人 教 版 七 年级 下册 生物 知识 点 归纳 总结 - - 第 1 页 七 年 级 下 册 生 物 的 七 年 级 下 册 生 物 知 识 点 大 家 掌 握 多 少 了 呢 ？ 以 下 是 小 编 为 大 家 总 结 归 纳 的 人 教 版 七 年 级 下 册 生 物 的 知 识 点 ， 希 望 你 们 喜 欢 。 人 教 版 七 年 级 下 册 生 物 知 识 点 归 纳 总 结 ： 第 1 - 2 章 一 、 人 的 由 来 1 、 人 类 的 起 源 和 发 展 1 ) 1859 年 世 界 著 名 的 进 化 论 建 立 者 达 尔 文 出 版 《 物 种 起 源 》 一 书 ， 提出 现代 类 人 猿 与 人 类 的 共同 祖先 是 森林 古猿 。 2 ) 人 类 的 始祖 在 非洲 ， 亚洲 的 直立 人 是 非洲 迁徙 过来 的 。 3 ) 在 哺乳 动物 中 ， 与 人 类 亲缘 关系 最近 的 是 黑 猩猩 。 4 ) 由 猿 到 人 进 化 关键 的 第 一 步 是 直立 行走 ， 后 由 于 语言 的 产生 终 于 促进 了 人 类 社会 的 形成 。 5 ) 人 类 的 进 化 过程 主要 特征 ： 起 源 森林 古猿 运动 方式 使 人 的 形态 发 生 改 变 ： 臂 行 半 直立 行走 直立 行走 。 劳 动 改 善 人 类 的 生 存 条 件 ： 不 会 使 用 工 具 使 用 天 然 工 具 制 造 和 使 用 简 单 工 具 制 造 和 使 用 复 杂 工 具 。 生 活 习 性 以 及 语言 的 产生 ： 赤 身 裸 体 懂 得 御寒 、 遮羞 。 2 、 人 的 生 殖 ) 男性 生 殖 系统 的 结 构 和 功能 ： 睾丸 ： 产生 精子 和 分泌 雄性 激素 ( 男性 主要 的 性 器官 ) 内生 殖 器 附睾 ： 贮存 和 输送 精子 输 精 管 ： 输送 精子 精囊 腺 和 前列腺 ： 分泌 黏液 外 生 殖 器 阴囊 ： 保护 睾丸 阴茎 ： 排 精 、 排 尿 女性 生 殖 系统 的

1.生物多样性生物多样性是指地球上各种生物之间的差异性和多样性。这个单元主要介绍了生物多样性的意义、分类和保护。1.1 生物多样性的意义生物多样性维持了整个生态系统的稳定性和平衡性，促进了物种的进化和适应。生物多样性对于农业、医药等产业的发展有着重要的经济价值。生物多样性对于保护地球上的自然资源和生态环境至关重要。1.2 生物的分类生物可以按照是否有细胞核来分为原核生物和真核生物。原核生物：细胞没有明显的细胞核，如细菌。真核生物：细胞包含有明显的细胞核，如植物、动物和真菌。生物可以按照是否有细胞壁来分为有细胞壁的和无细胞壁的。有细胞壁的：如植物和真菌。1无细胞壁的：如动物。生物可以按照食物获取方式来分为光合生物和异养生物。光合生物：通过光合作用合成有机物质，如植物。异养生物：依靠从其他生物体内获取有机物质，如动物。1.3 生物多样性的保护人类应该增加对生物多样性的重视，避免过度捕捞、滥砍滥伐等破坏生态环境的行

内容综述《人教七年级生物下册知识点归纳总结》是一篇针对七年级生物学科目的重要知识点进行归纳总结的文章。本文的内容综述部分将概括文章的核心要点，为读者提供一个整体的框架和视角。在生物学领域，七年级生物课程是为学生打下基础的关键阶段。本文总结了七年级生物下册的核心知识点，包括生物学基础知识、细胞生物学、植物与动物的生理结构特点以及生物与环境等方面的内容。本文旨在帮助学生梳理知识脉络，掌握关键概念，提高学习效果。本文将按照生物学的基础理念、细胞生物学的基本原理、植物与动物的多样性及其特点以及生物与环境之间的相互作用等几个方面进行详细阐述。通过归纳和总结这些关键知识点，本文旨在帮助学生更好地理解和掌握生物学知识，为后续的生物学学习打下坚实的基础。 细胞与生物体的基本结构细胞是生物体的基本结构和功能单位。所有生物体都是由一个或多个细胞组成的。细胞具有生命的特征，如代谢、生长、繁殖和反应刺激等。原核细胞：原核细胞是较为简单的细胞形式，主要存在于一些单细胞生物（如细菌和蓝藻）中。它们没有成形的细胞核，遗传物质直接存在于细胞质中。真核细胞：真核细胞的复杂性更高，存在于大多数生物体中，包括动植物和真菌。它们具有成形的细胞核，以及复杂的细胞器，如线粒体、叶绿体、内质网等。无论原核细胞还是真核细胞，都具有一些基本的结构和功能部分，包括细胞膜、细胞质、细胞核（对于真核细胞）等。细胞膜：主要由脂质和蛋白质组成，负责调节物质进出细胞，并与其他细胞进行信息交流和物质交换。 植物及其生态系统植物细胞结构特点：植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质等组成部分。与动物细胞相比，植物细胞还具有特殊的叶绿体、液泡和细胞核位置较高等特点。叶绿体是植物细胞进行光合作用的主要场所，液泡则储存水分和无机盐等。植物种类与特点：植物分为种子植物和孢子植物两大类。种子植物包括被子植物和裸子植物，被子植物具有花和果实，裸子植物则没有花和果实。孢子植物包括蕨类植物和苔藓植物等，它们通过孢子进行繁殖。植物在生态系统中的作用：植物是生态系统中的生产者，通过光合作用将无机物转化为有机物，为其他生物提供食物和氧气。植物还具有保持水土、调节气候、净化空气等作用。生态系统的构成：生态系统包括生物群落和非生物环境两部分。 动物的行为与生物多样性的形成动物的行为是生物学研究的一个重要领域，对于了解生物的适应性和进化过程具有重要意义。动物的行为多种多样，包括觅食、繁殖、迁徙、社交等。这些行为是动物对环境的适应和生存策略的体现。动物的行为可分为先天性行为和后天性行为两大类。先天性行为是动物生来就有的，由遗传物质决定的行为，如蜜蜂采蜜、蜘蛛织网等。后天性行为是动物在生活中通过学习和经验积累而形成的，如海豚表演、鹦鹉学舌等。这些行为使动物能够更好地适应环境变化，提高生存和繁殖的机会。动物的行为对于其生存和繁衍具有重要意义。迁徙行为有助于动物寻找适宜的栖息地和食物资源；繁殖行为有助于种族延续；社交行为有助于动物维持群体稳定和提高生存机会。 微生物与人体健康微生物是一类微小的生物体，包括细菌、病毒、真菌等。它们在自然界中广泛存在，与我们的生活息息相关。一部分微生物对人体健康起着重要作用。有益微生物：人体内的肠道菌群等有益微生物，有助于消化食物、吸收营养，维护人体健康。它们还能增强免疫力，抵抗病原体的入侵。有害微生物：部分微生物可能导致人体感染疾病，如细菌、病毒、真菌等引起的各种疾病。人体内的微生物种群数量庞大，各种微生物之间以及与人体之间需要保持平衡。一旦平衡被破坏，可能导致某些微生物过度繁殖，引发健康问题。保持微生物平衡对人体健康至关重要。饮食调整：保持均衡饮食，摄入富含纤维的食物，有助于维持肠道菌群平衡。生活习惯：保持良好的作息、锻炼等生活习惯，增强免疫力，抵抗病原体的入侵。 遗传与变异遗传：遗传是生物体在繁殖过程中，亲代与后代之间传递生物特征的现象。遗传涉及生物体的基因传递和表达。基因：基因是生物体遗传信息的最小单元，决定生物体的各种遗传特征。基因由DNA构成，并存在于染色体上。遗传规律：孟德尔的遗传定律是描述生物遗传规律的重要理论，包括分离定律和独立分配定律。这些定律帮助我们理解遗传特征的传递方式。变异：变异是生物体在遗传过程中发生的基因或表型的改变。变异分为可遗传变异和不可遗传变异。可遗传变异可以在生物体的繁殖过程中传递给后代。基因突变：基因突变是基因序列发生改变的现象。这种改变可能导致新的遗传特征的出现或原有特征的改变。基因突变是生物进化的重要驱动力之一。染色体变异：染色体是基因的载体，染色体结构和数目的改变可能导致遗传特征的改变。

第一章第一节人类的起源和发展男孩和女孩的性器官都迅速发育，男孩出现遗精，女孩会来月经。5、青春期的心理变化：（1）有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀；（2）内心世界渐复杂，有的事情不想跟家长交流；（3）性意识开始萌动； 第二章第一节食物中的营养物质1、19世纪著名的进化论的建立者达尔文，提出了类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。四种类人猿：猩猩、大猩猩、黑猩猩、长臂猿。在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。2、在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。3、人类发现的最古老的人类化石距今300万年前的露西少女。第二节人的生殖1、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等六大营养物质。（膳食纤维为第七营养）2、三大能源物质：糖类、脂肪、蛋白质都是构成细胞的主要有机物，为生命活动提供能量。3、人体生命活动所需要的能量主要是由糖类提供的。贮存在人