高考评价体系由“一核四层四翼”组成,其中,“一核”是高考的核心功能，即“立德树人、服务选才、引导教学”,回答“为什么考”的问题;“四层”为高考的考查内容,即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”,回答“考什么”的问题;“四翼”为高考的考查要求,即“基础性、综合性、应用性、创新性”,回答“怎么考”的问题。必备知识创新性核心价值学科素养关键能力服务选才立德树人引导教学应用性基础性综合性“一核”指高考的核心功能,即“立德树人、服务选才、引导教学 高考评价》里解释称,它是素质教育中，高考核心功能的概括。立德树人价值引领价值引领具体实现坚持选拔标准服务选才引导教学提高培养质量“一核”各要素之间的关系“四层”为考查内容,即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”。在《中国考试》2019年12期的《高考评价体系的基本内涵与主要特征》一文中提到,“高考评价体系提出核心价值、学科素养、关键能力、必备知识4个维度的考查内容，突破了

a bit of高考蓝皮书BLUEBOOKOFNCEE高考试题分析(2024)ANALYSISOFNATIONALCOLLEGEENTRANCEEXAMINATIONTESTQUESTIONS(2024)中国高考报告学术委员会/编中国高考报告学术委员会是高考蓝皮书《中国高考报告》的学术决策机构,《中国高考报告》是高考改革研究智库成果，由北京大学、中国人民大学、北京师范大学、中国教育科学研究院、北京教育科学研究院、国家教育行政学院、华中科技大学等国内九所大学(机构)的高考研究专家共同创作,系统研究高考政策、高考改革与国家人才培养战略转型,全面总结高考综合改革实践成效。通过增强试题的综合性、创新性、探究性和开放性,激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣,突出对思维品质和关键能力的考查,服务拔尖创新人才选拔；试题命制遵循高中化学课程标准，依托中国高考评价体系，引导学生夯实基础知识、发展化学学科核心素养，体现对化学教学的引导作用。一、坚持立德树人，引导学生全面发展1.弘扬中华传统文化，落实立德树人根本任务博大精深的中华优秀传统文化是我们

“一核”：高考的核心功能。（一）立德树人高考的根本任务。（二）服务选才高考的基本功能。（三）引导教学基础教育对高考的现实要求。（四）三大功能之间的关系。 “四层”：高考的考查内容。（一）“四层”考查内容的构建原则。（二）核心价值在高考考查中的引领作用。（三）学科素养在高考考查中的导向作用。（四）关键能力是高考考查中的重点内容。（五）考查内容在发展素质教育中的作用。 “四翼”：高考的考查要求。（一）基础性：高考强调基础扎实。（二）综合性：高考强调融会贯通。（三）应用性：高考强调学以致用。（四）创新性：高考强调创新意识和创新思维。 情境：高考评价体系中的考查载体。（一）情境与情境活动的定义。（二）情境的分类和情境活动的分层。（三）情境和“四层”“四翼”的关系。（四）情境在命题中的运用。

《中国高考评价体系》整理和解读《中国高考评价体系》内容整理及解读一、去年8月，教育部考试中心发布《中国高考评价体系》取代原《普通高等招生“全国统一考试大纲〞》的作用二、“高考评价体系〞中指出，高考题要通过“一核、四层、四翼〞来表达；同时明确了高考题“情境〞的设置要求；以及“情境〞和“一核、四层、四翼〞的关系。1 、“一核〞为考查目的 ，“为什么考〞：“立德树人、效劳选才、引导教学〞。2 、“四层〞为考查内容 ：“考什么〞。“四层〞中的“关键能力〞——主要包括独立思考、逻辑推理、信息加工、语言表达、文字写作与创新能力等。“四层〞中的“学科素养〞——A“科学思维〞是指运用抽象与联想、归纳与概括、推演与计算、模型与建模等思维方法来组织、调动相关的知识与能力，解决生活实践情境或学习探索情境的各种问题。B“创新思维〞是指综合运用直觉的、顿悟的、灵感的、形象的、逻辑的方法，提出新视角、新观点、新方法、新设想，创

主要内容这套书分析了20套2023年高考全国卷。除呈现高考试卷原题、提供参考答案外，还细致深入地分析考查重点、点明试题亮点、阐释解题要点,引导广大师生理解和把握各学科高考命题的依据和标准,准确识变、科学应对,从而不断夯实基础知识、提高关键能力、培养核心素养、提升思维品质。 编排体例无论是全国甲卷、全国乙卷,还是新课标I卷、新课标卷,都是由教育部教育考试院组织命制的。按学科编排,有利于体现这些试卷的共同特征:基础性、综合性、应用性、创新性,注重考查基础知识、关键能力、学科素养和思维品质，注重考查在联系实际中对所学知识的融会贯通和灵活运用,更好实现高考的选拔功能,进一步加强考教衔接,对基础教育发挥良好的导向作用。 突出特点(一)权威性。教育部教育考试院是教育部直属事业单位，坚持为党育人、为国选才,服务教育强国建设,承担高考试题全国卷的命制任务。多年来,考试院本着高度负责的精神做好高考各项相关工作,其高考试题分析权威可信。(二)针对性。这套书针对高考改革的新方向,从命题者角度分析2023年高考试题。有助于学生了解高考改革的新特点,减少死记硬背和“机械刷题”;有助于教师深入思考教学和考试的关系,聚焦学生关键能力,培养学生核心素养。(三)实用性。内容分两大部分，【试题评析】高屋建瓴，解析高考最新政策；【试题精解】剖析解题思路,具体包括“试题、参考答案、考查目标、试题分析、试题亮点”。两部分相辅相成,帮助学生系统掌握学科知识,把握解题方法和解题思路,全面提升学科核心素养。 读者对象(一)参加2024年高考的学生。与其死记硬背、“机械刷题”,费时费力,不如反复研读高考真题,参透命题者的命题思路,知道命题者关注什么,考查什么,从而反观和调整自己的复习方法,梳理知识框架,聚焦核心问题,提高效率,稳扎稳打，积极应对，从容备战。(二)高中教师、尤其是高三毕业班教师。高考具有“引导教学”的核心功能,对教学具有重要的引导作用。教师把这套书读透了,也就明晰了考试评价改革的方向,教学也可以精准落实课程标准，做到有的放矢、依标施教。(三)广大教研人员和考试命题人员。2023年高考,共有全国卷4套。包括新课标卷、卷，全国甲卷、乙卷。在考查内容的范围上，高考全国卷与课标保持一致；在考查要求上，高考全国卷与课标提出的学业质量标准对接。 主要内容《高考适应性测试卷》将2019年、2020年、2022年的适应性测试卷汇编成册,涉及语文、数学、英语、文科综合和理科综合等考试科目。试卷后附有参考答案。因使用省份课标版本差异等原因，部分试卷在个别试题存在差异。汇编时原貌呈现,未作改动。 突出特点《高考适应性测试卷》具有三大优势。(一)权威性。本书汇编的试题由高考全国卷命题组专家严格按照普通高中课程标准理念和高考评价体系要求命制。(二)唯一性。本书是唯一一本由教育部教育考试院授权出版的高考适应性测试卷汇编。(三)前瞻性。本书汇编的试题具有鲜明的创新性,释放高考改革信号,体现命题方向，帮助考生为即将到来的高考做好准备。 读者对象备战2024年、2025年高考的学生、教师,以及高考综合改革试点省份的教研人员和考试命题人员。出版说明2023年高考试题坚持为党育人、为国选才，全面贯彻党的二十大精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展；反映新时代基础教育课程理念，落实考试评价改革、高中育人方式改革等相关要求，全面考查学生的学科核心素养，体现基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求，助力拔尖人才培养和教育强国建设。试题引导青少年胸怀“国之大者”，树立正确的世界观、人生观、价值观；强调传承中华优秀传统文化基因，守正不守旧、尊古不复古。为促进考教衔接，发挥高考试题的育人功能和导向作用，我们编辑出版了“高考试题分析”丛书。 2023年高考语文全国卷试题专家点评陆俭明（北京大学教授）：我认为，今年的语文试卷有三个突出特点。一是贯彻党的二十大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。立德树人，德育为先。德育重在有国家意识、家国情怀和爱国情操，试题从不同层面、不同角度体现德育、强调德育。同时，立德树人还要培养学生有世界眼光、时代意识、探索精神，试题在这方面做得很好，设计时强调很多问题是关联的，引导学生不要只看一个方面，这有利于拔尖创新人才的选拔与培养。二是试题设计比较科学。在题型方面，今年试题中的主观题占到一定比例。这是对的，对减少机械刷题会有效果。在素材方面，覆盖比较全面，古今中外，自然科学、社会科学都有，不偏重于哪一方面。 2023年高考语文全国卷试题精解全国甲卷 现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)【总体分析】全国甲卷论述类文本阅读材料节选自徐良高的《以考古学构建中国上古史》，原文刊载于《中国社会科学》2021年第9期。徐良高是中国社会科学院考古研究所研究员，曾主持和参加多处重要考古遗址的发掘，在中国古代文明形成机制、西周史研究等领域有着广泛的影响力。《以考古学构建中国上古史》是一篇较为典范的人文学科的论文，通过考辨传统历史学与考古学的关系，论证以考古学为本位的“考古写史”在构建科学的中国上古史方面有重要价值，中国考古学不但实现了延伸历史轴线，增强历史信度，丰富历史内涵，活化历史场景的伟大目标，而且展现了在中国上古史构建方面更广阔的学术前景。

2018 年，习近平总书记在全国教育大会上指出，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系；要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。考试招生制度是我国的基本教育制度，是立德树人落实机制的关键组成部分，必须维护和增强全国统一高考在人才选拔培养中的核心地位。为全面贯彻落实全国教育大会精神，2019 年，教育部明确提出要立足全面发展育人目标，构建包括“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”在内的高考考查内容体系。这为科学构建中国高考评价体系提出了明确目标，提供了基本遵循。中国高考评价体系是根据新时代党的教育方针与国家教育改革相关政策文件构建的、符合素质教育全面发展要求的、用于指导高考内容改革和命题工作的测评体系，主要包括高考的核心功能、考查内容、考查要求和考查载体等。

高考评价体系正式落地 2020年1月7日，教育部考试中心正式发布《中国高考评价体系》，高考评价体系是深化新时代高考内容改革的基础工程、理论支撑和实践指南，集中回答了“为什么考、考什么、怎么考”的关键问题。高考评价的核心内容是“一核”“四层”“四翼”，“一核”为考査目的，即“立德树人、服务选才、引导教学”，是对素质教育中高考核心功能的概括，回答“为什么考”的问题；“四层”为考査内容，即“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”，是素质教育目标在高考内容中的提炼，回答“考什么”的问题；“四翼”为考査要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”，是素质教育的评价维度在高考中的体现，回答“怎么考”的问题。 《中国高考评价体系》的出台、《深化新时代教育评价改革总体方案》的发布，意味着2014年国务院颁布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》以来高考改革的正式落地。上述文件从国家人才培养战略转

新高考评价体系解读一、读懂两本书最近，教育部考试中心研制的《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》-----人民教育出版社出版发行1.该体系从高考的核心功能、考查内容、考查要求三个方面回答了考试本源性问题：为什么考？考什么?怎么考?2.回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题。3.将立德树人融入考试评价全过程联通“招考教学”全流程中国高考评价体系有哪些重要内容？“一核”“四层”“四翼”1）“一核”是高考的核心功能，即“立德树人、服务选才、引导教学”，回答“为什么考”的问题；2）“四层”为高考的考查内容，即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”，回答“考什么”的问题；3）“四翼”为高考的考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”，回答“怎么考”的问题。二、高考评价体系核心解读2014年《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出深化高考内容改革的要求，教育部考试中心牵头组织华南

要深化教育体制改革,健全立德树人落实机制,扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,从根本上解决教育评价指挥棒问题.考试招生制度是我国的基本教育制度，是立德树人落实机制的关键组成部分，必须维护和增强全国统一高考在人才选拔培养中的核心地位。为全面贯彻落实全国教育大会精神，201年,教育部明确提出要立足全面发展育人目标，构建包括“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”在内的高考考查内容体系。这为科学构建中国高考评价体系提出了明确目标，提供了基本遵循。中国高考评价体系是根据新时代党的教育方针与国家教育改革相关政策文件构建的、符合素质教育全面发展要求的、用于指导高考内容改革和命题工作的测评体系，主要包括高考的核心功能、考查内容、考查要求和考查载体等。中国高考评价体系通过解决“为什么考、考什么、怎么考"的问题，从高考层面对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一教育根

全面把握高考评价体系的总体特征，深入理解高考的核心功能，准确把握高考的考查内容和考查要求，灵活运用不同类型的试题情境，恰当使用高考评价体系，有利于通过高考落实立德树人的根本任务，发挥高考对素质教育的促进作用。第一章中国高考评价体系总体特征中国高考评价体系包括高考的核心功能、考查内容和考查要求，明确了“一核”“四层”“四翼”的概念及其在素质教育发展中的内涵：“一核”为考查目的，即“立德树人、服务选才、引导教学”，是对素质教育中高考核心功能的概括，回答“为什么考”的问题；“四层”为考查内容，即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”，是素质教育目标在高考中的提炼，回答“考什么”的问题；“四翼”为考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”，是素质教育的评价维度在高考中的体现，回答“怎么考”的问题。中国高考评价体系梳理了各要素之间的逻辑关系，遵循正确的研究方向、目标和科学的路径、方法，创造性

《集合与函数》《三角函数》《不等式》《数列》《复数》《排列、组合、二项式定理》《立体几何》《平面解析几何》、必修一到五、选修一到四。拓展资料:1、《高中数学必修1》，即《普通高中课程标准实验教科书·数学必修1A·版》的简称)是2007年人民教育出版社出版的图书，作者是人民教育出版社心。该书是高中数学学习阶段顺序必修的第一本教学辅助资料。2、《高中数学A版必修2》，是2007年9月由人民教育出版社出版的图书，作者是王申怀。该书主要内容是认识空间图形，通过对空间几何体的整体把握，培养和发展空间想象能力。3、《高中数学必修3》，是新课标高中数学必修系列的第3本书籍，分为A、B两版，由人民教育出版社出版发行。本书主要内容是对算法，统计，概率知识的讲解与总结。4、《高中数学必修4》，的内容包括三角函数、平面向量、三角恒等变换。三角函数是描述周期现象的重要数学模型，在数学和其他领域中具有重要的作用。这是学生在高中阶段学习的最后一个基本初

第一章：2024年高考政策分析本章节将对2024年高考政策进行全面的解读和分析，包括考试科目设置、考试形式、考试时间、评分标准等方面的变化，以及对于这些变化的原因和影响进行深入探讨同时，还将针对不同地区和不同类型的高考政策进行比较分析，为考生提供更为详细的高考政策解读。第二章：2024年高考考试大纲本章节将详细介绍2024年高考的考试大纲，包括各科目的考试范围、考试形式、考试时间、分值分配等内容，帮助考生更好地了解高考的考试要求和命题趋势。同时，还将对考试大纲中的重点和难点进行深入解析，为考生提供更为详细的高考备考指导。第三章：2024年高考考试内容解析本章节将对2024年高考的考试内容进行全面的解析，包括各科目的知识点、题型分析、解题思路等方面的内容帮助考生更好地了解高考的考试内容和命题特点。同时，还将结合历年高考真题进行举例说明，为考生提供更为详细的高考备考指导。第四章：2024年高考备考策略本章节将为考生提供全面的高考备