2021民主生活会相互批评意见大全 2021民主生活会相互批评意见大全今天召开班子成员民主生活会的主要目的是开展批评与自我批评,重在明晰思路。学科发展观的第一要义是发展。发展是多层面的,规模的发展是一部分,我们的理想是为教育做一点事情,为人民办满意的学校,为社会提供更多优质的学位。科学发展观的核心是以人为本,我们要研究人的需求和心理。我们应该思考学校的发展需要什么样的环境我们要追求发展,但是不能急于求成,要按照规律,一步一个脚印来,方向是明的,进步是有的,我们要客观认识这一点。 一.关于学校内涵提升我们的内涵.办学思想,还要进一步明确.提升,我们的教育为什么,我们的教育干什么,一定要定好位。关心健康应该是第一位的,不能将学习和考试放在第一位。如果我们要统一思想的话,就现在来说,以健康.快乐作为教育教学的首要。学校内涵的挖掘与提升首先应该明确一个道理。以前我们的学习是快乐的,现在却有些越读越痛苦。这是什么原因造成的方法.认识.无奈,一讲到学习痛苦就将所有的责任归结于高考指挥棒和人才选拔制度,我们作为基础教育工作者,该承担的什么呢我们怎样在我们的课堂中让孩子们得到发展。第一,给孩子们留出生活的空间,不能用学习将孩子的生活挤占了,不能被荣誉.升学挤占了,人不能只是这样活。我们的行政,我们的评价体系有待于改善。我们有点揠苗助长,期待抬高了,不能容许孩子有 一点调皮,我们不能以一种宽容的心态还看待童稚。品质问题和天性问题应该区别开来,应该分别对待,我们的管理不是抓一个。我们要用文化和教育来引领,让家长明白学校的教育是有道理的。要树立砂子塘的德育标杆,要以建议读本的形式来呈现,使家长.孩子.老师都明了,并以此约束自己。我们经常以我们的道德标准来树立榜样.宣传规范。标准的管路模式是最高级的。我们要做有生命的东西。 二.关于学习实践科学发展观党员教师理论水平不高,这是必然的。这是现状,我们必须加强学习,同时要培养意识。党员教师要领先一步,深刻一点。我们只要围绕着两个东西,一是发展.一是规律.一是以人为本。具体的方法有开辟学习园地,走出去交流,增加实践的机会,增加学习时间。 三.关于教师队伍建设与教师素质提升调研中显示教师的素质与学校的规模发展不相匹配,面对这一问题,我们是等待还是创造老师的整体素质,我们整体的职业素质是高的,素质是指哪一方面我的看法是不要走入误区,不要将知识理解为素质,名声在外的人素质一定高吗默默无闻的人有没有素质发展与整体素质是有密切联系的,我们可以创造。在发展中提升素质,是我们的育人之道,如果没有五中这个平台,大家都不会成长得这么快。思想提升.品质提升,一是加强学习,二是营造文化和环境,三是建立评价机制。让更多的人得到肯定和激励。人是需要被认可的,我们教育集团要设立更高规格的奖励机制。创造条件,给更多人以赏识和鼓励。越发展我们的整体素质越高。我们的生活是平实 的,怎么看待职业倦怠我们的管理如果是单一的,肯定会倦怠。我们在生活中要注入文化,多一些鲜活的向上的东西。我们要用平常的心态来看待倦怠,当管理出现的问题,就会有永远的倦怠。工资少了有倦怠,不被认可有倦怠,心理出现问题就会有倦怠。没有智慧,没有文化,没有方法都会有倦怠。有时候不一定是职业倦怠,也许是出于必要的休养生息。倦怠是客观存在的,不一定是管理出了问题,但是管理层必须关注。 四.关于学生培养我们的学校管理不要天天搞得轰轰烈烈,多做有价值有实效的事情,少作劳民伤财的事情。科学发展观重要的是认识问题,认识对了,就好办事。学生人数减下来,我们就要面对现实。我们要想办法,心态要平衡,不能仅仅归结于一人。教育教学质量有待加强是首要的,关键是教师的问题。我们应该抓住个例,带动全体。选好人,引进人,把好教师引进关.培养关,做好认可关。老师的问题主要是解决自我的问题,检查不能多。要知道人的优点与缺点是并存的。 五.关于部门工作每个部门抓核心,孰轻孰重要会权衡。全体不能齐抓共管,提升质量。对学生而言,重要的是学会学习。后勤部门最重要的是服务性,财会部门是核心的位置。第一要有大局观,管所有学校的资产,收入开支要心理有数;提高业务水平是很迫切的。第二要依法依规办事。第三,财会部门需要有大量的资源,要学会协调。2021民主生活会相互批评意见大全回想自己的大学生活,确实存在一些不足,现在就自己这段时间的表现做一下自我批评

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2021民主生活会相互批评意见大全

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关于学校内涵提升我们的内涵.办学思想,还要进一步明确.提升,我们的教育为什么,我们的教育干什么,一定要定好位。关心健康应该是第一位的,不能将学习和考试放在第一位。如果我们要统一思想的话,就现在来说,以健康.快乐作为教育教学的首要。学校内涵的挖掘与提升首先应该明确一个道理。以前我们的学习是快乐的,现在却有些越读越痛苦。这是什么原因造成的方法.认识.无奈,一讲到学习痛苦就将所有的责任归结于高考指挥棒和人才选拔制度,我们作为基础教育工作者,该承担的什么呢我们怎样在我们的课堂中让孩子们得到发展。第一,给孩子们留出生活的空间,不能用学习将孩子的生活挤占了,不能被荣誉.升学挤占了,人不能只是这样活。我们的行政,我们的评价体系有待于改善。 关于学习实践科学发展观党员教师理论水平不高,这是必然的。这是现状,我们必须加强学习,同时要培养意识。党员教师要领先一步,深刻一点。我们只要围绕着两个东西,一是发展.一是规律.一是以人为本。具体的方法有开辟学习园地,走出去交流,增加实践的机会,增加学习时间。 关于教师队伍建设与教师素质提升调研中显示教师的素质与学校的规模发展不相匹配,面对这一问题,我们是等待还是创造老师的整体素质,我们整体的职业素质是高的,素质是指哪一方面我的看法是不要走入误区,不要将知识理解为素质,名声在外的人素质一定高吗默默无闻的人有没有素质发展与整体素质是有密切联系的,我们可以创造。在发展中提升素质,是我们的育人之道,如果没有五中这个平台,大家都不会成长得这么快。思想提升.品质提升,一是加强学习,二是营造文化和环境,三是建立评价机制。让更多的人得到肯定和激励。人是需要被认可的,我们教育集团要设立更高规格的奖励机制。创造条件,给更多人以赏识和鼓励。越发展我们的整体素质越高。我们的生活是平实第2 页共7 页的,怎么看待职业倦怠我们的管理如果是单一的,肯定会倦怠。 关于学生培养我们的学校管理不要天天搞得轰轰烈烈,多做有价值有实效的事情,少作劳民伤财的事情。科学发展观重要的是认识问题,认识对了,就好办事。学生人数减下来,我们就要面对现实。我们要想办法,心态要平衡,不能仅仅归结于一人。教育教学质量有待加强是首要的,关键是教师的问题。我们应该抓住个例,带动全体。选好人,引进人,把好教师引进关.培养关,做好认可关。老师的问题主要是解决自我的问题,检查不能多。要知道人的优点与缺点是并存的。 关于部门工作每个部门抓核心,孰轻孰重要会权衡。全体不能齐抓共管,提升质量。对学生而言,重要的是学会学习。后勤部门最重要的是服务性,财会部门是核心的位置。第一要有大局观,管所有学校的资产,收入开支要心理有数;提高业务水平是很迫切的。第二要依法依规办事。第三,财会部门需要有大量的资源,要学会协调。2021民主生活会相互批评意见大全回想自己的大学生活,确实存在一些不足,现在就自己这段时间的表现做一下自我批评第3 页共7 页1.工作上,眼看大二生活即将结束,而我还没有丝毫的准备,在心里很担心自己的未来。前段时间,我出现了什么都不想做的状态,在工作上明显的出现了懈怠的情绪,对院里及班上举行的一些活动也失去了激情;2. 思想作风方面这几年,我始终没有放松过对理论知识的学习,除积极主动地参加党委及其他各项政治理论学习外,还注重个人自学,积极把深入学习马克思主义.毛泽东思想和邓小平理论结合起来,深刻领会他们之间的内涵和内在联系,提高自己对主观世界的认识能力,自觉发挥共产党员的先锋模范作用,在思想上.行动上始终同党中央保持了高度一致。但回顾一年来本人的政治思想建设方面,我认为在政治理论学习自觉性不够,下的功夫还不深。其主要表现一是政治理论学习没有进行科学合理的安排。平时忙于抓工作,时间和精力都放在了工作上,相对于理论学习所花得时间和精力就比较少,存在工作挤占学习时间的现象,同时也不能自觉地挤时间.找时间主动学习,在理论学习上,时间和精力都不能保障。 工作作风方面今年以来,通过工作,自己个人综合素质和领导水平不断在学习中提高,在工作实践中成长。分析工作中存在的问题,主要有以下两点一是理论联系实际工作不够,没能更好地用所学到的理论指导自己的实际工作。二是解决群众关心的热点.难点问题上,安排得多,亲自解决得少。在工作中,经常遇到一些群众到我这里上访,要求解决问题,我一般都是先问清情况,了解来意,根据事情的轻重缓急,安排有关部门解决问题,但督办的力度还不分到位,有出现重复上访和解决问题的事情发生。 党风廉政建设方面今年以来,从思想上重视党风廉政建设,以党员领导干部的标准严格要求自己,在综合办,从自身作起,带头廉洁自律,努力用“自重.自省.自警.自励”的标准检查自己,自觉接受群众监督。按照党员干部廉洁自律若干规定和党员领导干部廉政准则的要求相比,还不同程度地存在一些问题,主要表现是一是向党委第6 页共7 页主要领导提有关廉政工作的建议和想法很少,在这方面没能当好助手和参谋。二是对艰苦朴素.勤俭节约等方面要求还不够严格。三是对个人党风廉政建设比较重视,对党风廉政建设抓得还不紧,在提高全体干部廉洁认识方面还做得不够。 今后努力方向1.切实端正学风,做到理论和实践相结合。要下力气,动脑筋抓好市综合办班子和基层干部的理论学习,制定有特点的.有很强操作性的保证措施,使理论真正起到提高思想素质.指导生产工作的目的。还要挤出时间学习市场经济.现代科技等知识,使自己在保证服务过程中说得上话.伸得上手,做出贡献。努力执行好党的群众路线,了解他们的困难.并积极向上级反映,尽力帮助他们解决问题。2.切实抓好干部队伍的教育管理,突出抓好廉政建设和业务建设。认认真真纠正工作中违纪的现象。设法纠正群众对热线不满意的问题,为维护稳定做出贡献。3.在分管的部门中做到五个带头。即带头转变作风.深入群众;带头勤奋工作,创造佳绩;带头保持廉洁,一身正气;带头加强学习,加强锻炼,提高素质;带头维护班子和群众的团结,顾全大局。
2021民主生活会相互批评意见10篇

2021民主生活会相互批评意见10篇

民主 生活 会 相互 批评 意见 篇 1 1 、 作为 XX 党委 书记 , XX 同志 在 组织 班级 学习 方面 没有 摆脱 计划 、 阅读 文件 、 读 文章 、 请 人 讲课 等 旧 路线 , 组织 班级 成员 没有 深入 分析 研究 , 一些 党委 班级 不 能 吃 到 开展 的 学习 内容 , 不 清楚 , 学习 效果 差 。 对于 违反 XX 规章 制度 的 征兆 性 、 倾向 性 问题 , 只 重视 教育 , 不 深入 挖掘 根源 , 采取 严格 的 管理 和 处罚 措施 , 有 一定 的 人情 思想 。 没有 明确 认识 到 严 是 爱松 是 害 的 道理 , 队伍 管理 方面 的 弱点 没有 得到 有效 的 整改 。 2 、 XX 同志 有 安于现状 的 思想 , 认为 XX 业务 是 自己 的 责任 田 , 心理 上 放松 , 危机 意识 减弱 , 对 其他 部门 的 业务 状况 不 太 了解 和 关注 。 抓住 工作 有时 满足 一般 的 呼吁 , 抓住 重点 抓住 大事 , 有时 踩 不 到 最后 , 抓 不 到 。 特别 是 在 XXX , 有 时候 会 出现 查封 不 严 , 没有 充分 认识 到 自己 在 履行 监管 的 权利 。 3 、 XX 同志 有时 手头 工作 稍 多 , 性格 急躁 , 态度 不 温柔 , 遇到 需要 反复 说明 的 问题 , 没有 耐心 , 没有 合理 调整 自己 的 感情 , 有些 干部 感到 距离 感 。 平时 与 基层 大众 交流 少 , 与 基层 干部 交谈 少 , 有时 存在 严格 不 严格 现象 , 在 严格 把握 XX 安全 管理 方面 力量 不足 , 缺乏 科学 合理 、 放松 的 管理 方法 。 4 、 XX 同志 担任 XXX 后 , 进取 意识 和 创新 精神 不足 , 思想 上 放松 。 深入 基础 不够 , 对 基础 状况 的 把握 不 深 , 自己 也 经常 去 基础 机构 调查 , 但是 掌握 基础 大众 的 声音 不 全面 , 大胆 探索 指导 XX 发展 的 方法 很 少 。 对 一些 工作 满意 , 会议 开始 , 部署 过 , 进度 如何 , 有 什么 困难 , 是否 执行 , 没有 监视 , 没有 不断 检查 监督 。 5 、 XXX 同志 平时 忙于 机关 事务 , 下 基层 辅导 少 。 即使 下去 检查 , 也 有 沉 不 下去 、 蹲 不 下来 、 走马观花 的 现象 。 遇到 一些 困难 的 问题 , 等待 依赖 上级 机构 , 依赖 下级 的 思想 , 自己 想 办法 积极 解决 不足 。 因此 , 工作 有时 被动 , 直接 影响 问题 的 解决 时效 。 同时 , 为了 协调 、 推进 相关 工作 , 赢得 管辖 区 业务 、 经费 等 各 方面 的 关注 、 援助 和 支持 , 有时 也 参加 吃饭 , 在 一定 程度 上 宽容 了 不良 风气 。 6 、 XX 同志 在 执行 上级 工作 部署 方面 重视 实效 , 在 会议 上 执行 会议 , 关于 文件 执行 文件 的 现象 还 存在 , 下 一个 基础 检查 重视 台帐 、 会议 记录 、 个人 笔记 , 开展 各项

2021年民主生活会相互批评意见690条

民主 生活 会 互评 意见 690 条 在 专题 民主 生活 会上 对 XXX 同志 的 批评 意见 XXX 同志 ( 3 条 ) : 1 、 作为 XX 党委 书记 , XX 同志 在 组织 班子 学习 方面 往往 没有 摆脱 做 计划 、 念 文件 、 读 文章 、 请 人 讲课 等 老 套路 没有 组织 班子 成员 深入 细致 地 分析 研读 , 导致 部分 党委 班子 对 所 开展 学习 的 内容 吃 不 透 , 弄 不 清 , 学习 效果 不 佳 。 对 一些 违反 XX 规章 制度 的 苗头 性 、 倾向 性 问题 , 只 注重 于 教育 , 没有 去 深 挖 根源 , 采取 严格 的 管理 及 处罚 措施 , 存在 一定 的 做 人情 思想 。 没有 清醒 地 认识 到 “ 严 是 爱松 是 害 ” 的 道理 , 使 队伍 管理 方面 的 一些 薄弱 环节 得 不 到 有效 整改 。 2 、 XX 同志 存在 一定 安于现状 的 思想 , 认为 XX 业务 是 自己 的 “ 责任 田 ” , 在 心理 上 就 比较 放松 , 危机 意识 有 所 弱化 , 对 其他 部门 的 业务 情况 较 少 了解 与 关注 。 抓 工作 有时 满足 于 一般 号召 , 抓 重点 抓 大事 , 有时 存在 踩 不 到底 、 抓 不 到位 的 现象 。 特别 在 XXX 上 , 有时 会 存在 把关 不 严 , 没有 充分 认识 到 自己 正在 履行 监督 的 权利 。 3 、 XX 同志 有时 当 手头 工作 稍 多 时 , 性子 就 有些 急躁 , 态度 不够 和蔼 , 如 遇到 需 重复 解释 的 问题 时 , 显得 没有 耐心 , 没有 合理 调整 自己 的 情绪 , 导致 部分 干部 产生 距离 感 平时 与 基层 群众 交流 较 少 , 与 基层 干部 谈心 较 少 , 有时 存在 “ 严 下 不 严 上 ” 现象 , 在 狠 抓 XX 安全 管理 方面 力度 不够 , 缺乏 科学 合理 、 张弛 有度 的 管理 方法 。 XXX 同志 ( 2 条 ) : 1 、 XX 同志 担任 了 XXX 后 , 在 进取 意识 和 创新 精神 上 比较 缺乏 , 在 思想 上 有 所 放松 。 深入 基层 不够 , 对 基层 情况 掌握 不 深 不 细 , 虽然 自己 也 经常 到 基层 单位 调研 , 但 了解 掌握 基层 群众 的 呼声 不 全面 , 对 指导 推动 XX 发展 大胆 探索 的 方式 方法 较 少 。 对 一些 工作 满足 于 会 开 了 、 部署 过 了 , 至于 进度 如何 , 有 何 困难 , 落实 与否 , 缺乏 盯住 不 放 , 缺乏 不 间断 检查 督导 。 2 、 XXX 同志 平时 忙于 机关 事务 , 下 基层 指导 少 。 即使 下去 检查 , 也 存在 沉 不 下去 、 蹲 不住 、 走马观花 的 现象 。 遇到 一些 难办 问题 , 存在 等 “ 靠 ” 上级 机关 , “ 靠 ” 下级 下属 的 思想 , 自己 想方设法 主动 解决 不够 。 因此 有时 工作 显得 比较 被动 , 也 直接 影响 了 一些 问题 的 解决 时效 。 同时 为 协调 、 推动 有关 工作 和 争取 辖区 业务 、

民主生活会相互批评意见大全

2021 民主 生活 会 相互 批评 意见 大全 今天 召开 班子 成员 民主 生活 会 的 主要 目的 是 开展 批评 与 自我 批评 , 重在 明晰 思路 。 学科 发展 观 的 第 一 要义 是 发展 。 发展 是 多 层面 的 , 规模 的 发展 是 一 部分 , 我们 的 理想 是 为 教育 做 一点 事情 , 为人 民办 满意 的 学校 , 为 社会 提供 更 多 优质 的 学位 。 科学 发展 观 的 核心 是 以人为本 , 我们 要 研究 人 的 需求 和 心理 。 我们 应该 思考 学校 的 发展 需要 什么 样 的 环境 我们 要 追求 发展 , 但是 不 能 急于求成 , 要 按照 规律 , 一步一个脚印 来 , 方向 是 明 的 , 进步 是 有的 , 我们 要 客观 认识 这 一点 。 一 . 关于 学校 内涵 提升 我们 的 内涵 . 办学 思想 , 还要 进一步 明确 . 提升 , 我们 的 教育 为 什么 , 我们 的 教育 干 什么 , 一定 要 定 好 位 。 关心 健康 应该 是 第 一 位 的 , 不 能 将 学习 和 考试 放在 第 一 位 。 如果 我们 要 统一 思想 的 话 , 就 现在 来 说 , 以 健康 . 快乐 作为 教育 教学 的 首要 。 学校 内涵 的 挖掘 与 提升 首先 应该 明确 一个 道理 。 以前 我们 的 学习 是 快乐 的 , 现在 却 有些 越读 越 痛苦 。 这 是 什么 原因 造成 的 方法 . 认识 . 无奈 , 一 讲 到 学习 痛苦 就 将 所有 的 责任 归结 于 高考 指挥 棒 和 人才 选拔 制度 , 我们 作为 基础 教育 工作 者 , 该 承担 的 什么 呢 我们 怎样 在 我们 的 课堂 中 让 孩子 们 得到 发展 。 第 一 , 给 孩子 们 留 出 生活 的 空间 , 不 能 用 学习 将 孩子 的 生活 挤占 了 , 不 能 被 荣誉 . 升学 挤占 了 , 人 不 能 只是 这样 活 。 我们 的 行政 , 我们 的 评价 体系 有待 于 改善 。 我们 有点 揠苗助长 , 期待 抬高 了 , 不 能 容许 孩子 有 第 1 页 共 7 页 一点 调皮 , 我们 不 能 以 一 种 宽容 的 心态 还 看待 童稚 。 品质 问题 和 天性 问题 应该 区别 开来 , 应该 分别 对待 , 我们 的 管理 不是 抓 一个 。 我们 要 用 文化 和 教育 来 引领 , 让 家长 明白 学校 的 教育 是 有 道理 的 。 要 树立 砂子塘 的 德育 标杆 , 要 以 建议 读本 的 形式 来 呈现 , 使 家长 . 孩子 . 老师 都 明了 , 并 以此 约束 自己 。 我们 经常 以 我们 的 道德 标准 来 树立 榜样 . 宣传 规范 。 标准 的 管 路 模式 是 最高 级 的 。 我们 要 做 有 生命 的 东西 。 二 . 关于 学习 实践 科学 发展 观 党员 教师 理论 水平 不 高 , 这 是 必然 的 。 这 是 现状 , 我们 必须 加强 学习 , 同时 要 培养 意识 。 党员 教师 要 领先 一步 , 深刻 一点 。 我们 只要 围绕 着 两 个 东西 , 一 是
民主生活会互相批评意见汇总

民主生活会互相批评意见汇总

民主 生活 会 是 党内 重要 的 群众 性 组织 活动 , 是 党员 们 相互 批评 意见 、 交流 工作 和 思想 的 重要 平台 。 通过 民主 生活 会 , 党员 们 互相 检验 自己 的 工作 和 思想 , 不断 提升 自我 , 更 好 地 为 人民 服务 。 以下 是 民主 生活 会 互相 批评 意见 的 一些 汇总 : 一 、 工作 中 存在 的 问题 1 . 某些 党员 不够 重视 工作 , 做事 不 尽心尽力 , 导致 工作 效率 不 高 ; 2 . 有些 党员 违反 工作 纪律 , 不 按时 完成 任务 , 影响 工作 进度 ; 3 . 某些 党员 在 工作 上 存在 独断专行 的 问题 , 不 愿 听取 别人 的 意见 和 建议 ; 4 . 有些 党员 缺乏 工作 积极 性 , 对 工作 缺乏 热情 , 影响 工作 效果 ; 5 . 某些 党员 的 工作 能力 和 素质 不够 高 , 需要 进一步 提高 自身 的 能力 和 素质 。 二 、 思想 认识 上 存在 的 问题 1 . 某些 党员 存在 消极 腐败 的 思想 , 不 满足 现状 , 寻求 私利 , 需要 及时 纠正 ; 2 . 有些 党员 缺乏 团队 意识 , 只 考虑 自己 的 利益 , 不 帮助 别人 , 需要 加强 思想 教育 ; 3 . 某些 党员 存在 侥幸 心理 , 不 重视 党风 廉政 建设 , 希望 能 及时 引导 ; 4 . 有些 党员 缺乏 理论 水平 , 需要 加强 理论 学习 , 提高 自身 素质 ; 5 . 某些 党员 对 党 的 纪律 和 规矩 不够 了解 和 遵守 , 需要 加强 纪律 教育 和 监督 。 三 、 民主 生活 会 的 优势 1 . 民主 生活 会 是 一 种 利用 集体 智慧 解决 具体 问题 的 方式 , 能够 更 好 地 发挥 人民 群众 的 主人翁 作用 ; 2 . 在 民主 生活 会 中 , 党员 们 可以 共同 探讨 工作 中 存在 的 问题 , 互相 学习 , 提高 工作 效率 ; 3 . 民主 生活 会 是 党员 们 进行 自我 批评 和 交流 的 平台 , 能够 帮助 党员 们 更 好 地 发现 自身 存在 的 问题 , 及时 进行 纠正 ; 4 . 在 民主 生活 会 中 , 党员 们 可以 相互 鼓励 和 提醒 , 增强 思想 上 的 纯洁 性 ; 5 . 民主 生活 会 是 一次 政治 生活 的 隆重 会议 , 是 加强 党员 之间 沟通 联系 的 一 种 形式 , 有利 于 增强 党员 间 的 团结 和 凝聚 力 。
民主生活会相互批评意见大全(通用)

民主生活会相互批评意见大全(通用)

在进行民主生活会时,相互批评是非常重要的环节,通过批评,可以更好地发现自身的问题和不足,及时纠正错误,提高工作和生活水平。以下是一些通用的批评意见和建议:1.你虽然工作刻苦,但在小组会议上总是占据着太多的发言时间,没有给其他同事留出充足的发言机会。2.你在工作中表现得独来独往,不愿与他人合作,导致工作进展不顺利。3.你经常将工作推给其他人,影响了工作效率和团队合作。4.你的工作态度不够积极主动,常常拖延时间,影响了整个团队的效率。5.你在工作中缺乏创新思维,总是按照既定的套路做事,难以推动工作的进步。6.你在人际交往方面存在问题,缺乏同理心和沟通能力,经常引起不必要的矛盾。7.你思维方式单一,容易被固定的想法限制,缺乏对问题的多方面思考和分析,影响了解决问题的效率和质量。8.你在工作中经常偏离主题,无法把握重点,导致工作难以取得进展。9.你在团队合作中缺乏担当,总是退避问题,让其他人不得不承担更多的责任。10.你在工

民主生活会相互批评意见大全范文六篇

在 实践 中 不够 深入 。 对 区域 发展 的 现状 和 趋势 认识 不够 全面 , 对 分管 工作 的 指导 不够 。 民主 生活 会 相互 批评 意见 大全 篇 11 、 缺乏 责任 担当 , 有时 自己 落 好 , 矛盾 上交 。 一 遇事 就 讲 客观 , 讲 条件 , 遇见 工作 上 的 事 , 一 说 难度 太 大 , 这 个 问题 不好 解决 , 没有 从 主观 上 找 怎么 干 好 工作 的 结合 点 。 2 、 工作 抓 落实 不 具体 、 不 深入 , 习惯 于 当 二 传 手 , 创新 意识 开展 工作 不够 。 3 、 激情 少 , 暮气 重 。 年纪 不大 , 像 个 老头儿 , 遇到 难事 光 想 推 , 缺少 担当 勇气 。 4 、 有 好人 主义 思想 。 工作 生活 中 , 不 愿 触及 深 层次 矛盾 , 怕 得罪 人 。 处理 事情 比较 圆滑 , 一团和气 , 你好 我 好 大家 好 。 工作 时间 长 了 , 人际 关系 处理 的 比较 好 , 在 开展 工作 时 怕 伤 感情 放 不 开 手脚 。 5 、 接受 新 事物 的 速度 不够 快 , 建议 重视 学习 、 加强 学习 。 6 、 宗旨 观念 有待 加强 , 服务 意识 有待 提升 。 对 非 职责 范围 内 的 事情 主动 服务 不够 。 7 、 求 稳 怕 乱 , 明哲保身 , 有时 所属 人员 抱怨 较 多 , 作为 干部 骨干 , 没有 及时 去 批评 指正 , 而是 放任 自流 。 8 、 对 9 、 工作 中 满足 于 老 经验 、 老 办法 , 只求 过 得 去 , 不 求 过得硬 , 工作 标准 还 需 进一步 提高 。 10 、 工作 中 重 安排 , 轻 方法 , 有时 把 繁重 的 工作 安排 下去 后 , 没有 及时 交给 他们 合适 正确 的 方法 。 11 、 老 党员 骨干 作用 发挥 不 明显 , 对 显而易见 的 问题 不 去 改正 和 表率 。 12 、 工作 中 有时 好高骛远 , 急功近利 。 13 、 爱 批评 人 、 经常 批评 人 , 不 讲 方法 、 不 讲 场合 , 更 不 考虑 别人 的 感受 。 批评 常常 变成 了 指责 , 特别 是 工作 上 出现 了 纰漏 , 不是 给 同志 们 举一反三 , 查 原因 、 究 根源 , 而是 用 棍 棒 敲打 的 方式 训斥 , 甚至 指责 , 加重 了 同志 们 的 心理 负担 。 14 、 工作 中 统筹 性 还 需 加强 , 所属 人员 整体 效率 还 需 进一步 提高 。 15 、 好 拿 手 电筒 照 别人 。 经常 对 别人 评 个头 品 个 足 , 意识 不 到 自己 身上 毛病 也 不少 。 遇事 往往 不 从 自己 身上 找 缺点 、 找 毛病 , 有 时候 在 一些 问题 上 , 刻意 强调 客观 , 强调 他人 , 从来 不 看 自己 身上 存在 啥 问题 、 啥 毛病 , 修炼 自己 不足 。 16 、 在 无私 奉献 上 做 得 还 不够 好 , 有时 在 思想 深处 还 掺杂 着 私心 邪念 , 有 一些 患得患失 的 情绪 等等 。 在 实际 工作 中 表现 在 对 服务 上 不够 精
民主生活会批评意见300条【全300条】【建议收藏】 - 知乎

民主生活会批评意见300条【全300条】【建议收藏】 - 知乎

2021 / 8 / 19 民主 生活 会 批评 意见 300 条 【 全 300 条 】 【 建议 收藏 】 - 知 乎 民主 生活 会 批评 意见 300 条 【 全 300 条 】 【 建议 收藏 】 民主 生活 会 批评 意见 300 条 一 、 学习 贯彻 新 时代 中国 特色 社会 主义 思想 方面 二 、 认真 执行 决策 部署 和 上级 党委 决议 决定 方面 三 、 对 D 忠诚 老实 不 做 两面 人 方面 四 、 担当 负责 攻坚 克 难 方面 五 、 纠正 “ 四 风 ” 不 止步 方面 一 、 学习 贯彻 新 时代 中国 特色 社会 主义 思想 方面 1 . 学习 自觉 性 有待 加强 。 党委 中心 组 集中 学习 次数 虽然 多 , 但 是 安排 的 学习 时间 短 , 形式 单一 。 大多 是 根据 上级 要求 进行 , 方法 比较 单调 , 往往 都 是 传达 文件 、 听取 报告 , 学习 有时 “ 照 本 宣科 ” , 对 一些 理论 文章 和 政策 文件 只是 “ 泛泛 而 读 ” “ 泛 泛 而 学 ” , 浅尝辄止 , 对 一些 热点 、 焦点 问题 , 缺乏 深 层次 互 动 和 思想 交流 , 理论 联系 实际 不 深 、 不 透 。 https : / / zhuanlan . zhihu . com / p / 398853358 1 / 45 2021 / 8 / 19 民主 生活 会 批评 意见 300 条 【 全 300 条 】 【 建议 收藏 】 - 知 乎 2 . 学习 积极 性 有待 增强 。 有的 思想 不够 重视 , 集体 学习 时 被动 参加 , 缺乏 热情 , 工作 与 学习 矛盾 突出 , 存在 重 工作 、 轻 学习 的 思想 , 总是 以 工作 忙 、 任务 重 、 没 时间 学 为由 , 不 能 自觉 静 下 心 来 学习 , 没有 撰写 学习 心得 体会 , 导致 了 政治 理论 学习 效 果 不 明显 。 3 . 学习 深度 有待 拓展 。 对 习近平 新 时代 中国 特色 社会 主义 思想 理解 不够 全面 、 不够 系统 。 在学 懂 、 弄 通 、 做 实 上下 功夫 不 够 。 4 . 学习 氛围 不够 浓厚 。 全面 学习 氛围 不够 浓厚 , 紧迫 感 和 危机 感 不 强 , 有 工作 办事 凭 经验 的 懒惰 心理 。 5 . 不 重视 学习 。 对 政治 理论 、 法律 知识 学习 不够 , 有 时候 还 讲 白话 , 念 白字 , 有损 自己 的 威信 和 形象 。 6 . 宣传 工作 仍 停留 在 传统 做法 上 , 对 基层 群众 精神 文化 需求 了 解 不 透 , 不 能 牢牢 占领 阵地 , 宣传 工作 作为 党 的 “ 喉舌 ” 作用 发挥 不 突出 。 7 . 平时 忙于 繁杂 事务 , 忽视 了 理论 学习 , 导致 指导 开展 工作 “ 底子 ” 不 厚 、 本领 不够 、 基础 不 牢 。 8 . 有 实用 主义 的 倾向 。 经济 工作 是 中心 工作 , 但是 意识 形态 工 作 也 是 党 的 一 项 极端 重要 的 工作 。 把 “ XX ” 作

民主生活会相互批评意见大全三篇

能 按照 参加 党委 中心 组 集中 学习 , 个人 自觉 明显 不足 , 缺乏 深 层次 互动 和 思想 交流 , 理论 联系 实际 不 深 、 不 透 。 2 . XX 同志 平时 忙于 繁杂 事务 , 对 理论 学习 不 重视 , 忽视 了 理论 学习 , 导致 指导 开展 工作 “ 底子 ” 不 厚 、 本领 不够 、 基础 不 牢 。 3 . XX 同志 学习 紧迫 感 和 危机 感 不 强 , 有 工作 办事 凭 经验 的 懒惰 心理 。 4 . XX 同志 学习 深度 有待 拓展 。 对 习近平 新 时代 中国 特色 社会 主义 思想 理解 不够 全面 、 不够 系统 。 在学 懂 、 弄 通 、 做 实 上下 功夫 不够 。 5 . XX 同志 学习 积极 性 有待 增强 。 有的 思想 不够 重视 , 集体 学习 时 被动 参加 , 缺乏 热情 , 工作 与 学习 矛盾 突出 , 存在 重 工作 、 轻 学习 的 思想 , 总是 以 工作 忙 、 任务 重 、 没 时间 学 为由 , 不 能 自觉 静 下 心 来 学习 , 没有 撰写 学习 心得 体会 , 导致 了 政治 理论 学习 效果 不 明显 。 6 . XX 同志 平时 比较 注重 具体 工作 , 但 在 与 全局 工作 结合 上 还 需要 加强 , 开展 工作 、 研究 问题 的 出发 点 应该 站位 全局 的 高度 。 7 . XX 同志 作 方面 请示 汇报 、 争取 领导 支持 方面 做 得 不够 , 随意 性 强 , 有 先 干干 再 汇报 现象 , 造成 班子 决策 被动 。 第 1 页 共 46 页 8 . XX 同志 主动 协调 , 有效 沟通 , 团结 协作 的 意识 不 强 , 好 单打独斗 , 单兵 作战 , 在 大局 和 全局 中 谋划 工作 的 意识 还 需要 提高 。 9 . XX 同志 大局 意识 还 需 增强 , 在 贯彻 落实 中央 和 省 、 市 的 方针 、 政策 方面 有待 提高 , 偶尔 还 存在 为 开展 工作 打 政策 擦边球 的 现象 。 10 . XX 同志 在 推进 重点 上 存在 听取 意见 不 全面 的 问题 , 时 有 急躁 情绪 , 偏重 执行 力 , 没有 静心 听取 好 的 意见 。 11 . XX 同志 有 重 经济 轻 党建 的 问题 , 认为 经济 工作 是 中心 工作 , 对 经济 工作 盯 得 紧 、 抓 得实 , 但 对 党建 工作 等 , 需要 慢 工 出 细活 、 久久 为 功 的 形 工作 不 太 上心 , 县委 党委 的 作用 没有 很 好 地 发挥 出来 。 12 . 但是 意识 形态 工作 也 是 党 的 一 项 极端 重要 的 工作 。 把 “ XX ” 作为 全市 工作 的 重 中 之 重 , 这 本来 也 是 对 的 , 但 作为 市委 书记 , 应该 两手 抓 两手 都 要 硬 。 实际 工作 中 , XX 同志 把 等 13 . XX 同志 政治 理论 学习 方面 需要 加强 。 能够 做到 坚持 学习 、 加强 修养 , 但 在 学习 的 连续 性 上 还 需要 加强 , 在 深度 和 广度 上 也 应该 有 所 侧重 。 14 . XX 同志 , 作为 县委 常委 , 有 兼任 基层 党委 主要

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组织 生活 会 : 是 党 支部 或 党组 交流 思想 、 总结 交流 经验 、 开展 批评 和 自我 批评 的 组织 活动 制度 。 第 1 篇 : 民主 生活 会 相互 批评 意见 大全 1 . XX 同志 在 理论 学习 上 就事论事 多 , 深入 理解 少 , 有时 搞 形式 主义 和 实用 主义 , 对 一些 理论 文章 和 政策 文件 只是 泛泛 而 读 对 一些 热点 、 焦点 问题 , 缺乏 深 层次 互动 和 思想 交流 。 2 . XX 同志 存在 重 工作 、 轻 学习 的 思想 , 总是 以 工作 忙 、 任务 重 、 没 时间 学 为由 , 对 理论 学习 不 重视 , 没有 发挥 好 带头 作用 。 3 . XX 同志 存在 抓 思想 不如 抓 工作 具体 、 抓 修养 不如 抓 行动 直接 的 认识 , 还 存在 以 会议 落实 会议 、 以 文件 落实 文件 的 形式 主义 现象 。 4 . XX 同志 在 贯彻 落实 中央 重大 决策 部署 上 , 存在 措施 不够 精准 、 成效 不够 显著 等 问题 , 缺少 体现 地方 特色 的 创新 性 招法 和 举措 , 把 习近平 新 时代 中国 特色 社会 主义 思想 与 X 发展 结合 得 不够 紧密 。 5 . XX 同志 有 时候 存在 理想 信念 缺失 现象 , 满足 于 现有 的 知识 结构 、 理论 水平 和 自身 能力 , 放松 了 对 学习 的 要求 。 注重 形式 不 注重 结果 。 7 . XX 同志 对 民主 与 集中 的 关系 认识 不 清 , 把 民主 同 集中 分开 来 看 , 有时 认为 开会 就是 集中 、 征求 意见 就是 民主 , 没有 认识 到 民主 与 集中 的 辩证 统一 性 。 8 . XX 同志 全局 意识 还 不够 强 , 没有 履行 好 民主 参谋 、 协助 决策 的 作用 , 在 党组 会议 上 , 只 关心 自己 分管 的 域 , 对 不 直接 分管 的 工作 发表 意见 不 领 主动 、 不 充分 , 发表 意见 随 大 流 , 多数 时候 没 意见 。 9 . XX 同志 忧患 意识 不足 , 没有 站 在 夯实 党 的 执政 基础 的 高度 来 抓 党 的 思想 建设 。 10 . XX 同志 没有 用 政治 眼光 去 看待 社会 上 一些 损害 党 的 形象 和 威信 的 言行 , 对 一些 苗头 性 倾向 性 问题 警惕 性 不 高 。 11 . XX 同志 大局 意识 不 强 , 存在 一定 的 本位 主义 思想 , 考虑 本 单位 利益 多 , 考虑 全局 利益 少 , 致使 出现 贯彻 落实 上级 政策 精神 打 折扣 、 不 到位 现象 。 12 . XX 同志 不 注重 学习 新 的 理论 知识 和 工作 技能 , 有时 工作 时间 迟到 早退 、 串岗 闲聊 、 办 私事 、 擅自 脱 岗 , 表率 作用 不 强 。 13 . XX 同志 开会 布多 , 真 抓 实干 少 , 有时 喜欢 在 办公室 调 臵 度 工作 , 深入 基层 调研 摸底 少 , 即使 是 下 到 基层 , 也 多为 走马观花 蜻蜓点水 。 14 . XX 同志 纪律 观念 淡薄 , 一些 集体 活动 , 如 开会 、 学习

民主生活会相互批评意见

* * 同志 在 理论 学习 上 就事论事 多 , 深入 理解 少 , 有时 搞 形式 主义 和 实用 主义 , 对 一些 理论 文章 和 政策 文件 只是 泛泛 而 读 , 对 一些 热点 、 焦点 问题 , 缺乏 深 层次 互动 和 思想 交流 。 * * 同志 存在 重 工作 、 轻 学习 的 思想 , 总是 以 工作 忙 、 任务 重 、 没 时间 学 为由 , 对 理论 学习 不 重视 , 没有 发挥 好 带头 作用 。 * * 同志 存在 抓 思想 不如 抓 工作 具体 、 抓 修养 不如 抓 行动 直接 的 认识 , 还 存在 以 会议 落实 会议 、 以 文件 落实 文件 的 形式 主义 现象 。 * * 同志 在 贯彻 落实 中央 重大 决策 部署 上 , 存在 措施 不够 精准 、 成效 不够 显著 等 问题 , 缺少 体现 地方 特色 的 创新 性 招法 和 举措 , 把 习近平 新 时代 中国 特色 社会 主义 思想 与 * 发展 结合 得 不够 紧密 。 * * 同志 有 时候 存在 理想 信念 缺失 现象 , 满足 于 现有 的 知识 结构 、 理论 水平 和 自身 能力 , 放松 了 对 学习 的 要求 。 候 也 是 听 的 多 说 的 少 , 以 传达 上级 精神 代替 政治 理论 学习 , 只 注重 形式 不 注重 结果 。 * * 同志 对 民主 与 集中 的 关系 认识 不 清 , 把 民主 同 集中 分开 来 看 , 有时 认为 开会 就是 集中 、 征求 意见 就是 民主 , 没有 认识 到 民主 与 集中 的 辩证 统一 性 。 * * 同志 全局 意识 还 不够 强 , 没有 履行 好 民主 参谋 、 协助 决策 的 作用 , 在 党组 会议 上 , 只 关心 自己 分管 的 域 , 对 不 直接 分管 的 工作 发表 意见 不 领 主动 、 不 充分 , 发表 意见 随 大 流 , 多数 时候 没 意见 。 * * 同志 忧患 意识 不足 , 没有 站 在 夯实 党 的 执政 基础 的 高度 来 抓 党 的 思想 建设 。 * * 同志 没有 用 政治 眼光 去 看待 社会 上 一些 损害 党 的 形象 和 威信 的 言行 , 对 一些 苗头 性 倾向 性 问题 警惕 性 不 高 。 民主 生活 会 相互 批评 意见 . * * 同志 大局 意识 不 强 , 存在 一定 的 本位 主义 思想 , 考虑 本 单位 利益 多 , 考虑 全局 利益 少 , 致使 出现 贯彻 落实 上级 政策 精神 打 折扣 、 不 到位 现象 。 * * 同志 不 注重 学习 新 的 理论 知识 和 工作 技能 , 有时 工作 时间 迟到 早退 、 串岗 闲聊 、 办 私事 、 擅自 脱 岗 , 表率 作用 不 强 。 * * 同志 开会 布多 , 真 抓 实干 少 , 有时 喜欢 在 办公室 调度 臵 工作 , 深入 基层 调研 摸底 少 , 即使 是 下 到 基层 , 也 多为 走马观花 蜻蜓点水 。 * * 同志 纪律 观念 淡薄 , 一些 集体 活动 , 如 开会 、 学习 等 想来 就 来 , 想 去 就 去 , 凭 个人 兴趣 参加 活动 , 随

民主生活会班子成员互相批评意见200条

民主 生活 会 班子 成员 互相 批评 意见 200 条 2 . xx 同志 平时 忙于 繁杂 事务 , 对 理论 学习 不 重视 , 忽视 了 理论 学习 , 导致 指导 开展 工作 底子 不 厚 、 本领 不够 、 基础 不 牢 。 3 . xx 同志 学习 紧迫 感 和 危机 感 不 强 , 有 工作 办事 凭 经验 的 懒惰 心理 。 4 . xx 同志 学习 深度 有待 拓展 。 对 习近平 新 时代 中国 特色 社会 主义 思想 理解 不够 全面 、 不够 系统 。 在学 懂 、 弄 通 、 做 实 上下 功夫 不够 。 5 . xx 同志 学习 积极 性 有待 增强 。 有的 思想 不够 重视 , 集体 学习 时 被动 参加 , 缺乏 热情 , 工作 与 学习 矛盾 突出 , 存在 重 工作 、 轻 学习 的 思想 , 总是 以 工作 忙 、 任务 重 、 没 时间 学 为由 , 不 能 自觉 静 下 心 来 学习 , 没有 撰写 学习 心得 体会 , 导致 了 政治 理论 学习 效果 不 明显 。 6 . xx 同志 平时 比较 注重 具体 工作 , 但 在 与 全局 工作 结合 上 还 需要 加强 , 开展 工作 、 研究 问题 的 出发 点 应该 站位 全局 的 高度 。 7 . xx 同志 作 方面 请示 汇报 、 争取 领导 支持 方面 做 得 不够 , 随意 性 强 , 有 先 干干 再 汇报 现象 , 造成 班子 决策 被动 。 8 . xx 同志 主动 协调 , 有效 沟通 , 团结 协作 的 意识 不 强 , 好 单打独斗 , 单兵 作战 , 在 大局 和 全局 中 谋划 工作 的 意识 还 需要 提高 。 9 . xx 同志 大局 意识 还 需 增强 , 在 贯彻 落实 中央 和 省 、 市 的 方针 、 政策 方面 有待 提高 , 偶尔 还 存在 为 开展 工作 打 政策 擦边球 的 现象 。 10 . xx 同志 在 推进 重点 上 存在 听取 意见 不 全面 的 问题 , 时 有 急躁 情绪 , 偏重 执行 力 , 没有 静心 听取 好 的 意见 。 11 . xx 同志 有 重 经济 轻 党建 的 问题 , 认为 经济 工作 是 中心 工作 , 对 经济 工作 盯 得 紧 、 抓 得实 , 但 对 党建 工作 等 , 需要 慢 工 出 细活 、 久久 为 功 的 形 工作 不 太 上心 , 县委 党委 的 作用 没有 很 好 地 发挥 出来 。 12 . 但是 意识 形态 工作 也 是 党 的 一 项 极端 重要 的 工作 。 把 xx 作为 全市 工作 的 重 中 之 重 , 这 本来 也 是 对 的 , 但 作为 市委 书记 , 应该 两手 抓 两手 都 要 硬 。 实际 工作 中 , xx 同志 把 等 13 . xx 同志 政治 理论 学习 方面 需要 加强 。 能够 做到 坚持 学习 、 加强 修养 , 但 在 学习 的 连续 性 上 还 需要 加强 , 在 深度 和 广度 上 也 应该 有 所 侧重 。 14 . xx 同志 , 作为 县委 常委 , 有 兼任 基层 党委 主要 负责 人 , 考虑 所属 基层 单位 工作 多 , 对 县委 的 全面 工作 参与 不 多 , 对 其它 基层
推荐-民主生活会互相批评意见(200条)

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能 按照 参加 党委 中心 组 集中 学习 , 个人 自觉 明显 不足 , 缺乏 深 层次 互动 和 思想 交流 , 理论 联系 实际 不 深 、 不 透 。 2 . XX 同志 平时 忙于 繁杂 事务 , 对 理论 学习 不 重视 , 忽视 了 理论 学习 , 导致 指导 开展 工作 “ 底子 ” 不 厚 、 本领 不够 、 基础 不 牢 。 3 . XX 同志 学习 紧迫 感 和 危机 感 不 强 , 有 工作 办事 凭 经验 的 懒惰 心理 。 4 . XX 同志 学习 深度 有待 拓展 。 对 习近平 新 时代 中国 特色 社会 主义 思想 理解 不够 全面 、 不够 系统 。 在学 懂 、 弄 通 、 做 实 上下 功夫 不够 。 5 . XX 同志 学习 积极 性 有待 增强 。 有的 思想 不够 重视 , 集体 学习 时 被动 参加 , 缺乏 热情 , 工作 与 学习 矛盾 突出 , 存在 重 工作 、 轻 学习 的 思想 , 总是 以 工作 忙 、 任务 重 、 没 时间 学 为由 , 不 能 自觉 静 下 心 来 学习 , 没有 撰写 学习 心得 体会 , 导致 了 政治 理论 学习 效果 不 明显 。 6 . XX 同志 平时 比较 注重 具体 工作 , 但 在 与 全局 工作 结合 上 还 需要 加强 , 开展 工作 、 研究 问题 的 出发 点 应该 站位 全局 的 高度 。 7 . XX 同志 作 方面 请示 汇报 、 争取 领导 支持 方面 做 得 不够 , 随意 性 强 , 有 先 干干 再 汇报 现象 , 造成 班子 决策 被动 。 8 . XX 同志 主动 协调 , 有效 沟通 , 团结 协作 的 意识 不 强 , 好 单打独斗 , 单兵 作战 , 在 大局 和 全局 中 谋划 工作 的 意识 还 需要 提高 。 9 . XX 同志 大局 意识 还 需 增强 , 在 贯彻 落实 中央 和 省 、 市 的 方针 、 政策 方面 有待 提高 , 偶尔 还 存在 为 开展 工作 打 政策 擦边球 的 现象 。 10 . XX 同志 在 推进 重点 上 存在 听取 意见 不 全面 的 问题 , 时 有 急躁 情绪 , 偏重 执行 力 , 没有 静心 听取 好 的 意见 。 11 . XX 同志 有 重 经济 轻 党建 的 问题 , 认为 经济 工作 是 中心 工作 , 对 经济 工作 盯 得 紧 、 抓 得实 , 但 对 党建 工作 等 , 需要 慢 工 出 细活 、 久久 为 功 的 形 工作 不 太 上心 , 县委 党委 的 作用 没有 很 好 地 发挥 出来 。 12 . 但是 意识 形态 工作 也 是 党 的 一 项 极端 重要 的 工作 。 把 “ XX ” 作为 全市 工作 的 重 中 之 重 , 这 本来 也 是 对 的 , 但 作为 市委 书记 , 应该 两手 抓 两手 都 要 硬 。 实际 工作 中 , XX 同志 把 等 13 . XX 同志 政治 理论 学习 方面 需要 加强 。 能够 做到 坚持 学习 、 加强 修养 , 但 在 学习 的 连续 性 上 还 需要 加强 , 在 深度 和 广度 上 也 应该 有 所 侧重 。 14 . XX 同志 , 作为 县委 常委 , 有 兼任 基层 党委 主要 负责 人 , 考虑 所
民主生活会相互批评意见130条,拿来就能用!

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1 . xx 同志 在 贯彻 落实 中央 和 省委 、 省 政府 决策 部署 方面 , 理解 力 、 执行 力 和 创造 力 有待 增强 , 存在 以 会议 落实 会议 、 以 文件 落实 文件 的 情况 , 与 上级 要求 、 群众 愿望 有 差距 。 2 . xx 对 理论 学习 不 重视 , 缺乏 学习 的 主动 性 和 自觉 性 。 集体 学习 中 有时 缺席 , 对 上级 指示 精神 的 精髓 和 方向 把握 不准 , 落实 上 打 折扣 。 你 主 抓 宣传 思想 工作 , 应 加强 对 党 的 十 九 大 精神 和 习近平 新 时代 中国 特色 社会 主义 思想 的 宣传 力度 , 现在 看 宣传 的 平台 、 视角 、 形式 还 不是 很 丰富 , 应 充分 发挥 一 台 、 一 网 、 两 微 的 作用 , 结合 基层 宣讲 , 进一步 推进 总 书记 讲话 精神 不断 深入 。 3 . xx 同志 对 理论 学习 不够 深入 , 对 理论 知识 的 学习 缺乏 系统 性 , 经常 性 。 存在 就 学习 而 学 的 问题 , 看着 笔记 天天 记 、 书 书 天 摆 , 但 我 去 你 屋 几 回 你 看 的 都 是 那 本书 , 都 是 那 几 页 , 真 学 做 的 还 不够 。 4 . xx 同志 作为 宣传 部长 , 在 党 的 十 九 大 精神 和 习近平 新 时代 中国 特色 社会 主义 思想 的 宣传 上 抓 的 比较 多 , 但 理论 联系 实际 不够 紧密 , 学习 上 挤 和 钻 的 精神 有 所 放松 , 工作 上 有时 凭 经验 , 对 一些 事 关 发展 大局 的 重大 问题 缺乏 理性 思考 和 总体 把握 , 用 理论 指导 实践 的 能力 有待 于 进一步 加强 。 5 . xx 同志 在 学习 上 浅尝辄止 , 好 摆 老 资历 , 认为 自己 经历 和 经验 丰富 , 不 愿 学习 、 不善 学习 , 遇到 理论 研讨 发言 往后 躲 , 结合 自身 实际 谈 切身 感悟 少 。 6 . xx 同志 学习 虚 而 不 实 , 看似 经常 学习 , 但 用 习近平 新 时代 中国 特色 社会 主义 思想 指导 工作 做 的 不够 好 , 与 实际 工作 结合 不够 紧密 , 创造 性 不足 。 7 . xx 同学 学习 好 抓 快餐 , 以 报刊 、 杂志 、 新闻 为 主要 学习 途径 , 对 党 的 创新 理论 学 原著 不够 , 没有 经常 学 原文 、 读 原著 、 悟 原理 , 许多 时候 浅尝辄止 , 与 实际 工作 两 层 皮 。 8 . xx 同志 理论 学习 的 前瞻 性 不 强 , 看到 什么 学 什么 , 没有 固定 的 学习 计划 , 学习 缺乏 针对 性 、 实效 性 , 学习 成果 履行 职责 结合 不够 。 9 . xx 同志 接受 新 事物 的 速度 不够 快 , 不 重视 学习 。 有时 只顾 忙于 工作 , 自觉 主动 挤出 时间 学习 不够 , 特别 是 对 理论 学习 不够 系统 , 学习 还 浮 在 表面 , 还 没有 达到 精益求精 。 第 1 页 共 11 页 10 . xx 同志 进取 意识 和 创新 精神 比较 缺乏 , 在

民主生活会相互批评意见大全范文九篇

批评 是 一个 中文 词 , 有 评论 和 判断 的 意思 。 它 是 指责 、 批评 和 责备 的 同义 词 。 【 篇 1 】 民主 生活 会 相互 批评 意见 大全 一 、 针对 支部 书记 同志 提出 的 批评 意见 1 、 * * 同志 : ( 1 ) 工作 激励 考核 制度 不 到位 , 不 能 激发 职工 工作 的 积极 性 和 主观 能动 性 。 2 、 * * 同志 : ( 1 ) 对 业务 这块 没有 真正 深入 其中 , 抓 落实 不够 。 3 、 * * 同志 : : ( 1 ) 作为 精准 扶贫 大 村长 下村 调研 次数 还要 增加 。 4 、 * * 同志 ( 1 ) 开展 各种 职工 集体 活动 少 了 , 要 进一步 提高 员工 的 活力 和 集体 凝聚 力 。 5 、 * * 同志 ( 1 ) 对 布置 的 工作 跟踪 督导 少 , 亲历 亲 为 少 。 二 、 针对 同志 提出 的 批评 意见 1 、 * * 同志 : ( 1 ) 安排 工作 不够 科学 , 财会 工作 要 多 担当 。 2 、 * * 同志 : ( 1 ) 提升 工作 效率 , 报账 不 及时 ; 财务 有关 规定 没 及时 做出 解释 ; 3 、 * * 同志 : ( 1 ) 加强 工作 中 的 沟通 配合 、 合作 意识 , 有利 于 提升 工作 效率 。 4 、 * * 同志 : ( 1 ) 加强 工作 中 的 沟通 配合 、 合作 意识 , 有利 于 提升 工作 效率 。 5 、 * * 同志 : ( 1 ) 工作 事业 心 、 责任 心 要 加强 。 三 、 针对 纪检 员 提出 的 批评 意见 1 、 * * 同志 : ( 1 ) 工作 中 有 急躁 情绪 , 处理 问题 缺乏 韧性 。 ( 2 ) 对 如何 开展 党建 工作 的 主动 性 还 不够 , 过于 依赖 上级 部门 的 布置 和 推动 。 2 、 * * 同志 : ( 1 ) 在 党员 活动 日 形式 单一 , 往往 停留 在 按部就班 开会 , 跟 综 问 效 少 。 3 、 * * 同志 : ( 1 ) 信息 宣传 方面 工作 成效 不 明显 , 没有 调动 年轻 人 的 积极 性 。 4 、 * * 同志 : ( 1 ) 自我 提高 思想 不够 , 满足 于 完成 上级 交办 的 任务 , 工作 思路 不 宽 。 5 、 * * 同志 : ( 1 ) 思想 观念 方面 还 不 能 适应 新 形势 下 的 工作 要求 。 四 、 针对 某某 同志 提出 的 批评 意见 1 、 * * 同志 : ( 1 ) 工作 谋事 缺 激情 、 少 活力 的 问题 偶尔 存在 , 满足 于 不 出 差错 、 平稳 度过 。 2 、 * * 同志 : ( 1 ) 在 自己 分管 业务 工作 的 岗位 上 , 缺乏 主动 思考 、 主动 谋划 、 主动 实践 的 内容 不 强 , 工作 上 的 真 抓 实 管 上 存在 不足 。 3 、 * * 同志 : ( 1 ) 有时 忙于 业务 工作 疲惫 烦躁 时 , 对 党内 开展 的 学习 教育 和 活动 也 是 不够 积极 和 主动 。 4 、 * * 同志 : ( 1 ) 对 分管 业务 知识 学习 不 及时 、 不 到位 , 导致 工作 安排 中 出现 偏差 。 5 、 * * 同志 : ( 1 ) 有时 还 存在 畏难 情绪 。 ( 1 ) 上班 没 用心 , 集体 主要 荣誉 感 要 加强 2 、 * * 同志 : (

民主生活会领导班子成员20条互相批评意见精选

民主 生活 会 领导 班子 成员 20 条 互相 批 评 意见 精选 民主 生活 会 领导 班子 成员 20 条 互相 批评 意见 精选     1 、 工作 决断 力 不够 。 你 在 很 多事 上 , 前期 调研 不 充分 , 作 决策 的 时候 患得患失 、 瞻前顾后 , 存在 “ 多 干 多 错 , 少 干 少 错 , 不 干 没 错 ” 的 思想 。 很 多 次 会上 和会 下 给 你 提 的 一些 工作 议题 , 事前 调研 不 充分 , 会上 反复 定 不 下来 。     2 、 公车 管理 不 严 , 有 公车 私用 现象 。 XX 虽然 制定 了 公车 管理 制度 , 但 并 没有 严格 执行 , 也 没有 人员 监督 , 以前 你 叫 办公室 管理 , 一 开始 还 可以 , 但 后来 就 发现 你 又 借 工作 之 名 带头 公车 私用 , 经常 让 司机 开车 送 你 回家 或者 顺路 办 私事 。     3 、 缺乏 学习 , 学 用 脱节 。 我 认为 你 平时 学习 不够 , 除 参加 集体 学习 外 , 你 都 借口 工作 忙 , 很 少 看到 自学 的 情况 , 你 开会 讲话 、 上 面 领导 来 指导 调研 工作 时 , 你 就 多 次 讲 了 外行 话 , 有的 甚至 不 符合 当前 的 政策 。     4 、 执行 工作 不 到位 。 我 认为 你 对 上级 的 工作 , 贯彻 执行 的 方法 不 多 , 有 仅 安排 办公室 照 文 发文 、 以 会 传 会 的 习惯 , 重视 是否 按 上 级 要求 落实 了 , 而 常常 忽视 了 是否 能 取得 实效 在 撰写 工作 总结 等 材 料 时 , 存在 把 准备 做 的 事情 说 成 已经 做 了 的 事情 , 一定 程度 上 存在 不 说 实情 , 不 讲 真话 , 掩盖 矛盾 和 问题 现象 。     5 、 说话 太 直 , 脾气 不好 。 在 与 下属 沟通 交流 时 , 不 注意 聆听 , 习惯 性 训斥 , 批评 人 不 分 场合 , 缺乏 管理 的 艺术 , 对 基层 的 体谅 、 理解 、 关心 不够 , 影响 整体 队伍 工作 积极 性 。     6 、 滋生 了 奢侈 思想 , 缺乏 艰苦 奋斗 精神 。 现在 条件 好 了 , 你 逐 步 淡忘 了 艰苦 奋斗 的 光荣 传统 , 开始 有 了 讲 排场 、 比 阔气 的 想法 , 滋生 了 奢侈 欲望 。 比如 到 你 现在 到 XX 开会 或者 到 上级 单位 汇报 工 作 时 , 就 发现 你 很 少 坐 火车 和 汽车 去 , 大 部分 是 让 单位 派 车 , 不 愿 意多 走 一点 路 了 。     7 、 批评 与 自我 批评 做 的 少 。 你 对 同志 不 愿 提出 反对 意见 , 对 自 己 的 缺点 也 没有 主动 请 同志 正面 指出 过 , 与 同志 们 思想 交流 少 , 坐 下来 谈心 少 , 思想 工作 做 得 不够 。     8 、 工作 作风 武断 。 你 在 处理 矛盾 纠纷 的 时候 , 缺乏 换位

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一 、 学习 贯彻 习近平 新 时代 中国 特色 社会 主义 思想 方面 8 . 有 实用 主义 的 倾向 。 经济 工作 是 中心 工作 , 但是 意识 形态 工作 也 1 . 学习 自觉 性 有待 加强 。 党委 中心 组 集中 学习 次数 虽然 多 , 但是 安 是 党 的 一 项 极端 重要 的 工作 。 把 “ xx ” 作为 全市 工作 的 重 中 之 重 , 这 本 排 的 学习 时间 短 , 形式 单一 。 大多 是 根据 上级 要求 进行 , 方法 比较 单调 , 来 也 是 对 的 , 但 作为 市委 书记 , 应该 两手 抓 两手 都 要 硬 。 实际 工作 中 , 往往 都 是 传达 文件 、 听取 报告 , 学习 有时 “ 照本宣科 ” , 对 一些 理论 文 xx 同志 把 等 经济 工作 盯 得 紧 、 抓 得实 , 但是 对 需要 慢 工 出 细活 、 久久 为 章 和 政策 文件 只是 “ 泛泛 而 读 ” “ 泛泛 而 学 ” , 浅尝辄止 , 对 一些 热点 、 功 、 且 不 太 容易 产生 立竿见影 、 吹糠见米 成效 的 形而上 的 工作 太 放手 。 焦点 问题 , 缺乏 深 层次 互动 和 思想 交流 , 理论 联系 实际 不 深 、 不 透 。 9 . 大局 意识 有待 加强 。 平时 比较 注重 政法 系统 的 具体 工作 , 但 在 与 2 . 学习 积极 性 有待 增强 。 有的 思想 不够 重视 , 集体 学习 时 被动 参加 , 全局 工作 结合 上 还 需要 加强 , 开展 工作 、 研究 问题 的 出发 点 应该 站位 全 缺乏 热情 , 工作 与 学习 矛盾 突出 , 存在 重 工作 、 轻 学习 的 思想 , 总是 以 市 的 高度 , 从 依法 治 市 角度 更 好 地 为 全市 经济 社会 发展 服务 。 二 是 政治 工作 忙 、 任务 重 、 没 时间 学 为由 , 不 能 自觉 静 下 心 来 学习 , 没有 撰写 学 理论 学习 方面 需要 加强 。 xx 同志 能够 做到 坚持 学习 、 加强 修养 , 但 在 学习 心得 体会 , 导致 了 政治 理论 学习 效果 不 明显 。 习 的 连续 性 上 还 需要 加强 , 在 深度 和 广度 上 也 应该 有 所 侧重 。 3 . 学习 深度 有待 拓展 。 对 习近平 新 时代 中国 特色 社会 主义 思想 理解 10 . 对 意识 形态 工作 的 检查 督促 需 进一步 加强 。 xx 同志 对 全市 意识 形 不够 全面 、 不够 系统 。 在学 懂 、 弄 通 、 做 实 上下 功夫 不够 。 态 工作 的 检查 督促 相对 较 少 , 应该 多 深入 各 单位 、 各 部门 , 对 意识 形态 4 . 学习 氛围 不够 浓厚 。 全面 学习 氛围 不够 浓厚 , 紧迫 感 和 危机 感 不 工作 多 加 指导 。 强 , 有 工作 办事 凭 经验 的 懒惰 心理 。 11 . 应 加强 对 党 的 十 九 大 精神 和 习近平 新 时代 中国 特色 社会 主义 思想 5 . 不 重视 学习 。 对 政治 理论 、 法律 知识 学习 不够 , 有 时候 还 讲 白话 ,
民主生活会相互批评意见

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民主 生活 会 相互 批评 意见 ( 精选 50 条 ) 1 、 工作 不 深入 。 作为 主管 社区 工作 的 主任 , 对 社区 了解 不 全面 , 深入 社区 不够 , 专题 研究 不够 , 缺乏 对 社区 的 统筹 管理 , 缺乏 盯 着 问题 抓 落实 的 力度 。 缺乏 对 社区 特色 品牌 的 打造 , 社区 建设 整体 水 平 提升 不 明显 。 2 、 履行 “ 一岗双责 ” 意识 不 到位 。 在 党风 廉政 建设 工作 中 只 注 重 抓 行政 工作 , 没有 把 党风 廉政 建设 工作 放 到 与 行政 工作 同等 重要 位置 , 同步 进行 研究 。 在 抓 党风 廉政 建设 上 制度 不 健全 , 规范 性 建 设 意识 不 强 , 工作 制度 建设 不 健全 , 导致 纪检 工作 起 不 到 应有 的 监 督 作用 。 3 、 职责 感 不 强 , 缺乏 担当 , 导致 一些 工作 落实 不 了 , 一些 问题 解决 不力 。 理论 学习 前瞻 性 不 强 , 针对 性 实效 性 不足 , 学习 成果 履 行 职责 结合 不够 。 4 、 在 推进 重点 上 存在 听取 意见 不 全面 的 问题 , 时 有 急躁 情绪 , 偏重 执行 力 , 没有 静心 听取 好 的 意见 。 5 、 说 得 多 做 得 少 , 遥控 指挥 多 身体力行 少 , 习惯 于 当 “ 甩 手掌 柜 ” 做 “ 二 传 手 ” , 位置 高 了 作风 反而 虚 了 。 6 、 有 懈怠 心理 , 缺乏 改革 创新 ; 在 谋划 或 落实 工作 时 要求 不 高 , 主动 性 不 强 , 遇到 困难 不 像 以前 那样 想 尽 一切 办法 来 解决 , 而是 存 在 得过且过 的 情景 。 7 、 该 同志 平时 忙于 机关 事务 , 下 基层 指导 少 。 即使 下去 检查 , 也 存在 沉 不 下去 蹲 不住 走马观花 的 现象 。 遇到 一些 难办 问题 , 存在 等 “ 靠 ” 上级 机关 , “ 靠 ” 下级 下属 的 思想 , 自我 想方设法 主动 解 决 不够 。 所以 有时 工作 显得 比较 被动 , 也 直接 影响 了 一些 问题 的 解 决 时效 。 同时 , 为 协调 推动 有关 工作 和 争取 辖区 业务 经费 等 各个 方 面 的 关注 帮忙 和 支持 , 有时 也 参加 吃请 , 在 必须 程度 上 宽容 了 一些 不良 风气 。 8 、 基层 经验 不足 , 有 机关 作风 , 有时 感觉 自我 的 阅历 丰富 , 就 很 少 接地 气 了 , 与 乡镇 局 委 融入 不够 , 沟通 交流 少 , 不 能 和 同志 们 打 成 一 片 。 9 、 全面 主动 履职 不够 。 作为 行政 一把手 , 更 多 是 关注 自我 认为 重要 的 一 亩 三 分 地 , 像 一些 为 民办 实事 中 的 工程 项目 几乎 是 月月 调 度 , 听 进展 ; 可是 像 涉及 到 基层 服务 队伍 建设 和 文化 建设 等 百姓 同 样 关注 很 多 的
民主生活会班子成员相互批评意见汇总

民主生活会班子成员相互批评意见汇总

中共*限公司委员会民主生活会班子成员相互批评意见汇总对*同志批评意见*同志提出:1、学习的自觉性有待加强。能按照参加党委中心组集中学习,个人自觉明显不足,缺乏深层次互动和思想交流,理论联系实际不深、不透。2、在无私奉献上做得还不够好,有时还有患得患失的情绪等等。在实际工作中表现在对服务上不够精细,处理题目表面化,有时停留在指出题目点到为止,没有主动的追究题目发生的根源题目,较少主动思索举一反三。3、对发展虽也下了目标任务,召开现场会等方式督促,但实招还不多,效果还不好。问题在于你重基层、打基础的观念不牢,坚持科学发展观上出了问题。*同志提出:1、对开展党内政治生活的重要性认识不够,以抓业务代替抓党的建设,突出表现在强调经营业务工作多,突出抓经营、抓收入,强调党建学习少,座下来学习不够。2、对集团管理的多,对下属子公司调研少。作为董事长要筹措全局,集团公司及下属子公司都是一体的,要加强对子公司的调研、指
民主生活会相互批评意见690条

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民主 生活 会 互评 意见 690 条 在 专题 民主 生活 会上 对 XXX 同志 的 批评 意见 XXX 同志 ( 3 条 ) : 1 、 作为 XX 党委 书记 , XX 同志 在 组织 班子 学习 方面 往往 没有 摆脱 做 计划 、 念 文件 、 读 文章 、 请 人 讲课 等 老 套路 没有 组织 班子 成员 深入 细致 地 分析 研读 , 导致 部分 党委 班子 对 所 开展 学习 的 内容 吃 不 透 , 弄 不 清 , 学习 效果 不 佳 。 对 一些 违反 XX 规章 制度 的 苗头 性 、 倾向 性 问题 , 只 注重 于 教育 , 没有 去 深 挖 根源 , 采取 严格 的 管理 及 处罚 措施 , 存在 一定 的 做 人情 思想 。 没有 清醒 地 认识 到 “ 严 是 爱松 是 害 ” 的 道理 , 使 队伍 管理 方面 的 一些 薄弱 环节 得 不 到 有效 整改 。 2 、 XX 同志 存在 一定 安于现状 的 思想 , 认为 XX 业务 是 自己 的 “ 责任 田 ” , 在 心理 上 就 比较 放松 , 危机 意识 有 所 弱化 , 对 其他 部门 的 业务 情况 较 少 了解 与 关注 。 抓 工作 有时 满足 于 一般 号召 , 抓 重点 抓 大事 , 有时 存在 踩 不 到底 、 抓 不 到位 的 现象 。 特别 在 XXX 上 , 有时 会 存在 把关 不 严 , 没有 充分 认识 到 自己 正在 履行 监督 的 权利 。 3 、 XX 同志 有时 当 手头 工作 稍 多 时 , 性子 就 有些 急躁 , 态度 不够 和蔼 , 如 遇到 需 重复 解释 的 问题 时 , 显得 没有 耐心 , 没有 合理 调整 自己 的 情绪 , 导致 部分 干部 产生 距离 感 平时 与 基层 群众 交流 较 少 , 与 基层 干部 谈心 较 少 , 有时 存在 “ 严 下 不 严 上 ” 现象 , 在 狠 抓 XX 安全 管理 方面 力度 不够 , 缺乏 科学 合理 、 张弛 有度 的 管理 方法 。 XXX 同志 ( 2 条 ) : 1 、 XX 同志 担任 了 XXX 后 , 在 进取 意识 和 创新 精神 上 比较 缺乏 , 在 思想 上 有 所 放松 。 深入 基层 不够 , 对 基层 情况 掌握 不 深 不 细 , 虽然 自己 也 经常 到 基层 单位 调研 , 但 了解 掌握 基层 群众 的 呼声 不 全面 , 对 指导 推动 XX 发展 大胆 探索 的 方式 方法 较 少 。 对 一些 工作 满足 于 会 开 了 、 部署 过 了 , 至于 进度 如何 , 有 何 困难 , 落实 与否 , 缺乏 盯住 不 放 , 缺乏 不 间断 检查 督导 。 2 、 XXX 同志 平时 忙于 机关 事务 , 下 基层 指导 少 。 即使 下去 检查 , 也 存在 沉 不 下去 、 蹲 不住 、 走马观花 的 现象 。 遇到 一些 难办 问题 , 存在 等 “ 靠 ” 上级 机关 , “ 靠 ” 下级 下属 的 思想 , 自己 想方设法 主动 解决 不够 。 因此 有时 工作 显得 比较 被动 , 也 直接 影响 了 一些 问题 的 解决 时效 。 同时 为 协调 、 推动 有关 工作 和 争取 辖区 业务 、

(5篇)民主生活会相互批评意见大全

不 能 激发 职工 工作 的 积极 性 和 主观 能动 性 。 2 . * * 同志 : ( 1 ) 对 业务 这块 没有 真正 深入 其中 , 抓 落实 不够 。 3 、 * 同志 : : ( 1 ) 作为 精准 扶贫 “ 大 村长 ” 下村 调研 次数 还要 增加 。 4 , * * 同志 ( 1 ) 开展 各种 职工 集体 活动 少 了 , 要 进一步 提高 员工 的 活力 和 集体 凝聚 力 。 5 、 * 同志 ( 1 ) 对 布置 的 工作 跟踪 督导 少 , 亲历 亲 为 少 。 二 、 针对 同志 提出 的 批评 意见 1 、 * * 同志 : ( 1 ) 安排 工作 不够 科学 , 财会 工作 要 多 担当 。 2 、 同志 ; ( 1 ) 提升 工作 效率 , 抵账 不 及时 ; 财务 有关 规定 没 及时 做出 解释 ; 3 、 * * 同志 : ( 1 ) 加强 工作 中 的 沟通 配合 、 合作 意识 , 有利 于 提升 工作 效率 。 4 、 * 同志 : ( 1 ) 加强 工作 中 的 沟通 配合 、 合作 意识 , 有利 于 提升 工作 效率 。 5 、 同志 ; ( 1 ) 工作 事业 心 , 责任 心 要 加强 。 三 、 针对 纪检 员 提出 的 批评 意见 1 、 * * 同志 : ( 1 ) 工作 中 有 急躁 情绪 , 处理 问题 缺乏 韧性 。 ( 2 ) 对 如何 开展 党建 工作 的 主动 性 还 不够 , 过于 依赖 上级 部门 的 布置 和 推动 。 2 、 * * 同志 : ( 1 ) 在 党员 活动 日 形式 单一 , 往往 停留 在 按部就班 开会 , 跟 综 问 效 少 。 3 、 * 同志 ; ( 1 ) 信息 宣传 方面 工作 成效 不 明显 , 没有 调动 年轻 人 的 积极 性 。 4 , * * 同志 : ( 1 ) 自我 提高 思想 不够 , 满足 于 完成 上级 交办 的 任务 , 工作 思路 不 宽 。 5 , * 同志 : ( 1 ) 思想 观念 方面 还 不 能 适应 新 形势 下 的 工作 要求 。 四 、 针对 某某 同志 提出 的 批评 意见 1 、 * * 同志 : ( 1 ) 工作 谋事 缺 激情 、 少 活力 的 问题 偶尔 存在 , 满足 于 不 出 差错 、 平稳 度过 。 2 , * * 同志 : ( 1 ) 在 自己 分管 业务 工作 的 岗位 上 , 缺乏 主动 思考 、 主动 谋划 、 主动 实践 的 内容 不 强 , 工作 上 的 真 抓 实 管 上 存在 不足 , 3 、 * 同志 ; ( 1 ) 有时 忙于 业务 工作 疲惫 烦躁 时 , 对 党内 开展 的 学习 教育 和 活动 也 是 不够 积极 和 主动 。 4 、 * 同志 ; ( 1 ) 对 分管 业务 知识 学习 不 及时 , 不 到位 , 导致 工作 安排 中 出现 偏差 。 5 、 * * 同志 : ( 1 ) 有时 还 存在 畏难 情绪 , 五 、 针对 同志 提出 的 批评 意见 1 , * * 同志 : ( 1 ) 上班 没 用心 , 集体 主要 荣誉 感 要 加强 2 、 * * 同志 : ( 1 ) 对 断 知识 、 新 理论 的 学习 热情 不 高 。 3 、 * * 同志 : ( 1 ) 工作 作风 上 有时 存在 散漫 , 松懈 現 象 , 目标 要 明确 。 4 、 * * 同志 : ( 1 ) 工作 责任 心 要 加强 , 工作 的 积极 性 、 主动 性 不 高 。 5 , * * 同志 : ( 1 ) 业
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2021民主生活会相互批评意见大全

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