典范(paradigm)的定义:A model or framework for observation and understanding,which shapes both what we see and how we understand it. 为何我们人对事物的看法会有差异?因为不同的典范构成了不同的解释或理论基础。 典范常是社会化的结果,而非自然客观的事实。 典范在人类自然科学史上有重要角色,例如哥白尼的地球绕日观点、达尔文的进化论、爱因斯坦的相对论等等。Thomas Kuhn(The Structure of ScientificRevolutions,1970)指出,典范会变的根深蒂固,乃至于抗拒改变,但一个典范的缺陷终究会越来越明显，最有新的典范会出现，并且取代旧的典范。 社会科学的典范只有流行或不流行,很少会被完全丢弃。 巨观理论(macrothery)的定义:A theory aimed at understanding the“big picture”ofinstitutions, whole societies, and the interactions among societies.微观理论(microtheory)的定义:A theory aimed at understanding social life at theintimate level of individuals and their interactions. 康德(Auguste Come)的实证哲学(positive philosophy):用科学的客观性取代宗教信仰,把人类历史分成三阶段:神学阶段(theological stage)、哲学阶段(metaphysicalstage)、科学阶段(scientific stage)。科学取代神学和哲学以后,知识建立在观察之上,而非建立于信仰,此外,社会学也可以像自然科学一样被研究。 几个社会学常用的典范：(1)冲突典范(conflict paradigm):例如马克思(Karl Marx)的阶级冲突论(2)符号互动论(symbolic interactionism)(3)俗民方法论(ethnomethodology)(4)结构功能论(structural functionalism)(5)女性主义典范(feminist paradigm)贰、两种逻辑系统(Two Logical Systems) 科学的传统模式(the traditional model of science)(1)理论(theory):从事科学研究时,常根据理论而拟定假设(hypothesis):A(2)操作化(operationalization):(3)观察(observation) 演绎法(deduction)与归纳法(induction)的比较:以信徒参与教会(churchinvolvement)程度为案例(1)演绎法:a.先找到一些相关的理论,再采用慰藉假设(ComfortHypothesis)b.然后进行操作化测量,在受访对象上区分年龄、性别、婚姻状况、教育、收入等,在宗教涉入程度上有仪式ritual(上教堂做礼拜)、组织organizational(参加教会组织)、智识intellectual(阅读教会刊物)等。c.最后找出关连性(单身、无子女、年老、社会阶级低、女性,宗教参与程度较高)来支持理论。(2)归纳法:先不从假设开始,而是设计问卷,待回收问卷后分析资料,

公共管理研究方法同春芬课程说明课程性质：n是工具和方法课，应用性较强。n是公共管理各专业的公共基础课。n考核方式n期末考试：75%n课堂讨论或作业：15%n考 勤：10%。倒扣分制，缺勤一次扣2分，10分扣完为止。•上海交通大学国际与公共事务学院课程目标1、掌握研究过程中所使用到的基本术语和基本技能。2、对他人的研究进行评估。3、完成小型研究项目的研究设计。4、完成高质量的研究综述。参考书目1.波普尔.查汝强,邱仁宗译.科学发现的逻辑[M].沈阳出版社，1999.2.华勒斯坦等著.刘健芝等编译.学科、知识、权力[M].三联书店,1999.3.韦伯.韩水法等译.社会科学方法论[M]. 中央编译出版社,1999.4.库恩.金吾伦等译.科学革命的结构[M].北京大学出版社,2003.讲授内容：一、科学及科学方法二、研究及方法体系三、学科及公共管理的学科地位一、 科学及科学方法 何谓科学？ 科学(science)一词来源于拉丁文，意思就是“知识”、“学问”。 《韦伯斯特新世界大辞典》定义：科学是从确定研究对象

博学考研寄语1、成功，除了勤奋努力、正确方法、良好心态，还需要坚持和毅力。2、不忘最初梦想，不弃任何努力，在绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 适用专业与科目1、适用专业：政治与公共事务管理学院：公共管理（方向：01行政管理、04社会保障、05土地资源管理）2、适用科目：830公共管理研究方法 内容简介与价值（1）考前必知：学校简介、学院概况、专业介绍、师资力量、就业情况、历年报录统计、学费与奖学金、住宿情况、其他常见问题。（2）考试分析：考题难度分析、考试题型解析、考点章节分布、最新试题分析、考试展望等；复习之初即可对专业课有深度把握和宏观了解。（3）复习提示：揭示各章节复习要点、总结各章节常见考查题型、提示各章节复习重难点与方法。（4）知识框架图：构建章节主要考点框架、梳理全章主体内容与结构，可达到高屋建瓴和提纲挈领的作用。（5）核心考点解析：去繁取精、高度浓缩初试参考书目各章节核心考点要点并进行详细展开解析、以星级多寡标注知识点重次要程度便于高效复习。强化冲刺阶段可直接脱离教材而仅使用核心考点解析进行理解和背记，复习效率和效果将比直接复习教材高达5-10倍。

中山大学中国公共管理研究中心(原中山大学行政管理研究中心)于2000 年l2 月25 El 成立，是全国行政管理学科唯一的国家级重点研究基地。目前中心有专兼职研究人员共51 名。研究队伍充分体现了专业精、能力强的特点，团队认同感强，已成为凝聚公共管理人才的主要阵地。中心下设7 个研究所，分别是公共预算研究所、社会保障与社会政策研究所、城市治理与城市发展研究所、区域公共管理研究所、NGO 与公民社会研究所、社会管制研究所，以及公共管理认知与决策实验研究所。以所为载体，中心日常研究活动已形成专门性、专业化、跨学科的特点。同时，中心成立了“中国政府与政治数据中心”、“中国政府与政治案例中心”及“民意调查研究中心”，为开展系统深入的经验研究提供了广阔的平台。中心业已成为中国公共管理研究的前沿阵地，通过大量发表高质量的学术论文、出版著作、举办高水平学术会议以及开展科研项目，建立了国内公共行政学研究的新的学术标准，引领国内公共行政学的

会计学1第1页/共83页2第2页/共83页3第3页/共83页4第4页/共83页5第5页/共83页6第6页/共83页7第7页/共83页8第8页/共83页9第9页/共83页10第10页/共83页11第11页/共83页12第12页/共83页13第13页/共83页14第14页/共83页15第15页/共83页16第16页/共83页17第17页/共83页18第18页/共83页19第19页/共83页20第20页/共83页21第21页/共83页22第22页/共83页23第23页/共83页24第24页/共83页25第25页/共83页26第26页/共83页27第27页/共83页28第28页/共83页29第29页/共83页30第30页/共83页31第31页/共83页32第32页/共83页33第33页/共83页34第34页/共83页35第35页/共83页36第36页/共83页37第37页/共83页38第38页/共83页39第39页/共83页40第40页/共83页41第41页/共83页42第42页/共83页43第43页/共83页44第44页/共83页45第45页/共83页46第46页/共83页47第47页/共83页48第48页/共83页49第49页/共83页50Vernon L.Smith第50页/共83页51第51页/共83页52Daniel Kahneman第52页/共83页53第53页/共83页54第54页/共83页55第55页/共83页56第56页/共83页57基德兰德(Finn Kydland)普雷斯科特(Edward Prescott)第57页/共83页582005年诺贝尔经济学奖获得者

政治与公共管理学院公共管理MPA研究方法感谢祝小宁教授为本课程提供的资料一、公共管理硕士MPA的培养性质和流程公共管理硕士（MPA）专业学位的性质公共管理硕士（MPA）专业学位是以公共管理学科及其他相关学科为基础的研究生教育项目。公共管理硕士学位、工商管理硕士学位及法律硕士学位在国外市场经济发达国家已成为文科高层次职业研究生教育的三大支柱。MPA硕士的培养目标 公共管理硕士专业学位（MPA）同管理类其他硕士学位相比，处于同一层次，但类型不同，区别于教学、科研型人才的培养要求，强调直接面向公共管理领域实施专业学位教育。公共管理硕士专业学位（MPA）培养目标是政府部门及非政府公共机构的高层次、应用型人才。MPA的培养流程课程学习：进入研究领域前沿讲座：把握学术前沿初期研究：确定研究课题开题报告：形成基本假设中期报告：验证假设情况撰写论文：凝练学术成果论文答辩：获得学术认同公共管理研究方法对MPA的重要性 MPA是硕士研究生层次，在学习中

练习题一、判断题、选择题1、社会研究包括哪几种类型，这些类型有什么主要区别？1、探索性研究，是一种对所研究的现象和问题进行初步了解，以获得初步印象和感性认识，同时为今后更周密、更深入的研究提供基础和方向的研究类型；2、描述性研究，是一种对研究的总体或某种现象在某些特征上的分别状况进行描述的研究类型。其关注的焦点通常不是为什么存在这样的分布，而是在于回答这种分布是怎样的，也可以说，其主要目的是收集资料，发现情况，提供信息；3、解释性研究，指的是那种探寻现象背后的原因，揭示现象发生或变化的内在规律，回答各种“为什么”的社会研究的类型。区别：探索性研究回答现象或问题是什么；相对于探索性研究，描述性研究更具有系统性、结构性和全面性的特点；解释性研究更加深入现象背后的规律。2、简述概率抽样和非概率抽样的类型及其特点。（详细看ppt，重点）非概率：偶遇抽样：偶遇抽样又称做方便抽样或自然抽样，是指研究者根据现实情况

公共管理研究方法同春芬中国海洋大学法政学院课程说明课程性质：是工具和方法课，应用性较强。是工具和方法课，应用性较强。是公共管理各专业的公共基础课。是公共管理各专业的公共基础课。考核方式考核方式期末考试：期末考试：75%75%课堂讨论或作业：课堂讨论或作业：15%15%考考 勤：勤：10%10%。倒扣分制，缺勤一次扣。倒扣分制，缺勤一次扣22分，分，1010分分扣完为止。扣完为止。中国海洋大学法政学院课程目标掌握研究过程中所使用到01对他人的研究进行评估。02的基本术语和基本技能。完成小型研究项目的研究03完成高质量的研究综述。04设计。参考书目12华勒斯坦等著.刘波普尔.查汝强,邱健芝等编译.学仁宗译.科学发现科、知识、权力的逻辑[M].沈阳[M].三联书出版社，1999.店,1999.34韦伯.韩水法等译.库恩.金吾伦等译.社会科学方法论科学革命的结构[M]. 中央编译出[M].北京大学出版社,1999.版社,2003.讲授内容：03学科及公共管理的学科地位02研究及方法体系01科学及科学方

华南理工大学2022年招收攻读硕士研究生考试试题科目：829公共管理研究方法一、名解(60分)1、中观理论2、研究问题3、实验4、分层抽样5、文献综述6、内容分析7、区群谬误8、抽样误差9、操作化10、深度访谈二、简答题(50分)1、简述判断理论优劣的标准有什么2、简述调查研究方式面临的挑战有哪些3、简述抽样的一般程序有哪些4、简述影响实验正确性的因素有哪些5、简述影响样本规模的因素有哪些三、论述(40分)1、请举例举例论述问题的僵言和提向方式的注意问题2、请举例论述定性研究的本质特征

3 中山大学2019年攻读硕士学位研究生入学考试试题科目代码：829 考生须知科目名称：公共管理研究方法全部答案一律写在答题纸上，答在试题纸上的不计分!答考试时间：2018年12月23日下午题要写清题号,不必抄题。一、名词解释（每题6分，共30分）1.实验组与控制组2.信度与效度3.相关关系与因果关系4.代表性与典型性5.概念、变量与指标二、简答题(每题15分，共45分)1.请问你觉得公共管理学科的研究，在分析单位上如何区别于其他学科(社会学、经济学和心理学）?(8分)请试举一个政府行为案例,对比各个学科的研究差异(7分)。2.请问定性研究和定量研究在做文献回顾时有什么差异？（10分）请结合你所读过的政府行为相关的学术作品举例作答(5分)。3.请问什么是解释性研究、描述性研究、探索性研究和对策性研究?(10分)四者的关系是怎样的?(5分)三、论述题(共25分)学术研究强调要关注“反常识”的问题或议题。请问什么是“常识”?什么是“反常识”?(5分)一个好的公共管理研究,如何从“常识”走向“反常

一、选择题（每题3分，共30分）1.以下哪项不属于公共管理研究的基本方法 A.文献研究法B.实地调查法C.哲学思辨法D.数据分析法2.问卷设计中，问题设计应遵循的首要原则是 A.客观性原则B.主观性原则C.简洁性原则D.针对性原则3.在公共管理研究中，下列哪种方法主要依赖观察者的主观判断 A.访谈法B.问卷调查法C.观察法（非参与式）D.实验法4.以下哪项不属于量化研究的优点 A.数据可重复验证B.便于统计分析C.适用于探索性研究D.结果明确具体5.“三角验证法”在公共管理研究中主要用于提高 A.数据收集速度B.数据分析精度C.研究结果的可信度D.样本代表性6.以下哪种抽样方法属于非概率抽样 A.简单随机抽样B.分层抽样C.方便抽样D.系统抽样7.内容分析法主要用于分析 A.定量数据B.定性文本C.实验结果D.访谈记录8.在公共管理研究中，案例研究法最适合用于 A.大规模数据调查B.验证理论假设C.深入探索复杂现象D.预测未来趋势9.下列哪种统计软件常用于社会科学研究中的数据分析 A.MATLABB.SPSSC.AutoCADD.Photoshop10.在进行公

2021年招收攻读硕士研究生考试试题科目：829公共管理研究方法一、名词解释（每题6分，共30分）1.研究问题明确化2.命题3.概率抽样4.个案研究5.参与观察二、简答题（每题10分，共50分）1.简述社会研究中的困难2.简述探索性研究描述性研究、解释性研究的目的3.简述经典实验研究的基本要素和实验步骤4.简述问卷中的相倚问题，设计一个相倚问题5.简述结构访问法的概念及基本方式三、论述题（每题20分，共20分）1.结合经验或案例，论述对选题的标准的认识四、案例与设计题（每题25分，共50分）1.工作获得感(1)按照“概念-维度-指标”，对工作获得感”进行概念操作化(2)针对其中某些指标，设计李克特量表2.以“体制机制改革”为主题，在某个具体领域或案例选题，设计研究方案