高考题目2024年高考题目汇总高考是一个人生的转折点，同时也是一个人生走向成功的起点。它对考生能否考上好的大学以及将来能否找到好的工作有十分重要的作用。2024年高考语文作文试题新课标I卷阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 新课标II卷阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）本试卷现代文阅读I提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自

选材以“立德”为本2024年高考继续发挥以文育人的学科优势,试题弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，大多选择体现革命英雄主义精神和社会主义建设伟大成就的文本作为阅读材料,引导青少年拥有家国情怀,把自己的理想同祖国的发展、把自己的前途同民族的命运紧密联系在一起。1.彰显社会主义先进文化的育人特色2024年新课标卷信息类文本阅读《论持久战》和全国甲卷论述类文本阅读“海洋命运共同体”,都是对党的创新理论成果的体现;全国甲卷的文言文阅读“三国之主各能用才”与党的二十大报告所讲的“聚天下英才而用之”是相通的。同时,这三套试卷都对中华优秀传统文化有比较全面的体现。三道作文题中有两道涉及科技，这显然是对“做好科学教育加法”作出的回应。 考查以“思维”为要一个人的思维是否合乎逻辑，可以从其思维中的概念是否明确、判断是否恰当、推理是否严密、论证是否合理等方面来进行考量。因此,逻辑思维能力就是合理思考的能力,就是运用概念、判断、推理和基本的逻辑方法，准确表达和合理论证的能力。具体地说，它包括澄清概念的能力、准确判断的能力、严密推理的能力、合理论证的能力以及辨识谬误的能力。近年来高考命题一直坚持突出对学生思维品质与能力的考查，2024年高考尤为突出。1.强调对独立思考能力的考查在信息洪流中保持独立思考的能力，是我们这个时代最宝贵的财富。2024年高考试题，特别强调学生要有独立思考的能力。例如，新课标卷的作文“答案和问题”提出一个非常 语言以“致用”为务2024年全国高考试题命制更加注重根据文本内容设置问题，形成综合考查的合力；更加注重对必备知识与关键能力的整体评价,强化融会贯通、学以致用;更加注重考查理解运用的全面性、多样性与层次性。1.深化跨学科融合的实用性毫无疑问，这些年来高考语文的阅读材料呈现出跨学科的融合性。在兼顾五育的基础上，进一步打破学科壁垒，凸显语文作为工具学科的重要作用。例如，2024年新课标卷信息类阅读材料一节选自毛泽东同志的《论持久战》，属于马克思主义哲学学科范畴，材料二摘编自荣维木《中国共产党抗日持久战的战略与实践》，是对材料一内容的诠释，两则文本关联紧密；新课标卷阅读材料摘编自科普绘图作品《登月》， “教”“考”有机关联今年的高考语文试题最明显的特征就是试题、课标、教材、教学四方面内在精神的高度一致性,更加重视能力的考查与语文核心素养的提升。题目设置紧贴新课标、新教材的要求,有助于引导语文学习回归课标、回归课本、回归课堂，完全打破了过去多年形成的“考什么就教什么”的思想藩篱，形成了“用课标引领教学”“用教学引领高考”的良好导向。4.“总体评析1.关联学习任务群“学习任务群”是《普通高中语文课程标准》(2017年版2020年修订)中规定的课程核心内容，高考试题充分体现了对任务群的考查。(1)材料组织方面。如:2024年新课标卷“现代文阅读”选文《论持久战》《中国共产党抗日持久战的战略与实践》 “稳”中力求有“变”在回答“怎么考”的问题上,《中国高考评价体系》明确定位为“四翼”,即“基础性、综合性、应用性、创新性”。今年试题中,该特点体现得越来越明显。以“创新性”为例:5语文1.命题形式的创新。如：2024年新课标卷中，语言文字运用首先出现了“一拖五”的形式。当然这种形式并不是首次出现在高考试题中,在去年的全国甲卷中就已出现,但在新课标I卷中尚属首次。虽然命题形式的改变并没有那么重要,但这方面的变化还是要值得关注的。又如全国甲卷古代诗歌阅读选用了一首缺字的诗歌，并在选择题中设置选项考查应填字，这种考查形式比较创新，给人耳目一新之感。2.命题思路的创新。如：2024年全国甲卷第5题“请 注重以文化人、学科素养的考查2024年信息类文本试题命制，发挥以文育人的学科优势，引导青少年坚定马克思主义信仰，坚定中国特色社会主义的信念和对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。新课标卷第5题要求学生谈谈《论持久战》对“看问题、想问题”的启示,要求学生理解并运用文本中体现的思维方法。目的是引导学生在分析问题和解决问题时从全局、长远和大势着眼。试题设问符合学生认知特征,层层推进,在考查学生辩证思维能力和逻辑思维能力的同时,引导学生运用党的创新理论成果指导实践。新课标卷第4题考查《月背征途推荐序》对读者了解这本书有哪些帮助，目的是激发学生对“探月”与“问天”的兴趣。这里，探的是青年的勇气和担当,问的是青年的责任和使命。 强化综合能力、应用能力的考查2024年全国甲卷的论述类文本阅读材料“海洋命运共同体”属于国际关系学科，实用类文本阅读材料“偷梁换柱”属于建筑学科;新课标卷信息类文本阅读材料“登月”素材兼具天体物理学、信息与通信工程、电子科学与技术等多学科属性。2024高考试题还涉及建筑、人文地理等多学科语料，意在引导基础教学进一步打破学科壁垒，培育学生的跨学科意识。全国甲卷第5题以故宫太和殿用“偷梁换柱”的加固方法修缮立柱工程为实例,引导学生把材料中的知识应用到生活实践当中去。紧接其后，第6题又把清代的古籍中另一种“偷梁换柱”的记载与故宫太和殿“偷梁换柱”的加固方法进行比较,更加深化了对知识迁移应用的考查。可 加大思辨能力、学习能力的考查2024年新课标卷材料一中的三则材料除按照时间顺序排列外,从内容看它们之间还存在着一定的逻辑顺序,体现着辩证思考。《登月》写的是外国的成就,《中国计划在2020年前登上月球背面》《月背征途推荐序》写的是中国的发展,在比较中可看出,我国在航空航天领域已实现了重大突破。读懂了这一逻辑规律，就领会了文本思路与要义。新课标卷第1题根据材料一中画横线语句进行图解，并且要求排序恰当。这是文字与图形相互转化的试题，与今天信息化、碎片化、图解化的时代特点相契合。解答此题需要运用逻辑思维和辩证思维。新课9语文标卷第5题要求学生结合材料分析“科学无国界，科学家有祖国”在中国航天人身上是 继续教考衔接、以考促教的考查2024年新课标卷阅读材料摘自毛泽东同志的《论持久战》。其实,中学语文教材中收录多篇毛泽东同志的文章，如《反对党八股》《中国人民站起来了》《改造我们的学习》等。试题呼应教材内容,很好地落实了课程标准“思辨性阅读与表达”学习任务群中的相关要求,即“把握作者的观点、态度和语言特点,理解作者阐述观点的方法和逻辑”“学习表达和阐发自己的观点，力求立论正确，语言准确，论据恰当，讲究逻辑。学习多角度思考问题。学习反驳，能够做到有理有据，以理服人”等要求。新课标卷有关“登月”的阅读材料与必修上册第二单元《喜看稻菽千重浪》等文本的主题又颇为相似。另外，2024年高考的选材与命题还有 (2024年新课标卷)现代文阅读(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一(四五)中国由劣势到平衡到优势,日本由优势到平衡到劣势,中国由防御到相持到反攻,日本由进攻到保守到退却这就是中日战争的过程,中日战争的必然趋势。(四六)于是问题和结论是：中国会亡吗?答复：不会亡，最后胜利是中国的。中国能够速胜吗?答复:不能速胜,必须是持久战。这个结论是正确的吗?我以为是正确的。(四七)讲到这里,亡国论和妥协论者又将跑出来说:中国由劣势到平衡,需要有同日本相等的军力和经济力；由平衡到优势，需要有超过日本的军力

高考蓝皮书BLUEBOOKOFNCEE高考评价体系解读(2024)INTERPRETATIONOFCOLLEGEENTRANCEEXAMINATIONASSESSMENTSYSTEM(2024)中国高考报告学术委员会/编中国高考报告学术委员会是高考蓝皮书《中国高考报告》的学术决策机构,《中国高考报告》是高考改革研究智库成果,由北京大学、中国人民大学、北京师范大学、中国教育科学研究院、北京教育科学研究院、国家教育行政学院、华中科技大学等国内九所大学(机构)的高考研究专家共同创作,系统研究高考政策、高考改革与国家人才培养战略转型，全面总结高考综合改革实践成效。高考评价体系的出台和实践，意味着自2014年启动的高考综合改革正式落地，它将为深化高考内容改革和指导命题实践提供长效机制,同时将促进高中育人方式的底层逻辑变革。“一核四层四翼”构成了高考评价体系的基本内涵,分别规定了高考的考查目的(为什么考)、考查内容(考什么)和考查要求(怎么考),并在此基础上明确了考查载体(试题情境)。高考评价体系坚持创新人才培养在我国教育改革事业全局中的

第一章：2024年高考政策分析本章节将对2024年高考政策进行全面的解读和分析，包括考试科目设置、考试形式、考试时间、评分标准等方面的变化，以及对于这些变化的原因和影响进行深入探讨同时，还将针对不同地区和不同类型的高考政策进行比较分析，为考生提供更为详细的高考政策解读。第二章：2024年高考考试大纲本章节将详细介绍2024年高考的考试大纲，包括各科目的考试范围、考试形式、考试时间、分值分配等内容，帮助考生更好地了解高考的考试要求和命题趋势。同时，还将对考试大纲中的重点和难点进行深入解析，为考生提供更为详细的高考备考指导。第三章：2024年高考考试内容解析本章节将对2024年高考的考试内容进行全面的解析，包括各科目的知识点、题型分析、解题思路等方面的内容帮助考生更好地了解高考的考试内容和命题特点。同时，还将结合历年高考真题进行举例说明，为考生提供更为详细的高考备考指导。第四章：2024年高考备考策略本章节将为考生提供全面的高考备

摘要：本文对2024年全国高考语文新课标I卷进行了全面的试题分析；从阅卷结果角度，深入分析考生的答题反应，并在此基础上简要分析日常教学和备考中存在的问题。本文认为，该卷在保持试卷结构基本稳定的同时，增大了开放题比例，有利于考查学生的语文核心素养和关键能力，作文试题的区分能力增强，将对中学教学产生一定的反拔作用。关键词：高考语文新课标I卷；试题评价；答题反应分析内容的能力。正确答案为B。该项错误在于判2024年新高考语文I卷共23道题，题型和分值结构与2023年保持基本一致：客观断绝对，“必然要经历”说法错误，表述过于题9道，赋分27分；主观题14道（含作文），绝对。文中所讲抗日战争过程的确如此，但赋分123分。以中部某省为样本，阅卷点集中不能由此扩大到所有“落后大国面对先进小评阅的主观题部分，考生平均得分较上年下国的侵略”都会经历此过程。该题选项错误十分明显，考生很容易做出正确的选择。降近2分，在试卷结构保持基本稳定、增加开