． 216.3 学生自主探究． 237.古诗词教学实践案例． 237.1 古代诗词鉴赏活动设计． 247.2 古诗词创作实践． 257.3 古诗词与文化传承． 268.部编本与小学语文教材古诗词选编的未来展望． 278.1 教学改革趋势． 288.2 诗选内容的丰富与创新． 288.3 教学资源的拓展与利用． 29部编本和小学语文教材中古诗词选编比较精讲课（2）． 301.内容概要． 301.1 部编本教材简介． 311.2 小学语文教材中

第一单元美丽的校园，成长的摇篮，梦想启航的地方。1.阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。2.体会习作的乐趣。第二单元金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。1.运用多种方法理解难懂的词语。2.学习写日记。第三单元乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国，看花儿跳舞，听星星唱歌。1.感受童话丰富的想象。2.试着自己编童话，写童话。第四单元猜测与推想，使我们的阅读之旅充满了乐趣。1.一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。2.学习预测的一些基本方法。3.尝试续编故事。第五单元生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。[法国]罗丹1.体会作者是怎样留心观察周围事物的。2.仔细观察，把观察所得写下来。第六单元祖国，我爱你。我爱你每一寸土地，我爱你壮美的山河。1.借助关键语句理解一段话的意思。2.习作的时候，试着围绕一个意思写。第七单元大自然赐给我们许多珍贵的礼物，你发现了吗？1.感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。2.留心生活，把自己的想法记