2021 年 河北 省 学士 学位 英语 统一 考试 大纲 一 、 总 那么 为 适应 成人 高等 教育 本科 毕业 生 申请 学士 学位 外语 统一 考试 的 要求 ， 根据 国务院 学位 委员 会 ? 关于 授予 成人 高等 教育 本科 毕业 生 学士 学位 暂行 规定 ? ， 参照 教育 部 ? 大学 英语 课程 教学 要求 ? ( 2007 ) , 并 结合 ? 全国 高等 教育 成人 本科 生 申请 学士 学位 英语 统一 考试 大纲 ? 和 河北 省 成人 高等 教育 本科 英语 教学 的 实际 情况 ， 特 制定 ? 河北 省 高等 教育 成人 本科 生 申请 学士 学位 英语 统一 考试 大纲 ? 。 本 大纲 将 于 2021 年 9 月 开始 执行 。 现 将 有关 问题 作 如下 说明 ： 成人 英语 教学 的 目的 是 培养 学生 具有 较 强 的 阅读 能力 、 一定 的 英汉 互 译 能力 和 初步 的 听说 能力 ， 使 他们 能够 以 英语 为 工具 ， 获取 专业 所 需要 的 信息 ， 并 为 进一步 提高 英语 水平 打下 良好 的 根底 。 因此 ， 本 考试 主要 考核 学生 运用 语言 的 能力 ， 重点 是 考核 学生 的 阅读 能力 以及 对 词语 用法 和 语法 结构 的 熟练 程度 。 本 考试 是 一 种 标准 化 测试 。 考试 方式 为 笔试 。 考试 范围 主要 参照 全 日 制 本科 ? 大学 英语 课程 教学 要求 ? ( 2007 ) 所 规定 的 “ 一般 要求 中 除去 听说 以外 的 内容 。 在 题型 设计 上 ， 英汉 互 译 局部 和 写作 局部 是 主观 性 试题 ， 其余 试题 均 采用 客观 性 的 多 项 选择 题 形式 。 听说 考试 正在 规划 之 中 ， 待 时机 成熟 时 实施 。 本 考试 按 百 分 制 计分 ， 总 分值 为 100 分 ， 合格 分数 为 60 分 。 考试 成绩 合格 者 ， 由 河北 省 学位 办公室 发给 成人 本科 学士 学位 英语 合格 证书 。 考生 可 选用 以下 教材 ： 词汇 测量 标准 ： ? 大学 英语 新 要求 英汉 双 解 词典 ? 一般 要求 词汇 〔 外语 教学 与 研究 出版 社 2005 〕 ； 自学 教 科 书 ： ? 新 视野 大学 英语 〔 1 - 4 级 〕 ? ( 外语 教学 与 研究 出版 社 大学 体验 英语 〔 1 - 4 级 〕 ? 〔 高等 教育 出版 社 〕 ； ? 大学 英语 ( 第 三 版 ， 1 - 4 级 ) ? ( 上海 外语 教育 出版 社 ) 。 本 考试 每年 夏季 、 冬季 各 举行 一次 ， 具体 时间 另行 通知 。 二 、 考试 内容 考试 内容 包括 五 个 局部 ： 词语 和 语法 结构 ( Vocabulary and Structure ) ， 阅读 理解 ( Reading Comprehension ) ， 完形 填空 ( Cloze ) ， 英 译 互 汉 ( Translation ) 和 写作 ( Writing ) 。 所有 考试 内容 要求 在 120 分钟 之 内 完成 。 第 一 局部 ： 词语 和 语法 结构 ( Part I Vocabulary and Structure ) 共 30 题 ， 每 题 0 . 5 分 。 考试 时间

《 成人 高等 教育 学士 学位 英语 水平 考试 纲领 （ 非 英语 专业 2023 年 版 ） 英语 水平 考试 纲领 （ 由 部分 省级 学位 委员 会 办公室 联合 编写 组 编写 ， 中国 人民 大学 出版 社 出版 ） 一 、 考试 性质 成人 高等 教育 非 英语 专业 学士 学位 英语 水平 考试 是 由 各 省级 高等 教育 主管 部门 组织 的 统一 考试 ， 其 目的 是 为了 客观 地 测试 非 英语 专业 成人 本科 毕业 生 申请 学士 学位 者 的 英语 语言 知识 和 英语 利用 等 有关 能力 ， 考察 其 是否 达成 一般 本科 教育 非 英语 专业 英语 教学 纲领 的 一般 要求 。 二 、 考试 要求 成人 高等 教育 非 英语 专业 学士 学位 英语 水平 考试 要求 考生 能够 较 熟练 地 掌握 英语 基本 语法 和 常用 词汇 ， 具有 较 强 的 阅读 能力 和 语言 综合 利用 能力 。 考生 在 英语 利用 能力 方面 应 分别 达成 如下 详细 要求 ： （ 一 ） 会话 技能 能够 使用 英语 进行 日常 会话 交流 ， 根据 对话 的 情景 、 场合 、 人物 关系 、 身份 和 讲话 人 的 意图 及 话语 含义 能够 做出 正确 判断 和 用语 选择 。 （ 二 ） 阅读 了解 考生 应 能够 综合 利用 英语 语言 知识 和 基本 阅读 技能 ， 读 懂 难度 适中 的 一般 性 题材 （ 经济 、 社会 、 政法 、 历史 、 科普 、 管理 等 ） 和 体裁 （ 议论 文 、 阐明 文 、 应用 文 等 ） 的 英语 文章 。 能够 基本 上 掌握 文章 大意 并 能 领略 作者 的 意图 和 态度 。 阅读 速度 达成 每 分钟 80 个 词 。 详细 要求 为 ： 1 、 能够 掌握 文章 的 中心 思想 、 主要 内容 和 细节 ； 2 、 具有 根据 上 下文 把握 词义 的 能力 ， 了解 上 下文 的 逻辑 关系 ； 3 、 能够 根据 所 读 材料 进行 一定 的 判断 和 推论 ； 4 、 能够 对 文章 的 构造 和 作者 的 态度 等 做出 简朴 的 分析 和 判断 。 （ 三 ） 词汇 掌握 本 考试 纲领 所 要求 的 英语 词汇 、 常用 词组 、 常用 词缀 ， 并 在 阅读 、 写作 等 过程 中 达成 相应 程度 的 应用 能力 ， 即 ： 1 、 领略 式 掌握 4250 个 英语 单词 和 500 个 常用 词组 ； 2 、 复用 式 掌握 其中 1800 个 左右 的 常用 单词 和 200 个 常用 词组 ； 3 、 掌握 一定 数量 的 常用 词缀 ， 并 能 根据 构词 法 和 语境 辨认 常见 的 派生 词 。 （ 四 ） 语法 掌握 基本 的 英语 语法 知识 ， 要求 能 在 阅读 、 写作 等 过程 中 正确 利用 这些 知识 ， 达成 获取 有关 信息 和 体现 交流 思想 的 目的 。 详细 需要 掌握 的 内容 如下 ： 1 、 名词 、 代词 的 数 和 格 的 构成 及其 使用 方法 ； 2 、 动词 的 基本 时态 、 语态 的 构成 及其 使用 方

湖北 省 成人 高等 教育 本科 生 申请 学士 学位 外国 语 统一 考试 英语 考试 大纲 （ 非 英语 专业 ） 湖北 省 学位 委员 会 湖北 省 教育 考试 院 考试 性质 本 考试 的 冃 的 在于 客观 、 科学 地 检 査 申请 学士 学位 的 各类 成人 高等 教育 本科 学生 的 英语 语言 基础 知识 及 运用 能力 ， 促进 我 省 各类 成人 髙 等 教育 本科 学生 提高 其 英语 学习 水平 。 考试 对象 为 申请 学士 学位 的 非 英语 专业 的 各类 成人 高等 教育 本科 生 。 本 考试 由 湖北 省 教育 考试 院 统一 管理 。 考试 内容 本 考试 由 五 个 部分 组成 ： 词汇 与 结构 ， 阅读 理解 ， 完形 填空 ， 英 译 汉 及 短文 写作 ， 满分 为 120 分 ， 其中 70 分为 客观 性 试题 ， 50 分为 主观 性 试题 。 全 卷 分为 第 I 卷 和 第 II 卷 。 第 I 卷 包括 词汇 与 结构 、 阅读 理解 、 完形 填空 ， 共 50 小 题 。 全 卷 考试 时间 共计 120 分钟 ， 全 卷 试题 按 顺序 统一 编号 。 第 I 卷 第 一 部分 词汇 与 结构 ( Part I . Vocabulary and Structure ) : 主要 测试 考生 运用 词汇 、 短语 、 及 语法 结构 的 能力 。 共 20 小 题 ， 每 题 由 一个 不 完整 的 句子 及 A 、 B 、 C 、 D 四 个 选项 组成 ， 考生 应 从 四 个 选项 中 选出 一个 使 该 句 完整 、 正确 。 第 二 部分 阅读 理解 ( Part II . Reading Comprehension ) : 主要 测试 考生 能否 掌握 所 读 材料 的 主旨 和 大意 ， 了解 说明 主旨 和 大意 的 事实 和 细节 ； 能否 在 理解 字面 意思 的 同时 ， 根据 所 读 材料 进行 一定 的 判断 和 推论 ； 能否 在 理解 个别 句子 意义 的 同时 ， 也 理解 匕 下文 的 逻辑 关系 。 共 20 小 题 ， 要求 考生 有 一定 的 阅读 速度 阅读 若干 篇 短文 。 篇章 阅读 量 为 1200 词 左右 。 每 篇 短文 后 有 若干 个 问题 ， 考生 应 根据 短文 内容 从 每 题 的 四 个 选择 项 中 选出 一个 最佳 答案 。 选材 的 原则 是 ： 1 . 题材 广泛 ， 所 涉及 的 背景 知识 应 为 学生 所 理解 ， 包括 人物 传记 、 社会 、 历史 、 地理 、 曰 常用 语 、 科普 常识 等 。 2 . 体裁 多样 ， 可以 包括 叙述 文 、 说明 文 、 议论 文 等 。 3 . 文章 语言 难度 适中 。 无法 猜测 而 又 影响 理解 的 关键 词 用 汉语 注明 词义 。 第 三 部分 完形 填空 ( Part III . Cloze ) :

《 三国 演义 》 山东 省 成人 高等 教育 学士 学位 英语 考试 大纲 ( 试行 ) 及 样 题 山东 省 成人 高等 教育 学士 学位 英语 考试 大纲 ( 试行 ) 一 、 总则 为了 客观 地 评价 我 省 成人 高等 教育 （ 非 英语 专业 ） 学员 的 英语 水平 ， 有效 地 调动 学生 学习 英语 的 积极 性 ， 提高 学生 的 英语 水平 ， 从而 保证 成人 教育 本科 毕业 生 学士 学位 的 授予 质量 ， 根据 教育 部 《 大学 英语 课程 教学 要求 （ 试行 ） 》 的 要求 、 结合 我 省 英语 教学 的 现状 和 成人 高等 教育 的 特点 以及 社会 对 学生 英语 能力 的 实际 要求 ， 制定 本 考试 大纲 。 本 考试 的 难度 界定 在 大学 英语 三级 的 水平 ， 是 一 种 标准 化 考试 。 为 保证 试卷 的 信 度 ， 除 短文 写作 部分 是 主观 性 试题 外 ， 其余 试题 全部 客观 性 的 多 项 选择 题 形式 。 短文 写作 部分 的 目的 是 考核 考生 运用 语言 的 能力 ， 从而 提高 试卷 的 效度 。 二 、 评价 目标 本 考试 采用 水平 测试 的 方法 ， 指 在 考察 学生 的 基本 的 英语 综合 应用 能力 ， 包括 一定 的 听说 能力 ， 使 他们 在 今后 工作 和 社会 交往 中能 用 英语 比较 有效 地 进行 口头 和 书面 的 信息 交流 ， 同时 增强 其 自主 学习 能力 、 提高 综合 文化 素养 ， 以 适应 我国 经济 发展 和 国际 交流 的 需要 ， 并 为 进一步 提高 英语 水平 打下 较 好 的 基础 。 具体 要求 如下 ： （ 一 ） 词汇 应 掌握 3500 个 左右 的 英语 单词 ， 正确 熟练 使用 由 这些 单词 构成 的 好学 近乎 知 ， 力行 近乎 仁 ， 知 耻 近乎 勇 。 《 中庸 》 常用 搭配 ， 并 具备 用 构词 法 知识 识别 生词 的 能力 。 （ 二 ） 语法 知识 掌握 主谓 一致 关系 ， 表语 从句 、 宾语 从句 、 定语 从句 和 状语 从句 等 句型 ， 直接 引语 和 间接 引语 的 用法 ， 动词 不定 式 和 分词 的 用法 ， 各种 时态 、 主动 语态 、 被动 语态 等 基本 的 语法 知识 ， 并 注重 在 语篇 层面 上 运用 语法 知识 的 能力 。 （ 三 ） 阅读 能力 考生 应该 能够 综合 运用 英语 语言 知识 和 阅读 技能 理解 书面 英语 ， 能 以 每 分钟 60 词 的 速度 阅读 各种 题材 （ 包括 社会 生活 、 人物 传记 、 科普 、 史地 、 政治 、 经济 等 ） 和 体裁 （ 包括 议论 文 、 记叙 文 、 说明 文 、 应用 文 等 ） 的 文字 材料 。 阅读 材料 的 生词 量 不 超过 ， 对于 超出 全 日 制 教学 大纲 词汇 表 一 至 三级 词汇 表 范围 的 词 ， 用 汉语 注明 词义 。 应试 人员 能够 ： 1 . 掌握 所 读 材料 的 主旨 和 大意 ; 2 . 了解 用 以 阐述 主旨 的 事

考研 英语 ( 一 ) 大纲 已经 公布 ， 今年 大纲 与 去年 相比 ， 唯一 变化 在 写作 A 节 和 B 节 “ 测试 要点 ” 上 ， 去年 写作 A 节 和 B 节 测试 要点 分别 为 书面 体现 ( 归纳 、 概括 、 表述 ) ， 和 书面 体现 ， 而 今年 A 节 测试 要点 为 写 私人 和 公务 信函 、 备忘 录 、 汇报 等 ， B 节 测试 要点 为 写 描述 性 、 论述 性 、 阐明 性 、 议论 性 文章 ， 可以 看出 写作 测试 要点 愈 加 详细 了 ， 把握 了 写作 测试 要点 ， 那么 考生 备考 写作 时 方向 就 更 明确 了 ， 写作 时 也 更 不 容易 跑偏 。 写作 是 考研 英语 大项 ， 也 是 最终 阶段 重点 提 分项 ， 提议 备考 考生 在 这 最终 阶段 好好 地 结合 今年 测试 要点 把 小 作文 私人 信函 和 公务 信函 、 备忘 录 和 汇报 等 体裁 ， 以及 大 作文 图表 描述 议论 或 阐明 文都 能 练习 到 ， 所谓 熟能生巧 ， 在 冲刺 阶段 ， 绝 不 能 忽视 作文 练习 。 其他 部分 从 考试 性质 到 考察 目 ， 从 考试 形式 、 考试 内容 与 考试 构造 到 评分 参照 ， 以及 考纲 词汇 都 没有 变化 ， 因此 考生 们 可以 安安 心 心 、 按部就班 地 继续 推进 考研 英语 考试 复习 。 下面 针对 大纲 给 大家 某些 详细 复习 提议 。 从 考察 目 上 ， 考纲 规定 考生 “ 能 纯 熟地 运用 基本 语法 知识 ” ， 不过 考纲 上 并 没有 列 出 对 语法 知识 详细 规定 ， 因此 考生 们 需要 自行 理解 基本 二 字 ， 从 历年 真题 看 ， 可以 看出 规定 考生 把握 基本 词法 和 句法 ： 名词 、 代词 、 动词 、 情态 动词 、 形容 词 、 副词 、 介词 、 数词 、 连词 基本 使用 方法 以及 简单 句 和 多种 复合 句 ， 尤其 是 阅读 中 出现 频率 最高 定语 从句 和 宾语 从句 。 掌握 这些 基本 词法 和 句法 对 写作 也 是 大有裨益 。 在 评分 参照 中 ， 可以 看到 写作 第 五 档 规定 考生 ” 使用 丰富 语法 构造 和 词汇 ” ， “ 基本 上 没有 语法 错误 ” 。 可见 ， 无论 是 对于 阅读 部分 读 懂 文章 ， 还是 写作 部分 获取 高分 ， 基础 语法 掌握 都 是 重 中 之 重 ， 但愿 所有 考生 们 都 能 脚踏 实地 地 把 基础 语法 过 几 遍 。 从 考试 形式 、 考试 内容 与 考试 构造 上 ， 今年 考纲 规定 与 去年 完全 一致 ， 仍然 是 分为 英语 知识 运用 、 阅读 理解 和 写作 三 部分 ， 这 就 规定 考生 们 要 认真 谨慎 地 看待 历年 真题 ， 尤其 是 去年 真题 ， 争取 考前 多 做 几 遍 真题 ， 吃透 真题 ， 理解 考试 重要 考察 要点 和 考察 意图 ， 保证 做 题 思考 方向 与 考察 方向 保持 一致 。 同步 还 可以 对 真题 阅读 进行 精

考研 大纲 ： 英语 考研 大纲 预测 有关 大纲 与否 会 变化 怎样 变 ， 网校 考研 教师 认为 今年 大纲 仍 将 持续 去年 风格 。 整个 100 分 试卷 ， 三 个 局部 构成 ， 英语 学问 运用 ， 阅读 局部 ， 写作 。 有关 完形 填空 局部 ， 考试 内容 和 形式 确定 还是 和 本来 考察 是 同样 ， 仍旧 是 在 一 篇 280 个 单词 左右 文章 中 划 出 20 个 空白 ， 每 个 空白 4 个 选项 ， 考点 是 应当 没有 变化 ， 比方 说 词义 辨析 、 固定 搭配 （ 动词 与 介词 、 形容 词 与 介词 、 形容 词 与 名词 等 ） 、 连词 考察 （ 根据 分句 之间 规律 关系 以及 段落 之间 规律 关系 选择 恰当 连词 等 ） 。 老式 四 篇 阅读 从 考察 题型 来 看 主线 上 早 已经 固定 ， 语义 题 、 态度 题 、 推断 题 、 细节 题 和 主旨 题 。 从 内容 来 看 有 文章 简单 读 懂 不过 题目 很 难 做 对 ， 有 文章 很 难 读 懂 不过 题目 却 相对 较 简洁 。 无论 是 何 种 类型 文章 都 规定 大家 通过 研读 历年 真题 娴熟 把握 答题 技巧 和 解题 思绪 ， 针对 不 一样 题目 实行 不 一样 应对 方略 。 阅读 新 题型 我们 认为 考 七 选 五和 排序 题 几率 仍旧 是 很 大 ， 考察 考生 规律 思维 力量 ， 考察 考生 根据 上 下文 示意 将 整个 文章 根据 肯定 挨次 梳理 。 考生 在 答 这样 题 时 ， 肯定 要 留心 答题 思绪 和 技巧 ， 比方 以 给 出 选项 为 突破 口 ， 就近 原则 答题 。 答题 时 留心 句式 对称 、 并列 ， 同义 词 替代 以及 代词 指代 关系 等 。 翻译 从 形式 上来 讲 ， 考点 不会 有 什么 变化 。 翻译 作为 除 作文 之外 另 一 种 主观 题 被 看做 是 相称 有 难度 一 种 题 ， 不过 从 近 几 年 来 看 学生 们 翻译 得分 状况 还是 相称 可观 ， 10 题 能 拿 到 6 、 7 分 。 这 充足 阐 明白 学生 们 阅读 理解 力量 在 提高 。 写作 主线 上 三 段 式 考察 也 已经 固定 ， 写作 要 想 拿 高分 ， 同学 们 在 平常 练习 时候 肯定 要 留心 积存 写作 关键 词汇 以及 漂亮 句型 ， 以及 英语 体现 习惯 。 因此 ， 给 同学 们 提出 三 点 提议 也 可以 成为 写作 三 大 亮点 ： 用 独立 主格 形式 ； 多用 被动 句 ； 都 用 插入 语 。 最终 提醒 大家 是 根据 考研 大纲 去 复习 肯定 是 没 问题 。 有关 英语 复习 重在 熟读 真题 。 英语 学问 运用 ： 必 需要 花 时间 ； 阅读 ： 四 篇 老式 阅读 理解 ， 重在 娴熟 解题 思绪 和 答题 技巧 ； 英 译 汉 功底 要 重视 ， 平常 肯定 要 多 拆分 组合 ； 写作 ： 肯定 要 多 看 ， 多 练 ， 才能 抵达 下笔 如 有神 程度 。

北京 理工 大学 珠海 学院 学士 学位 课程 考试 大纲 考试 科目 大学 英语 编号 060001 适用 专业 各 专业 ( 除 英语 专业 、 日语 专业 ) 考试 性质 学士 学位 课程 考试 一 、 考试 目的 《 大学 英语 》 学位 课程 考试 旨在 考查 学生 对 本 课程 的 基本 内容 、 基本 要求 及 基本 应用 的 掌握 的 深度 和 广度 ， 是 学校 检查 和 评定 学生 获取 学士 学位 的 重要 标准 和 基本 依据 。 本 考试 的 目的 是 全面 检查 已 完成 大学 英语 课程 的 学生 是否 达到 了 国家 所 规定 的 各项 英语 技能 要求 ， 考核 学生 综合 运用 各项 基本 技能 的 能力 以及 学生 对 语法 结构 和 词语 用法 的 掌握 程度 。 二 、 命题 的 指导 思想 和 原则 命题 的 指导 思想 是 : 全面 考查 学生 对 本 专业 主干 课程 的 基本 概念 、 基本 原理 和 主要 知识 点 学习 、 理解 和 掌握 的 情况 。 为了 有效 地 考核 学生 综合 运用 各项 基本 技能 的 能力 ， 既 兼顾 考试 的 科学 性 、 客观 性 ， 又 考虑 到 考试 的 可行 性 以及 英语 水平 评估 的 特点 ， 本 考试 采用 多种 试题 形式 ， 以 保证 考试 的 效度 和信 度 。 命题 的 原则 是 : 一般 难度 题目 占 50 % 左右 ， 中等 难度 的 题目 占 35 % 左右 ， 较 难 的 题目 占 15 % 左右 。 本 考试 属于 标准 参照 性 教学 检查 类 考试 。 考试 范围 包含 了 听 、 读 、 写 技能 以及 语法 、 词汇 知识 。 三 、 考试 内容 及 分值 分布 考试 包括 五 个 部分 : 听力 、 词语 用法 与 语法 结构 、 阅读 理解 、 翻译 、 短文 写作 。 全部 试题 按 顺序 统一 编号 。 第 一 部分 : 听力 ( Listening Comprehension ) ( 15 分 ) 要求 达到 能 听 懂 英语 授课 ， 能 听 懂 日常 英语 谈话 和 一般 性 题材 讲座 ， 能 基本 听 懂 英语 国家 语速 为 每 分钟 130 词 左右 的 慢 速 广播 节目 ， 能 掌握 其 中心 大意 ， 抓住 要点 。 听力 考试 主要 测试 共 15 题 ， 共有 三 种 题型 ， 小 对话 、 段落 理解 、 复合 式 听写 。 考试 出题 原则 是 每次 从 三 种 题型 中 任选 两 种 。 第 二 部分 : 词语 用法 和 语法 结构 ( Vocabulary and Structure ) ( 10 分 ) 词语 用法 和 语法 结构 部分 主要 考核 学生 运用 词汇 、 短语 及 语法 结构 的 能力 。 考试 范围 包括 大学 英语 教学 大纲 词汇 表 及 语法 结构 表 一 至 四级 的 主要 内容 。 共 10 题 ， 每 题 句子 里 有 一 空格 , 要求 考生 从 每 题 所 给 的 四 个 选择 项 中 选出 一个 最佳 选项 填 入 空格 , 使 原句 意义 上 语法 上 都 正确 。 第 三 部分 : 阅读 理解 ( Reading Comprehension ) ( 40 分 ) 阅读 理解 部分 主要

在 此 总结 某些 记 单词 办法 1 . 依照 构词 法 记 单词 合成 法 , 即 把 两 个 或 两 个 以上 有 独立 词义 单词 结合 在 一起 构成 另 一 种 单词 如 : mate 为 “ 伙伴 ” 之 意 , 由此 可知 Classmate ( 同窗 ) deskmate ( 同桌 ) schoolmate ( 校友 ) roomlmate ( 室友 ) workmate ( 工友 ) 转化 即 由 一 种 词类 转化 为 另 一 种 词类 , 如 : I want to drink some water . ( n . 水 ) I want to water some flowers . ( n . 水 ) 派生 法 , 即 用 词缀 和 词 根 结合 构成 单词 办法 , 其中 词 根 拟定 单词 基本 意义 , 词缀 又 分为 前缀 和 后缀 , 前缀 用来 变化 词义 , 后缀 用来 放心 变 词性 , 如 考纲 词汇 中 对 act 词 记忆 : Act ( 词 根 ) activeactoractressactionactivity 通过 记住 act 词 根 基本 意思 , 再 记住 惯用 某些 后缀 , 从而 记住 这 一 系列 单词 , 大大 减轻 了 记 单词 压力 。 如 : happy ( adj . 幸福 ) happily ( adv . 幸福 地 ) happiness ( n . 幸福 ) unhappy ( adj . 不幸 ) unhappily ( adv . 不幸 地 ) unhappiness ( n . 不幸 ) 常用 有 明确 意义 词缀 1 否定 前缀 , 表 否定 含义 , 如 : lucky ( 幸运 ) unlucky ( 不幸 ) fair ( 公平 ) unfair ( 不 公平 ) polite ( 礼貌 ) impolite ( 不 礼貌 ) direct ( 直接 ) indirect ( 间接 ) ir + 以 r 开头 单词 regular 规则 irregular 不 规则 il + 以 l 开头 单词 legal 合法 illegal ( 非法 ) agree ( 批准 ) disagree ( 不 批准 ) understand ( 理解 ) misunderstand ( 不 理解 ) re - ( 又 一次 , 再 一次 ) read ( 读 ) reread ( 重读 ) 通过 加 前缀 变化 了 词义 2 加 后缀 变化 了 词性 , 常用 后缀 常用 表达 “ 人 ” 名词 后缀 - ee ( 表达 接受 动作 人 ) employ ( v . 雇佣 ) employee ( v . 雇员 , 受 雇佣 者 ) - er ( or ) 表达 与 原 单词 关于 人 , 如 teach ( 教 ) teacher ( 教师 ) Act ( 表演 ) actor ( 演员 ) - ist omony ( 经济 学 ) ecomonist ( 经济 学 家 ) - less 示 adj . 否定 后缀 ) color ( 颜色 ) colorless ( 无 颜色 ) - able ( ible ) 可以 , 易于 breakable 容易 碎 - ance ( ence ) 名 语 后缀 differ ( v . 不同 ) difference ( n . 不同 ) - tion 名词 后缀 protect ( v . 保护 ) protection ( n . 保护 ) - sion 名词 后缀 decide ( v . 决定 ) decision ( n . 决定 ) - ment ( 名词 后缀 ) agree ( v . 批准 ) agreement ( n . 批准 ) - ness ( 名词 后缀 ) ill ( adj . 生病 ) illness ( n . 后 病 ) - ful ( 形容 词 后缀 ) care ( v . 小心 ) careful ( adj . 小心 ) - ive ( 形容 词 后缀 ) act ( v . 表演 ) active ( adj . 活跃 ) - y ( 形容 词 后缀 ) anger ( n . 气愤 ) angry ( adj . 气愤 ) - ly ( 副词 ) full ( adj . 满 ) fully ( adv . 所有 ) 注 : lovely ( 可爱 ) 、 friendly ( 和谐 ) 除外 - en ( 动词 后缀 ) bright ( adj . 明亮 ) brighten ( v . 使 明亮 ) - teen 表达 加 n 数字 后缀 four ( 四 ) fourteen (

教学目标四川师范大学学位英语教学大纲旨在通过系统的教学活动，实现以下几个核心目标：1.提高学生的英语听、说、读、写、译综合运用能力，确保学生能够在各种实际场景下有效使用英语进行沟通与交流。2.增强学生的自主学习能力和批判性思维能力，使学生能够独立获取知识、分析问题并提出解决方案。3.培养学生的跨文化交际意识，提升他们对不同文化的理解和尊重，以及在国际环境中的适应能力和竞争力。4.为学生的学术研究和专业发展奠定坚实的语言基础，特别是对于那些需要用英语撰写学术论文或参与国际学术交流的学生。 教学内容四川师范大学学位英语的教学内容涵盖了以下几个方面：1.基础英语技能：着重于提高学生的英语语音、语法、词汇等基础知识，同时加强听说读写译等基本技能的训练。2.学术英语应用：包括学术阅读、学术写作、学术听力和口语表达等模块，侧重于提升学生在学术环境下使用英语的能力。3.文化交流与跨文化交际：通过学习不同国家的历史、文化、社会习俗和交际礼仪等内容，增进学生的国际视野和文化敏感度。4.专业领域英语：根据学生专业特点，引入相关领域的英语术语和表达方式，帮助学生在专业学习和实践中更好地运用英语。 教学方法为确保教学效果，四川师范大学采用了以下几种教学方法：1.互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，通过小组合作、角色扮演等形式提高学生的实际应用能力。2.任务驱动法：设计以任务为中心的教学活动，如项目研究、情景模拟等，激发学生的学习兴趣并培养解决问题的能力。3.信息技术辅助教学：利用多媒体和网络资源丰富教学内容，提高教学互动性和趣味性，同时促进学生的信息素养。4.个性化学习指导：针对学生的不同需求和学习进度，提供个性化的学习建议和辅导，帮助每位学生都能取得最佳学习成果。 评估体系四川师范大学学位英语评估体系旨在全面、公正地反映学生的英语水平和学习进展，具体包括：1.平时成绩：包括出勤率、课堂表现、作业完成情况等，以监控学生的学习态度和过程。2.期中考试：主要测试学生对半学期所学知识的掌握程度，包括听说读写等方面的综合能力。3.期末考试：重点考察学生对整个学期所学内容的掌握情况，通常包含笔试和口试两个部分。4.综合素质评价：结合学生的参与度、创新能力、团队协作精神等非智力因素进行评价。结语：四川师范大学学位英语大纲体现了学校对于英语教学质量的严格要求和对学生全面发展的关注。通过明确教学目标、精心设计教学内容和方法以及建立科学的评估体系，该大纲旨在培育学生成为具备良好英语应用能力的专业人才，为他们未来的学术追求和职业发展打下坚实基础。

成教 学士 学位 英语 水平 考试 大纲 成教 学士 学位 英语 水平 考试 大纲 解读 解读 考试 大纲 一 、 考试 性质 二 、 试卷 结构 三 、 考试 要求 四 、 试卷 题型 、 题量 、 记分 及 答题 时间 考试 大纲 二 、 试卷 结构 （ 考试 时间 ： 11 月 8 日 ( 星期 日 ) 上午 9 : 00 至 11 : 00 进行 。 ） 9 : 00 — 10 : 30 试卷 一 Part . Dialogue Completion ( 15 % ) Ⅰ Part II . Reading Comprehension ( 40 % ) Part III . Vocabulary and Structure （ 20 % ） Part . Cloze Test ( 10 % ) Ⅳ 10 : 30 - - - 11 : 00 试卷 二 Part : Writing ( 15 % ) Ⅴ 考试 大纲 三 、 考试 要求 ： 能够 较 熟练 地 掌握 英语 基本 语法 和 常用 词汇 ， 具有 较 强 的 阅读 能力 和 语言 综合 运用 能力 。 Part . Dialogue Completion ( 15 % ) Ⅰ Part II . Reading Comprehension ( 40 % ) Part III . Vocabulary and Structure （ 20 % ） Part . Cloze Test ( 10 % ) Ⅳ Part : Writing ( 15 % ) Ⅴ 考试 大纲 三 、 考试 要求 ： Part . Dialogue Completion ( 15 % ) Ⅰ Speaker A ： Excuse me , do you mind if I open the window ? Speaker B : - - - - - - - - - - ( 2010 ) A . No , I ’ m sorry . It ’ s a bit cold here . B . Well . Don ’ t open it . C . Yes , please open it . D . Well . It ’ s too hot here . 考试 大纲 三 、 考试 要求 ： Part II . Reading Comprehension ( 40 % ) 80 words / mints 本 部分 共有 4 篇 短文 ， 4 篇 短文 的 总 长度 1200 个 词 左右 。 每 篇 文章 后 设 5 个 问题 ， 共 20 道 题 。 考生 须 在 理解 文章 的 基础 上 从 为 每 个 问题 提供 的 四 个 选择 项 中 选出 一个 最佳 答案 。 本 部分 满分 为 40 分 ， 每 题 2 分 。 1 、 能够 掌握 文章 的 中心 思想 、 主要 内容 和 细节 ； 2 、 具备 根据 上 下文 把握 词义 的 能力 ， 理解 上 下文 的 逻辑 关系 ； 3 、 能够 根据 所 读 材料 进行 一定 的 判断 和 推论 ； 4 、 能够 对 文章 的 结构 和 作者 的 态度 等 做出 简单 的 分析 和 判断 。 考试 大纲 三 、 考试 要求 ： Part III . Vocabulary and Structure （ 20 % ） 本 部分 共 设 40 道 题 ， 其中 20 道 为 词汇 题 ， 20 道 为 语法 题 。 每 道 考题 中 有 一 个 空白 ， 要求 考生 在 了解 句 意 的 基础 上 根据 词汇 或 语法 要求 在 四 个 选择 项 中选 择 最佳 答案 。 本 部分 满分 为 20 分 ， 每 题 0 . 5 分 。 1 、 领会 式

成人 高等 教育 本科 生 学士 学位 英语 水平 考 试 大纲 ( 非 英语 专业 ) 成人 高等 教育 本科 生 学士 学位 英语 水平 考试 大纲 ( 非 英语 专业 ) 第 二 版 教育 部 学位 与 研究 生 教育 发展 中心 高等 教育 出版 社 一 、 考试 性质 成人 高等 教育 非 英语 专业 学士 学位 英语 水平 考试 是 由 各 省 级 高等 教育 主管 部门 组织 的 统一 考试 ， 其 目的 是 为了 客观 地 测 试 非 英语 专业 成人 本科 毕业 生 申请 学士 学位 者 的 英语 语言 知识 和 运用 能力 ， 考 其 是否 达到 普通 本科 教育 非 英语 专业 英语 教 査 学 的 一般 要求 。 二 、 考试 要求 成人 高等 教育 非 英语 专业 学士 学位 英语 水平 考试 要求 考生 能够 较 熟练 地 掌握 英语 基本 语法 和 常用 词汇 ， 具有 较 强 的 阅读 能力 和 综合 运用 能力 。 考生 在 运用 能力 方面 应 分别 达到 以下 要 求 ： ( 一 ) 、 会话 能够 使用 英语 进行 日常 会话 交流 ， 根据 对话 的 情景 、 场 合 、 人物 关系 、 身份 和 讲话 人 的 意图 及 话语 含义 做出 正确 判断 和 用语 选择 ， 并 能 理解 常见 的 英语 口语 的 习惯 用法 。 ( 二 ) 、 阅读 能够 综合 运用 英语 知识 和 基本 阅读 技能 ， 读 懂 难度 适中 的 一般 性 题材 ( 经济 、 社会 、 政法 、 历史 、 科普 、 管理 等 ) 和 体裁 ( 记叙 文 、 议论 文 、 说 明文 、 应用 文 等 ) 的 英语 文章 。 阅读 速 度 达到 每 分钟 80 个 词 。 具体 要求 为 ： 1 . 能够 掌握 文章 的 中心 思想 、 主要 内容 和 细节 ; 2 . 具备 根据 上 下文 把握 词义 的 能力 ， 理解 上 下文 的 逻辑 关 系 ; 3 . 能够 根据 所 读 材料 进行 一定 的 推论 ; ( 三 ) 、 词汇 掌握 本 考试 大纲 所 规定 的 英语 词汇 、 常用 词组 、 常用 词 缀 ， 并 在 阅读 、 写作 等 过程 中 具有 相应 的 应用 能力 ， 即 ： 1 . 领会 式 掌握 4400 个 单词 和 550 个 常用 词组 ; 2 . 复用 式 掌握 2000 个 左右 的 常用 单词 和 搭配 以及 200 个 左右 的 常用 词组 ; 3 . 掌握 一定 数量 的 常用 词缀 ， 并 能 根据 构词 法 和 语境 识别 常见 的 派生 词 。 ( 四 ) 、 语法 掌握 基本 的 英语 语法 知识 ， 要求 能 在 阅读 、 写作 等 过程 中 正确 运用 这些 知识 ， 达到 正确 理解 、 获取 信息 及 表达 思想 的 目 的 。 需要 掌握 的 具体 内容 如下 ： 1 . 名词 、 代词 的 数 和 格 的 构成 及其 用法 ; 2 . 动词 的 基本 时态 、 语态 的 构成 及其 用法 ; 3 . 形容 词

A abandonadditional能力，智能，才能abilityadequateaboardadjectiveabsenceadjust放弃，抛弃附加的，另外的足够的，恰当的形容词调节，调整absoluteadministration管理，经营，行政机关，政府absolutely在船(飞机，车)上缺席，不在场绝对的，完全的绝对地，极其，完全地羡慕，赞赏，钦佩absorbadmire吸收虐待允许进入，接纳，承认abuseadmitadopt收养，采取，通过academicaccelerate成人adult学院的，学术的加速，促进腔调，口音，重音接受，认可推进，促进，前进accentadvanceadvanced前进的，先进的accept优点，有利条件advantageacceptance冒险，惊险活动accidentadventure接受，接纳，承认事故，意外的事陪伴，伴随副词adverbaccompanyadvertisement广告accomplishaccordance完成一致advice忠告，意见忠告，劝告，通知adviseaccountaffairaccumulateaffectaccurate事，事情，事件影响爱，感情账，账目，说明，解释积累，积聚准确的，精确的谴责，指控，告发担负得起，买得起惯常的，习惯的疼痛，酸痛完成，达到，获得完成，成绩，成就担心的，害怕的非洲非洲人，非