民主 生活 会 相互 批评 意见 篇 1 1 、 作为 XX 党委 书记 ， XX 同志 在 组织 班级 学习 方面 没有 摆脱 计划 、 阅读 文件 、 读 文章 、 请 人 讲课 等 旧 路线 ， 组织 班级 成员 没有 深入 分析 研究 ， 一些 党委 班级 不 能 吃 到 开展 的 学习 内容 ， 不 清楚 ， 学习 效果 差 。 对于 违反 XX 规章 制度 的 征兆 性 、 倾向 性 问题 ， 只 重视 教育 ， 不 深入 挖掘 根源 ， 采取 严格 的 管理 和 处罚 措施 ， 有 一定 的 人情 思想 。 没有 明确 认识 到 严 是 爱松 是 害 的 道理 ， 队伍 管理 方面 的 弱点 没有 得到 有效 的 整改 。 2 、 XX 同志 有 安于现状 的 思想 ， 认为 XX 业务 是 自己 的 责任 田 ， 心理 上 放松 ， 危机 意识 减弱 ， 对 其他 部门 的 业务 状况 不 太 了解 和 关注 。 抓住 工作 有时 满足 一般 的 呼吁 ， 抓住 重点 抓住 大事 ， 有时 踩 不 到 最后 ， 抓 不 到 。 特别 是 在 XXX ， 有 时候 会 出现 查封 不 严 ， 没有 充分 认识 到 自己 在 履行 监管 的 权利 。 3 、 XX 同志 有时 手头 工作 稍 多 ， 性格 急躁 ， 态度 不 温柔 ， 遇到 需要 反复 说明 的 问题 ， 没有 耐心 ， 没有 合理 调整 自己 的 感情 ， 有些 干部 感到 距离 感 。 平时 与 基层 大众 交流 少 ， 与 基层 干部 交谈 少 ， 有时 存在 严格 不 严格 现象 ， 在 严格 把握 XX 安全 管理 方面 力量 不足 ， 缺乏 科学 合理 、 放松 的 管理 方法 。 4 、 XX 同志 担任 XXX 后 ， 进取 意识 和 创新 精神 不足 ， 思想 上 放松 。 深入 基础 不够 ， 对 基础 状况 的 把握 不 深 ， 自己 也 经常 去 基础 机构 调查 ， 但是 掌握 基础 大众 的 声音 不 全面 ， 大胆 探索 指导 XX 发展 的 方法 很 少 。 对 一些 工作 满意 ， 会议 开始 ， 部署 过 ， 进度 如何 ， 有 什么 困难 ， 是否 执行 ， 没有 监视 ， 没有 不断 检查 监督 。 5 、 XXX 同志 平时 忙于 机关 事务 ， 下 基层 辅导 少 。 即使 下去 检查 ， 也 有 沉 不 下去 、 蹲 不 下来 、 走马观花 的 现象 。 遇到 一些 困难 的 问题 ， 等待 依赖 上级 机构 ， 依赖 下级 的 思想 ， 自己 想 办法 积极 解决 不足 。 因此 ， 工作 有时 被动 ， 直接 影响 问题 的 解决 时效 。 同时 ， 为了 协调 、 推进 相关 工作 ， 赢得 管辖 区 业务 、 经费 等 各 方面 的 关注 、 援助 和 支持 ， 有时 也 参加 吃饭 ， 在 一定 程度 上 宽容 了 不良 风气 。 6 、 XX 同志 在 执行 上级 工作 部署 方面 重视 实效 ， 在 会议 上 执行 会议 ， 关于 文件 执行 文件 的 现象 还 存在 ， 下 一个 基础 检查 重视 台帐 、 会议 记录 、 个人 笔记 ， 开展 各项

民主 生活 会 相互 批评 意见 篇 11 、 作为 XX 党委 书记 ， XX 同志 在 组织 班级 学习 方面 没有 摆脱 计划 、 阅读 文件 、 读 文章 、 请 人 讲课 等 旧 路线 ， 组织 班级 成员 没有 深入 分析 研究 ， 一些 党委 班级 不 能 吃 到 开展 的 学习 内容 ， 不 清楚 ， 学习 效果 差 。 对于 违反 XX 规章 制度 的 征兆 性 、 倾向 性 问题 ， 只 重视 教育 ， 不 深入 挖掘 根源 采取 严格 的 管理 和 处罚 措施 ， 有 一定 的 人情 思想 。 没有 明确 认识 到 严 是 爱松 是 害 的 道理 ， 队伍 管理 方面 的 弱点 没有 得到 有效 的 整改 。 2 、 XX 同志 有 安于现状 的 思想 ， 认为 XX 业务 是 自己 的 责任 田 ， 心理 上 放松 ， 危机 意识 减弱 ， 对 其他 部门 的 业务 状况 不 太 了解 和 关注 。 抓住 工作 有时 满足 一般 的 呼吁 ， 抓住 重点 抓住 大事 ， 有时 踩 不 到 最后 ， 抓 不 到 。 特别 是 在 XXX ， 有 时候 会 出现 查封 不 严 ， 没有 充分 认识 到 自己 在 履行 监管 的 权利 。 3 、 XX 同志 有时 手头 工作 稍 多 ， 性格 急躁 ， 态度 不 温柔 ， 遇到 需要 反复 说明 的 问题 ， 没有 耐心 ， 没有 合理 调整 自己 的 感情 ， 有些 干部 感到 距离 感 。 平时 与 基层 大众 交流 少 ， 与 基层 干部 交谈 少 ， 有时 存在 严格 不 严格 现象 ， 在 严 1 格 把握 XX 安全 管理 方面 力量 不足 ， 缺乏 科学 合理 、 放松 的 管理 方法 。 4 、 XX 同志 担任 XXX 后 ， 进取 意识 和 创新 精神 不足 ， 思想 上 放松 。 深入 基础 不够 ， 对 基础 状况 的 把握 不 深 ， 自己 也 经常 去 基础 机构 调查 ， 但是 掌握 基础 大众 的 声音 不 全面 ， 大胆 探索 指导 XX 发展 的 方法 很 少 。 对 一些 工作 满意 ， 会议 开始 ， 部署 过 ， 进度 如何 ， 有 什么 困难 ， 是否 执行 ， 没有 监视 ， 没有 不断 检查 监督 。 5 、 XXX 同志 平时 忙于 机关 事务 ， 下 基层 辅导 少 。 即使 下去 检查 ， 也 有 沉 不 下去 、 蹲 不 下来 、 走马观花 的 现象 。 遇到 一些 困难 的 问题 ， 等待 依赖 上级 机构 ， 依赖 下级 的 思想 ， 自己 想 办法 积极 解决 不足 。 因此 ， 工作 有时 被动 ， 直接 影响 问题 的 解决 时效 。 同时 ， 为了 协调 、 推进 相关 工作 赢得 管辖 区 业务 、 经费 等 各 方面 的 关注 、 援助 和 支持 ， 有时 也 参加 吃饭 ， 在 一定 程度 上 宽容 了 不良 风气 。 6 、 XX 同志 在 执行 上级 工作 部署 方面 重视 实效 ， 在 会议 上 执行 会议 ， 关于 文件 执行 文件 的 现象 还 存在 ， 下 一个 基础 检查 重视 台帐 、 会议 记录 、 个人 笔记 ， 开展 各项 工作 重视 宣传

2021 民主 生活 会 相互 批评 意见 大全 今天 召开 班子 成员 民主 生活 会 的 主要 目的 是 开展 批评 与 自我 批评 ， 重在 明晰 思路 。 学科 发展 观 的 第 一 要义 是 发展 。 发展 是 多 层面 的 ， 规模 的 发展 是 一 部分 ， 我们 的 理想 是 为 教育 做 一点 事情 ， 为人 民办 满意 的 学校 ， 为 社会 提供 更 多 优质 的 学位 。 科学 发展 观 的 核心 是 以人为本 ， 我们 要 研究 人 的 需求 和 心理 。 我们 应该 思考 学校 的 发展 需要 什么 样 的 环境 我们 要 追求 发展 ， 但是 不 能 急于求成 ， 要 按照 规律 ， 一步一个脚印 来 ， 方向 是 明 的 ， 进步 是 有的 ， 我们 要 客观 认识 这 一点 。 一 . 关于 学校 内涵 提升 我们 的 内涵 . 办学 思想 ， 还要 进一步 明确 . 提升 ， 我们 的 教育 为 什么 ， 我们 的 教育 干 什么 ， 一定 要 定 好 位 。 关心 健康 应该 是 第 一 位 的 ， 不 能 将 学习 和 考试 放在 第 一 位 。 如果 我们 要 统一 思想 的 话 ， 就 现在 来 说 ， 以 健康 . 快乐 作为 教育 教学 的 首要 。 学校 内涵 的 挖掘 与 提升 首先 应该 明确 一个 道理 。 以前 我们 的 学习 是 快乐 的 ， 现在 却 有些 越读 越 痛苦 。 这 是 什么 原因 造成 的 方法 . 认识 . 无奈 ， 一 讲 到 学习 痛苦 就 将 所有 的 责任 归结 于 高考 指挥 棒 和 人才 选拔 制度 ， 我们 作为 基础 教育 工作 者 ， 该 承担 的 什么 呢 我们 怎样 在 我们 的 课堂 中 让 孩子 们 得到 发展 。 第 一 ， 给 孩子 们 留 出 生活 的 空间 ， 不 能 用 学习 将 孩子 的 生活 挤占 了 ， 不 能 被 荣誉 . 升学 挤占 了 ， 人 不 能 只是 这样 活 。 我们 的 行政 ， 我们 的 评价 体系 有待 于 改善 。 我们 有点 揠苗助长 ， 期待 抬高 了 ， 不 能 容许 孩子 有 第 1 页 共 7 页 一点 调皮 ， 我们 不 能 以 一 种 宽容 的 心态 还 看待 童稚 。 品质 问题 和 天性 问题 应该 区别 开来 ， 应该 分别 对待 ， 我们 的 管理 不是 抓 一个 。 我们 要 用 文化 和 教育 来 引领 ， 让 家长 明白 学校 的 教育 是 有 道理 的 。 要 树立 砂子塘 的 德育 标杆 ， 要 以 建议 读本 的 形式 来 呈现 ， 使 家长 . 孩子 . 老师 都 明了 ， 并 以此 约束 自己 。 我们 经常 以 我们 的 道德 标准 来 树立 榜样 . 宣传 规范 。 标准 的 管 路 模式 是 最高 级 的 。 我们 要 做 有 生命 的 东西 。 二 . 关于 学习 实践 科学 发展 观 党员 教师 理论 水平 不 高 ， 这 是 必然 的 。 这 是 现状 ， 我们 必须 加强 学习 ， 同时 要 培养 意识 。 党员 教师 要 领先 一步 ， 深刻 一点 。 我们 只要 围绕 着 两 个 东西 ， 一 是

2024民主生活会批评意见11.××同志在贯彻落实中央和省委、省政府决策部署方面，理解力、执行力和创造力有待增强，存在以会议落实会议、以文件落实文件的情况，与上级要求、群众愿望有差距。2.××对理论学习不重视，缺乏学习的主动性和自觉性。集体学习中有时缺席，对上级指示精神的精髓和方向把握不准，落实上打折扣。你主抓宣传思想工作，应加强对党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的宣传力度，现在看宣传的平台、视角、形式还不是很丰富，应充分发挥一台、一网、两微的作用，结合基层宣讲进一步推进总书记讲话精神不断深入。3.××同志对理论学习不够深入，对理论知识的学习缺乏系统性，经常性。存在就学习而学的问题，看着笔记天天记、书书天摆，但我去你屋几回你看的都是那本书，都是那几页，真学做的还不够。4.××同志作为宣传部长，在党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的宣传上抓的比较多，但理论联系实际不够紧密，学习上“挤�

民主 生活 会 是 党内 重要 的 群众 性 组织 活动 ， 是 党员 们 相互 批评 意见 、 交流 工作 和 思想 的 重要 平台 。 通过 民主 生活 会 ， 党员 们 互相 检验 自己 的 工作 和 思想 ， 不断 提升 自我 ， 更 好 地 为 人民 服务 。 以下 是 民主 生活 会 互相 批评 意见 的 一些 汇总 ： 一 、 工作 中 存在 的 问题 1 . 某些 党员 不够 重视 工作 ， 做事 不 尽心尽力 ， 导致 工作 效率 不 高 ； 2 . 有些 党员 违反 工作 纪律 ， 不 按时 完成 任务 ， 影响 工作 进度 ； 3 . 某些 党员 在 工作 上 存在 独断专行 的 问题 ， 不 愿 听取 别人 的 意见 和 建议 ； 4 . 有些 党员 缺乏 工作 积极 性 ， 对 工作 缺乏 热情 ， 影响 工作 效果 ； 5 . 某些 党员 的 工作 能力 和 素质 不够 高 ， 需要 进一步 提高 自身 的 能力 和 素质 。 二 、 思想 认识 上 存在 的 问题 1 . 某些 党员 存在 消极 腐败 的 思想 ， 不 满足 现状 ， 寻求 私利 ， 需要 及时 纠正 ； 2 . 有些 党员 缺乏 团队 意识 ， 只 考虑 自己 的 利益 ， 不 帮助 别人 ， 需要 加强 思想 教育 ； 3 . 某些 党员 存在 侥幸 心理 ， 不 重视 党风 廉政 建设 ， 希望 能 及时 引导 ； 4 . 有些 党员 缺乏 理论 水平 ， 需要 加强 理论 学习 ， 提高 自身 素质 ； 5 . 某些 党员 对 党 的 纪律 和 规矩 不够 了解 和 遵守 ， 需要 加强 纪律 教育 和 监督 。 三 、 民主 生活 会 的 优势 1 . 民主 生活 会 是 一 种 利用 集体 智慧 解决 具体 问题 的 方式 ， 能够 更 好 地 发挥 人民 群众 的 主人翁 作用 ； 2 . 在 民主 生活 会 中 ， 党员 们 可以 共同 探讨 工作 中 存在 的 问题 ， 互相 学习 ， 提高 工作 效率 ； 3 . 民主 生活 会 是 党员 们 进行 自我 批评 和 交流 的 平台 ， 能够 帮助 党员 们 更 好 地 发现 自身 存在 的 问题 ， 及时 进行 纠正 ； 4 . 在 民主 生活 会 中 ， 党员 们 可以 相互 鼓励 和 提醒 ， 增强 思想 上 的 纯洁 性 ； 5 . 民主 生活 会 是 一次 政治 生活 的 隆重 会议 ， 是 加强 党员 之间 沟通 联系 的 一 种 形式 ， 有利 于 增强 党员 间 的 团结 和 凝聚 力 。

能 按照 参加 党委 中心 组 集中 学习 ， 个人 自觉 明显 不足 ， 缺乏 深 层次 互动 和 思想 交流 ， 理论 联系 实际 不 深 、 不 透 。 2 . XX 同志 平时 忙于 繁杂 事务 ， 对 理论 学习 不 重视 ， 忽视 了 理论 学习 ， 导致 指导 开展 工作 “ 底子 ” 不 厚 、 本领 不够 、 基础 不 牢 。 3 . XX 同志 学习 紧迫 感 和 危机 感 不 强 ， 有 工作 办事 凭 经验 的 懒惰 心理 。 4 . XX 同志 学习 深度 有待 拓展 。 对 习近平 新 时代 中国 特色 社会 主义 思想 理解 不够 全面 、 不够 系统 。 在学 懂 、 弄 通 、 做 实 上下 功夫 不够 。 5 . XX 同志 学习 积极 性 有待 增强 。 有的 思想 不够 重视 ， 集体 学习 时 被动 参加 ， 缺乏 热情 ， 工作 与 学习 矛盾 突出 ， 存在 重 工作 、 轻 学习 的 思想 ， 总是 以 工作 忙 、 任务 重 、 没 时间 学 为由 ， 不 能 自觉 静 下 心 来 学习 ， 没有 撰写 学习 心得 体会 ， 导致 了 政治 理论 学习 效果 不 明显 。 6 . XX 同志 平时 比较 注重 具体 工作 ， 但 在 与 全局 工作 结合 上 还 需要 加强 ， 开展 工作 、 研究 问题 的 出发 点 应该 站位 全局 的 高度 。 7 . XX 同志 作 方面 请示 汇报 、 争取 领导 支持 方面 做 得 不够 ， 随意 性 强 ， 有 先 干干 再 汇报 现象 ， 造成 班子 决策 被动 。 8 . XX 同志 主动 协调 ， 有效 沟通 ， 团结 协作 的 意识 不 强 ， 好 单打独斗 ， 单兵 作战 ， 在 大局 和 全局 中 谋划 工作 的 意识 还 需要 提高 。 9 . XX 同志 大局 意识 还 需 增强 ， 在 贯彻 落实 中央 和 省 、 市 的 方针 、 政策 方面 有待 提高 ， 偶尔 还 存在 为 开展 工作 打 政策 擦边球 的 现象 。 10 . XX 同志 在 推进 重点 上 存在 听取 意见 不 全面 的 问题 ， 时 有 急躁 情绪 ， 偏重 执行 力 ， 没有 静心 听取 好 的 意见 。 11 . XX 同志 有 重 经济 轻 党建 的 问题 ， 认为 经济 工作 是 中心 工作 ， 对 经济 工作 盯 得 紧 、 抓 得实 ， 但 对 党建 工作 等 ， 需要 慢 工 出 细活 、 久久 为 功 的 形 工作 不 太 上心 ， 县委 党委 的 作用 没有 很 好 地 发挥 出来 。 12 . 但是 意识 形态 工作 也 是 党 的 一 项 极端 重要 的 工作 。 把 “ XX ” 作为 全市 工作 的 重 中 之 重 ， 这 本来 也 是 对 的 ， 但 作为 市委 书记 ， 应该 两手 抓 两手 都 要 硬 。 实际 工作 中 ， XX 同志 把 等 13 . XX 同志 政治 理论 学习 方面 需要 加强 。 能够 做到 坚持 学习 、 加强 修养 ， 但 在 学习 的 连续 性 上 还 需要 加强 ， 在 深度 和 广度 上 也 应该 有 所 侧重 。 14 . XX 同志 ， 作为 县委 常委 ， 有 兼任 基层 党委 主要 负责 人 ， 考虑 所

1 . xx 同志 在 贯彻 落实 中央 和 省委 、 省 政府 决策 部署 方面 ， 理解 力 、 执行 力 和 创造 力 有待 增强 ， 存在 以 会议 落实 会议 、 以 文件 落实 文件 的 情况 ， 与 上级 要求 、 群众 愿望 有 差距 。 2 . xx 对 理论 学习 不 重视 ， 缺乏 学习 的 主动 性 和 自觉 性 。 集体 学习 中 有时 缺席 ， 对 上级 指示 精神 的 精髓 和 方向 把握 不准 ， 落实 上 打 折扣 。 你 主 抓 宣传 思想 工作 ， 应 加强 对 党 的 十 九 大 精神 和 习近平 新 时代 中国 特色 社会 主义 思想 的 宣传 力度 ， 现在 看 宣传 的 平台 、 视角 、 形式 还 不是 很 丰富 ， 应 充分 发挥 一 台 、 一 网 、 两 微 的 作用 ， 结合 基层 宣讲 ， 进一步 推进 总 书记 讲话 精神 不断 深入 。 3 . xx 同志 对 理论 学习 不够 深入 ， 对 理论 知识 的 学习 缺乏 系统 性 ， 经常 性 。 存在 就 学习 而 学 的 问题 ， 看着 笔记 天天 记 、 书 书 天 摆 ， 但 我 去 你 屋 几 回 你 看 的 都 是 那 本书 ， 都 是 那 几 页 ， 真 学 做 的 还 不够 。 4 . xx 同志 作为 宣传 部长 ， 在 党 的 十 九 大 精神 和 习近平 新 时代 中国 特色 社会 主义 思想 的 宣传 上 抓 的 比较 多 ， 但 理论 联系 实际 不够 紧密 ， 学习 上 挤 和 钻 的 精神 有 所 放松 ， 工作 上 有时 凭 经验 ， 对 一些 事 关 发展 大局 的 重大 问题 缺乏 理性 思考 和 总体 把握 ， 用 理论 指导 实践 的 能力 有待 于 进一步 加强 。 5 . xx 同志 在 学习 上 浅尝辄止 ， 好 摆 老 资历 ， 认为 自己 经历 和 经验 丰富 ， 不 愿 学习 、 不善 学习 ， 遇到 理论 研讨 发言 往后 躲 ， 结合 自身 实际 谈 切身 感悟 少 。 6 . xx 同志 学习 虚 而 不 实 ， 看似 经常 学习 ， 但 用 习近平 新 时代 中国 特色 社会 主义 思想 指导 工作 做 的 不够 好 ， 与 实际 工作 结合 不够 紧密 ， 创造 性 不足 。 7 . xx 同学 学习 好 抓 快餐 ， 以 报刊 、 杂志 、 新闻 为 主要 学习 途径 ， 对 党 的 创新 理论 学 原著 不够 ， 没有 经常 学 原文 、 读 原著 、 悟 原理 ， 许多 时候 浅尝辄止 ， 与 实际 工作 两 层 皮 。 8 . xx 同志 理论 学习 的 前瞻 性 不 强 ， 看到 什么 学 什么 ， 没有 固定 的 学习 计划 ， 学习 缺乏 针对 性 、 实效 性 ， 学习 成果 履行 职责 结合 不够 。 9 . xx 同志 接受 新 事物 的 速度 不够 快 ， 不 重视 学习 。 有时 只顾 忙于 工作 ， 自觉 主动 挤出 时间 学习 不够 ， 特别 是 对 理论 学习 不够 系统 ， 学习 还 浮 在 表面 ， 还 没有 达到 精益求精 。 第 1 页 共 11 页 10 . xx 同志 进取 意识 和 创新 精神 比较 缺乏 ， 在

在执行上级交给的任务时，站位不高，总是强调困难，不迎难而上。站在全局开展角度考虑缺少，对于市里部署的一些难度较大的任务，抓落实的态度不积极、不坚决。遵守党的组织纪律不严格2.执行民主集中制根本程序不严格，存在随意性和简单化现象，有的议题事先没有征求意见，发扬民主不充分，有时搞临时动议，造成仓促议事，充分酝酿商量的时间偏短，听取干部职工的意见或建议不够。3.理论学习存在形式主义。学习心得从网上抄甚至让下属代笔，对新时代中国特色社会主义思想一知半解，学的不深不实。4.“一岗双责履行不到位。存在抓业务工作与抓反腐倡廉工作“一手硬一手软的现象，“红脸还不够红，“惩戒极少数、教育大多数力度小，“一岗双责还没有真正落到实处。5.用政治理论指导工作实践不够。学用关系处理得还不够到位，理论学习和具体实践肯定程度上存在脱节。有时只满足片面引用个别理论原理，而不能有效地和实际工作公文素材公文素材紧密结合起来，学习的实效性

民主 生活 会 批评 意见 20 XX 年 相互 批评 意见 民主 生活 会 批评 意见 范文 刚才 听 了 书记 的 对照 检查 ， 触动 很 大 。 这 个 检查 非常 全面 ， 也 很 深刻 。 我 跟着 书记 当 秘书 长 已 一 年 多 ， 之前 我 是 不 认识 书记 的 。 但是 通过 这 一 年 多 的 时间 ， 我 深深 感受 到 书记 政治 坚定 ， 党性 强 ， 公道 正派 。 坚持 以 德 立身 、 以德服人 ， 无论 是 理论 素养 ， 还是 政治 修养 ， 以及 个人 涵养 ， 都 是 我们 班子 学习 的 榜样 ， 我们 可以 用来 当 “ 镜子 ” 去 照 。 书记 有 虚怀若谷 、 容人 容 事 的 雅量 ， 又 有 闻过则喜 、 从 谏 如 流 的 襟怀 ， 更 有 敢于 担当 、 无私 无畏 的 磊落 。 这 是 第 一 方面 。 第 二 方面 是 ， 书记 爱 学习 ， 满 腹 学问 ， 可以 出口成章 。 但 又 不尚空谈 ， 勤政 务实 ， 不知 疲倦 ， 是 个 实干 家 。 对 事业 、 对 群众 、 对 我 市 是 发自 肺 腑 的 热爱 。 文件 从不 过夜 ， 包括 出差 回来 ， 包括 出国 回来 。 老百姓 的 冷 暖 常 挂 心上 。 头脑 清醒 、 思路 清晰 ， 对 工作 的 “ 困难 ” 和 “ 办法 ” 都 有 正 确认 识 。 思想 解放 、 注重 创新 。 很 多 工作 ， 在 全省 全国 都 是 走 在 前列 的 。 有 胆 有 识 、 能 谋 善 断 ， 驾驭 全市 大局 和 组织 协调 能力 很 强 。 还有 一 方面 是 ， 书记 一直 以来 坚持 把 廉洁 放在 自己 从政 信条 的 第 一 位 ， 就 像 一 种 政治 “ 洁癖 ” 一样 ， 说 到 做到 、 表里如一 。 有 次 在 开会 的 空隙 ， 书 记 还 在 稿纸 上 书写 “ 从善如登 、 从恶如崩 ” 的 句子 ， 用 古人 的 名言 反复 警醒 自我 ， 异常 爱惜 自己 的 羽毛 ， “ 时时 勤 拂拭 ， 勿 使 惹 尘埃 ” 。 我 是 深深 感受 到 ， 对 我 心里 很 有 触动 。 但是 同时 我 也 发现 ， 书记 也 是 有 毛病 的 。 我 理 了 理 ， 不 一定 准确 ， 主要 是 官僚 主义 方面 的 两 件 事 。 第 一 、 书记 作为 我们 市委 班子 的 班长 ， 其中 一 项 很 重要 的 职责 就是 带 好 班子 。 我 认为 书记 在 带 班子 时 ， 有 一点 “ 老 好人 ” ， 这 个 表现 比较 突出 。 具体 可 概括 为 “ 三 个 有 余 、 三 个 不足 ” 。 从 民主 集中 制 的 角度 讲 ， “ 民主 ” 有 余 、 “ 集中 ” 不足 ； 从 营造 班子 氛围 的 角度 讲 ， “ 团结 ” 有 余 、 “ 批评 ” 不足 ； 从 与 班子 成员 共事 的 角度 讲 ， “ 关心 ” 有 余 、 “ 严厉 ” 不足 。 书记 有时

民主生活会相互批评意见170条1.XX同志在贯彻落实中央和省委、省政府决策部署方面，理解力、执行力和创造力有待增强，存在以会议落实会议、以文件落实文件的情况，与上级要求、群众愿望有差距。2.XX对理论学习不重视，缺乏学习的主动性和自觉性。集体学习中有时缺席，对上级指示精神的精髓和方向把握不准，落实上打折扣。你主抓宣传思想工作，应加强对党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的宣传力度，现在看宣传的平台、视角、形式还不是很丰富，应充分发挥一台、一网、两微的作用，结合基层宣讲进一步推进总书记讲话精神不断深入。3.XX同志对理论学习不够深入，对理论知识的学习缺乏系统性，经常性。存在就学习而学的问题，看着笔记天天记、书书天摆，但我去你屋几回你看的都是那本书，都是那几页，真学做的还不够。4.XX同志作为宣传部长，在党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的宣传上抓的比较多，但理论联系实际不够紧密，学习上“挤”

民主生活会相互批评意见清单1一、对XX同志的批评意见：1、工作上急于求成，具体安排上不够周密，注重成果多，关注过程少。2、关心同志不够，与干部职工谈心交心的少。3、有安于现状的思想。二、对XX同志的批评意见：1、业务学习不够。应加强业务知识的学习更新，更好地指导分管工作。2、进取心不足，有些工作仅限于听汇报，主动安排的少，被动应付的多。3、生活上艰苦奋斗精神不够，有时有吃请和公车私用现象。4、工作纪律坚持不够，有早退现象。三、对XX同志的批评意见：1、工作上缺少进取、创新精神，满足于现状。2、习惯于当“甩手掌柜”，分管工作指导不够，抓的不细。如：文书把关不严，有时有出错的现象。3、有时碍于情面有参加宴请的现象。14、也存在公车私用现象。四、对XX同志的批评意见：1、业务学习不足。应加强业务知识尤其是计算机知识的学习更新，以便更好高效地工作。2、进取心不够强，缺乏争先创优的工作激情。3、存在着应付以求过关的想法，有享乐主义

一 、 学习 贯彻 习近平 新 时代 中国 特色 社会 主义 思想 方面 8 . 有 实用 主义 的 倾向 。 经济 工作 是 中心 工作 ， 但是 意识 形态 工作 也 1 . 学习 自觉 性 有待 加强 。 党委 中心 组 集中 学习 次数 虽然 多 ， 但是 安 是 党 的 一 项 极端 重要 的 工作 。 把 “ xx ” 作为 全市 工作 的 重 中 之 重 ， 这 本 排 的 学习 时间 短 ， 形式 单一 。 大多 是 根据 上级 要求 进行 ， 方法 比较 单调 ， 来 也 是 对 的 ， 但 作为 市委 书记 ， 应该 两手 抓 两手 都 要 硬 。 实际 工作 中 ， 往往 都 是 传达 文件 、 听取 报告 ， 学习 有时 “ 照本宣科 ” ， 对 一些 理论 文 xx 同志 把 等 经济 工作 盯 得 紧 、 抓 得实 ， 但是 对 需要 慢 工 出 细活 、 久久 为 章 和 政策 文件 只是 “ 泛泛 而 读 ” “ 泛泛 而 学 ” ， 浅尝辄止 ， 对 一些 热点 、 功 、 且 不 太 容易 产生 立竿见影 、 吹糠见米 成效 的 形而上 的 工作 太 放手 。 焦点 问题 ， 缺乏 深 层次 互动 和 思想 交流 ， 理论 联系 实际 不 深 、 不 透 。 9 . 大局 意识 有待 加强 。 平时 比较 注重 政法 系统 的 具体 工作 ， 但 在 与 2 . 学习 积极 性 有待 增强 。 有的 思想 不够 重视 ， 集体 学习 时 被动 参加 ， 全局 工作 结合 上 还 需要 加强 ， 开展 工作 、 研究 问题 的 出发 点 应该 站位 全 缺乏 热情 ， 工作 与 学习 矛盾 突出 ， 存在 重 工作 、 轻 学习 的 思想 ， 总是 以 市 的 高度 ， 从 依法 治 市 角度 更 好 地 为 全市 经济 社会 发展 服务 。 二 是 政治 工作 忙 、 任务 重 、 没 时间 学 为由 ， 不 能 自觉 静 下 心 来 学习 ， 没有 撰写 学 理论 学习 方面 需要 加强 。 xx 同志 能够 做到 坚持 学习 、 加强 修养 ， 但 在 学习 心得 体会 ， 导致 了 政治 理论 学习 效果 不 明显 。 习 的 连续 性 上 还 需要 加强 ， 在 深度 和 广度 上 也 应该 有 所 侧重 。 3 . 学习 深度 有待 拓展 。 对 习近平 新 时代 中国 特色 社会 主义 思想 理解 10 . 对 意识 形态 工作 的 检查 督促 需 进一步 加强 。 xx 同志 对 全市 意识 形 不够 全面 、 不够 系统 。 在学 懂 、 弄 通 、 做 实 上下 功夫 不够 。 态 工作 的 检查 督促 相对 较 少 ， 应该 多 深入 各 单位 、 各 部门 ， 对 意识 形态 4 . 学习 氛围 不够 浓厚 。 全面 学习 氛围 不够 浓厚 ， 紧迫 感 和 危机 感 不 工作 多 加 指导 。 强 ， 有 工作 办事 凭 经验 的 懒惰 心理 。 11 . 应 加强 对 党 的 十 九 大 精神 和 习近平 新 时代 中国 特色 社会 主义 思想 5 . 不 重视 学习 。 对 政治 理论 、 法律 知识 学习 不够 ， 有 时候 还 讲 白话 ，

民主生活会互相批评意见篇11.学习好抓“快餐”，以报刊、杂志、新闻为主要学习途径，对党的创新理论学原著不够，没有经常学原文、读原著、悟原理，许多时候浅尝辄止，与实际工作“两层皮”。2.理论学习的前瞻性不强，看到什么学什么，没有固定的学习计划，学习缺乏针对性、实效性，学习成果履行职责结合不够。3.接受新事物的速度不够快，不重视学习。有时只顾忙于工作，自觉主动挤出时间学习不够，特别是对理论学习不够系统，学习还浮在表面，还没有达到精益求精。4.进取意识和创新精神比较缺乏，在思想上有所放松。对一些工作满足于会开了、部署过了，至于进度如何，有何困难，落实与否，缺乏盯住不放，缺乏不间断检查督导。5.在贯彻落实上级工作部署方面重过程轻实效，以会议贯彻会议、就文件落实文件的现象还是存在。6.作为单位一把手，过多注重业务工作，对上级部署的各种学习教育活动，统筹不好，力度不大，虽然也提出了1一些见缝插针、灵活安排的措施，但推进力

民主 生活 会 互评 意见 690 条 在 专题 民主 生活 会上 对 XXX 同志 的 批评 意见 XXX 同志 （ 3 条 ） ： 1 、 作为 XX 党委 书记 ， XX 同志 在 组织 班子 学习 方面 往往 没有 摆脱 做 计划 、 念 文件 、 读 文章 、 请 人 讲课 等 老 套路 没有 组织 班子 成员 深入 细致 地 分析 研读 ， 导致 部分 党委 班子 对 所 开展 学习 的 内容 吃 不 透 ， 弄 不 清 ， 学习 效果 不 佳 。 对 一些 违反 XX 规章 制度 的 苗头 性 、 倾向 性 问题 ， 只 注重 于 教育 ， 没有 去 深 挖 根源 ， 采取 严格 的 管理 及 处罚 措施 ， 存在 一定 的 做 人情 思想 。 没有 清醒 地 认识 到 “ 严 是 爱松 是 害 ” 的 道理 ， 使 队伍 管理 方面 的 一些 薄弱 环节 得 不 到 有效 整改 。 2 、 XX 同志 存在 一定 安于现状 的 思想 ， 认为 XX 业务 是 自己 的 “ 责任 田 ” ， 在 心理 上 就 比较 放松 ， 危机 意识 有 所 弱化 ， 对 其他 部门 的 业务 情况 较 少 了解 与 关注 。 抓 工作 有时 满足 于 一般 号召 ， 抓 重点 抓 大事 ， 有时 存在 踩 不 到底 、 抓 不 到位 的 现象 。 特别 在 XXX 上 ， 有时 会 存在 把关 不 严 ， 没有 充分 认识 到 自己 正在 履行 监督 的 权利 。 3 、 XX 同志 有时 当 手头 工作 稍 多 时 ， 性子 就 有些 急躁 ， 态度 不够 和蔼 ， 如 遇到 需 重复 解释 的 问题 时 ， 显得 没有 耐心 ， 没有 合理 调整 自己 的 情绪 ， 导致 部分 干部 产生 距离 感 平时 与 基层 群众 交流 较 少 ， 与 基层 干部 谈心 较 少 ， 有时 存在 “ 严 下 不 严 上 ” 现象 ， 在 狠 抓 XX 安全 管理 方面 力度 不够 ， 缺乏 科学 合理 、 张弛 有度 的 管理 方法 。 XXX 同志 （ 2 条 ） ： 1 、 XX 同志 担任 了 XXX 后 ， 在 进取 意识 和 创新 精神 上 比较 缺乏 ， 在 思想 上 有 所 放松 。 深入 基层 不够 ， 对 基层 情况 掌握 不 深 不 细 ， 虽然 自己 也 经常 到 基层 单位 调研 ， 但 了解 掌握 基层 群众 的 呼声 不 全面 ， 对 指导 推动 XX 发展 大胆 探索 的 方式 方法 较 少 。 对 一些 工作 满足 于 会 开 了 、 部署 过 了 ， 至于 进度 如何 ， 有 何 困难 ， 落实 与否 ， 缺乏 盯住 不 放 ， 缺乏 不 间断 检查 督导 。 2 、 XXX 同志 平时 忙于 机关 事务 ， 下 基层 指导 少 。 即使 下去 检查 ， 也 存在 沉 不 下去 、 蹲 不住 、 走马观花 的 现象 。 遇到 一些 难办 问题 ， 存在 等 “ 靠 ” 上级 机关 ， “ 靠 ” 下级 下属 的 思想 ， 自己 想方设法 主动 解决 不够 。 因此 有时 工作 显得 比较 被动 ， 也 直接 影响 了 一些 问题 的 解决 时效 。 同时 为 协调 、 推动 有关 工作 和 争取 辖区 业务 、

民主生活会互相批评意见大全集合14篇　　第1篇:民主生活会互相批评意见大全　　存在党性锤炼不过硬，理论武装不自觉问题，多以学习组织上安排内容，用笔记字数衡量学习效果，撰写学习心得体会不求质量，党性修养内化于心外化于行做不彻底。　　存在对某些敏感问题缺乏政治警惕性问题。　　政治鉴别力需要提高，对党员教育有弱项，尤其是在新发展党员审核把关上，对宗教信奉理解重视不够。　　存在推进发展紧迫感不够强，有工作上只求过得去，不求过得硬，工作效率有待提高。　　工作积极性、进取心有待提高，存在遇到棘手问题绕道走、积极挖掘自身潜力不够、满足于应付过关等问题。　　创新意识和创新能力尚需加强，创新意识局限性，面对客观条件制约导致问题，习惯于用被动“等靠要”替代“积极发明有利条件”。　　创新能力有待提高，对于新问题新状况深入研究局限性，习惯于因循守旧、老生常谈。　　政绩观存在偏差，围着上级指挥棒转多，对上级看重了，重视程

第 1 篇 : 民主 生活 会 相互 批评 意见 大全 1 . 学习 意识 需要 加强 。 党委 中心 组 集中 学习 次数 多 ， 但 安排 的 学习 时间 短 ， 形式 单一 。 大多数 是 根据 上司 的 要求 进行 的 ， 方法 单调 ， 通常 是 传达 文件 ， 听 报告 书 ， 学习 有时 是 本 宣科 ， 理论 文章 和 政策 文件 只是 泛读 泛读 泛 学 ， 浅尝 ， 对于 热点 、 焦点 问题 ， 缺乏 深 层次 的 交流 和 思想 交流 ， 理论 联系 实际 上 不 深 ， 不 透明 。 2 . 学习 积极 性 需要 提高 。 有些 思想 不 受 重视 ， 集体 学习 时 被动 参加 ， 热情 不足 ， 工作 与 学习 矛盾 突出 ， 有 重 工作 、 轻 学 的 思想 ， 总是 工作 忙 ， 工作 重 ， 没有 时间 学习 ， 不 能 自觉 冷静 学习 ， 没有 写 学习 经验 ， 政治 理论 学习 效果 不 明显 。 3 . 学习 的 深度 需要 扩大 。 习近平 新 时代 中国 特色 社会 主义 思想 理解 不 全面 ， 系统 不足 。 学习 、 通融 、 实际 工作 是 不够 的 。 4 . 学习 氛围 不够 浓厚 。 全面 的 学习 氛围 不够 浓厚 ， 紧迫 感 和 危机 感 不 强 ， 有 工作 经验 的 懒惰 心理 。 5 . 不 重视 学习 。 对 政治 理论 、 法律 知识 识 的 学习 ， 有时 会 说 白话 ， 读 白字 ， 损害 自己 的 威信 和 形象 。 精神 文化 需求 ， 不 能 牢牢 占领 阵地 ， 宣传 工作 作为 党 的 喉舌 作用 不 突出 。 7 . 平时 忙于 复杂 的 事务 ， 忽视 理论 学习 ， 指导 开展 工作 的 基础 不 厚 ， 能力 不足 ， 基础 不 牢固 。 8 、 有 实用 主义 倾向 。 经济 工作 是 中心 工作 ， 但 意识 形态 工作 也 是 党 的 极端 重要 工作 。 把 XX 作为 全市 工作 的 重 中 之 重 ， 这 本来 也 是 正确 的 ， 但 作为 市委 书记 ， 双手 都 要 抓住 双手 。 在 实际 工作 中 ， XX 同志 凝视 着 等 经济 工作 ， 抓住 了 现实 ， 但是 需要 慢慢 工作 ， 长期 工作 ， 不 容易 马上 看到 影子 ， 吹 糠 看到 米 的 效果 的 工作 太 放手 了 。 9 . 大局 意识 需要 加强 。 平时 重视 政法 系统 的 具体 工作 ， 但 与 全局 工作 相 结合 需要 加强 ， 开展 工作 、 研究 问题 的 出发 点 应 站 在 全市 高度 ， 从 法治 市 的 角度 为 全市 经济 社会 发展 提供 更 好 的 服务 。 二 是 政治 理论 学习 需要 加强 。 XX 同志 可以 坚持 学习 ， 加强 修养 ， 但 学习 的 连续 性 需要 加强 ， 深度 和 广度 也 需要 重点 。 10 . 意识 形态 工作 的 检查 需要 进一步 加强 。 XX 同志 作为 宣传 部长 ， 对 全市 意识 形态 工作 的 检查 相对 较 少 ， 应 深入 各 部门 、 各 部门 ， 多 指导 意识 形态 工作 。 11 . 要 加强 对 党 的 十 九 大

第 一 篇 : 民主 生活 会 相互 批评 意见 大全 1 、 作为 XX 党委 书记 ， XX 同志 在 组织 班级 学习 方面 没有 摆脱 计划 、 阅读 文件 、 读 文章 、 请 人 讲课 等 旧 路线 ， 组织 班级 成员 没有 深入 分析 研究 ， 一些 党委 班级 不 能 吃 到 开展 的 学习 内容 ， 不 清楚 ， 学习 效果 差 。 对于 违反 XX 规章 制度 的 征兆 性 、 倾向 性 问题 ， 只 重视 教育 ， 不 深入 挖掘 根源 ， 采取 严格 的 管理 和 处罚 措施 ， 有 一定 的 人情 思想 。 没有 明确 认识 到 严 是 爱松 是 害 的 道理 ， 队伍 管理 方面 的 弱点 没有 得到 有效 的 整改 。 2 、 XX 同志 有 安于现状 的 思想 ， 认为 XX 业务 是 自己 的 责任 田 ， 心理 上 放松 ， 危机 意识 减弱 ， 对 其他 部门 的 业务 状况 不 太 了解 和 关注 。 抓住 工作 有时 满足 一般 的 呼吁 ， 抓住 重点 抓住 大事 ， 有时 踩 不 到 最后 ， 抓 不 到 。 特别 是 在 XXX ， 有 时候 会 出现 查封 不 严 ， 没有 充分 认识 到 自己 在 履行 监管 的 权利 。 3 、 XX 同志 有时 手头 工作 稍 多 ， 性格 急躁 ， 态度 不 温柔 ， 遇到 需要 反复 说明 的 问题 ， 没有 耐心 ， 没有 合理 调整 自己 的 感情 ， 有些 干部 感到 距离 感 。 不足 ， 缺乏 科学 合理 、 放松 的 管理 方法 。 4 、 XX 同志 担任 XXX 后 ， 进取 意识 和 创新 精神 不足 ， 思想 上 放松 。 深入 基础 不够 ， 对 基础 状况 的 把握 不 深 ， 自己 也 经常 去 基础 机构 调查 ， 但是 掌握 基础 大众 的 声音 不 全面 ， 大胆 探索 指导 XX 发展 的 方法 很 少 。 对 一些 工作 满意 ， 会议 开始 ， 部署 过 ， 进度 如何 ， 有 什么 困难 ， 是否 执行 ， 没有 监视 ， 没有 不断 检查 监督 。 5 、 XXX 同志 平时 忙于 机关 事务 ， 下 基层 辅导 少 。 即使 下去 检查 ， 也 有 沉 不 下去 、 蹲 不 下来 、 走马观花 的 现象 。 遇到 一些 困难 的 问题 ， 等待 依赖 上级 机构 ， 依赖 下级 的 思想 ， 自己 想 办法 积极 解决 不足 。 因此 ， 工作 有时 被动 ， 直接 影响 问题 的 解决 时效 。 同时 ， 为了 协调 、 推进 相关 工作 ， 赢得 管辖 区 业务 、 经费 等 各 方面 的 关注 、 援助 和 支持 ， 有时 也 参加 吃饭 ， 在 一定 程度 上 宽容 了 不良 风气 。 6 、 XX 同志 在 执行 上级 工作 部署 方面 重视 实效 ， 在 会议 上 执行 会议 ， 关于 文件 执行 文件 的 现象 还 存在 ， 下 一个 基础 检查 重视 台帐 、 会议 记录 、 个人 笔记 ， 开展 各项 工作 ， 重视 宣传 效果 ， 强调 信息 原稿 、 简报 多 ， 具体 执行 、 效果 如何 问题 少 ， 在 一定 程度 上 引起 重 形式

能按照参加党委中心组集中学习，个人自觉明显不足，缺乏深层次互动和思想交流，理论联系实际不深、不透。2.XX同志平时忙于繁杂事务，对理论学习不重视，忽视了理论学习，导致指导开展工作“底子”不厚、本领不够、基础不牢。3.XX同志学习紧迫感和危机感不强，有工作办事凭经验的懒惰心理。4.XX同志学习深度有待拓展。对习近平新时代中国特色社会主义思想理解不够全面、不够系统。在学懂、弄通、做实上下功夫不够。5.XX同志学习积极性有待增强。有的思想不够重视，集体学习时被动参加，缺乏热情，工作与学习矛盾突出，存在重工作、轻学习的思想，总是以工作忙、任务重、没时间学为由，不能自觉静下心来学习，没有撰写学习心得体会，导致了政治理论学习效果不明显。6.XX同志平时比较注重具体工作，但在与全局工作结合上还需要加强，开展工作、研究问题的出发点应该站位全局的高度。7.XX同志作方面请示汇报、争取领导支持方面做得不够，随意性强，有先干干再汇报现象，造成

在进行民主生活会时，相互批评是非常重要的环节，通过批评，可以更好地发现自身的问题和不足，及时纠正错误，提高工作和生活水平。以下是一些通用的批评意见和建议：1.你虽然工作刻苦，但在小组会议上总是占据着太多的发言时间，没有给其他同事留出充足的发言机会。2.你在工作中表现得独来独往，不愿与他人合作，导致工作进展不顺利。3.你经常将工作推给其他人，影响了工作效率和团队合作。4.你的工作态度不够积极主动，常常拖延时间，影响了整个团队的效率。5.你在工作中缺乏创新思维，总是按照既定的套路做事，难以推动工作的进步。6.你在人际交往方面存在问题，缺乏同理心和沟通能力，经常引起不必要的矛盾。7.你思维方式单一，容易被固定的想法限制，缺乏对问题的多方面思考和分析，影响了解决问题的效率和质量。8.你在工作中经常偏离主题，无法把握重点，导致工作难以取得进展。9.你在团队合作中缺乏担当，总是退避问题，让其他人不得不承担更多的责任。10.你在工

一、###同志：形式主义方面：1、存在不切实际，不求实效的现象，譬如在精品路线整理过程中县里要求不用撒灰线，为了好看党委书记同志仍然要求路边沟底都撒上灰线浪费了人力物力财力。2、不敢担当譬如一些棘手的信访问题党委没有坐下来认真研究，没有拿出具体处理意见应该集体坐下来出主意想办法不能一味的压到片里去处理。官僚主义方面：有高高在上，脱离实际现象，譬如在评选确定出席县先进党支部时，投票结果没有及时公开没有向班子反馈意见，后来直到县里开表彰会时，才知道是哪三个行政村。二、###同志：官僚主义方面：1、有高高在上，脱离群众的现象，坐办公室多，入村走访少，不关心群众，对群众反映的问题破解难题的能力有待提高。 一、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面1.学习自觉性有待加强。党委中心组集中学习次数虽然多，但是安排的学习时间短，形式单一。大多是根据上级要求进行，方法比较单调，往往都是传达文件、听取报告，学习有时“照本宣科”，对一些理论文章和政策文件只是“泛泛而读”“泛泛而学”，浅尝辄止，对一些热点、焦点问题，缺乏深层次互动和思想交流，理论联系实际不深、不透。2.学习积极性有待增强。有的思想不够重视，集体学习时被动参加，缺乏热情，工作与学习矛盾突出，存在重工作、轻学习的思想，总是以工作忙、任务重、没时间学为由，不能自觉静下心来学习，没有撰写学习心得体会，导致了政治理论学习效果不明显。33.学习深度有待拓展。 1、工作激励考核制度不到位，不能激发职工工作的积极性和主观能动性。2、对业务这块没有真正深入其中，抓落实不够。3、作为精准扶贫“大村长”下村调研次数还要增加。4、开展各种职工集体活动少了，要进一步提高员工的活力和集体凝聚力。5、对布置的工作跟踪督导少，亲历亲为少。6、安排工作不够科学，财会工作要多担当。7、提升工作效率，报账不及时；财务有关规定没及时做出解释；8、加强工作中的沟通配合、合作意识，有利于提升工作效率。9、加强工作中的沟通配合、合作意识，有利于提升工作19效率。10、缺乏担当。基层工作经验方面欠缺，处理很多具体工作过程中有畏难情绪。对xxx整体工作了解不多，有群众上门反映问题或采取较为激烈的方式时，办法不多，总要依靠科长解决问题。 作为政府主要领导，工作中偏重于政府的应急工作、重点工作，这体现了唯上思想。另外，工作中亲力亲为的较多，工作一杆子插到底，管的过多过细，能级管理原则坚持的不好，或多或少地影响了副职和同志们的工作主动性和创造性。深入基层不够、与群众面对面沟通交流不多，没有真正做到与群众打成一片。你作为政府主要领导，考虑全镇的发展，事情多，责任大。但工作之余，与同志们交流谈心少。如：工作之余自己一人呆在办公室，一般都是同志们找你主动汇报工作，不亲自到其他同志办公室交流和沟通一些工作上的意见和办法，与同志们沟通少，交流少。对同志们的思想动态，办事方法，工作进展等了解少，掌握情况不够。作为一把手际情况相结合，发挥“抓党建促发展”的作用上，没有提出行之有效的措施。 1、深入实际不够。对地区发展的现状和趋势认识和了解不全面，对分管工作的指导力度不够。在探索特点规律、总结经验做法、搞好服务指导等方面做得还不够好。比如在思想上不重视统计工作，认为其人事、业务均在区统计局管理，没有进行业务钻研，未能与街道整体工作进行融合没有将统计工作的成果更好地服务于本地区建设。2、统筹兼顾不到位。对窗口单位的要求尚停留在完成既定任务、不出错的层面，主要表现在工作中听分管科室汇报工作的时候多，下基层调研的时候少，对分管科室的履职情况了解不全面、不及时。缺乏系统思维，如服务大厅的硬件改造。今天西大厅漏雨就西边防水，明天东大厅漏雨就东24边防水，没有未雨绸缪的意识，不能一次性发现问题，综合处理，总在事后处理。