生涯人物访谈教师生涯人物访谈报告姓名：学院：班级：被访谈人：丁茸从事的职业：初中语文老师访谈2010年12月4日访谈方式：面谈被访谈者简介：丁茸老师是我（郝彬）初中的语文老师兼班主任，2002年毕业于陕西师范大学。一直都在西安市省级重点中学教书，到现在也有近10年的工作经验。对教育事业非常的热爱，对平时的工作也很有心得。 一、家庭环境分析父母由于相对于同龄人而言年事已高，且均已退休，故希望子女能有一个安稳、有保障的工作。在他们50年代那一辈人看来，公务员是最稳妥的“铁饭碗”，同时也具有更高的社会地位，更为轻松。在父母看来，健康最为关键。这也许就是退了休的人所格外关注的。宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。 生涯人物访谈报告《寻找我的引路人生涯人物访谈报告》一． 目标职业生涯人物李会，德州市实验中学化学教师二． 目标职业生涯人物简介李会，毕业于曲阜师范大学，曾获省级奖学金。现任德州市实验中学化学教师，老师做事认真负责，有幽默感，深受学生尊崇。 访谈过程简介访谈日期：2011年8月28日1、你是如何找到这份工作的？答：在毕业时，有学校来招聘教师，我所修的专业符合招聘条件，满足学校需求。经过面试后，获得工作。 2、目前行业内要求从事这份工作的人应具备什么样的教育和培训前提？ 3、您认为什么样的个人品质、性格和能力对做好教师这份工作来讲是重要的？答：首先要有耐心，面对学生要不厌其烦，要对学生有爱心。再者性格要外向，沟通能力要强，能够调节学生间的矛盾。 职业生涯人物访谈报告(采访教师)职业生涯人物访谈报告访谈者：孙辉，系****大学**院学生。采访一：受访人：刘某，男，南京某中学数学老师，从事教育工作约4年，是名热爱教学、关心学生的教师。问：刘老师，请问您从事这份工作多长时间了？ 答：我是11年从学校毕业的，第二年找到的这份工作，然后做到现在，差不多4年了吧。问：您当初是通过什么途径找到这份工作的？想从事教师这份工作又有什么要求或者说条件？ 答：我上的大学是华中师范大学，而且读的就是师范专业，毕业后就是想做一个教师，后来选择回来找工作，也面试了不少学校，最后被现在这家录取。我觉得想从事教师这份行业，首先需要热爱这份工作；其次要有好的修养，尤其 高中教师职业生涯人物访谈报告高中教师职业生涯人物访谈报告学号：09 姓名：王登权专业：13级生物普本（1）有人说，老师是辛勤的园丁，培育着学生茁壮成长;有人说，老师是灵魂的工程师，塑造着人类的高尚心灵。老师是严冬里的炭火，给人以温暖，老师是雾海中的航标灯，指引人前进。老师如园丁，为祖国山川添秀色;老师如春雨，神州大地尽芳菲。教师是神圣的，光荣的，伟大的。我从小都梦想着成为一名教师，随着年龄的增长，我的目标日益明确，就是以后成为一名高中教师。为了更好的了解高中教师这个职业，明确自己努力的方向和内容，我访谈了南京市田家炳高级中学的老师。一、目标职业生涯人物简介赵婕，女，普通老师，30岁，南京师范大学研究生。 教师职业生涯访谈报告教师职业生涯访谈报告一、访谈人基本情况1、访谈人基本情况：姓名：顾玥院系：人文学院班级：1211历史学号：21 2、访谈人自我认知：新东方的徐小平老师说：“人生没有设计，你离挨饿只有三天。”我们由此可进一步推出，“职业没有规划，你离失业只有三年”，可见职业生涯规划的重要意义。知而不能行，与不知同。有了合理的我们就已经成功了一半。现们还在大学的伊甸园里埋头创造美好未来，就应该深入况，而职业生涯人物访谈作为一种简洁、高效的职业探索活动，将有助于我们学生增进对目标职业的了解，明确自己的优势与不足，引导正确的生涯决策，推动有效的求职行为以及促进快速的职业适应。3、访谈人自我定位：我

老师职业生涯人物访谈范文答：我是通过招聘会进入学校的，在找工作的过程中，我有以下几点收获：首先，知己知彼备战不殆。在你打算找这份工作之前，要待该单位的状况进展全面的理解。尤其要对该单位目前比较关心的问题进展透彻的理解，很有可能在你面试时间考官会问你这方面的问题。就算不问，假设你在答复他们提出的问题是多少的涉及一点这方面的内容，会引起他们的刮目相看。给他们一种你已经在为这份工作努力了，你的积极性是毋庸置疑的。其次，面试是一个非常重要的时刻，一定要把握好时机。因此应当注意：第一，言语要礼貌。面谈前，应该做充分的准备工作，以免在面试时犯口吃等错误。面试时，要时刻保持和蔼的态度，面带微笑，在高官说话时不要多说，而要多听并不是的点点头以表示你听得非常认真，让考官觉得你是一个做是很认真的人，也是一个非常尊重人的人。视情况对面试官所提的问题作出准确易懂的答复，让考官觉得你是一个很有修养的人，而不是一个骄

MICROSOFT教师职业生涯访谈报告关于一位大学老教师的采访姓名：刘艳年级：汉语言文学2012级时间：2013年4月24日admin时间：2013年4月24日中午地点：文渊楼采访者：刘艳被采访者：董老师才之一字,所以维持世界;情之一字,所以粉饰乾坤。对于任何一个深受学生热爱和尊敬并在学生的人生路上留下深刻印记的老师,必定有其独特的人格魅力。魅力何来?无外乎“才”“情”二字。年老却富有激情的董老师,正是有如此“才情”,如此“光热”的魅力老师。采访董老师时，他面带微笑，很热情的给我们介绍着，让我们紧张的心情很快平复下来,也让我们喜欢上了这位和蔼可亲的老教师,下面是我们的采访内容。1、老师您任教几年了?我任教50年了，我是从1963年开始教书的。2、老师您觉得教书开心吗?是什么力量能让你教这么多年的书?开心，在教书的过程中，能够看到学生成长起来，走向工作岗位,并且在各自的领域里做出成绩来,我感到很欣慰。尤其是每当过年过节收到学生寄来的信件和贺卡时，我都非常高兴，一

张载生涯人物访谈报告教师生涯人物访谈报告教师在这个以疫情为背景的社会中，人们的生活节奏受到了前所未有的打断。然而，对于教师们来说，他们依然坚守在自己的岗位上，为学生们提供教育和帮助。为了更加深入了解教师的工作和心路历程，我特地选择了一位在教育领域有着丰富经验的教师进行了访谈。这位教师名叫李老师，是一名中学教育的资深教师。她告诉我，她选择从事教师这个职业，并没有什么特别的原因，只是因为小时候自己曾受到一位优秀老师的激励，觉得能够像那位老师一样，对学生产生积极影响，是一件非常有意义的事情。不同于常见的以考试成绩为唯一标准的教育模式，李老师坚信教育的目标应该是培养学生全面发展的能力和品质。她告诉我，在她的课堂上，她注重培养学生的创造力、思维能力和合作精神，让学生能够主动思考和探索，而不是仅仅死记硬背知识。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。苏轼在教学过程中，李老师遇到了很多挑战，尤

教师生涯任务访谈报告范文随着个人素质的提升，报告的使用频率呈上升趋势，报告成为了一种新兴产业。其实写报告并没有想象中那么难，以下是小编收集整理的教师生涯任务访谈报告范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教师生涯人物访谈报告1在这次通过对四位教师进行访谈，我确实是获益匪浅。这次经历让我对教师这一职业有了更深的了解，也从中学习到四位老师的宝贵经验。在这几次访谈中，我不仅是询问了老师们大学时期为成为一个合格教师所做的努力，而且也了解了老师到进入工作后对教师职业的认识，遇到过的挑战，收获的成功，与学生的相互关系等。四位老师分别给了他们自己的答案，或简洁或详尽。通过比较总结这四次的访谈经历和整理的访谈记录，我看到了作为一位合格的老师所需要的基本职业素养。其一为责任心，使命感。这不仅是体现在对待教学上的认真勤恳;也体现在对待学生上，能做到因材施教，对学生充满爱心，关心学生的各方面，而不仅仅是学生的

教师职业生涯人物访谈记录老师这一职业是很多大学生以后就业的理想岗位，当然也包括我们读英语专业的大学生。为能够更好的了解教师这个职业,毕业后能谋得好的工作，我们小组精心设计了20道访问题目，相信经过有关教师这一职业的一些访问,对我们以后择业就业有很大的帮助。借此也要感谢受访的三位老师，谢谢你们的合作！同时也要向所有尊尊教诲我们的老师致敬！教师,是除了父母之外我们接触最多的人,同时,也是世界上最关心我们的人,为了表达我们对老师的敬意,我们将各种各样的称呼送给了他们。且看:最历史悠久的称呼是先生,最质朴无华的褒称是园丁,最真情感人的爱称是慈母,最温馨动人的称谓是蜡烛,最生动形象的默称是春雨,最高评价的专称是人梯,最具中国特色的喻称是孺子牛,最富哲理的称谓是人类灵魂工程师,由这些足见大众对教师的尊敬和爱戴。自然而然的有不少学生从小便希望称谓一名老师。而且在当下的社会环境下（生活节奏快速），教师的假期更是令很多其他领域的职

职业生涯人物访谈姓名：专业：1.访谈思路1.1访谈对象的选择原则有人说，老师是辛勤的园丁，培育着学生茁壮成长；有人说，老师是灵魂的工程师，塑造着人类的高尚心灵。老师是严冬里的炭火，给人以温暖，老师是雾海中的航标灯,指引人前进。老师如园丁,为祖国山川添秀色;老师如春雨,神州大地尽芳菲。教师是神圣的,光荣的,伟大的。我从小都梦想着成为一名幼儿园老师，随着年龄的增长，我的目标日益明确，就是以后成为一名幼儿园老师。为了更好的了解这个职业，明确自己努力的方向和内容，我访谈了南京市南京市红梅幼儿园的李老师，了解老师的教学生涯，解密老师独特的教学方法。1.2流程设计先了解目标人物所在单位和工作岗位，围绕该职业行业前景、岗位职责、晋升路径等几个方面进行访谈。访谈过后整理访谈内容,抒写访谈心得,保存好采访资料。1.3访谈提纲【职业资讯方面】2工作性质、任务或内容：工作环境、工作地点、工作时间2所需教育、个人资格或经验出所需训练、技能收