2021 大学生 谈心 谈话 记录 内容 精华 篇 很 高兴 让 你 参与 到 2021 年 的 大学生 谈心 谈话 当中 来 ， 今天 的 谈心 谈话 的 重点 就是 成长 和 学习 。 首先 ， 我们 将 从 谈 大学 本科 时期 的 学习 生活 展开 讨论 。 即 目前 大 部分 专业 本科 阶段 的 学习 ， 大家 一般 都 学习 哪些 课程 ， 比如 语言 、 文学 和 法律 等 。 无论 是 学习 效果 如何 ， 大家 都 能 由此 学 到 更 多 ， 可以 帮助 大家 在 未来 可能 找到 更 好 的 工作 机会 。 其次 ， 大家 可以 谈谈 大学 本科 期间 是否 有 一定 的 作息 时间 ， 能否 坚持 一定 的 规律 ， 如何 适当 调整 作息 时间 。 其次 ， 大家 可以 谈谈 自己 在 大学 期间 的 社会 活动 及 可能 的 社会 贡献 。 在 大学 期间 ， 学生 不仅 需要 学习 ， 而且 要 参加 各种 社会 活动 ， 参加 比赛 、 参加 志愿 服务 ， 乃至 参加 政治 活动 。 这些 社会 活动 不仅 能 帮助 学生 更 好 地 掌握 知识 ， 更 能够 学习 如何 和 他人 一起 行动 ， 让 自己 变 得 更 有 贡献 。 最后 ， 大家 还 可以 讨论 大学 本科 期间 在 专业 知识 和 社会 能力 上 可以 获得 的 增长 。 大家 可以 共同 探讨 自己 在 大学 期间 的 增长 情况 ， 在 专业 能力 和 社会 能力 上 有 什么 样 的 成绩 ， 怎么 决定 走 社会 化 的 道路 ， 怎么 拓展 自己 的 社会 网络 等 问题 。 总之 ， 今天 的 谈心 谈话 也 可以 给 大家 一个 良好 的 思考 机会 ， 帮助 大家 找到 提升 自身 综合 能力 的 方向 ， 更 好 地 融入 社会 环境 ， 发展 自己 的 前程 。

20 xx 大学生 心理 谈话 记录 表 谈话 时间 ： XXXX 年 XX 月 XX 日 谈话 对象 ： 李 同学 （ 化名 ） 谈话 地点 ： 学校 心理 咨询 室 谈话 目的 ： 了解 李 同学 的 心理 状况 ， 提供 心理 支持 和 建议 ， 帮助 其 解决 心理 问题 。 一 、 谈话 过程 1 . 开始 阶段 我 向 李 同学 介绍 了 自己 和 心理 咨询 的 过程 ， 并 让 他 了解 了 本次 谈话 的 目的 和 方式 。 李 同学 表示 愿意 接受 心理 咨询 ， 并 向 我 敞开 心扉 。 2 . 了解 情况 我 询问 了 李 同学 的 家庭 背景 、 学习 情况 、 人际 关系 等 方面 的 问题 ， 并 对 其 回答 进行 了 详细 的 记录 。 从 李 同学 的 回答 中 ， 我 发现 他 存在 以下 问题 ： （ 1 ） 学习 方面 李 同学 表示 自己 的 学习 成绩 一直 不 太 理想 ， 经常 感到 焦虑 和 失落 。 他 觉得 自己 很 努力 ， 但 总是 无法 取得 好 成绩 ， 有 时候 甚至 会 感到 无助 和 绝望 。 （ 2 ） 人际 关系 李 同学 与 宿舍 的 同学 关系 不 太 融洽 ， 有 时候 会 因为 一些 小 事情 发生 矛盾 。 他 觉得 自己 很 难 与 同学 相处 ， 有 时候 会 感到 孤独 和 被 排斥 。 （ 3 ） 情绪 和 睡眠 问题 李 同学 经常 感到 焦虑 和 压抑 ， 有 时候 会 因为 想 太 多 而 失眠 。 他 觉得 自己 很 难 控制 自己 的 情绪 ， 有 时候 会 因为 小事 而 发 脾气 。 3 . 分析 问题 根据 李 同学 的 描述 ， 我 认为 他 存在 以下 几 个 问题 ： （ 1 ） 学习 压力 过 大 ， 缺乏 有效 的 学习 方法 ； （ 2 ） 人际 交往 能力 不足 ， 缺乏 沟通 技巧 ； （ 3 ） 情绪 管理 能力 不足 ， 需要 加强 自我 调节 。 4 . 提供 建议 和 帮助 针对 李 同学 的 问题 ， 我 提出 以下 建议 和 帮助 ： （ 1 ） 学习 方面 建议 李 同学 制定 合理 的 学习 计划 ， 提高 学习 效率 ； 同时 ， 多 与 老师 和 同学 交流 学习 经验 和 方法 ， 寻找 适合 自己 的 学习 方式 。 （ 2 ） 人际 关系 方面 建议 李 同学 加强 与 同学 的 沟通 交流 ， 学会 倾听 和 理解 别人 的 想法 ； 同时 ， 积极 参与 班级 和 学校 的 活动 ， 扩大 自己 的 社交 圈子 。 （ 3 ） 情绪 管理 方面 建议 李 同学 学会 自我 调节 情绪 ， 通过 运动 、 音乐 、 阅读 等 方式 来 缓解 压力 ； 同时 ， 可以 尝试 进行 冥想 、 深 呼吸 等 放松 训练 来 缓解 焦虑 和 抑郁 。 二 、 总结 和 建议 通过 本次 谈话 ， 我 认为 李 同学 存在 一定 程度 的 心理 问题 ， 但 整体 情况 可 控 。 建议 其 积极 采取 措施 解决 自己 的 问题 ， 包括 制定 学习 计划 、 加强 人际 交往 能力 、 提高 情绪 管理 能力 等 。 同时 ， 建议 学校 加强 对 大学生 的

大学生 党员 谈心 谈话 记录 2023 篇 一 ： 主任 ： 今天 开展 谈心 活动 ， 主要 是 就 近期 关于 党史 学习 教育 的 学习 情况 展开 谈心 谈话 ， 你 可以 根据 最近 几 次 的 学习 说说 自己 最近 的 心得 体会 。 党员 ： 我 作为 一 名 党员 ， 认识 到 公司 开展 的 主题 教育 是 深入 推 进 党 的 建设 新 的 伟大 工程 的 必然 要求 。 ， 面对 新 的 机遇 和 挑战 ， 只有 牢记 共产 主义 远大 理想 、 坚定 中国 特色 社会 主 义 共同 理想 、 坚持 全心全意 为 人民 服务 的 根本 宗旨 ， 始终 保持 谦虚谨慎 、 不骄不躁 的 作风 ， 用 武装 头脑 ， 加强 基层 党 组织 政治 功能 和 组织 力 的 基础 上 ， 围绕 中心 工作 ， 才能 在 对 标 世界 一流 和 深化 改革 管理 提升 中 发挥 出 党员 及 各 小 组 、 支部 战斗 堡垒 和 先锋 模范 作用 ， 为 总院 “ 十 四 五 ” 规 划 期 实现 又 快 又 好 发展 做出 更 大 贡献 。 主任 ： 请 谈谈 你 近期 的 工作 及 思想 政治 方面 的 学习 情况 。 党员 ： 本人 近期 工作 积极 主动 ， 能 较 好 地 完成 领导 安排 的 工作 内容 ; 思想 政治 学习 上 有 积极 参加 各种 思想 政治 学习 活动 ， 认 真 学 的 系列 重要 讲话 精神 。 但是 在 理论 学习 方面 仍 有些 被 动 ， 都 是 参与 党 支部 的 支部 大会 和 党课 的 学习 ， 自身 主动 性 有 所 不足 ， 对此 我 做出 自我 批评 。 主任 : 首先 你 能 认识 到 自身 的 问题 ， 我 认为 学习 态度 还是 比较 端正 的 ， 既然 已经 认识 到 理论 学习 不够 那 就 应该 在 后续 的 学习 生活 中 积极 改正 ， 思想 政治 的 学习 有 多种 途径 ， 除了 公司 组织 的 学习 ， 也 可以 通过 “ 智慧 党建 ” 、 “ 学习 强 国 ” 等 APP 中 的 丰富 资源 自主 学习 ， 希望 你 在 以后 的 学习 生活 中 可以 更加 积极 ， 努力 提升 自我 。 党员 ： 谢谢 主任 ， 我 会 好好 改正 更加 积极 学习 党 组织 精神 。 篇 二 ： 1 、 请 复述 出 入党 誓词 答 ： 我 志愿 加入 中国 共产 党 ， 拥护 党 的 纲领 ， 遵守 党 的 章程 ， 履行 党员 义务 ， 执行 党 的 决定 ， 严守 党 的 纪律 ， 保 守 党 的 秘密 ， 对 党 忠诚 ， 积极 工作 ， 为 共产 主义 奋斗 终身 ， 随时 准备 为 党 和 人民 牺牲 一切 ， 永不 叛党 。 2 、 谈谈 你 平时 是 如何 加强 理论 学习 和 思想 政治 建设 ? 答 ： 一 是 进一步 强化 学习 ， 加强 党性 修养 ， 密切 联系 实 际 ， 提升 学习 的 针对 性 、 实效 性 。

辅导 日期 辅导 时间 、 次数 求助 者 姓名 性别 年龄 学号 来源 教师 约 谈 （ ） 教师 、 同学 建议 （ ） 自己 主动 （ ） 主诉 问题 ： 谈话 过程 ： 辅导 意见 ： 辅导 效果 好 （ ） 较 好 （ ） 一般 （ ） 辅导 教师 签字 ：

大学生 心理 谈话 记录 篇 一 ： 时间 ： 20 xx 年 5 月 15 日 地点 ： 办公室 谈心 人 ： A 谈心 对象 ： B B : 通过 开展 “ 三 句 话 ” 教育 活动 , 把 我 的 认识 提高 到 了 一个 新 的 境界 , 接受 了 一次 深刻 的 党性 教育 ， 我 要 检讨 一下 自己 的 缺点 和 不足 ： 以前 在 学习 上 我 存在 着 应付 思想 ， 态度 不够 认真 ， 缺乏 自觉 性 ； 自我 约束 也 不够 ， 偶尔 有 迟到 、 早退 现象 和 工作 时间 办 私事 的 情况 。 今后 我 要 坚决 加以 改正 。 A : 不错 , 你 能 有 这种 态度 是 正确 的 。 但 在 工作 上 , 我 又 要 批评 你 几 句 : 就是 在 业务 上 满足 于 现状 , 缺乏 刻苦 钻研 的 精神 , 对 你 自己 负责 的 工作 都 是 浮 于 表面 ， 没有 认真 从 理论 上 分析 研究 ， 深入 了解 关键 所在 ， 难以 从 本质 上 提高 工作 质量 。 B : 我 也 存在 着 一些 问题 。 我 在 理想 信念 上 对 自己 没有 高 标准 、 严 要求 , 学习 不够 专心 ， 有时 半途而废 。 我 认为 ， 我们 都 应该 不断 加强 学习 ， 全面 提高 自身 政治 素质 , 牢记 党 的 宗旨 , 增强 党性 的 锻炼 。 A : 我 存在 的 突出 问题 就是 : 责任 意识 差 , 有时 满足 于 管 好 自己 , 对 见到 的 问题 不 愿意 多 说 , 不 想 多 说 , 不 愿意 得罪 人 , 不 想 得罪 人 , 没有 从 大局 上 考虑 问题 。 B : 我 也 存在 工作 主动 性 差 等 问题 , 没有 起 到 一个 党员 的 模范 带头 作用 。 今后 我 要 向 先进 典型 学习 ， 同时 勤于 学习 业务 知识 ， 不断 改进 工作 作风 ， 完善 自我 。 A ： 今天 谈心 使 我 收获 颇 丰 ， 也 使 我 深受 教育 ， 大家 有 这样 的 认识 ， 说明 我 三 句 话 教育 取得 了 预期 的 效果 ， 党员 队伍 建设 初见 成效 ， 刚才 大家 讨论 的 大多 是 自己 的 缺点 和 不足 ， 其实 同志 们 平时 的 思想 和 工作 表现 都 是 不错 的 , 都 能够 遵守 纪律 , 作风 正派 , 工作 勤恳 , 为 消防 事业 作出 了 应有 的 奉献 。 在 看到 缺点 不足 的 同时 ， 也 不 能 忘记 同志 们 的 优点 和 取得 的 成绩 。 大学生 心理 谈话 记录 篇 二 ： 时间 ： 20 xx 年 5 月 25 日 地点 ： 办公室 谈心 人 ： A 谈心 对象 ： B A ： 怎么 了 ， 这 一 段 时间 以来 ， 我 感觉 你 的 状态 不是 太 稳定 啊 ? ” B : 我 这 一 段 时间 以来 ， 工作 、 生活 状态 都 不是 特别 好 ， 感觉 整天 没有 工作 动力 、 没有 压力 ， 看到 别人 说话 时 就 想 说话 ， 有 时候 还 很 烦 ， 我 想 我 要 是 一直 这样 下去 就 完了 ， 您 说 该 怎么办 啊 ? ” A ： “ 你 能 意识 到 这 一点 ， 这 说明 你 对 自己 还是 比较 负 责任 的

担任 导 员 的 过程 中 难免 会 遇到 一些 问题 学生 ， 而且 大学生 的 心理 远 比 初中 和 高中 的 时候 敏感 ， 这些 学生 说 不得 ， 骂 不得 ， 只能 站 在 他们 的 立场 考虑 事情 。 作为 一个 年轻 的 导 员 ， 刚 从 学生 时代 走过 ， 我 更 能 体会 他们 多 多少 少 的 叛逆 心理 ， 所谓 的 任性 与 胡闹 无非 是 他们 表现 自己 引人注目 的 一 种 方式 ， 错误 的 价值 观 让 他们 变 得 自我 ， 不可一世 。 所 带 学生 中 有 一 位 女生 ， 由于 个性 较 强 难以 与 同学 打 成 一 片 ， 我 从 其 班长 和 寝室 同学 了解 情况 ， 经过 和 该 同学 的 谈话 ， 和 对 她 的 不断 了解 ， 深入 她 的 生活 进行 心理 辅导 与 生活 辅导 ， 以 家长 姐姐 的 身份 给予 关心 与 辅导 。 在 生活 上 比较 随意 ， 自制 力 较 差 ， 学校 内务 要求 无 一 达到 ， 导致 寝室 多 次 扣分 ， 即使 在 同学 多 次 帮助 下 也 没有 改进 ， 进一步 导致 是 有 关系 恶化 矛盾 加深 ， 经过 班委 的 多 次 反映 和 我 的 实际 调查 发现 其 同学 问题 比较 严重 。 我 从新 对此 问题 进行 了解 ， 寻求 解决 方法 。 出于 对 同学 的 " 关心 爱护 ， 我 单独 找 她 进行 一次 深刻 的 谈话 ， 先 了解 该 同学 的 心里 想法 ， 以及 矛盾 出现 的 原因 ， 给 其 适当 的 建议 指导 。 深入 寝室 ， 帮助 她 整理 内务 ， 给予 关怀 ， 但 经 多方 努力 ， 效果 仍 不 明显 ， 该 同学 进步 不大 。 在 多方 调解 无力 的 情况 下 ， 与 其他 导 员 协商 ， 选择 将 其 换 寝 。 换 寝 之后 ， 我 调动 班级 同学 不 应该 放弃 同学 ， 继续 给予 同学 之间 的 关怀 。 同时 我 多 次 下 到 她 的 寝室 督促 并 指导 她 的 生活 。 例如 ： 帮 她 整理 床褥 ， 打扫 宿舍 卫生 ， 协调 与 同学 之间 的 相处 等 。 在 学习 方面 ， 该 同学 学习 自制 力 差 ， 学习 态度 不 端正 ， 经常 旷课 ， 逃课 ， 在 多 次 谈话 与 提醒 下 仍 没有 改善 。 在 上 晚 自习 时 ， 不 遵守 晚 自习 纪律 ， 经常 在 自习 期间 接 电话 ， 随意 进出 ， 影响 其他 同学 学习 ， 在学 委 多 次 提醒 下 仍 屡次 犯错 。 基于 对 全班 同学 的 考虑 下 ， 我 要求 班长 观察 其 学习 状况 及 上课 的 出勤 率 ， 并 及时 向 我 汇报 具体 情况 。 我 亲自 督促 她 去 上课 ， 记 下 到 班级 监督 其 晚 自习 纪律 ， 在 我 的 教育 及 监督 下 ， 该 同学 有 所 改善 。 通过 一 学期 的 交流 与 教育 下 ， 该 同学 在 生活 和 学习 上 有 了 很 大 的 改变 ， 也 在 我 的 协调 下 ， 使 该 同学 与 班级 同学 关系 变 得 融洽 。 该 同学 在 自我 自制

大学生 心理 访谈 记录 【 谈话 记录 】 一个 抑郁 症 大学生 心理 咨询 案例 一 、 求助 者 资料 1 、 求助 者 资料 ( 1 ) 人口 学 资料 : 常 XX , 男 , 22 岁 , 某 大学 三 年级 学生 , 汉族 。 ( 2 ) 家庭 状况 : 父亲 常 XX , 46 岁 , 高中 文化 , 农民 。 母亲 李 XX , 48 岁 , 初中 文化 , 农民 。 父母 双 双 进城 作 小 本 生意 , 在 城市 没有 住 房 , 家庭 经济 状况 很 一般 。 兄妹 二 人 , 求助 者 排行 老二 。 ( 3 ) 学习 记录 : 从 小学 到 初中 , 学习 成绩 一直 在 班 内 拔尖 。 高中 进 入 县 重点 高中 , 学习 成绩 不再 名列 前 矛 , 在 班 内 排名 中等 偏 上 。 ( 4 ) 社会 交际 : 仅 限于 亲戚 同学 。 亲戚 节 假日 偶 有 走动 , 与 同学 和 睦 相处 ， 对 学校 活动 能 主动 参加 。 ( 5 ) 兴趣 爱好 ： 看书 ， 打 篮球 。 ( 6 ) 自我 描述 ： 相貌 帅气 ， 性格 内向 腼腆 ， 是 个 乖 学生 ， 从不 惹 是 生 非 。 小时候 性格 活泼 , 爱 动 爱 玩 。 认为 是 这些 心理 问题 使 自己 变 得 内向 了 。 ( 7 ) 其他 特点 : 想象 力 、 表达 力 良好 。 2 、 个人 成长 史 求助 者 是 足 月 顺产 生育 , 自 小 因 长相 漂亮 , 学习 成绩 好 , 行为 乖 巧 , 常常 受 人 夸奖 , 有 一定 优越 感 。 在 学校 遵 纪 守 规 , 认真 响应 教师 指导 , 是 名 好 学生 。 自 小学 到 县 重点 高中 都 是 是 凭 自己 努力 考 上去 的 , 没有 让 父母 操 过 心 , 很 为此 自豪 。 家庭 虽 不 很 富裕 , 也 是 衣食 无忧 。 家庭 从 无 任何 重大 变故 ， 虽说 父母 常 外出 打工 ， 和 姐姐 一起 接受 叔叔 的 照顾 , 叔叔 婶婶 对 自己 很 好 , 自觉 内心 没有 什么 缺失 阴影 。 3 、 精神 状态 感 知觉 正常 , 注意 力 正常 , 记忆 力 良好 , 思维 完整 , 语言 表达 清 晰 流畅 。 情绪 表现 与 内心 体验 一致 ， ( 脸色 赤红 ， 低头 不 敢 看 咨询 师 ， 明显 紧张 ) 意志 力 完整 , 人格 完整 , 具有 相对 稳定 性 。 4 、 身体 状况 从 1998 年 下 半年 至今 , 先是 头痛 , 后来 头昏 , 胃痛 。 一 见 人 就 脸 红 。 5 、 社会 功能 不 敢 与 人 交往 , 人际 交往 受 到 很 大 影响 , 学习 没有 效率 , 社会 功 能 受 到 影响 ， 内心 十分 痛苦 。 6 、 求助 者 问题 自述 : 情绪 焦虑 抑郁 , 苦闷 烦躁 , 感觉 很 痛苦 。 头痛 胃痛 , 从 初三 起 , 不 敢 面对 女性 , 一 见 女性 就 脸红 , 控制 不住 去 想 女性 的 隐私 部位 , 感觉 对方 不 注意 自己 时 才 敢 偷看 , 觉得 自己 已经 和 她 发 生 过 性 关系 了 , 可 又 明明 知道 自己 什么 都 没

大学生 心理 健康 谈话 记录 篇 一 时间 ： 20 xx 年 5 月 15 日 地点 ： 办公室 谈心 人 ： A 谈心 对象 ： BB ： 通过 开展 “ 三 句 话 ” 教育 活动 ， 把 我 的 认识 提高 到 了 一个 新 的 境界 ， 接受 了 一次 深刻 的 * 性 教育 ， 我 要 检讨 一下 自己 的 缺点 和 不足 ： 以前 在 学习 上 我 存在 着 应付 思想 ， 态度 不够 认真 ， 缺乏 自觉 性 ; 自我 约束 也 不够 ， 偶尔 有 迟到 、 早退 现象 和 工作 时间 办 私事 的 情况 。 今后 我 要 坚决 加以 改正 。 A ： 不错 ， 你 能 有 这种 态度 是 正确 的 。 但 在 工作 上 ， 我 又 要 批评 你 几 句 ： 就是 在 业务 上 满足 于 现状 ， 缺乏 刻苦 钻研 的 精神 ， 对 你 自己 负责 的 工作 都 是 浮 于 表面 ， 没有 认真 从 理论 上 分析 研究 ， 深入 了解 关键 所在 ， 难以 从 本质 上 提高 工作 质量 。 B ： 我 也 存在 着 一些 问题 。 我 在 理想 信念 上 对 自己 没有 高 标准 、 严 要求 ， 学习 不够 专心 ， 有时 半途而废 。 我 认为 ， 我们 都 应该 不断 加强 学习 ， 全面 提高 自身 政治 素质 ， 牢记 * 的 宗旨 ， 增强 * 性 的 锻炼 。 A ： 我 存在 的 突出 问题 就是 ： 责任 意识 差 ， 有时 满足 于 管 好 自己 ， 对 见到 的 问题 不 愿意 多 说 ， 不 想 多 说 ， 不 愿意 得罪 人 ， 不 想 得罪 人 ， 没有 从 大局 上 考虑 问题 。 B ： 我 也 存在 工作 主动 性 差 等 问题 ， 没有 起 到 一个 * 员 的 模范 带头 作用 。 今后 我 要 向 先进 典型 学习 ， 同时 勤于 学习 业务 知识 ， 不断 改进 工作 作风 ， 完善 自我 。 A ： 今天 谈心 使 我 收获 颇 丰 ， 也 使 我 深受 教育 ， 大家 有 这样 的 认识 ， 说明 我 三 句 话 教育 取得 了 预期 的 效果 ， * 员 队伍 建设 初见 成效 ， 刚才 大家 讨论 的 大多 是 自己 的 缺点 和 不足 ， 其实 同志 们 平时 的 思想 和 工作 表现 都 是 不错 的 ， 都 能够 遵守 纪律 ， 作风 正派 ， 工作 勤恳 ， 为 消防 事业 作出 了 应有 的 奉献 。 在 看到 缺点 不足 的 同时 ， 也 不 能 忘记 同志 们 的 优点 和 取得 的 成绩 。 篇 二 师 ： 老师 找 你 是 想 找 你 聊 聊 ， 你 认为 自己 平时 的 表现 怎样 ？ 生 ： 低头 不 语 。 师 ： 不管 你 以前 的 表现 好 与 坏 ， 老师 现在 希望 你 能 认真 起来 ， 认真 的 人才 是 值得 尊重 的 。 其实 你 很 聪明 ， 现在 来 校 快 一 年 了 ， 还有 一 年 多 时间 就 实习 了 ， 现在 努力 学习 专业 还 不 晚 ， 我们 还是 可以 通过 自己 的 努力 改变 未来 的 命运 。 只有 认真 的 付出 了 ， 将来 才能 得到 回报 。 学习 不好 ， 前途 在 哪里 ？

这 个 学期 ， 清明 节 前 和 辅导 员 进行 了 一次 ， 内容 大致 有 三 个 方面 （ 以下 出现 的 对话 中 ， 我 表示 本人 ， 辅 表示 辅导 员 ） ： 一 、 关于 经验 那 次 和 辅导 员 的 中 ， 一 开始 辅导 员 并 没有 问 我 成绩 上 的 事 ， 而是 让 我 聊 聊 最近 的 情况 ， 有 什么 想法 ， 什么 困惑 都 可以 和 他 谈谈 ， 这 让 我 一 下 子 有 很 多 话 特别 想 和 他 聊 聊 。 因为 其实 人 在 大学 两 年 ， 面对 很 多 事情 确实 有 很 多 困惑 。 我 ： 我 是 一个 特别 矛盾 的 人 ， 很 多 东西 总 觉得 这样 也 不对 那样 也 不好 ， 比如 我 现在 是 寝室 长 ， 有 时候 寝室 成员 之间 产生 一点 误会 ， 我 总 觉得 身 为 宿舍 长 应该 要 出面 调理 。 但 又 觉得 有些 小 事情 专门 去 调理 反而 是 把 事态 严重 化 了 ， 这 让 我 觉得 很 矛盾 。 辅 ： 这 件 事 ， 其实 你 把 它 想 严重 了 ， 其实 人 与 人 之间 成长 背景 不同 ， 难免 会 有些 分歧 误会 ， 这种 小 误会 随着 时间 会 很快 过去 ， 我们 说 的 调节 都 是 在 当事 人 自己 解决 不 了 的 情况 下 进行 的 。 所以 ， 这种 事 ， 其实 不 需要 专门 的 处理 。 我 ： 恩 ， 就是 这样 ， 调节 过 几 次 后 ， 我 就 发现 我 的 调节 并 没有 什么 作用 ， 反而 人家 是 自然 和好 的 。 辅 ： 对 啊 ！ 不过 最 重要 的 是 ， 要 学会 从 这 件 事中 反思 产生 经验 . 下次 遇到 类似 的 事 不 就 知道 该 怎么办 了 吗 ？ 二 、 关于 实践 辅 ： 有 想 过 以后 要 从事 什么 工作 吗 ？ 当 老师 ？ 我 ： 恩 ， 很 有 可能 吧 ！ 辅 ： 这样 挺好 ， 女 孩子 做 老师 是 挺 不错 的 选择 ， 那 有 过 什么 准备 吗 ？ 前 一 段 时间 不是 有 个 教师 技能 大赛 挺 不错 的 ， 你们 去年 的 班 * * 就 参加 过 这 个 比赛 。 我 ： 恩 ， 我 听说 了 ， 但是 时间 正好 是 星期 天 ， 我 有 家教 就 没 参加 。 辅 ： 我 觉得 你们 还是 要 多 参加 一些 这样 的 比赛 比较 好 。 含 金 量 挺 高 的 ， 也 是 一次 锻炼 ， 你 说 呢 ？ 我 ： 恩 ， 是 这样 ， 只是 自己 有时 会 分 不 清 侧 重点 ， 所以 错过 了 一些 锻炼 的 机会 。 我 会 记住 老师 的 话 的 。 三 、 关于 学习 辅 ： 这 段 时间 学习 怎么 样 呢 ？ 我 ： 还 好 吧 ！ 就是 觉得 自己 挺 笨 的 ， 很 多 东西 都 听 不 懂 啊 。 辅 ： 那 你 题 做 得 多 不 多 ？ 现在 好多 都 是 看书 挺 多 ， 不 做 题 ， 这样 也 光 有 理论 没有 实践 学习 也 很 难 提高 。 我 ： 恩 ， 我 可能 就是 这 个 问题 。 辅 ： 其实 你 成绩 还是 挺 不错 的 ， 不要 轻易 怀疑 自己 。 多 做 点题 ，

担任 导 员 的 过程 中 难免 会 遇到 一些 问题 学生 ， 而且 大学生 的 心理 远 比 初中 和 高中 的 时候 敏感 ， 这些 学生 说 不得 ， 骂 不得 ， 只能 站 在 他们 的 立场 考虑 事情 。 作为 一个 年轻 的 导 员 ， 刚 从 学生 时代 走过 ， 我 更 能 体会 他们 多 多少 少 的 叛逆 心理 ， 所谓 的 任性 与 胡闹 无非 是 他们 表现 自己 引人注目 的 一 种 方式 ， 错误 的 价值 观 让 他们 变 得 自我 ， 不可一世 。 所 带 学生 中 有 一 位 女生 ， 由于 个性 较 强 难以 与 同学 打 成 一 片 ， 我 从 其 班长 和 寝室 同学 了解 情况 ， 经过 和 该 同学 的 谈话 ， 和 对 她 的 不断 了解 ， 深入 她 的 生活 进行 心理 辅导 与 生活 辅导 ， 以 家长 姐姐 的 身份 给予 关心 与 辅导 。 在 生活 上 比较 随意 ， 自制 力 较 差 ， 学校 内务 要求 无 一 达到 ， 导致 寝室 多 次 扣分 ， 即使 在 同学 多 次 帮助 下 也 没有 改进 ， 进一步 导致 是 有 关系 恶化 矛盾 加深 ， 经过 班委 的 多 次 反映 和 我 的 实际 调查 发现 其 同学 问题 比较 严重 。 我 从新 对此 问题 进行 了解 ， 寻求 解决 方法 。 出于 对 同学 的 关心 爱护 ， 我 单独 找 她 进行 一次 深刻 的 谈话 ， 先 了解 该 同学 的 心里 想法 ， 以及 矛盾 出现 的 原因 ， 给 其 适当 的 建议 指导 。 深入 寝室 ， 帮助 她 整理 内务 ， 给予 关怀 ， 但 经 多方 努力 ， 效果 仍 不 明显 ， 该 同学 进步 不大 。 在 多方 调解 无力 的 情况 下 ， 与 其他 导 员 协商 ， 选择 将 其 换 寝 。 换 寝 之后 ， 我 调动 班级 同学 不 应该 放弃 同学 ， 继续 给予 同学 之间 的 关怀 。 同时 我 多 次 下 到 她 的 寝室 督促 并 指导 她 的 生活 。 例如 ： 帮 她 整理 床褥 ， 打扫 宿舍 卫生 ， 协调 与 同学 之间 的 相处 等 。 在 学习 方面 ， 该 同学 学习 自制 力 差 ， 学习 态度 不 端正 ， 经常 旷课 ， 逃课 ， 在 多 次 谈话 与 提醒 下 仍 没有 改善 。 在 上 晚 自习 时 ， 不 遵守 晚 自习 纪律 ， 经常 在 自习 期间 接 电话 ， 随意 进出 ， 影响 其他 同学 学习 ， 在学 委 多 次 提醒 下 仍 屡次 犯错 。 基于 对 全班 同学 的 考虑 下 ， 我 要求 班长 观察 其 学习 状况 及 上课 的 出勤 率 ， 并 及时 向 我 汇报 具体 情况 。 我 亲自 督促 她 去 上课 ， 记 下 到 班级 监督 其 晚 自习 纪律 ， 在 我 的 教育 及 监督 下 ， 该 同学 有 所 改善 。 通过 一 学期 的 交流 与 教育 下 ， 该 同学 在 生活 和 学习 上 有 了 很 大 的 改变 ， 也 在 我 的 协调 下 ， 使 该 同学 与 班级 同学 关系 变 得 融洽 。 该 同学 在 自我 自制 力

谈话 记录 一 ： 师 ： 老师 找 你 是 想 找 你 聊 聊 ， 你 认为 自己 平时 的 表现 怎样 ？ 生 ： 低头 不 语 。 师 ： 不管 你 以前 的 表现 好 与 坏 ， 老师 现在 希望 你 能 认真 起来 ， 认真 的 人才 是 值得 尊重 的 。 其实 你 很 聪明 ， 现在 来 校 快 一 年 了 ， 还有 一 年 多 时间 就 实习 了 ， 现在 努力 学习 专业 还 不 晚 ， 我们 还是 可以 通过 自己 的 努力 改变 未来 的 命运 。 只有 认真 的 付出 了 ， 将来 才能 得到 回报 。 学习 不好 ， 前途 在 哪里 ？ 男 孩子 应该 有 责任 心 ， 首先 要 对 自己 负责 ， 才能 对 其他 的 事情 负责 。 希望 你 能 成为 一个 男子汉 ， 成为 有用 之 才 ， 为 自己 的 前途 打下 良好 的 基础 。 生 ： 这时 虽然 没有 说 什么 话 ， 但是 已经 在 认真 听 并 在 思考 。 （ 我 知道 我 的 话 对 他 有 所 触动 ） 师 ： 那 我们 现在 不要 定 太 高 的 目标 ， 第 一 步 我们 先 争取 进步 ， 有 什么 困难 可以 找 我 ， 不要 管 别人 学习 怎样 ， 只要 我们 比 自己 进步 了 就 行 ， 可 不 可以 ？ 生 ： 没 说 什么 ， 但是 行为 上 我 感觉 出来 他 好像 接受 了 。 效果 ： 在 这次 谈话 中 ， 虽然 曲辉 没有 说 什么 话 ， 但是 从 细节 上 我 感觉 出 他 有 细微 的 变化 ， 从 行为 上 不 一样 了 ， 在 我 的 课 上 认真 了 很 多 。 我 布置 的 任务 他 能 动手 操作 ， 作业 能 及时 交 上 ， 这 证明 只要 耐心 一点 还是 可以 起 到 作用 的 。 谈话 记录 二 ： 改变 一个 人 不是 一朝一夕 的 事情 。 我 找 曲辉 谈话 从来 没有 向 第 三 个 人 透露 过 ， 只是 想 让 他 知道 有 人 一直 关心 他 ， 但是 没有 让 他 感觉 到 压力 。 师 ： 最近 学习 怎么 样 啊 ？ 生 ： 可以 。 师 ： 可以 是 什么 程度 啊 ？ 生 ： 进步 了 ， 我 上课 能 听 进 老师 讲课 了 ， 每 节 都 有 我 的 收获 。 师 ： 真 的 啊 ！ 太 好 了 ！ 这 证明 你 努力 了 ， 老师 真 高兴 ， 因为 我 的 话 你 在意 了 ！ 虽然 你 没有 表态 ， 但是 老师 相信 你 是 个 有 上进 心 有 理想 的 人 。 学习 进步 了 ， 其他 方面 也 要 注意 啊 ！ 其实 老师 对 你好 ， 你 的 变化 其他 老师 也 会 发现 的 。 我 会 一直 默默 的 为 你 加油 的 ！ 继续 努力 啊 ！ 生 ： 好 的 。 您 放心 吧 ！ 效果 ： 得知 他 进步 了 ， 别提 我 有 多 高兴 了 ！ 虽然 从 成绩 上 没有 太 大 的 变化 ， 但是 只要 有 进步 就 会 有 希望 。 原本 以为 我 的 话 可能 不会 起 作用 ， 但是 没 想到 我 对 他 的 关心 他 接受 了 ， 这 说明 只要 采取 适当 的 方法 ， 问题 就 能 迎刃而解 。 在

担任 导 员 的 过程 中 难免 会 遇到 一些 问题 学生 ， 而且 大学生 的 心理 远 比 初中 和 高中 的 时候 敏感 ， 这些 学生 说 不得 ， 骂 不得 ， 只能 站 在 他们 的 立场 考虑 事情 。 作为 一个 年轻 的 导 员 ， 刚 从 学生 时代 走过 ， 我 更 能 体会 他们 多 多少 少 的 叛逆 心理 ， 所谓 的 任性 与 胡闹 无非 是 他们 表现 自己 引人注目 的 一 种 方式 ， 错误 的 价值 观 让 他们 变 得 自我 ， 不可一世 。 所 带 学生 中 有 一 位 女生 ， 由于 个性 较 强 难以 与 同学 打 成 一 片 ， 我 从 其 班长 和 寝室 同学 了解 情况 ， 经过 和 该 同学 的 谈话 ， 和 对 她 的 不断 了解 ， 深入 她 的 生活 进行 心理 辅导 与 生活 辅导 ， 以 家长 姐姐 的 身份 给予 关心 与 辅导 。 在 生活 上 比较 随意 ， 自制 力 较 差 ， 学校 内务 要求 无 一 达到 ， 导致 寝室 多 次 扣分 ， 即使 在 同学 多 次 帮助 下 也 没有 改进 ， 进一步 导致 是 有 关系 恶化 矛盾 加深 ， 经过 班委 的 多 次 反映 和 我 的 实际 调查 发现 其 同学 问题 比较 严重 。 我 从新 对此 问题 进行 了解 ， 寻求 解决 方法 。 出于 对 同学 的 关心 爱护 ， 我 单独 找 她 进行 一次 深刻 的 谈话 ， 先 了解 该 同学 的 心里 想法 ， 以及 矛盾 出现 的 原因 ， 给 其 适当 的 建议 指导 。 深入 寝室 ， 帮助 她 整理 内务 ， 给予 关怀 ， 但 经 多方 努力 ， 效果 仍 不 明显 ， 该 同学 进步 不大 。 在 多方 调解 无力 的 情况 下 ， 与 其他 导 员 协商 ， 选择 将 其 换 寝 。 换 寝 之后 ， 我 调动 班级 同学 不 应该 放弃 同学 ， 继续 给予 同学 之间 的 关怀 。 同时 我 多 次 下 到 她 的 寝室 督促 并 指导 她 的 生活 。 例如 ： 帮 她 整理 床褥 ， 打扫 宿舍 卫生 ， 协调 与 同学 之间 的 相处 等 。 在 学习 方面 ， 该 同学 学习 自制 力 差 ， 学习 态度 不 端正 ， 经常 旷课 ， 逃课 ， 在 多 次 谈话 与 提醒 下 仍 没有 改善 。 在 上 晚 自习 时 ， 不 遵守 晚 自习 纪律 ， 经常 在 自习 期间 接 电话 ， 随意 进出 ， 影响 其他 同学 学习 ， 在学 委 多 次 提醒 下 仍 屡次 犯错 。 基于 对 全班 同学 的 考虑 下 ， 我 要求 班长 观察 其 学习 状况 及 上课 的 出勤 率 ， 并 及时 向 我 汇报 具体 情况 。 我 亲自 督促 她 去 上课 ， 记 下 到 班级 监督 其 晚 自习 纪律 ， 在 我 的 教育 及 监督 下 ， 该 同学 有 所 改善 。 通过 一 学期 的 交流 与 教育 下 ， 该 同学 在 生活 和 学习 上 有 了 很 大 的 改变 ， 也 在 我 的 协调 下 ， 使 该 同学 与 班级 同学 关系 变 得 融洽 。 该 同学 在 自我 自制 力

精品 文档 大学生 心理 访谈 记录 - 大学生 就业 访谈 大学生 就业 访谈 大学生 就业 访谈 : 当 “ 鸡头 ” 还是 做 “ 凤尾 ” 时下 ， 大学生 就业 难 问题 已经 成为 社会 各界 广泛 关注 的 焦点 问题 之一 。 从 即日 起 ， 新浪 教育 频道 和 职 商网 联合 推出 08 年 大学生 就业 系列 公益 活动 。 活动 将 邀请 工作 在 大学生 就业 一线 的 众多 高校 就业 指导 中心 负责 人 做客 新浪 嘉宾 聊天 室 ， 与 大家 一起 讨论 与 大学生 就业 息息相关 的 热点 问题 。 在 第 八 期 节目 中 我们 邀请 北京 科技 大学 就业 指导 中心 主任 尹兆华 和 北京 工商 大学 就业 指导 中心 主任 杨林 于 xx 年 11 月 20 日 14 : 30 - 15 : 15 做客 新浪 嘉宾 聊天 室 ， 介绍 各 校 08 年 毕业 生 生源 情况 以及 大学生 就业 时 当 “ 鸡头 ” 还是 做 “ 凤尾 ” 等 精彩 内容 与 网友 近 距离 沟通 、 交流 。 主持 人 : 各位 新浪 网友 大家 好 ， 欢迎 大家 光临 我们 今天 的 新浪 嘉宾 聊天 室 ， 我 是 娄雷 。 以下 是 此次 访谈 的 实录 。 xx 年 的 大学生 就业 公益 访谈 今天 已经 进行 到 第 八 期 了 ， 前 七 期 的 节目 当中 和 大家 共同 关注 了 很 多 大学生 就业 的 热点 话题 。 在 今天 的 节目 当中 将 会 继续 关注 我们 的 热点 话题 之一 ， 就是 当 你 选择 一个 大 企业 小 职位 和 一个 小 企业 大 职位 的 时候 该 如何 做 抉择 呢 , 用 一 句 通俗 的 话 就是 当 你 在 “ 鸡头 ” 和 “ 凤尾 ” 之间 做 一个 选择 ， 你 是 宁愿 当 一个 “ 鸡头 ” 还是 1 / 45 精品 文档 做 一个 “ 凤尾 ” ， 也 是 很 多 大学生 朋友 们 在 目前 就业 的 时候 所 面临 的 一个 最大 的 困惑 之一 。 今天 在 我们 的 节目 当中 将 和 大家 一 起来 探讨 。 节目 当中 请 到 两 位 嘉宾 ， 第 一 位 是 北京 科技 大学 就业 指导 中心 主任 尹兆华 老师 ， 尹 老师 您 好 。 尹兆华 : 您 好 。 主持 人 : 第 二 位 是 北京 工商 大学 就业 指导 中心 主任 杨林 老师 。 您 好 。 杨林 : 您 好 。 主持 人 : 如果 大家 有 什么 问题 也 欢迎 在 我们 的 节目 当中 提出 ， 嘉宾 会 为 大家 做 解答 。 按照 整个 节目 运作 模式 首先 想 请 两 位 老师 简单 给 大家 介绍 一下 xx 年 同学 大体 情况 怎样 , 竞争 力 如何 , 简单 给 我们 大家 介绍 一下 。 杨林 : 感谢 新浪 网 给 我们 这 个 机会 ， 首先 我 想 介绍 一下 我们 学校 的 整体 情况 。 北京 工商 大学 是 北京 市 重点 建设 的 一个 综合 型 大学 ， 1999 年 6 月 由 原来 的 北京 轻工 业 学院 和 北京 商 学 院 合并 、 北京 机械 干部 管理 学院 并入

学生 情况 ： 曲 xx ， 20 xx 铣工 一 班 学生 ， 最大 的 特点 是 懒 ， 懒 得 学习 ， 懒 得 劳动 ， 懒 得 动手 ， 懒 得 写 作业 ， 在校 就是 在 养 身体 。 谈话 记录 一 ： 师 ： 老师 找 你 是 想 找 你 聊 聊 ， 你 认为 自己 平时 的 表现 怎样 ？ 生 ： 低头 不 语 。 师 ： 不管 你 以前 的 表现 好 与 坏 ， 老师 现在 希望 你 能 认真 起来 ， 认真 的 人才 是 值得 尊重 的 。 其实 你 很 聪明 ， 现在 来 校 快 一 年 了 ， 还有 一 年 多 时间 就 实习 了 ， 现在 努力 学习 专业 还 不 晚 ， 我们 还是 可以 通过 自己 的 努力 改变 未来 的 命运 。 只有 认真 的 付出 了 ， 将来 才能 得到 回报 。 学习 不好 ， 前途 在 哪里 ？ 男 孩子 应该 有 责任 心 ， 首先 要 对 自己 负责 ， 才能 对 其他 的 事情 负责 。 希望 你 能 成为 一个 男子汉 ， 成为 有用 之 才 ， 为 自己 的 前途 打下 良好 的 基础 。 生 ： 这时 虽然 没有 说 什么 话 ， 但是 已经 在 认真 听 并 在 思考 。 （ 我 知道 我 的 话 对 他 有 所 触动 ） 师 ： 那 我们 现在 不要 定 太 高 的 目标 ， 第 一 步 我们 先 争取 进步 ， 有 什么 困难 可以 找 我 ， 不要 管 别人 学习 怎样 ， 只要 我们 比 自己 进步 了 就 行 ， 可 不 可以 ？ 生 ： 没 说 什么 ， 但是 行为 上 我 感觉 出来 他 好像 接受 了 。 效果 ： 在 这次 谈话 中 ， 虽然 曲辉 没有 说 什么 话 ， 但是 从 细节 上 我 感觉 出 他 有 细微 的 变化 ， 从 行为 上 不 一样 了 ， 在 我 的 课 上 认真 了 很 多 。 我 布置 的 任务 他 能 动手 操作 ， 作业 能 及时 交 上 ， 这 证明 只要 耐心 一点 还是 可以 起 到 作用 的 。 谈话 记录 二 ： 改变 一个 人 不是 一朝一夕 的 事情 。 我 找 曲辉 谈话 从来 没有 向 第 三 个 人 透露 过 ， 只是 想 让 他 知道 有 人 一直 关心 他 ， 但是 没有 让 他 感觉 到 压力 。 师 ： 最近 学习 怎么 样 啊 ？ 生 ： 可以 。 师 ： 可以 是 什么 程度 啊 ？ 生 ： 进步 了 ， 我 上课 能 听 进 老师 讲课 了 ， 每 节 都 有 我 的 收获 。 师 ： 真 的 啊 ！ 太 好 了 ！ 这 证明 你 努力 了 ， 老师 真 高兴 ， 因为 我 的 话 你 在意 了 ！ 虽然 你 没有 表态 ， 但是 老师 相信 你 是 个 有 上进 心 有 理想 的 人 。 学习 进步 了 ， 其他 方面 也 要 注意 啊 ！ 其实 老师 对 你好 ， 你 的 变化 其他 老师 也 会 发现 的 。 我 会 一直 默默 的 为 你 加油 的 ！ 继续 努力 啊 ！ 生 ： 好 的 。 您 放心 吧 ！ 效果 ： 得知 他 进步 了 ， 别提 我 有 多 高兴 了 ！ 虽然 从 成绩 上 没有 太 大 的 变化 ， 但是 只要 有 进步 就 会 有 希望

大学生 谈心 谈话 记录 内容 篇 一 谈心 日期 ： XX 谈心 对象 ： XX 谈心 地点 ： XXX 谈心 目的 ： 了解 学生 关于 学习 方面 存在 的 问题 。 谈心 内容 ： 我 ： 这 段 时间 学习 怎么 样 呢 ？ XX ： 还 可以 ， 就是 觉得 有些 课程 还是 挺 难 的 ， 譬如 一些 专业 课 有些 听 不 懂 。 我 ： 那 你 题 做 得 多 不 多 ？ 有 认真 复习 么 ？ 课 下 有 现在 好多 学生 都 是 看书 多 ， 不 做 题 ， 这样 也 光 有 理论 没有 实践 学习 也 很 难 提高 。 XX ： 恩 ， 那 我 可能 就是 这 个 问题 ， 上课 时 有 认真 听讲 ， 但 课 下 练习 做 得 少 。 我 ： 其实 你 成绩 还是 挺 不错 的 ， 不要 轻易 怀疑 自己 。 多 做 点题 ， 咱们 的 理论 知识 确实 会 有些 地方 比较 难 ， 大家 都 是 这样 ， 好好 学 就 行 。 这次 要 考 英语 四 六级 ， 从 现在 开始 就 可以 准备 了 ， 阅读 和 听力 所 占 的 权重 比较 多 ， 你 重点 掌握 ， 这 段 时间 多 做 阅读 题 ， 多 练习 听力 ， 这样 才 能够 在 四级 考试 中 取得 令人满意 的 成绩 。 当然 ， 四级 的 词汇 量 相对 高中 有 所 增加 ， 你 需要 进行 记忆 ， 但是 大 部分 都 是 中学 所 学 ， 所以 词汇 应该 没有 多 大 的 问题 。 从 现在 开始 准备 应该 没有 问题 。 祝 你 考试 成功 ！ XX ： 恩 ， 我 记住 了 ， 我 会 积极 准备 英语 四 、 六级 考试 ， 调整 学习 方法 ， 这次 谈话 收益 匪 浅 ， 谢谢 老师 。 各位 同学 都 进入 到 学习 状态 了 没有 ？ 我 ： 一切 都 还是 比较 顺利 的 ， 同学 们 都 比较 支持 班委 的 工作 ， 也 给 了 我 很 多 的 支持 和 帮助 ， 有 什么 事情 ， 班上 的 同学 都 挺 喜欢 挺身而出 的 ， 如果 把 事情 安排 到 他们 身上 ， 他们 也 能 欣然 接受 ， 我们 组织 了 一次 团 组织 生活 ， 从 最 开始 大家 由于 假期 的 不 见面 ， 彼此 还 有些 不 熟 ， 现在 班上 基本 恢复 放假 前 的 状态 了 ， 和 和睦 睦 的 ， 工作 开展 比较 顺利 。 至于 学习 ， 才 开学 ， 大家 虽然 普遍 精神 有些 不 佳 ， 但是 还是 能 保证 不 迟到 ， 不 早退 ， 课堂 上 能 认真 做好 笔记 ， 只是 有 个别 同学 还有 一些 问题 ， 不过 经过 沟通 ， 他们 都 能 及时 认识 到 他们 的 问题 ， 并 表示 正在 调整 ， 现在 情况 也 有 很 大 的 好转 了 。 总体 来 讲 ， 学习 风气 ， 学习 状态 ， 都 还是 不错 的 。 我 是 来自 一个 偏远 的 山村 ， 经济 不 发达 ， 我们 家 也 不 富裕 ， 好不 容易 考 上 大学 ， 可是 面对 高昂 的 学费 ， 家里 已经 欠 了 许多 债务 了 ， 我 不 知道 怎么办 ， 也 不 知道 未来 的 方向 。 辅

心理 谈话 有利 于 心理 健康 。 大家 知道 大学生 心理 谈话 记录 应该 怎么 写 吗 ? 自我 约束 也 不够 , 偶尔 有 迟到 、 早退 现象 和 工作 时间 办 私事 的 情况 。 今后 我 要 坚决 加以 改正 。 A : 不错 , 你 能 有 这种 态度 是 正确 的 。 但 在 工作 上 , 我 又 要 批评 你 几 句 : 就是 在 业务 上 满足 于 现状 ， 缺乏 刻苦 钻研 的 精神 ， 对 你 自己 负责 的 工作 都 是 浮 于 表面 , 没有 认真 从 理论 上 分析 研究 , 深入 了解 关键 所在 , 难以 从 本质 上 提高 工作 质量 。 B : 我 也 存在 着 一些 问题 。 我 在 理想 信念 上 对 自己 没有 高 标准 、 严 要求 , 学习 不够 专心 , 有时 半途而废 。 我 认为 , 我们 都 应该 不断 加强 学习 , 全面 提高 自身 政治 素质 ， 牢记 党 的 宗旨 ， 增强 党性 的 锻炼 。 A : 我 存在 的 突出 问题 就是 : 责任 意识 差 , 有时 满足 于 管 好 自己 , 对 见到 的 问题 不 愿意 多 说 , 不 想 多 说 , 不 愿意 得罪 人 , 不 想 得罪 人 , 没有 从 大局 上 考虑 问题 。 B : 我 也 存在 工作 主动 性 差 等 问题 , 没有 起 到 一个 党员 的 模范 带头 作用 。 今后 我 要 向 先进 典型 学习 ， 同时 勤于 学习 业务 知识 ， 不断 改进 工作 作风 ， 完善 自我 。 A : 今天 谈心 使 我 收获 颇 丰 , 也 使 我 深受 教育 , 大家 有 这样 的 认识 , 说明 我 三 句 话 教育 取得 了 预期 的 效果 , 党员 队伍 建设 初见 成效 , 刚才 大家 讨论 的 大多 是 自己 的 缺点 和 不足 , 其实 同志 们 平时 的 思想 和 工作 表现 都 是 不错 的 , 都 能够 遵守 纪律 , 作风 正派 , 工作 勤恳 , 为 消防 事业 作出 了 应有 的 奉献 。 在 看到 缺点 不足 的 同时 ， 也 不 能 忘记 同志 们 的 优点 和 取得 的 成绩 。 ” B : 我 这 一 段 时间 以来 , 工作 、 生活 状态 都 不是 特别 好 , 感觉 整天 没有 工作 动力 、 没有 压力 , 看到 别人 说话 时 就 想 说话 , 有 时候 还 很 烦 , 我 想 我 要 是 一直 这样 下去 就 完了 ， 您 说 该 怎么办 啊 ? ” A : “ 你 能 意识 到 这 一点 , 这 说明 你 对 自己 还是 比较 负 责任 的 , 这 一 段 时间 以来 ， 要 真正 坐 在 那里 钻研 下去 ， 对 工作 不 执著 ， 并且 找 不 到 推动 自己 学习 的 力量 , 这些 都 能 理解 , 但是 这种 状态 是 极其 不 健康 的 。 究竟 为 什么 不 能 满腔 热情 的 去 完成 一些 我们 力所能及 的 事情 呢 ? 我 觉得 首先 是 你们 的 心 不静 。 其次 是 心态 的 问题 。 ” B : 你 说 的 对 , 就是 心静 不 下来 , 浮躁 。 自己 控制 不住 自己 。 代 前 军 : 关于 这 个 问题 , 我 有 个 主意 , 说 给 你 听听 , 你 回去 之后 可以 试试

2 、 家庭 状况 : 父亲 刘 XX ， 43 岁 ， 高中 文化 ， 农民 。 母亲 李 XX ， 43 岁 ， 初中 文化 ， 农民 。 父母 在家 务农 ， 家庭 经济 状况 很 一般 。 姐弟 三人 ， 被 访谈 人 排行 老大 。 3 、 学习 记录 : 从 小学 到 高中 ， 学习 成绩 一直 在 班 内 拔尖 。 进入 大学 后 ， 不 太 喜欢 学习 ， 学习 成绩 在 班 内 算 中等 。 4 、 社会 交际 : 仅 限于 亲戚 同学 。 亲戚 节 假日 偶 有 走动 ， 与 同学 和睦 相处 ， 不 太 喜欢 参加 学校 活动 ， 在 大学 没 参加 任何 社团 ， 从 没 谈 过 恋爱 ， 平时 除了 上课 一般 都 在 寝室 睡觉 或者 在 学校 东 区 湖边 一个 人 安安静静 的 看书 。 5 、 兴趣 爱好 : 看书 ， 听 音乐 ， 睡觉 。 6 、 外貌 及 性格 特点 : 相貌 清秀 ， 鹅蛋 脸 ， 马尾 辫 ， 中等 身材 ， 微 胖 。 性格 内向 腼腆 ， 安静 内敛 ， 喜欢 笑 但 不 喜欢 说话 ， 很 害羞 ， 在 人 前 说话 会 脸红 。 不 喜欢 穿 颜色 艳丽 的 衣服 ， 是 个 乖 学生 ， 从不 惹是生非 。 2 二 、 访谈 过程 由于 被 访谈 者 是 我 无 话 不 谈 的 好 朋友 ， 我们 对 彼此 都 比较 信任 ， 所以 她 很 乐意 接受 这次 访谈 。 为了 使 访谈 气氛 比较 轻松 ， 我 把 访谈 的 地点 定 在 我们 俩 平时 都 喜欢 去 的 学校 东 区 湖边 。 学校 东湖 比较 大 ， 而且 比较 安静 ， 我们 俩 平时 都 喜欢 坐 在 石头 上 聊 聊天 ， 看 看书 ， 喂 喂 鱼 什么 的 。 吃 过 午饭 后 ， 我们 俩 便 一起 来到 东湖 边 ， 我 又 顺便 去 超市 旁边 的 奶茶 店 买 了 两 杯 奶茶 ， 一 杯 是 她 喜欢 的 香芋 味 的 ， 还有 一 杯 是 我 喜欢 的 原味 的 。 今天 天气 很 好 ， 阳光 很 明媚 ， 风 吹 得 也 很 温柔 。 由于 今天 是 星期 六 ， 而且 汉 街 在 做 活动 ， 很 多 店铺 都 在 打折 ， 好多 同学 都 去 逛街 去 了 ， 所以 校园 里 人 很 少 。 我们 俩 都 是 那种 比较 安静 的 女 孩子 ， 平时 都 不 怎么 去 逛街 。 我们 坐 在 一 块 很 大 的 石头 上 ， 然后 我 就 用 我们 平常 聊天 的 方式 和 她 谈 ， 聊 的 是 关于 恋爱 的 话题 。 我 : “ 你 长 这么 漂亮 ， 性格 又 温柔 ， 为 什么 还是 单身 啊 , ” 她 微笑 着 说 : “ 我 也 不 知道 ， 应该 是 没有 遇到 合适 的 吧 ” 我 : “ 有 没有 人 追 你 , ” 她 : “ 以前 有 ， 现在 没有 。 ” 我 : “ 那 你 当时 为 什么 没有 接受 那个 男生 , ” 她 : “ 我 都 不 认识 那个 男生 ， 只是 听说 过 他 ， 听说 他 很 花心 ， 而且 我 也 不 喜欢 他 。 ” 3 我 : “ 那 你 心里 有 没有 喜欢 的 人 , ” 她 嘿嘿 地 笑 了 两 下 ， 然后 不好意思 地 说 : “ 以前

大学生 心理 谈话 记录 一 时间 ： 20 xx 年 5 月 15 日 地点 ： 办公室 谈心 人 ： A 谈心 对象 ： BB ： 通过 开展 “ 三 句 话 ” 教育 活动 ， 把 我 的 认识 提高 到 了 一个 新 的 境界 ， 接受 了 一次 深刻 的 党性 教育 ， 我 要 检讨 一下 自己 的 缺点 和 缺乏 ： 以前 在 学习 上 我 存在 着 应付 思想 ， 态度 不够 认真 ， 缺乏 自觉 性 ; 自我 约束 也 不够 ， 偶尔 有 迟到 、 早退 现象 和 工作 时间 办 私事 的 情况 。 今后 我 要 坚决 加以 改正 。 A ： 不错 ， 你 能 有 这种 态度 是 正确 的 。 但 在 工作 上 ， 我 又 要 批评 你 几 句 ： 就是 在 业务 上 满足 于 现状 ， 缺乏 刻苦 钻研 的 精神 ， 对 你 自己 负责 的 工作 都 是 浮 于 外表 ， 没有 认真 从 理论 上 分析 研究 ， 深入 了解 关键 所在 ， 难以 从 本质 上 提高 工作 质量 。 B ： 我 也 存在 着 一些 问题 。 我 在 理想 信念 上 对 自己 没有 高 标准 、 严 要求 ， 学习 不够 专心 ， 有时 半途而废 。 我 认为 ， 我们 都 应该 不断 加强 学习 ， 全面 提高 自身 政治 素质 ， 牢记 党 的 宗旨 ， 增强 党性 的 锻炼 。 A ： 我 存在 的 突出 问题 就是 ： 责任 意识 差 ， 有时 满足 于 管 好 自己 ， 对 见到 的 问题 不 愿意 多 说 ， 不 想 多 说 ， 不 愿意 得罪 人 ， 不 想 得罪 人 ， 没有 从 大局 上 考虑 问题 。 B ： 我 也 存在 工作 主动 性 差 等 问题 ， 没有 起 到 一个 党员 的 模范 带头 作用 。 今后 我 要 向 先进 典型 学习 ， 同时 勤于 学习 业务 知识 ， 不断 改良 工作 作风 ， 完善 自我 。 A ： 今天 谈心 使 我 收获 颇 丰 ， 也 使 我 深受 教育 ， 大家 有 这样 的 认识 ， 说明 我 三 句 话 教育 取得 了 预期 的 效果 ， 党员 队伍 建设 初见 成效 ， 刚刚 大家 讨论 的 大多 是 自己 的 缺点 和 缺乏 ， 其实 同志 们 平时 的 . 思想 和 工作 表现 都 是 不错 的 ， 都 能够 遵守 纪律 ， 作风 正派 ， 工作 勤恳 ， 为 消防 事业 作出 了 应有 的 奉献 。 在 看到 缺点 缺乏 的 同时 ， 也 不 能 忘记 同志 们 的 优点 和 取得 的 成绩 。 大学生 心理 谈话 记录 二 时间 ： 20 xx 年 5 月 25 日 地点 ： 办公室 谈心 人 ： A 谈心 对象 ： BA ： 怎么 了 ， 这 一 段 时间 以来 ， 我 感觉 你 的 状态 不是 太 稳定 啊 ? ” B ： 我 这 一 段 时间 以来 ， 工作 、 生活 状态 都 不是 特别 好 ， 感觉 整天 没有 工作 动力 、 没有 压力 ， 看到 别人 说话 时 就 想 说话 ， 有 时候 还 很 烦 ， 我 想 我 要 是 一直 这样 下去 就 完了 ， 您 说 该 怎么办 啊 ? ” A ： “ 你 能 意识 到 这 一点 ， 这 说明 你 对 自己

自我 约束 也 不够 , 偶尔 有 迟到 、 早退 现象 和 工作 时间 办 私事 的 情况 。 今后 我 要 坚决 加以 改正 。 A : 不错 , 你 能 有 这种 态度 是 正确 的 。 但 在 工作 上 , 我 又 要 批评 你 几 句 : 就是 在 业务 上 满足 于 现状 ， 缺乏 刻苦 钻研 的 精神 ， 对 你 自己 负责 的 工作 都 是 浮 于 表面 , 没有 认真 从 理论 上 分析 研究 , 深入 了解 关键 所在 , 难以 从 本质 上 提高 工作 质量 。 B : 我 也 存在 着 一些 问题 。 我 在 理想 信念 上 对 自己 没有 高 标准 、 严 要求 , 学习 不够 专心 , 有时 半途而废 。 我 认为 , 我们 都 应该 不断 加强 学习 , 全面 提高 自身 政治 素质 ， 牢记 党 的 宗旨 ， 增强 党性 的 锻炼 。 A : 我 存在 的 突出 问题 就是 : 责任 意识 差 , 有时 满足 于 管 好 自己 , 对 见到 的 问题 不 愿意 多 说 , 不 想 多 说 , 不 愿意 得罪 人 , 不 想 得罪 人 , 没有 从 大局 上 考虑 问题 。 B : 我 也 存在 工作 主动 性 差 等 问题 , 没有 起 到 一个 党员 的 模范 带头 作用 。 今后 我 要 向 先进 典型 学习 ， 同时 勤于 学习 业务 知识 ， 不断 改进 工作 作风 ， 完善 自我 。 A : 今天 谈心 使 我 收获 颇 丰 , 也 使 我 深受 教育 , 大家 有 这样 的 认识 , 说明 我 三 句 话 教育 取得 了 预期 的 效果 , 党员 队伍 建设 初见 成效 , 刚才 大家 讨论 的 大多 是 自己 的 缺点 和 不足 , 其实 同志 们 平时 的 思想 和 工作 表现 都 是 不错 的 , 都 能够 遵守 纪律 , 作风 正派 , 工作 勤恳 , 为 消防 事业 作出 了 应有 的 奉献 。 在 看到 缺点 不足 的 同时 ， 也 不 能 忘记 同志 们 的 优点 和 取得 的 成绩 。 ” B : 我 这 一 段 时间 以来 , 工作 、 生活 状态 都 不是 特别 好 , 感觉 整天 没有 工作 动力 、 没有 压力 , 看到 别人 说话 时 就 想 说话 , 有 时候 还 很 烦 , 我 想 我 要 是 一直 这样 下去 就 完了 ， 您 说 该 怎么办 啊 ? ” A : “ 你 能 意识 到 这 一点 , 这 说明 你 对 自己 还是 比较 负 责任 的 , 这 一 段 时间 以来 ， 要 真正 坐 在 那里 钻研 下去 ， 对 工作 不 执著 ， 并且 找 不 到 推动 自己 学习 的 力量 , 这些 都 能 理解 , 但是 这种 状态 是 极其 不 健康 的 。 究竟 为 什么 不 能 满腔 热情 的 去 完成 一些 我们 力所能及 的 事情 呢 ? 我 觉得 首先 是 你们 的 心 不静 。 其次 是 心态 的 问题 。 ” B : 你 说 的 对 , 就是 心静 不 下来 , 浮躁 。 自己 控制 不住 自己 。 代 前 军 : 关于 这 个 问题 , 我 有 个 主意 , 说 给 你 听听 , 你 回去 之后 可以 试试 , 如果 有用 的 话 , 你 可以 用 下 , 如果 不行 , 咱们 再 坐 一起 探讨 。 一 是 练字 ,

高校生谈心谈话记录1 谈心日期:XX 谈心对象:XX 谈心地点:XXX 谈心目的：了解同学关于学习方面存在的问题。谈心内容：我:这段时间学习怎么样呢?XX:还可以,就是觉得有些课程还是挺难的,譬如一些专业课有些听不懂。我：那你题做得多不多？有仔细复习么？课下有如今好多同学都是看书多,不做题,这样也光有理论没有实践学习也很难提高。XX:恩,那我可能就是这个问题,上课时有仔细听讲,但课下练习做得少。我：其实你成果还是挺不错的，不要轻易怀疑自己。多做点题，咱们的理论学问的确会有些地方比较难，大家都是这样，好好学就行。这次要考英语四六级,从如今开头就可以预备了,阅读和听力所占的权重比较多，你重点把握，这段时间多做阅读题，多练习听力，这样才能够在四级考试中取得令人满足的成果。当然，四级的词汇量相对高中有所增加,你需要进行记忆,但是大部分都是中学所学,所以词汇应当没有多大的问题。从如今开头预备应当没有问题。祝你考试胜利! 第1页XX:恩,我记住了,我会主动预