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高一语文课本《山地回忆》原文_1
高一语文课本《山地回忆》原文_1
高一语文课本《山地回忆》原文高一语文《山地回忆》原文从阜平乡下来了一位农民代表，参观天津的工业展览会。我们是老交情，已经快有十年不见面了。我陪他去参观展览，他对于中纺的织纺，对于那些改良的新农具特别感到兴趣。临走的时候，我一定要送点东西给他，我想买几尺布。 为什么我偏偏想起买布来?因为他身上穿的还是那样一种浅蓝的土靛染的粗布裤褂。这种蓝的颜色，不知道该叫什么蓝，可是它使我想起很多事情，想起在阜平穷山恶水之间度过的三年战斗的岁月，使我记起很多人。这种颜色，我就叫它“阜平蓝”或是“山地蓝”吧。 他这身衣服的颜色，在天津是很显得突出，也觉得土气。但是在阜平，这样一身衣服，织染既是不容易，穿上也就觉得鲜亮好看了。阜平土地很少，山上都是黑石头，雨水很多很暴，有些泥土就冲到冀中平原上来了冀中是我的家乡。阜平的农民没有见过大的地块，他们所有的，只是象炕台那样大，或是象锅台那样大的一块土地。在这小小的、不规整
山地回忆原文
山地回忆原文
山地回忆原文从阜平乡下来了一位农民代表，参观天津的工业展览会。我们是老交情，已经快有十年不见面了。我陪他去参观展览，他对于中纺的织纺，对于那些改良的新农具特别感到兴趣。临走的时候，我一定要送点东西给他，我想买几尺布。为什么我偏偏想起买布来?因为他身上穿的还是那样一种浅蓝的土靛染的粗布裤褂。这种蓝的颜色，不知道该叫什么蓝，可是它使我想起很多事情，想起在阜平穷山恶水之间度过的三年战斗的岁月，使我记起很多人。这种颜色，我就叫它“阜平蓝”或是“山地蓝”吧。他这身衣服的颜色，在天津是很显得突出，也觉得土气。但是在阜平，这样一身衣服，织染既是不容易，穿上也就觉得鲜亮好看了。阜平土地很少，山上都是黑石头，雨水很多很暴，有些泥土就冲到冀中平原上来了——冀中是我的家乡。阜平的农民没有见过大的地块，他们所有的，只是象炕台那样大，或是象锅台那样大的一块土地。在这小小的、不规整的，有时是尖形的，有时是半圆形的，有时
高中语文310《山地回忆》1语文版必修3
孙犁 山地 回忆 孙犁 （ 1913 - 2002 ） 原名 孙树勋 ， 河北 安平 人 ， 现代 小说 家 ， 散文 家 。 1939 年 起 开始 小说 创作 ， 著 有 短篇 小说 集 《 荷花 淀 》 《 芦 花 荡 嘱咐 采 蒲台 》 ， 后 汇集 于 《 白洋淀 纪事 》 。 中篇 小说 《 铁木 前传 村 歌 》 ， 长篇 小说 《 风云 初 纪 》 等 。 小说 散文 集 《 白洋淀 纪事 》 显示 了 作家 成熟 了 的 独特 的 艺术 风格 ， 这 就是 : 淡雅 疏朗 的 诗情画意 与 朴素 清新 的 泥土 气息 的 完美 统一 。 这 一 独特 风格 对 当代 文学 发生 极 大 的 影响 ， 造成 一个 数量 相当 可观 的 河北 作家 群 ， 被 当代 文坛 誉为 “ 白洋淀 派 ” ， 由于 他 这 一 独特 的 艺术 风格 ， 他 的 小说 又 被 称为 “ 诗体 小说 山地 回忆 》 就是 他 的 代表 作 之一 ， 今天 我们 学习 这 篇 文章 ， 首先 感受 小说 中 的 “ 诗意 ” 。 寻 人 找 儿 妞 性 诗 美意 赏析 妞儿 人物 形象 1 . “ 菜 是 下 口 的 东西 呀 ! 你 在 上流 洗脸 洗 屁股 ， 为 什么 不 脏 表现 妞儿 心直口快 、 泼辣 ， 甚至 带 有点 野性 ） 2 . “ 你 又 装 假 了 ， ” 女 孩子 烧 着火 抬 起头 来 ， “ 你 有钱 吗 貌似 责问 ， 其实 是 希望 “ 我 ” 不要 客气 ， 这 更 能 反应 出 密切 的 军民 鱼水 情 ） 3 . “ 够 给 我 买 张 织布 机子 了 ！ 这 一 趟 ， 你们 在 曲阳 给 我 买 架 织布 机子 回来 吧 表现 了 妞儿 对 新鲜 事物 的 渴望 ， 也 说明 了 她 的 勤劳 干练 ） 除了 语言 描写 之外 , 文中 还有 哪些 方法 来 表现 妞儿 的 形象 ? 几 处 的 笑 ： “ 把 菜篮 浸 进水 里 ， 把 两手 插 在 袄 襟 底下 取暖 ， 望 着 我 笑 了 ” “ 说 着 就 笑 的 弯 下 腰 去 ” “ 她 笑 着 用 两手 在 冷水 里 刨 抓 ” “ 占 了 北平 ， 我们 就 有 洋 布 穿 ， 就 一切 齐备 ! 女 孩子 接 下去 ， 笑 了 ” （ 表现 了 妞儿 的 天真 、 爽朗 ） 几 件 小事 ： 她 给 “ 我 ” 做 袜子 ( 使 她 的 父亲 没有 袜子 穿 了 ) ， 给 “ 我 ” 做 好吃 的 ( 引起 她 父亲 跟着 “ 沾光 ” 的 议论 ) （ 表现 妞儿 质朴 善良 ） 小 结 通过 对 人物 性格 的 分析 和 把握 ， 我们 看到 了 一个 爽朗 、 热情 、 善良 的 妞儿 。 这 也 体现 了 孙犁 小说 的 一贯 风格 ： 以 女性 为 小说 的 主要 描写 对象 ， 写 出 人物 的 心灵 美 ， 性格 美 ， 人情 美 。 因为 在 孙犁 看来 ， 女性 往往 是 真善美 的 化身 ， 在 抗日 战争 和 解放 战争 中 ， 她们 付出 的 代价 、 牺牲 往往 比 男人 更 多 ， 不仅 要 肩 起 革命 与 劳动 生产 两 副 重任 ， 而且 还要 照顾 老人 ， 抚育 后代 。 因此 ， 孙犁
《山地回忆》_孙犁
《山地回忆》_孙犁
导入在我们的每个人的灵魂深处，都有一个“密码箱”，里边收藏的东西不是珍珠，却比珍珠还纯洁，不是金银，却比金银还珍贵，这些宝贝叫做“回忆”。大作家孙犁，用清新质朴的语言，为我们讲述了一段朴实而又感人的“山地回忆”（板书题目）、检查学生的课下预习与阅读情况（板书作者及关键词）乡土小说荷花淀派散文化小说真善美、概括情节，把握结构送故人山地蓝布怨气（倒叙）忆往事，河边冲突故事开端忆往事，深情厚谊一一故事发展见故人，谈及现状一一故事尾声（照应）讨论：倒叙手法和开始对山地生活环境的描写，对小说来说有什么作用？叙事是讲究“节奏”的，小说情节“忆往事，河边冲突”部分又可以分为哪三个层次，你的划分依据是什么？ 作业。课下细致阅读小说，评价一下人物形象第二课时学习要点：1、评价小说中“妞儿”的形象特点2、评价小说的语言特点和小说主旨学习内容与步骤： 根据小说内同，说说自己对“妞儿”的人物形象的理解：要点：泼辣野性开朗外向善良真诚有主见热爱劳动不服输等等 根据自己的理解，结合课文讨论小说的语言特点：要点：质朴简洁小说开始部分，对山地环境特点的描述，用于简练准确朴实无华一字传神一一写“妞儿”在河边时候的表现时，重点突出了“喊”、“笑”和“低声说”，却使人物形象得以凸显。言语朴实却包含深意一一“心疼我们八路军”一句；“女孩儿就学习纺织的全套手艺了：纺，拐，浆，落，经，镶，织。”一句标点的用法；“纪念着我对那女孩子的纪念”一句总结：作者注重一字一词甚至一个标点符号的使用，是因为质朴简洁准确的言有着特殊的表达效果，用质朴简洁的言，写出了人物的真善美，从而突出了小说的主旨。（参看课后连接部分，领会孙犁小说的一贯主旨在于“如实地渲染高昂浓重的感情”对真善美的讴歌，对劳动人民的赞美。 讨论：在“河边冲突”一节中，是什么原因使彼此的矛盾冲突不断缓和最后化解？要点：对日寇摧残下人民困苦生活的同情；抗击侵略包保卫家乡的共同憧憬；对善良的人民的感激和热爱。作者回忆的中心是“妞儿”呢还是她们“一家人”？ 讨论总结小说主旨小说通过回忆在抗日战争时期“我”与冀中山区一家人的深情厚谊，表达了对冀中山区人民的由衷赞美，歌颂了真挚的“军民鱼水情”，如实地“渲染了这种高昂浓重的感情”。 作业写作小练习。用三四百字描写一个自己熟悉的人物。可以写肖像，也可以写语言及动作。要求语言质朴简练，争取“一字传神”。 教学目标与教学内容的对应情况小说的学习主要就是分析小说的三要素：人物、环境、情节，本篇小说也不例外。本文的学习目标有三个：第
（整理版）山地回忆
山地 回忆 我 夯 基 我 达标 1 . 选出 以下 加点 字 读音 全 对 的 一 项 ( 硝烟 〔 xi ā o 〕 凫水 〔 ni ǎ o 〕 B . 撅 着 嘴 〔 ju ē 〕 打点 〔 di ǎ n 〕 脱 缰 〔 ji ā ng 〕 C . 菱角 虾 〔 l í ng 〕 竹篓 〔 l ǒ u 〕 苇杆 〔 w é i 〕 D . 吮吸 〔 s ǔ n 〕 嘱咐 〔 zh ǔ 〕 白洋淀 〔 di à n 〕 解析 ： A 项 “ 凫 应 读 “ f ú ； C 项 “ 苇 应 读 “ w ě i ； D 项 ， “ 吮 应 读 “ sh ǔ n 。 答案 ： B2 . 以下 各组 词语 中 书写 错误 最 多 的 一 项 为 哪 项 〔 〕 A . 博大精深 侃侃而谈 孤军奋战 B . 数不胜数 无穷 无尽 志 得 义 满 C . 深 不 可 恻 蜿蜒 曲折 一无所知 D . 俯视 皆 是 失 之 交 避 揭 尽 全力 解析 ： D 项 “ 俯视 皆 是 应 为 “ 俯拾皆是 ， “ 失 之 交 避 应 为 “ 失之交臂 ， “ 揭 尽 全力 应 为 “ 竭尽全力 ； A 项 没有 错 别字 ； B 项 “ 志 得 义 满 应 为 “ 志得意满 ； C 项 “ 深 不 可 恻 应 为 “ 深不可测 。 答案 ： D3 . 以下 关联 词 使用 有 误 的 一 项 为 哪 项 〔 〕 A . 只有 拯救 整个 人类 ， 才能 拯救 我们 自己 。 B . 无论 是 “ ， 还是 “ 未知 ， 都 属于 不同 程度 的 “ 知 。 C . 虽然 我们 日常 生活 中 最 常 接触 的 是 有限 ， 但 它们 也许 是 一 条 无限 链条 上 的 几 个 环节 。 D . 以上 只是 物理 现象 的 一 局部 ， 但是 还 会 有 更 多 尚未 被 发现 的 影响 因素 。 解析 ： D 项 非 转折 关系 ， 而是 递进 关系 ， 所以 应该 用 “ 而且 。 答案 ： D4 . 以下 各 句 中 成语 使用 正确 的 一 项 为 哪 项 〔 〕 A . 大 自然 深不可测 ， 奥秘 无穷 ， 不是 人类 所 能 研究 透彻 的 。 B . 面对 二 十 年 的 辉煌 ， 回忆 千年 往事 ， 一个 肝胆照人 的 难忘 教训 就是 ， 过去 耽误 的 时间 太 多 了 。 C . 这次 竞选 ， 他 作 了 充分 的 准备 ， 演讲 那 天 ， 他 一 粉墨登场 ， 就 受 到 同学 们 的 欢送 。 危言危行 ， 只能 搬 起 石头 砸 自己 的 脚 。 解析 ： B 项 “ 肝胆照人 是 比喻 朋友 真诚 相待 。 C 项 “ 粉墨登场 是 指 化装 上台 演戏 ， 也 可 引申 为 登 上 政治 舞台 ， 用于 讥讽 。 D 项 “ 危言危行 指 说 正直 话 、 做 公正 事 。 答案 ： A5 . ( 福建 高考 ， 11 ) 根据 下面 的 提示 ， 用 课文 原文 填写 。 〔 1 〕 杜甫 《 旅 夜 书 怀 》 诗 中 描绘 雄浑 阔大 境界 的 两 句 是 ： _ ， _ 。 〔 2 〕 李煜 《 虞美人 》 词 中将 愁思 形象 化 的 两 句 是 ： _ ？ 解析 ： 此 题 考查 常见 的 名句 名篇 ， 平时 应 记 准确 ， 不要 写 错字 。 答案 ： 〔 1 〕 星 垂 平野 阔 月 涌 大江 流 〔 2 〕 问 君 能 有 几多 愁 恰似 一江 春水 向东 流 我 综合 我
《山地回忆》
第五单元比较·探究电子教案《山地回忆》【教学目标】1．认真诵读作品，把握人物形象。 2．体会作品的语言风格。 3．初步了解作家的创作倾向和艺术特色。4．进行小说阅读的比较总结，开展研究性学习。【教学重点】1．通过人物语言描写把握小说中“妞儿”的形象特点。2．把握小说作者质朴的语言却饱含深情的特点。【教学设想】 1．重视文本诵读。本文篇幅不长，可以花不多的时间，通过诵读，领会作品 2．关于背景，可以在诵读作品后由学生提炼总结，借以培养学生的抽象概括能力。学生在阅读或诵读作品后，只须概括出，故事产生于抗日战争时期，而且是抗战最为困难的时期即可，因为这两点是这篇小说人物形象产生的依据。3．布置学生阅读孙犁的一些短篇小说和同时期其他作家创作的同一题材的作品，以“战争小说”和“抗战小说”为话题，进行比较鉴赏，从而总结孙犁作品的创作特色，也加深对本文的理解。【教学课时】2课时。【教学过程】第 一 课 时 一、导入新课
山地回忆
第 8 课 山地 回 忆 诗海 探 珠 基础 自主 学 案 课堂 互动 探究 写作 素材 积累 知 能 优化 演练 第 8 课 山 地 回 忆 美文 佳作 欣赏 诗海 探 珠 清 明 ① 黄庭坚 佳节 清明 桃李 笑 ， 野田 荒芜 自 生 愁 。 雷 惊天 地龙 蛇 蛰 ， 雨 足 郊原 草木 柔 。 人 乞 祭 余 骄 妾 妇 ， 士 ② 甘 焚 死 不公 候 。 贤 愚 千 载 知 谁 是 ， 满眼 蓬蒿 共 一 丘 。 【 注 】 ① 此 诗作 于 诗人 被 贬 宜州 期间 。 ② 士 ： 指 介 之 推 ， 春秋 时 晋人 。 从 晋 文 公 出亡 十 九 年 ， 功成 后 拒绝 做官 ， 隐居 锦山 被 烧死 。 【 赏析 】 这 首 诗 运用 拟 人 、 对比 的 修辞 手法 ， 描写 清明 时节 两 种 不同 的 景色 ， 以 乐景 写 哀情 ， 抒发 了 人生 无常 的 慨叹 。 首 联 以 清明 节 时 桃李 欢 笑 与 荒 冢 生 愁 构成 对比 ， 流露 出 对 世事 无情 的 叹 息 。 颔联 笔锋 一 转 ， 展现 了 自然 界 万物 复苏 的 景 象 ， 正 与 后面 两 联 的 满眼 蓬蒿 荒丘 ， 构成 了 强烈 的 对比 。 由 清明 扫墓 想到 齐 人 乞食 ， 由 寒 食 禁烟 想到 介子推 焚 死 ， 不论 贤 愚 ， 到头 来 都 是 一 抔 黄 土 。 诗人 看到 大 自然 的 一 片 生机 ， 想到 的 却 是 人 世间 不 可 逃脱 的 死亡 的 命运 ， 表达 了 一 种 消极 虚无 的 思想 ， 悲凉 的 情绪 缠绕 于 诗行 间 。 这 与 诗人 一生 政治 上 的 坎坷 以及 他 所 受 的 禅宗 思想 的 浓厚 影响 是 分 不 开 的 。 但 作品 体现 了 作者 的 人生 价值 取向 ， 鞭挞 了 人生 丑恶 ， 看似 消极 ， 实则 愤激 。 【 思考 】 这 首 诗 首 联 写景 抒情 有 什么 特点 ？ 【 提示 】 画 线 部分 为 思考 答案 。 基础 自主 学 案 一 、 字音 辨识 ( 1 ) 单音 字 阜 ． 平 ( f ù ) 一 抹 ． ( m ǒ ) 刮 ． 着 ( u ā ) ɡ 严厉 ． ( l ì ) 妨碍 ． ( à i ) 一 瓢 ． 水 ( pi á o ) 瘪 ． 着 嘴 ( bi ě ) 炕 ． 角 ( k à n ) ɡ 靛 ． 染 ( di à n ) 单薄 ． ( b ó ) 破绽 ． ( zh à n ) 山南 塞 ． 北 ( s à i ) ( 2 ) 多 音 字 刨 ． 除 p á o 盛 ． 菜 ch é n ɡ 塞 ． 北 s à i 刨 刨 ． 床 b à o 盛 旺盛 ． sh è n ɡ 塞 堵塞 ． s è 二 、 字形 辨认 冀 冀中 妨 妨碍 翼 小心翼翼 仿 仿佛
第11课《山地回忆》
第11课《山地回忆》
2.梳理小说的情节，理清文章思路，把握小说的主题。3.结合关键语句，抓住细节分析妞儿的形象，欣赏孙犁作品的语言特色。4.感受文中所表现的战争中的诗情画意和人情美，理解军民之间亲密的鱼水情。重点难点学习难点学习重点1.结合关键语句，抓住细节分析妞儿1.梳理小说的情节，理清文章思的形象，欣赏孙犁作品的语言特色。路，把握小说的主题。2.感受文中所表现的战争中的诗情画2.结合关键语句，抓住细节分析意和人情美，理解军民之间亲密的鱼妞儿的形象，欣赏孙犁作品的语水情。言特色。课堂导入大型史诗般影片《长津湖》在万众期待中隆重上映。这部电影全景式地再现了战争的惨烈、悲壮，其中“冰雕连”的画面荡气回肠、震撼人心，更让人们体会到了战争的冷酷无情。然而在战争文学中，还有一些作家另辟蹊径，他们有意避开了硝烟弥漫、枪林弹雨的战斗场景，以独特的艺术视角和深厚的文学功底，叙写出战争的诗情画意和人情美。孙犁的《山地回忆》就是这样的一部作品，清
《山地回忆》
犁 山 地 回 忆 孙 • 一 、 把握 小说 结构 第 一 部分 ( 从 开头 至 “ 连 袜底 也 是 用 麻 纳 的 ” ) ， 是 故事 的 缘起 ， 由 见到 故人 引起 对 过去 生活 的 回忆 。 第 二 部分 ( 从 “ 就是 因为 袜子 ” 至 “ 一 时 觉得 我 对于 面前 这 山 ， 这 水 ， 这 沙滩 ， 永远 不 能 分离 了 ” ) ， 写 “ 我 ” 与 女 孩子 在 河边 相遇 、 相识 。 第 三 部分 ( 从 “ 我 洗 过 脸 ” 至 “ 纺 ， 拐 ， 浆 ， 落 ， 经 ， 镶 ， 织 ” ) ， 写 “ 我 ” 与 女 孩子 一家 的 交往 和 培养 起来 的 深厚 情谊 。 第 四 部分 ( 从 “ 当 她 卸 下 第 一 匹布 的 那 天 ” 至 结束 ) ， 写 “ 我 ” 对 山地 生 活 的 纪念 和 妞儿 一家 现在 的 生活 状态 。 孙犁 （ 1913 - 200 2 ） 原名 孙树勋 ， 河北 安 平 人 ， 现代 小说 家 ， 散文 家 。 1939 年 起 开始 小说 创作 ， 著 有 短篇 小说 集 《 荷花 淀 》 《 芦 花 荡 》 、 《 嘱咐 》 、 《 采 蒲台 》 ， 后 汇集 于 《 白洋淀 纪事 》 。 中篇 小说 《 铁木 前传 》 、 《 村 歌 》 ， 长篇 小说 《 风 云 初 纪 》 等 。 小说 散文 集 《 白洋淀 纪事 》 显示 了 作家 成熟 了 的 独特 的 艺术 风格 ， 这 就是 : 淡雅 疏 朗 的 诗情画意 与 朴素 清新 的 泥土 气息 的 完 美 统一 。 这 一 独特 风格 对 当代 文学 发生 极 大 的 影响 ， 造成 一个 数量 相当 可观 的 河北 作家 群 ， 被 当代 文坛 誉为 “ 白洋淀 派 ” ， 由于 他 这 一 独特 的 艺术 风格 ， 他 的 小说 又 被 称为 “ 诗体 小说 ” 。 《 山地 回忆 》 就是 他 的 代表 作 之一 ， 今天 我们 学习 这 篇 文章 ， 首先 感受 小说 中 的 “ 诗意 ” 。 寻 人 找 儿 妞 性 诗 美 意 1 . “ 菜 是 下 口 的 东西 呀 ! 你 在 上流 洗脸 洗 屁股 ， 为 什么 不 脏 ? ” 二 、 赏析 妞儿 人物 形象 （ 表现 妞儿 心直口快 、 泼辣 ， 甚至 带 有点 野性 ） 2 . “ 你 又 装 假 了 ， ” 女 孩子 烧 着火 抬 起头 来 ， “ 你 有钱 吗 ？ ” （ 貌似 责问 ， 其实 是 希望 “ 我 ” 不要 客气 ， 这
《山地回忆》
山地 回忆 山地 回忆 〈 〈 记事 文 记事 文 〉 〉 孙 犁 孙 犁 选 自 《 白洋淀 纪事 》 选 自 《 白洋淀 纪事 》 （ （ 1958 1958 年 ） 年 ） [ 作者 生平 ] ★ ★ 孙犁 ， 现代 小说 家 、 散文 家 。 河北 省 安平 孙犁 ， 现代 小说 家 、 散文 家 。 河北 省 安平 县 人 ， 县 人 ， 1913 1913 年 年 44 月 月 66 日生 。 日生 。 ★ ★ 1944 1944 年 在 延安 鲁迅 艺术 学院 工作 和 学习 ， 年 在 延安 鲁迅 艺术 学院 工作 和 学习 ， 发表 了 《 荷花 淀 》 《 芦 花 荡 》 等 作品 ， 以 其 清新 的 发表 了 《 荷花 淀 》 《 芦 花 荡 》 等 作品 ， 以 其 清新 的 艺术 风格 引起 了 文艺 界 的 注意 。 艺术 风格 引起 了 文艺 界 的 注意 。 ★ ★ 解放 前 及 解放 初期 的 创作 结集 为 解放 前 及 解放 初期 的 创作 结集 为 《 白洋淀 纪 《 白洋淀 纪 事 》 事 》 （ （ 1958 1958 年 ） ， 是 作者 最 负 盛名 和 最 能 代表 他 年 ） ， 是 作者 最 负 盛名 和 最 能 代表 他 创作 风格 的 一 部 创作 风格 的 一 部 小说 与 散文 小说 与 散文 合集 。 其中 合集 。 其中 《 荷花 《 荷花 淀 》 淀 》 等 作品 ， 已 成为 广泛 流传 的 名篇 ， 文艺 界 甚 等 作品 ， 已 成为 广泛 流传 的 名篇 ， 文艺 界 甚 至 以 其 为 现代 文学 的 一 种 风格 流派 的 标 帜 ， 被 视 至 以 其 为 现代 文学 的 一 种 风格 流派 的 标 帜 ， 被 视 为 “ 为 “ 白洋淀 派 白洋淀 派 ” 的 主要 代表 作 。 ” 的 主要 代表 作 。 本文 写 于 本文 写 于 1949 1949 年 年 12 12 月 月 。 。 ★ 阅读 课文 ， 回答 本文 写 了 哪 两 件 事 ？ 并 分析 各自 的 叙事 要素 。 一 是 “ 我 ” 为 进 城 来 的 农民 代表 买 布 二 是 当年 一个 小 姑 娘 给 “ 我 ” 做 袜子 3 ★ ★ 划分 层次 ， 概括 各 层 大意 划分 层次 ， 概括 各 层 大意 第 一 部分 ： （ 从 开头 到 “ 连 袜底 也 是 用 麻 纳 第 一 部分 ： （ 从 开头 到 “ 连 袜底 也 是 用 麻 纳 的 ” ） 写 想 买 布 送 人 。 的 ” ） 写 想 买 布 送 人 。 第 二 部分 ： （ 从 “ 就是 因为 袜子 ” 到 “ 激荡 着 第 二 部分 ： （ 从 “ 就是 因为 袜子 ” 到 “ 激荡 着 我 对 那 女孩 的 纪念 ” ） 写 回忆 一 双 布 袜子 的 往事 。
山地回忆888
山地 回忆 ( 1 课时 ) 【 课前 预习 】 1 . 查阅 相关 资料 ， 了解 作家 、 作品 及 创作 艺术 特色 。 2 . 阅读 课文 ， 理清 课文 思路 ， 识记 并 积累 生字 词语 。 【 课程 标准 】 在 通读 课文 的 基础 上 ， 理清 思路 ， 理解 、 分析 主要 内容 。 欣赏 文学 作品 ， 能 有 自己 的 情感 体验 ， 初步 领悟 作品 的 内涵 ， 从中 获得 对 社会 、 人生 的 有益 启示 。 对 作品 中 感人 的 情景 和 形象 ， 能 说 出 自己 的 体验 。 【 学习 目标 】 1 . 阅读 课文 ， 理清 课文 思路 ， 把握 故事 情节 。 2 . 分析 人物 形象 ， 体会 小说 的 主题 。 3 . 理解 小说 质朴 简洁 、 清新 自然 的 语言 特色 。 4 . 进行 小说 阅读 的 比较 总结 ， 开展 研究 性 学习 。 【 评价 任务 】 1 . 通读 课文 ， 筛选 主要 信息 ， 理清 课文 思路 ， 把握 故事 情节 。 2 . 结合 具体 语句 ， 多 角度 分析 解读 人物 形象 ， 体会 小说 的 主题 。 3 . 小组 合作 ， 研讨 赏析 小说 质朴 简洁 、 清新 自然 的 语言 特色 。 4 . 比较 探究 ： 女孩 的 伶牙俐齿 与 贾芸 的 伶俐 乖巧 的 区别 。 【 教学 过程 】 一 、 导入 新 课 多媒体 展示 一 组 学生 较为 熟知 战争 题材 的 电影 图片 ， 然后 自由 交流 ， 谈谈 自己 的 感想 。 教师 语 ： 同学 们 ， 提到 战争 题材 的 作品 ( 电影 ） ， 尤其 是 战火纷飞 的 抗日 战争 ， 在 你 脑海 里 定 会 浮现 出 炮火 、 硝烟 、 枪 林 、 弹 雨 、 流血 、 牺牲 等 画面 ， 它 会 让 我们 感受 到 什么 是 残酷 ， 什么 是 悲痛 ， 什么 是 仇恨 ， 什么 叫 英勇 ， 什么 叫 爱国 革命 英雄 们 义无返顾 、 前仆后继 、 不怕 流血 牺牲 地 忘我 战斗 的 爱国 精神 ， 真实 可歌可泣 ， 然而 在 没有 炮火 与 硝烟 的 抗日 后方 ， 仍 有 一 批 又 一 批 值得 我们 赞美 和 崇敬 的 人 - - - - 中国 最 底层 的 老百姓 们 ， 凭 着 他们 对 生活 的 执著 、 坚忍 、 乐观 和 热情 ， 不怕 牺牲 ， 忍受 苦难 ， 无私 奉献 ， 支持 革命 。 今天 ， 就 让 我们 跟着 孙犁 对 战争 的 独特 视角 ， 感受 一下 抗战 时期 敌后 广大 人民 的 崇高 品德 和 坚强 意志 。 板书 课题 ： 山地 回忆 孙犁 二 、 预习 检测 （ 多媒体 展示 ） 1 . 给 以下 画 线 字 注音 土 靛 （ di à n ） 阜 （ f ù ） 平 蓝玉 黍 （ sh ǔ ） 水沤 （ ò u ） 袄 襟 （ j ī n ） 刨 （ p á o ） 抓 瘪 （ bi ě ） 着 嘴 盈 （ y í ng ） 余 破绽 （ zh à n ） 2 . 解释 下列 词语 穷山恶水 ： 形容 自然 条件 非常 差 ， 物产 不 丰富 的 地方 。 改良 ： 去掉 事物 的 个别 缺点 ， 是 更 适合 要求 。 活计 ： 指 手工 缝纫 、
8山地回忆
黄州 新建 小 竹楼 记 课前 一起 预习 课 中 一起 思考 课外 素养 提升 课 序 题目 作者 学习 目标 8 山地 回忆 孙犁 梳理 情节 , 把握 人物 形象 。 体会 小说 的 艺术 特色 。 9 宝黛 初 会 曹雪芹 理清 小说 情节 , 分析 环境 描写 的 作用 。 分析 人物 形象 , 学习 本文 刻画 人物 形象 的 方法 。 10 巨 翅 老人 马尔克斯 分析 巨 翅 老人 的 形象 及其 象征 意义 , 把握 小说 的 主题 。 理解 小说 的 象征 手法 , 体会 小说 的 艺术 特色 。 - 2 - 13 黄州 新建 小 竹楼 记 课前 一起 预习 课 中 一起 思考 课外 素养 提升 学法 提示 1 . 梳理 小说 情节 。 情节 是 小说 的 主体 , 人物 形象 的 塑造 、 人物 性格 的 展现 , 都 是 在 情节 发展 中 完成 的 , 小说 的 主题 、 作者 的 思想 倾向 也 都 和 情节 密切 相关 。 抓 情节 , 就是 要 弄清 故事 发生 的 时间 、 地点 、 人物 、 事件 、 前 因 、 后果 等 。 2 . 鉴赏 人物 形象 。 首先 , 总体 把握 小说 人物 形象 特点 , 确定 作者 的 感情 倾向 是 褒 还是 贬 , 是 颂扬 还是 讽刺 ; 其次 , 画 出 小说 中 关于 这 个 人物 言行 的 语句 , 以及 作者 的 议论 或 作者 借 作品 中 其他 人物 对 这 一 人物 进行 评价 的 语句 ; 再次 , 看 运用 了 什么 描写 方法 , 在 此 基础 上 进行 归类 概括 ; 最后 , 选择 恰当 的 词句 表述 出来 。 3 . 分析 环境 描写 的 作用 。 环境 描写 是 对 人物 所 处 的 具体 的 社会 - 3 - 环境 和 自然 环境 的 描写 , 它 对 表现 人物 的 身份 、 地位 、 性格 , 表达 人物 心情 , 渲染 气氛 等 有 重要 作用 。 小说 中 对 环境 的 描写 及其 作用 多种 多样 , 学会 分析 鉴赏 环境 描写 , 才能 全面 而 深刻 地 理解 作品 的 内容 , 从而 更 好 地 感受 和 领悟 艺术 之 美 , 不断 提高 阅读 和 写作 能力 。 8 山地 回忆 - 4 - 13 黄州 新建 小 竹楼 记 课前 一起 预习 课 中 一起 思考 课外 素养 提升 山 中 留客 [ 唐 ] 张旭山 光 物态 弄 春晖 , 莫 为 轻 阴 便 拟 归 。 纵使 晴 明 无 雨 色 , 入 云 深处 亦 沾 衣 。 [ 赏析 ] 客人 想 走 , 主人 挽留 , 这 是 生活 中 常见 的 现象 。 不过 要 在 四 句 短 诗 中 把 这 一 矛盾 解决 得 完满 、 生动 、 有趣 , 并 不是 一 件 容易 的 事 。 诗人 没有 回避 客人 提出 的 问题 , 也 不是 用 一般 的 客套 话 去 挽留 , 而是 针对 客人 的 心理 , 用 山 中 的 美景 和 自己 的 感受 , 一步 一步 地 引导 客人 开阔 视野 , 驰骋 想象 , 改变 他 的 想法 , 从而 使 客人 留下 来 。 事 虽 寻常 , 诗 亦 短小 , 却 写 得 有 景 、 有 情 、 有理 , 而且 三 者 水乳交融 , 浑然一体 。 其中 虚
物理北师大版九全 第十章学业质量评价
第十章学业质量评价(时间:45分钟 满分:100分)一、选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分。每小题给出的四个选项中,只有一项符合题意)1.下列有关机械能的说法正确的是( )。A.只要有力对物体做功,物体的机械能就改变B.在平衡力作用下运动的木块的动能变大C.推出的铅球在下落过程中增加的动能是由重力势能转化来的D.如果物体通过的路程与所用时间的比值不变,则物体的机械能不变2.暑假期间,小雨家驾驶汽车去海边游玩。下列说法正确的是( )。A.汽车前进的动力,由内燃机的压缩冲程提供B.在海边闻到浓浓的海腥味,这是扩散现象C.海滩的沙子热得烫脚,是通过做功的方式增加沙子的内能D.海滩的沙子热得烫脚而海水却很清凉,是因为海水的比热容小3.对下列常见现象的分析,合理的是( )。A.摩擦生热,是通过做功的方式改变内能B.围火取暖,是通过做功的方式改变内能C.雾霾弥漫,是因为分子在不停地运动D.雪花纷飞,是因为分子之间有排斥力作用4.关于分子,下列认识正确的是( )。A.红墨水在水中散
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《数据库基础》章节重点梳理
吉林省长春市一年级上学期英语第二次月考测试 U3—U4（音频暂未更新）
吉林省长春市一年级上学期英语第二次月考测试 U3—U4（音频暂未更新）（2025一上·长春月考）听音, 排序。 1 ． 2 ． 3 ． 4 ． 5 ． 6 ． 7 ． （2025一上·长春月考）圈出听到的字母或单词。8．A．myB．familyC．mum9．A．grandpaB．grandmaC．and10．A．EeB．FfC．Gg11．A．isB．loveC．classroom12．A．deskB．itC．I（2025一上·长春月考）圈出听到的句子。13．A．Look! This is my classroom.B．This is the blackboard.14．1 / 12A．Oh, that is my teacher.B．Good job!15．A．And this is my chair.B．I love my grandpa!16．A．And this is my sister, Mary.B．Meet my family.17．A．Open the door.B．Open the window.（2025一上·长春月考）圈出下列单词正确的汉语意思。18．family A．家庭B．和19．loveA．爱, 关爱B．再见20．classroomA．我的B．教室21．this A．这, 这个B．什么22．old A．看B．年代久远的23．open A．打开B．大的24．chair A．椅子B．一(个)25．teacherA．认识B．教师，老师26．it A．它B．你27．schoolA．窗户B．学校28．（2025一上·长春月考）连线。Meet my famil
黑龙江省齐齐哈尔市2025届高三下学期3月二模考试 生物 Word版含解析
生物试卷满分100分时间75分钟第I卷选择题（共45分）一、选择题：本题共15小题，每小题2分；共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1．冬季是甲型流感高发的季节，奥司他韦和玛巴洛沙韦是两种治疗甲流的特效药，前者抑制线熟病毒的被膜脱离宿主细胞，后者抑制RNA聚合酶的功能。下列叙述正确的是A.成熟的甲型流感病毒的被膜可能来自宿主细胞的细胞膜B.甲流病毒能在宿主细胞增殖因此属于生命系统的结构层次C.奥司他韦可以抑制甲型流感病毒在细胞内的增殖D.口服玛巴罗莎韦可以完全阻断甲流病毒的传播2．血清铁蛋白是去铁蛋白和铁核心Fe3形成的复合物，具有结合和贮备铁的能力。在抗原和症刺激、肿瘤等应激状态下大量表达，常作为免疫平衡和癌症早期检测的重要参考指标。下叙述正确的是A.Fe是组成血清铁蛋白的基本组成单位B.抗原可激活浆细胞大量合成血清铁蛋白C.血清铁蛋白空间结构的形成与氢键有关D.Fe可组成血清铁蛋白，人体需大量补充3．科学家取同种动物相
辽宁省抚顺市六校协作体20242025学年高二下学期期初检测试题 地理 PDF版含解析
世界地理。 选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。图1为世界著名海峡海陆轮廓图。据此完成13题。图11.下列关于图示海峡，说法正确的是A.海峡分隔欧洲与亚洲,沟通大西洋与印度洋B.海峡分隔亚洲与非洲,沟通大西洋与印度洋C.a半岛地处欧亚大陆西端,全年温和多雨D.c半岛为世界最大的半岛,全年炎热干燥2.下列港口之间的海运最可能经过两个海峡的是A.美国的纽约港一埃及的亚历山大港B.巴西的里约热内卢港中国天津港C.印度的孟买港英国的利物浦港D.日本东京港一南非的开普敦港3.b所在大洲的地理环境特点有矿产资源丰富,经济发展水平较高西部海拔较高,东部高原、平原相间分布整体海拔较高,太阳辐射强烈草原面积广阔,野生动物活跃A. 非选择题：本题共3题，共52分。17.阅读图文材料，完成下列要求。(18分)昆明准静止锋分为干湿两种类型,主要由锋前西南气流的源地决定,源地分别是伊朗高【高二地理第3页(共4页)】·B2·原和孟加拉湾。有些年份,受昆明准静止锋影响,云贵地区常出现冻雨天气(冻雨由冰水混合物组成,与温度低于0的物体接触立即冻结的降水),致使当地受灾,给当地民众生产生活造成了严重影响。图7示意昆明准静止锋(湿润型)形成机制。锋面海拔/m西南暖湿气流北方冷气流2000-昆明1000贵阳图7(1)简述昆明准静止锋的形成过程。(6分)(2)根据材料，分析云贵地区冻雨天气的形成条件。(6分)(3)说明冻雨天气给云贵地区民众生活带来的不利影响。
天津市北京师范大学静海附属学校2023-2024学年八年级上学期语文第二次阶段检测（期中）试卷
一、积累1．（2023八上·天津市期中）下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ 匀称（chènɡ）侵略（qīn）黝黑（yǒu）因地制宜（zhì）B．洨河（jiáo）荧光（yínɡ）胆怯（què）惟妙惟肖（xiào）C．依傍（pánɡ）踱步（duó）锃亮（zhènɡ）深恶痛疾（wù）D．雕镂（lòu）解剖（pōu）妯娌（zhóu）不辍劳作（chuò）2．（2022九上·惠东月考）选出依次填入横线上最恰当的一组词语是（）春天带来的温暖，在人身上；志愿者带来的温暖，在人心里。志愿者的故事，他们因不同的走上志愿者之路，又在各自的路上着志愿者精神的种子，在他们眼里，做一个志愿者不仅时尚，而且。比肩接踵缘由传播伟大B．比肩接踵理由播撒伟大C．不胜枚举理由传播高尚D．不胜枚举缘由播撒高尚3．（2023八上·天津市期中）下面一段话，有语病的一句是（）语文学习的最终目的是要全面提高语文素养。教科书只是给你们提供了一种资源，一个平台。你们可以在更广阔的范围内运用语文、学习语文。这样，你们的语文
2025春七年级下册生物人教版核心考点默写本 第三章 人体的呼吸 （原卷版）
第四单元 人体生理与健康（一） 第三章 人体的呼吸第一节 呼吸道对空气的处理考点1：呼吸系统的组成1.呼吸系统的组成与功能组成功能呼①气体进出肺的通吸道；②道、 、 ③吸入的空气④⑤⑥呼吸系统的主要器官， 的场所【注意】膈是哺乳动物特有的结构，它把体腔分成了胸腔和腹腔两部分。膈不属于呼吸系统的组成部分，但参与人体的呼吸运动。【拓展】①呼吸系统的主要器官是肺，肺位于胸腔内，左右各一个。②咽位于喉的上方，与鼻腔相连，既是气体的通道，又是食物的通道，也就是说，咽既属于呼吸系统，又属于消化系统。③喉在颈前上部，既是呼吸的通道，又是发声的器官，有软骨做支架，可以使喉腔内气流通畅。考点2：呼吸道的作用1.呼吸道的作用（1）保证气体顺畅通过:呼吸道都有 做支架,这可以保证呼吸道内的 。 （2）温暖、湿润和清洁空气:①温暖: 。例如,北欧人比在赤道附近生活的人的鼻子更长、更大。 ②湿润: 。 ③清洁:鼻腔内的 能阻挡灰尘,呼吸道黏膜分泌的 可粘住空
2025春七年级下册生物人教版核心考点默写本 第一章 第2节 植株的生长（原卷）
第2节植株的生长1.绿色植物的_是植物体吸收、运输和制造营养物质的器官，称它们为营养器官。2.根尖的细胞分裂和分化实现了根的生长_：有导管和根毛，能运输水分和无机盐。1.叶芽的结构及发育情况、芽的类型_：细胞能不断伸长，是长得最快的部位。_：细胞体积小,有很强的分裂增生能力。_：细胞较大,形状不规则，排列不整齐，有保护作用。根尖的结构_：细胞分裂，细胞数目增加。3.根伸长的原因_：细胞伸长，细胞体积增大。4.叶芽的结构及发育情况
2025春七年级下册生物人教版核心考点默写本 第一章 第1节 种子的萌发（原卷）
第1节种子的萌发1.尽管种子的形态各异，但都有种皮和胚。胚是种子的主要部分，是新植物的幼体。2.种子的结构3.种子萌发的过程：种子吸水膨胀，种皮软化且透性增加，氧气进入胚；呼吸作用分解营养物质（有机物）供胚使用；细胞分裂使胚根首先突破种皮发育成根，胚轴伸长，胚芽出土，发育成茎和叶。4.种子萌发需要满足的自身条件：有发育成熟而完整的胚；种子有生活力（生命力）；渡过休眠期。5.种子萌发的外部条件：适量的水、适宜的温度、充足的空气。
《大学英语一》重点内容整理
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新人教版七年级下学期数学第九章质量检测（进阶）
一、选择题（每题3分）1．（2023七下·兰陵期末）海平面上，有一个灯塔，测得海岛A在灯塔北偏东30°方向上，同时测得海岛B在灯塔北偏东60°的方向上，则灯塔的位置可以是（ 点O1B．点O2C．点O3D．点O42．（2024七下·阳西期末）如图，已知线段AB的两个端点分别为，，将线段AB平移后得到线段，若点的坐标为，点的坐标为，则的值是（ 43．（2024七下·涿州期末）若，则点所在象限是（ 第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限4．（2024七下·彭阳期末）如图，线段经过平移得到线段，其中点 这四个点都在格点上．若线段上有一个点，则点在上的对应点的坐标为（）1 / 14A． （2024七下·石泉期末）在平面直角坐标系中，第一象限内的点到y轴的距离是5，则a的值为（ 86．（2024七下·曲靖期末）2025年第九届亚洲冬季运动会的口号是“冰雪同梦，亚洲同心（Dream of Winter，Love among Asia 口号将“同梦”、“同心”与“中国梦”紧密联系，以亚冬会为纽带，推动亚洲各国和各地区携手合作，共同发展．如图是本
统编版八年级历史下册第17课外交事业的发展检测
第17课 外交事业的发展基础过关全练知识点1 恢复在联合国的合法席位1.(2022湖北黄冈、孝感、咸宁中考)新中国成立后,帝国主义对新中国采取敌视态度和孤立政策,在美国等国家的操纵下,联合国长期将中华人民共和国排斥在外。然而到了1971年,联合国大会恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。这表明( )A.中国的国际地位日益提高B.美苏两极格局彻底崩溃C.中美之间的对抗不断加剧D.美国已经放弃霸权政策知识点2 中美、中日建交2.【新独家原创】一张照片,一次握手,一份期待。2023年6月18日,中国外交部发言人华春莹在社交媒体上上传了一张备受瞩目的照片,展示了中国国务委员兼外长秦刚与美国国务卿布林肯的握手姿势。51年前的中美之间“历史性握手”指的是( )A.中美“乒乓外交” B.基辛格秘密访问中国C.美国总统尼克松访华 D.中美正式建立外交关系3.【历史解释】(2023广东中考)20世纪六七十年代,中日两国的围棋交流,为缓解两国关系开启了大门;“篮球外交”推动了中菲关系的改善;中美间
《微积分（Ⅱ）》考前速记
《微积分 考前速记课时一:求极限1.求极限就是把x=x_{0} 带入式子中,正常获得答案.若不正常则进行特殊化处理(一般就是加减乘除的式子)常识:00 \times 100= \infty;\frac {1}{ \infty }=0;\frac {1}{0}= \infty 再三确认\frac {0}{0} 型\frac {00}{00} 型2.洛必达法则:\frac {0}{0} 型和\frac {100}{00} 型处理方式.上下同时求导,直到代入能求解为止。\frac {0}{0} 型:\lim _{x \rightarrow 0} \frac { \sin x}{x}= \lim _{x \rightarrow 0} \frac { \cos x}{1}= \frac {1}{1}=1 \frac {00}{00} 型:\lim _{x \rightarrow \infty } \frac { \ln x}{x}= \lim _{x \rightarrow \infty } \frac { \frac {1}{x}}{1}= \frac {0}{1}=0 常用的等价无穷小:(x \rightarrow 0时)1- \cos x \sim \frac {1}{2}x^{2} \sin x \sim x tanx~x \ln(1+x)\sim x \arctan x \sim x arcsinx(只能用在乘除法的因子,不能用在加减法)2.g:求\lim _{x \to \frac { \pi }{2}} \frac { \tan x}{ \tan 3x} 的极限= \lim _{x \rightarrow \frac { \pi }{2}} \frac { \frac {1}{ \cos ^{2}x}}{ \frac {1}{3} \cos ^{2}x}= \frac {1}{3} \lim _{x \rightarrow \frac { \pi }{2} 时上下同时求导解:原式创能代入为止= \frac {1}{3} \lim _{x \rightarrow \frac { \pi }{2}} \frac {-
《预防医学概论》课程重点总结
概念:预防医学是以人群作为研究对象,以环境一人群健康作为工作模式, 运用自然与社会的科学理论与方法,探究环境因素对人群健康的影响及规律制定其预防策略和措施,消除和控制危险因素,达到而一门学科。(公共卫生是以预防医学的理念、理论和技能为基础,针对疾病预防和健康促进而采取的社会性实践总称。 内容:1、基本理念预防为主,防治结合矢学概大卫生.生态平衡多因多果宏观与量化研究其他效益和观念2.研究内容描述疾病分布与健康水平的动态变化探讨健康影响因素制定预防疾病、促进健康的策略和措施、研究卫生保健和疾病防控工作的组织和管理力性 特点:1、研究对象:人群2.突出预防为主的观念3.重视与临床相结合4、研究方法:宏观与微观结合、定量与定性结合、生物一心理一社会模式5、研究重点:健康影响因素与人群健康
《管理心理学》章节重点笔记
第1章：管理心理学概论1.1基础概念：管理心理学的定义与范围知识要点：管理心理学是研究人在管理活动中的心理现象和行为规律的科学。其定义强调管理活动中的人的心理状态、行为动机和决策过程。管理心理学的范围包括个体行为、群体行为和组织行为三个层面。个体行为层面研究个人在工作中的动机、态度和行为表现。例如，员工的激励机制、工作满意度和职业倦怠等问题。群体行为层面关注团队内部的互动和合作，涉及团队建设、冲突管理和团队绩效等方面。组织行为层面则着眼于整个组织的文化、结构和变革，研究如何通过组织设计和文化建设来提高整体绩效。管理心理学的核心概念包括动机理论、领导理论、沟通理论和组织行为理论。动机理论解释员工的工作动力来源，如马斯洛的需求层次理论和赫茨伯格的双因素理论。领导理论研究领导者的行为和风格对团队的影响，如权变领导理论和变革型领导理论。沟通理论探讨信息在组织中的传递和理解，如向上沟通和横向沟通的有效性。
《酒店管理概论》章节重点笔记
第1章：酒店管理概述1.1酒店管理的定义与范围知识要点：酒店管理是指对酒店的各项资源进行规划、组织、协调和控制，以实现酒店经营目标的过程。酒店管理的基本定义包括以下几个方面：一是提供住宿、餐饮、娱乐等服务的场所管理；二是通过高效的管理提升服务质量和顾客满意度；三是实现酒店的经济效益和社会效益的平衡。酒店管理的基本理论框架主要包括系统理论、行为科学理论和管理过程理论。系统理论强调酒店是一个由多个子系统组成的整体，管理者需要从整体上把握各子系统之间的关系。行为科学理论关注员工和顾客的行为动机，通过激励和沟通提高员工的工作积极性和顾客的满意度。管理过程理论则强调管理是一个计划、组织、领导和控制的动态过程。在实际运营中，酒店管理的应用包括前台接待、客房管理、餐饮管理、财务管理和人力资源管理等方面。例如，前台接待需要高效的预订和入住流程；客房管理需要确保房间的清洁和维护；餐饮管理需要提供高质量的餐饮服务；
《智能财务共享》教材笔记
第一章智能财务共享概述1.1 定义与概念1.财务共享服务中心（FSSC）的演变o 传统财务共享：以集中核算为核心，侧重流程标准化和成本节约。o 智能财务共享：融合AI、RPA、大数据等技术，实现自动化、智能化和战略支持。o 核心特征： 自动化：通过RPA替代重复性人工操作（如发票录入、对账）。 数字化：电子发票、电子档案全面普及。 智能化：AI驱动的智能审核、预测分析和决策支持。 2.智能财务共享的核心目标o 降本增效：减少人工干预，降低运营成本（如某企业实施后成本下降30%）。o 风险管控：通过规则引擎和实时监控降低合规风险。 o 战略支持：从“核算型财务”向“价值创造型财务”转型。 1.2 发展背景与驱动因素1.企业数字化转型需求o 业务复杂度提升：全球化布局、多业态经营对财务效率提出更高要求。o 数据驱动决策：财务需从“事后记录”转向“事前预测”。 2.技术进步的推动o RPA（器人流程自自动化）：处理高重复性任务（如银行对账、费用报销）。o AI与器人学习： OCR识别：
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高一语文课本《山地回忆》原文_1
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