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2025年高中数学排列与组合知识点

2025年高中数学排列与组合知识点

朱熹高中数学排列与组合知识点高中数学排列与组合知识点汇编如下:一、排列1 定义(1)从n个不同元素中取出m个元素,按照一定的顺序排成一列,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一排列。(2)从n个不同元素中取出m个元素的所有排列的个数,叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数,记为Amn.2 排列数的公式与性质(1)排列数的公式:Amn=n(n-1)(n-2)(n-m+1)特例:当m=n时,Amn=n!=n(n-1)(n-2)321 规定:0!=1 二、组合1 定义(1)从n个不同元素中取出m个元素并成一组,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合(2)从n个不同元素中取出m个元素的所有组合的个数,叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数,用符号Cmn表示。2 比较与鉴别先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。范仲淹由排列与组合的定义知,获得一个排列需要“取出元素”和“对取出元素按一定顺序排成一列”两个过程,而获得一个组合只需要“取出元素”,不管怎样的顺序并成一组这一个步骤。排列与组合的区别在于组合仅与选取的元素有关,而排列不仅

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排列与组合知识点

两个根本计数原理:〔排列与组合的根底〕1、分类加法计数原理:做一件事,完成它可以有n类方法,在第一类方法中有1m种不同的方法,在第二类方法中有nm种不同的方法,那2m种不同的方法,,在第n类方法中有么完成这件事共有mnmmN21种不同方法.2、分步乘法计数原理:做一件事,完成它需要分成n个步骤,做第一步有1m种不同的方法,做第二步有nm种不同的方法,那么完成这件事共有2m种不同的方法,,做第n步有mnmmN21种不同的方法. 排列与组合〔1〕排列定义:一般地,从n个不同元素中取出)(nmm个元素,按照一定顺序排成一列,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列;排列数用符号mnA表示对排列定义的理解:1、定义中包括两个根本容:取出元素按照一定顺序。因此,排列要完成的“一件事情是“取出m个元素,再按顺序排列2、一样的排列:元素完全一样,并且元素的排列顺序完全一样。假设只有元素一样或局部一样,而排列顺序不一样,都是不同的排列。比方abc与acb是两个不同的排列描述排列的根本方法:树状图排列数公式:)1)(,(2)1)((NnmmnnnnAmn我们把正整数由1到n的连乘积,叫做n的阶乘,用!n表示,即212)()1(!nnnn,并规定! 选择题:1、(2021年高考全国卷理科7)某同学有同样的画册2本,同样的集邮册3本,从中取出4本赠送给4位朋友每位朋友1本,那么不同的赠送方法共有〔〕A.4种B.10种C.18种D.20种2、〔2021年高考卷理科8〕某台小型晚会由6个节目组成,演出顺序有如下要求:节目甲必须排在第四位、节目乙不能排在第一位,节目丙不能排在最后一位,该台晚会节目演出顺序的编排方案共有〔〕A.36种B.42种C.48种D.78种3、〔2021年高考全国卷I理科6〕某校开设A类选修课3门,B类选择课4门,一位同学从中共选3门,假设要求两类课程中各至少选一门,那么不同的选法共有〔〕A.30种B.35种C.42种D.4 填空题:1、(2021年高考卷理科12)用数字2,3组成四位数,且数字2,3至少都出现一次,这样的四位数共有_个。2、〔2021年高考卷17〕有4位同学在同一天的上、下午参加“身高与体重“立定跳“肺活量、“握力、“台阶五个工程的测试,每位同学上、下午各测试一个工程,且不重复。假设上午不测“握力工程,下午不测“台阶工程,其余工程上下午都各测试一人,那么不同的安排方式共有种。 3、〔2021年高考卷理科14〕将6位志愿者分成4组,其中两个组各2人,另两个组各1人,分赴世博会的四个不同场馆效劳,不同的分配方案有_种。4、〔2021卷理〕7名志愿者中安排6人在周 周日两天参加社区公益活动。假设每天安排3人,那么不同的安排方案共有_种。 5、〔2021XX卷理〕用数字0,1,2,3,4,5,6组成没有重复数字的四位数,其中个位、十位和百位上的数字之和为偶数的四位数共有个。6、〔2021卷理〕甲、乙、丙3人站到共有7级的台阶上,假设每级台阶最多站2人,同一级台阶上的人不区分站的位置,那么不同的站法种数是〔用数字作答〕。7、〔2021卷理〕将4名大学生分配到3个乡镇去当村官,每个乡镇至少一名,那么不同的分配方案有种。
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