1 . 工作 中 有时 过于 注重 任务 指标 的 完成 ， 而 对 工作 质量 的 把 控 不够 严格 ， 导致 一些 工作 成果 存在 瑕疵 ， 需 进一步 强化 质量 意识 ， 树立 精品 观念 。 2 . 在 面对 复杂 问题 时 ， 分析 问题 的 深度 不够 ， 往往 只 看到 表面 现象 ， 未能 深入 挖掘 其 根本 原因 ， 影响 问题 的 有效 解决 ， 应 提升 问题 分析 的 能力 和 深度 。 3 . 与 其他 部门 协作 时 ， 沟通 协调 的 主动 性 不足 ， 存在 等待 对方 来 联系 的 情况 ， 不 利于 工作 的 高效 推进 ， 要 积极 主动 地 开展 跨 部门 沟通 协作 。 4 . 对 新 出台 的 政策 法规 学习 不够 及时 ， 在 工作 中 运用 时 显得 生疏 ， 存在 一定 的 政策 风险 ， 应 加强 对 新 知识 、 新 政策 的 学习 和 掌握 。 5 . 安排 工作 时 ， 有时 未能 充分 考虑 下属 的 实际 工作 能力 和 工作 量 ， 导致 部分 人员 工作 压力 过 大 ， 任务 分配 应 更加 合理 、 均衡 。 6 . 在 工作 中 缺乏 创新 思维 ， 习惯 于 沿用 旧有 的 工作 模式 和 方法 ， 难以 适应 新 形势 下 工作 的 新 要求 ， 需 乐于 探索 创新 工作 方式 。 7 . 对 工作 中 的 一些 细节 问题 关注 不够 ， 例如 文档 的 格式 规范 、 数据 的 准确 性 等 ， 容易 给 人 留下 工作 不 严谨 的 印象 ， 应 注重 细节 管理 。 8 . 处理 工作 任务 时 ， 有 时候 会 出现 拖延 的 情况 ， 导致 工作 进度 滞后 ， 影响 整体 工作 效率 ， 要 增强 时间 管理 能力 ， 克服 拖延 现象 。 9 . 向 上级 汇报 工作 时 ， 重点 不够 突出 ， 内容 冗长 琐碎 繁杂 ， 未能 清晰 、 简洁 地 传达 关键 信息 ， 需 提高 汇报 工作 的 技巧 和 水平 。 10 . 在 团队 商讨 中 ， 倾听 他人 意见 不够 耐心 ， 有时 急于 表达 个人 的 观点 ， 打断 他人 发言 ， 影响 团队 商讨 氛围 和 效果 ， 应 学会 倾听 和 尊重 他人 。 11 . 对 工作 目标 的 设定 缺乏 足够 的 前瞻 性 和 挑战 性 ， 容易 满足 于 现状 ， 不 利于 个人 和 团队 的 成长 与 发展 ， 应 树立 更 高远 的 工作 目标 。 12 . 在 工作 压力 较 大 时 ， 情绪 管理 能力 欠佳 ， 容易 将 负面 情绪 传递 给 同事 ， 破坏 团队 的 和谐 氛围 ， 要 提升 情绪 管控 能力 ， 保持 积极 心态 。 13 . 对于 工作 中 的 一些 风险 和 隐患 ， 缺乏 敏锐 的 洞察 力 和 预判 能力 ， 未能 提前 采用 有效 的 防范 措施 ， 应 增强 风险 防范 意识 。 14 . 业务 知识 的 广度 不够 ， 对 与 本 员 工作 相关 的 其他 领域 知识 了解 甚 少 ， 限制 了 综合 业务 能力 的 提升 ， 应 拓宽 知识 面 ， 加强 知识 储备 。 15 . 在 组织 会议 等 活动 时

一 、 对 * 同志 （ 一把手 ） 的 批评 意见 * 同志 在 带领 党委 班子 开展 工作 时 ， 存在 一定 的 “ 老 路子 ” 思维 ， 尤其 是 在 组织 学习 方面 。 作为 主要 负责 同志 ， * 同志 在 组织 班子 学习 时 ， 往往 没有 摆脱 做 计划 、 念 文件 、 读 文章 、 请 人 讲课 等 老 套路 ， 缺乏 创新 和 深入 的 思考 。 班子 成员 对 学习 内容 没有 深入 分析 与 思考 ， 导致 学习 效果 不 佳 。 * 同志 在 班子 成员 的 学习 态度 和 成效 上 未能 起 到 应有 的 引导 作用 。 * 同志 应 深刻 认识 到 “ 严 是 爱 ， 松 是 害 ” 的 道理 ， 对 班子 成员 的 管理 应该 更加 严谨 。 二 、 对 * 同志 （ 二 把手 ） 的 批评 意见 * 同志 存在 一定 的 安于现状 的 思想 。 * 同志 在 工作 中 往往 满足 于 自己 的 “ 责任 田 ” ， 对于 其他 部门 的 业务 和 工作 情况 关心 较 少 ， 缺乏 全面 的 视野 和 危机 意识 。 在 抓 工作 时 ， 有时 满足 于 一般 号召 ， 对于 工作 重点 抓 得 不够 深入 ， 落实 不够 到位 ， 特别 是 在 安全 管理 上 ， * 同志 有时 未能 严格 把关 ， 缺乏 足够 的 责任 心 。 * 同志 应 增强 主动 学习 其他 领域 知识 的 意识 ， 不断 提升 自己 的 全局 观 和 协调 能力 。 只有 保持 危机 感 和 前瞻 性 ， 才能 更 好 地 推动 班子 整体 工作 。 三 、 对 * 同志 （ 组织 部长 ） 的 批评 意见 1 * 同志 在 工作 中 表现 出 一定 的 急功近利 思想 ， 处理 事情 时 有时 表现 得 过于 急躁 ， 导致 工作 节奏 不够 合理 ， 给 下属 带来 压力 。 特别 是 在 与 下属 的 沟通 中 ， * 同志 有时 表现 得 不够 耐心 ， 遇到 需要 重复 解释 的 问题 ， 态度 显得 不够 温和 ， 这 使得 部分 干部 产生 了 距离 感 ， 影响 了 团队 的 凝聚 力 。 * 同志 在 工作 中 有时 急于求成 ， 缺乏 细致 的 思考 和 调研 。 对于 基层 群众 的 了解 不足 ， 导致 在 制定 相关 政策 时 ， 未能 充分 考虑 群众 的 需求 和 具体 情况 。 * 同志 应 加强 与 基层 干部 的 沟通 ， 增加 与 群众 的 接触 ， 理解 和 解决 基层 实际 问题 ， 从而 提高 工作 决策 的 科学 性 与 实效 性 。 四 、 对 * 同志 （ 纪委 负责 人 ） 的 批评 意见 * 同志 在 履行 纪委 职责 方面 存在 一定 的 缺失 。 作为 纪委 负责 人 ， * 同志 应 更加 重视 党风 廉政 建设 ， 但 在 实际 工作 中 ， * 同志 往往 过于 注重 形式 上 的 落实 ， 而 忽视 了 实效 。 下 基层 检查 工作 时 ， * 同志 更 关注 台账 和 会议 记录 ， 缺乏 对 实际 问题 的 深入 了解 和 具体 解决 措施 。 对于 违反 纪律 的 行为 ， * 同志 有时 采取

民主 生活 会 相互 批评 意见 篇 1 1 、 作为 XX 党委 书记 ， XX 同志 在 组织 班级 学习 方面 没有 摆脱 计划 、 阅读 文件 、 读 文章 、 请 人 讲课 等 旧 路线 ， 组织 班级 成员 没有 深入 分析 研究 ， 一些 党委 班级 不 能 吃 到 开展 的 学习 内容 ， 不 清楚 ， 学习 效果 差 。 对于 违反 XX 规章 制度 的 征兆 性 、 倾向 性 问题 ， 只 重视 教育 ， 不 深入 挖掘 根源 ， 采取 严格 的 管理 和 处罚 措施 ， 有 一定 的 人情 思想 。 没有 明确 认识 到 严 是 爱松 是 害 的 道理 ， 队伍 管理 方面 的 弱点 没有 得到 有效 的 整改 。 2 、 XX 同志 有 安于现状 的 思想 ， 认为 XX 业务 是 自己 的 责任 田 ， 心理 上 放松 ， 危机 意识 减弱 ， 对 其他 部门 的 业务 状况 不 太 了解 和 关注 。 抓住 工作 有时 满足 一般 的 呼吁 ， 抓住 重点 抓住 大事 ， 有时 踩 不 到 最后 ， 抓 不 到 。 特别 是 在 XXX ， 有 时候 会 出现 查封 不 严 ， 没有 充分 认识 到 自己 在 履行 监管 的 权利 。 3 、 XX 同志 有时 手头 工作 稍 多 ， 性格 急躁 ， 态度 不 温柔 ， 遇到 需要 反复 说明 的 问题 ， 没有 耐心 ， 没有 合理 调整 自己 的 感情 ， 有些 干部 感到 距离 感 。 平时 与 基层 大众 交流 少 ， 与 基层 干部 交谈 少 ， 有时 存在 严格 不 严格 现象 ， 在 严格 把握 XX 安全 管理 方面 力量 不足 ， 缺乏 科学 合理 、 放松 的 管理 方法 。 4 、 XX 同志 担任 XXX 后 ， 进取 意识 和 创新 精神 不足 ， 思想 上 放松 。 深入 基础 不够 ， 对 基础 状况 的 把握 不 深 ， 自己 也 经常 去 基础 机构 调查 ， 但是 掌握 基础 大众 的 声音 不 全面 ， 大胆 探索 指导 XX 发展 的 方法 很 少 。 对 一些 工作 满意 ， 会议 开始 ， 部署 过 ， 进度 如何 ， 有 什么 困难 ， 是否 执行 ， 没有 监视 ， 没有 不断 检查 监督 。 5 、 XXX 同志 平时 忙于 机关 事务 ， 下 基层 辅导 少 。 即使 下去 检查 ， 也 有 沉 不 下去 、 蹲 不 下来 、 走马观花 的 现象 。 遇到 一些 困难 的 问题 ， 等待 依赖 上级 机构 ， 依赖 下级 的 思想 ， 自己 想 办法 积极 解决 不足 。 因此 ， 工作 有时 被动 ， 直接 影响 问题 的 解决 时效 。 同时 ， 为了 协调 、 推进 相关 工作 ， 赢得 管辖 区 业务 、 经费 等 各 方面 的 关注 、 援助 和 支持 ， 有时 也 参加 吃饭 ， 在 一定 程度 上 宽容 了 不良 风气 。 6 、 XX 同志 在 执行 上级 工作 部署 方面 重视 实效 ， 在 会议 上 执行 会议 ， 关于 文件 执行 文件 的 现象 还 存在 ， 下 一个 基础 检查 重视 台帐 、 会议 记录 、 个人 笔记 ， 开展 各项

一、###同志：形式主义方面：1、存在不切实际，不求实效的现象，譬如在精品路线整理过程中县里要求不用撒灰线，为了好看党委书记同志仍然要求路边沟底都撒上灰线浪费了人力物力财力。2、不敢担当譬如一些棘手的信访问题党委没有坐下来认真研究，没有拿出具体处理意见应该集体坐下来出主意想办法不能一味的压到片里去处理。官僚主义方面：有高高在上，脱离实际现象，譬如在评选确定出席县先进党支部时，投票结果没有及时公开没有向班子反馈意见，后来直到县里开表彰会时，才知道是哪三个行政村。二、###同志：官僚主义方面：1、有高高在上，脱离群众的现象，坐办公室多，入村走访少，不关心群众，对群众反映的问题破解难题的能力有待提高。 一、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面1.学习自觉性有待加强。党委中心组集中学习次数虽然多，但是安排的学习时间短，形式单一。大多是根据上级要求进行，方法比较单调，往往都是传达文件、听取报告，学习有时“照本宣科”，对一些理论文章和政策文件只是“泛泛而读”“泛泛而学”，浅尝辄止，对一些热点、焦点问题，缺乏深层次互动和思想交流，理论联系实际不深、不透。2.学习积极性有待增强。有的思想不够重视，集体学习时被动参加，缺乏热情，工作与学习矛盾突出，存在重工作、轻学习的思想，总是以工作忙、任务重、没时间学为由，不能自觉静下心来学习，没有撰写学习心得体会，导致了政治理论学习效果不明显。33.学习深度有待拓展。 1、工作激励考核制度不到位，不能激发职工工作的积极性和主观能动性。2、对业务这块没有真正深入其中，抓落实不够。3、作为精准扶贫“大村长”下村调研次数还要增加。4、开展各种职工集体活动少了，要进一步提高员工的活力和集体凝聚力。5、对布置的工作跟踪督导少，亲历亲为少。6、安排工作不够科学，财会工作要多担当。7、提升工作效率，报账不及时；财务有关规定没及时做出解释；8、加强工作中的沟通配合、合作意识，有利于提升工作效率。9、加强工作中的沟通配合、合作意识，有利于提升工作19效率。10、缺乏担当。基层工作经验方面欠缺，处理很多具体工作过程中有畏难情绪。对xxx整体工作了解不多，有群众上门反映问题或采取较为激烈的方式时，办法不多，总要依靠科长解决问题。 作为政府主要领导，工作中偏重于政府的应急工作、重点工作，这体现了唯上思想。另外，工作中亲力亲为的较多，工作一杆子插到底，管的过多过细，能级管理原则坚持的不好，或多或少地影响了副职和同志们的工作主动性和创造性。深入基层不够、与群众面对面沟通交流不多，没有真正做到与群众打成一片。你作为政府主要领导，考虑全镇的发展，事情多，责任大。但工作之余，与同志们交流谈心少。如：工作之余自己一人呆在办公室，一般都是同志们找你主动汇报工作，不亲自到其他同志办公室交流和沟通一些工作上的意见和办法，与同志们沟通少，交流少。对同志们的思想动态，办事方法，工作进展等了解少，掌握情况不够。作为一把手际情况相结合，发挥“抓党建促发展”的作用上，没有提出行之有效的措施。 1、深入实际不够。对地区发展的现状和趋势认识和了解不全面，对分管工作的指导力度不够。在探索特点规律、总结经验做法、搞好服务指导等方面做得还不够好。比如在思想上不重视统计工作，认为其人事、业务均在区统计局管理，没有进行业务钻研，未能与街道整体工作进行融合没有将统计工作的成果更好地服务于本地区建设。2、统筹兼顾不到位。对窗口单位的要求尚停留在完成既定任务、不出错的层面，主要表现在工作中听分管科室汇报工作的时候多，下基层调研的时候少，对分管科室的履职情况了解不全面、不及时。缺乏系统思维，如服务大厅的硬件改造。今天西大厅漏雨就西边防水，明天东大厅漏雨就东24边防水，没有未雨绸缪的意识，不能一次性发现问题，综合处理，总在事后处理。

脱贫攻坚是当前全党全社会的一项重大任务，是我们党向人民作出的庄严承诺。在脱贫攻坚民主生活会中，同志们相互批评，有助于我们更好地发现问题、解决问题，进一步推动脱贫攻坚工作。以下是针对脱贫攻坚工作的一些互相批评意见： 对领导干部的批评意见：- 部分领导干部对脱贫攻坚工作的重视程度还不够，存在重安排、轻落实的情况，对脱贫攻坚政策的学习还不够深入，对脱贫攻坚工作的指导还不够精准。 - 个别领导干部在脱贫攻坚工作中存在畏难情绪，对一些困难和问题缺乏攻坚克难的勇气和决心，存在等靠要的思想。 - 部分领导干部在脱贫攻坚工作中存在官僚主义和形式主义，对基层情况了解不深入，对群众的需求关注不够，工作作风不扎实。 对扶贫干部的批评意见：- 部分扶贫干部对脱贫攻坚政策的理解还不够透彻，在落实政策过程中存在偏差，影响了政策的实施效果。 - 个别扶贫干部在工作中存在急躁情绪，对贫困群众的诉求不够耐心，影响了干群关系。 - 部分扶贫干部在帮

担任 新 的 领导 职务 后 角色 转换 不够 快 ， 财政 、 税收 等 知识 储藏 缺少 ， 思路 和 举措 还有 欠缺 。 ( 2 ) 工作 抓 落实 力度 不够 。 一些 工作 落实 缺少 一 抓 到底 的 钉 钉子 精神 。 突出 表现 就是 抓 拆违 打非 的 狠劲 缺少 、 高压 力度 不够 ， 没有 从 根本 上 遏制 违法 用地 违法 建设 行为 的 发生 ， 没有 真正 做到 零 容忍 、 零 增长 。 今年 以来 全 区 还是 出现 了 XX 处 新生 的 违法 建设 。 对应 到 思想 上 ， 还是 对 自己 要求 不够 严格 ， 存在 为难 情绪 ， 奋斗 精神 有 所 淡化 。 ( 3 ) 效劳 群众 责任 意识 不 强 。 当前 全 区 有 万 多 拆迁 农民 没有 完成 回 X 置 ， 遗留 大量 直接 关系 群众 切身 利益 的 实际 问题 ， 尤其 是 拆迁 地区 回 X 置 房 建设 缓慢 ， 直接 制约 群众 生产 生活 水平 的 提高 ， 对此 研究 的 不 多 ， 推动 的 不快 ， 缺少 为官 一 任 、 造福 一方 的 责 公文 素材 公文 素材 任 意识 ， ( 4 ) 享乐 主义 有 抬 头 趋势 。 有 时候 觉得 多 干 多 是非 ， 何必 把 自己 搞 得 这么 辛苦 ， 处理 事务 存在 等 一等 、 看 一 看 的 现象 ， 少 干事 、 不 招事 、 不 出事 的 思想 抬 头 。 有时 加班 多 了 感慨 工作 压力 大 ， 为官 不易 ， 尤其 在 双休 日 开会 或 调研 ， 心里 会 不 太 舒服 ， 存在 贪图 享受 的 倾向 。 ( 5 ) 敢于 担当 的 意识 不 强 。 比方 : TBD 、 创新 基地 两 个 工程 作为 全 区 重点 推动 的 五 大 功能 区 之一 ， 目前 进展 情况 都 不是 很 理想 。 我 作为 分管 TBD 建设 工作 、 牵头 创新 基地 拆迁 工作 的 区 领导 ， 在 协调 中投 开展 公司 方面 还 不够 主动 果断 ， 调度 创新 基地 拆迁 方面 也 不够 及时 ， 没有 真正 把 牵头 抓 总 的 责任 扛 起来 ， 内心 深处 有 当 太平 官 的 思想 。 ( 6 ) 研究 问题 不够 深刻 。 深刻 系统 开展 调查 研究 工作 还 不够 , 依旧 存在 被 安排 的 现象 , 有时 简单 停留 在 外表 上 ， 看 亮点 、 看 光 鲜 的 一面 多 ， 到 矛盾 集中 、 情况 复杂 的 ` 地方 少 ， 仅 关注 自己 想 要 了解 的 问题 ， 对 其他 问题 不够 关怀 。 接地 气 、 察 实情 做 得 不 到位 。 公文 素材 公文 素材 ( 7 ) 效劳 基层 意识 不 强 。 对 山区 工作 情况 的 了解 和 掌握 ， 主要 靠 听 汇报 、 看 报表 ， 很 少 深刻 实地 调查 研究 ， 对 自己 对口 支 山 联系 的 村 关注 度 不够 ， 每年 也 就是 去 开 一 两 次 协调 会 ， 跟 村 干部 聊 聊天 ， 没有 真正 深刻 到 各家 各 户 ， 面 对面 地 去 了解 老百姓 的 生产 生活 状况 和 他们 的 实际 想法 。 真正 拿 出 援助 村

一 、 学习 贯彻 习近平 新 时代 中国 特色 社会 主义 思想 方面 8 . 有 实用 主义 的 倾向 。 经济 工作 是 中心 工作 ， 但是 意识 形态 工作 也 1 . 学习 自觉 性 有待 加强 。 党委 中心 组 集中 学习 次数 虽然 多 ， 但是 安 是 党 的 一 项 极端 重要 的 工作 。 把 “ xx ” 作为 全市 工作 的 重 中 之 重 ， 这 本 排 的 学习 时间 短 ， 形式 单一 。 大多 是 根据 上级 要求 进行 ， 方法 比较 单调 ， 来 也 是 对 的 ， 但 作为 市委 书记 ， 应该 两手 抓 两手 都 要 硬 。 实际 工作 中 ， 往往 都 是 传达 文件 、 听取 报告 ， 学习 有时 “ 照本宣科 ” ， 对 一些 理论 文 xx 同志 把 等 经济 工作 盯 得 紧 、 抓 得实 ， 但是 对 需要 慢 工 出 细活 、 久久 为 章 和 政策 文件 只是 “ 泛泛 而 读 ” “ 泛泛 而 学 ” ， 浅尝辄止 ， 对 一些 热点 、 功 、 且 不 太 容易 产生 立竿见影 、 吹糠见米 成效 的 形而上 的 工作 太 放手 。 焦点 问题 ， 缺乏 深 层次 互动 和 思想 交流 ， 理论 联系 实际 不 深 、 不 透 。 9 . 大局 意识 有待 加强 。 平时 比较 注重 政法 系统 的 具体 工作 ， 但 在 与 2 . 学习 积极 性 有待 增强 。 有的 思想 不够 重视 ， 集体 学习 时 被动 参加 ， 全局 工作 结合 上 还 需要 加强 ， 开展 工作 、 研究 问题 的 出发 点 应该 站位 全 缺乏 热情 ， 工作 与 学习 矛盾 突出 ， 存在 重 工作 、 轻 学习 的 思想 ， 总是 以 市 的 高度 ， 从 依法 治 市 角度 更 好 地 为 全市 经济 社会 发展 服务 。 二 是 政治 工作 忙 、 任务 重 、 没 时间 学 为由 ， 不 能 自觉 静 下 心 来 学习 ， 没有 撰写 学 理论 学习 方面 需要 加强 。 xx 同志 能够 做到 坚持 学习 、 加强 修养 ， 但 在 学习 心得 体会 ， 导致 了 政治 理论 学习 效果 不 明显 。 习 的 连续 性 上 还 需要 加强 ， 在 深度 和 广度 上 也 应该 有 所 侧重 。 3 . 学习 深度 有待 拓展 。 对 习近平 新 时代 中国 特色 社会 主义 思想 理解 10 . 对 意识 形态 工作 的 检查 督促 需 进一步 加强 。 xx 同志 对 全市 意识 形 不够 全面 、 不够 系统 。 在学 懂 、 弄 通 、 做 实 上下 功夫 不够 。 态 工作 的 检查 督促 相对 较 少 ， 应该 多 深入 各 单位 、 各 部门 ， 对 意识 形态 4 . 学习 氛围 不够 浓厚 。 全面 学习 氛围 不够 浓厚 ， 紧迫 感 和 危机 感 不 工作 多 加 指导 。 强 ， 有 工作 办事 凭 经验 的 懒惰 心理 。 11 . 应 加强 对 党 的 十 九 大 精神 和 习近平 新 时代 中国 特色 社会 主义 思想 5 . 不 重视 学习 。 对 政治 理论 、 法律 知识 学习 不够 ， 有 时候 还 讲 白话 ，

2021 民主 生活 会 相互 批评 意见 大全 今天 召开 班子 成员 民主 生活 会 的 主要 目的 是 开展 批评 与 自我 批评 ， 重在 明晰 思路 。 学科 发展 观 的 第 一 要义 是 发展 。 发展 是 多 层面 的 ， 规模 的 发展 是 一 部分 ， 我们 的 理想 是 为 教育 做 一点 事情 ， 为人 民办 满意 的 学校 ， 为 社会 提供 更 多 优质 的 学位 。 科学 发展 观 的 核心 是 以人为本 ， 我们 要 研究 人 的 需求 和 心理 。 我们 应该 思考 学校 的 发展 需要 什么 样 的 环境 我们 要 追求 发展 ， 但是 不 能 急于求成 ， 要 按照 规律 ， 一步一个脚印 来 ， 方向 是 明 的 ， 进步 是 有的 ， 我们 要 客观 认识 这 一点 。 一 . 关于 学校 内涵 提升 我们 的 内涵 . 办学 思想 ， 还要 进一步 明确 . 提升 ， 我们 的 教育 为 什么 ， 我们 的 教育 干 什么 ， 一定 要 定 好 位 。 关心 健康 应该 是 第 一 位 的 ， 不 能 将 学习 和 考试 放在 第 一 位 。 如果 我们 要 统一 思想 的 话 ， 就 现在 来 说 ， 以 健康 . 快乐 作为 教育 教学 的 首要 。 学校 内涵 的 挖掘 与 提升 首先 应该 明确 一个 道理 。 以前 我们 的 学习 是 快乐 的 ， 现在 却 有些 越读 越 痛苦 。 这 是 什么 原因 造成 的 方法 . 认识 . 无奈 ， 一 讲 到 学习 痛苦 就 将 所有 的 责任 归结 于 高考 指挥 棒 和 人才 选拔 制度 ， 我们 作为 基础 教育 工作 者 ， 该 承担 的 什么 呢 我们 怎样 在 我们 的 课堂 中 让 孩子 们 得到 发展 。 第 一 ， 给 孩子 们 留 出 生活 的 空间 ， 不 能 用 学习 将 孩子 的 生活 挤占 了 ， 不 能 被 荣誉 . 升学 挤占 了 ， 人 不 能 只是 这样 活 。 我们 的 行政 ， 我们 的 评价 体系 有待 于 改善 。 我们 有点 揠苗助长 ， 期待 抬高 了 ， 不 能 容许 孩子 有 第 1 页 共 7 页 一点 调皮 ， 我们 不 能 以 一 种 宽容 的 心态 还 看待 童稚 。 品质 问题 和 天性 问题 应该 区别 开来 ， 应该 分别 对待 ， 我们 的 管理 不是 抓 一个 。 我们 要 用 文化 和 教育 来 引领 ， 让 家长 明白 学校 的 教育 是 有 道理 的 。 要 树立 砂子塘 的 德育 标杆 ， 要 以 建议 读本 的 形式 来 呈现 ， 使 家长 . 孩子 . 老师 都 明了 ， 并 以此 约束 自己 。 我们 经常 以 我们 的 道德 标准 来 树立 榜样 . 宣传 规范 。 标准 的 管 路 模式 是 最高 级 的 。 我们 要 做 有 生命 的 东西 。 二 . 关于 学习 实践 科学 发展 观 党员 教师 理论 水平 不 高 ， 这 是 必然 的 。 这 是 现状 ， 我们 必须 加强 学习 ， 同时 要 培养 意识 。 党员 教师 要 领先 一步 ， 深刻 一点 。 我们 只要 围绕 着 两 个 东西 ， 一 是

未能 真正 做到 与 群众 “ 同 吃 同 住 同 劳动 ” ， 调查 研究 不够 ， 对 基层 状况 了解 不 深 ， 掌握 实际 问题 不 多 ， 解决 问题 也 不够 。 2 . 反 “ 四 风 ” ， 转 作风 不 到位 。 一 是 文山 会 海 没有 根本 消除 。 还 存在 以 会议 贯彻 会议 ， 以 文件 落实 文件 的 问题 ， 全市 性 会议 个性 是 各 区县 和 市级 部门 主要 领导 参加 的 会议 偏 多 ， 主要 是 你 存在 形式 主义 思想 ， 觉得 不 开会 就 解决 不 了 问题 ， 致使 大家 没有 更 多 的 时间 和 精力 深入 基层 深入 实际 深入 群众 解决 问题 ， 抓 好 工作 落实 。 3 . xx 同志 的 意见 在 大胆 工作 方面 做 的 不够 好 ， 顾虑 太 多 ， 总 觉得 德育 主任 主要 是 做好 自己 分管 的 工作 ， 把 职责 界限 划 的 太 清 ， 存在 着 怕 得罪 人 的 现象 。 另外 ， 在 干部 队伍 建设 方面 尽管 做 了 些 工作 ， 但 开拓 性 做 的 不够 。 4 . 工作 站 位 不 高 。 群众 文化 工作 ， 最 重要 的 是 让 群众 参与 进来 ， 让 群众 体会 到 文化 生活 的 丰富 多彩 。 美花 同志 ， 有时 更 在意 演出 现场 街道 人员 的 参与 状况 ， 认为 街道 人员 去 了 演出 现场 就是 支持 文化 工作 ， 不 去 就是 不 支持 。 对于 如何 吸引 不 一样 年龄 群体 参与 社区 文化 活动 如何 提高 各 社区 文化 活动 场所 的 利用 率 等 思考 的 少 。 第 1 页 共 25 页 5 . 党政 信息 写作 报送 不 及时 。 不 能 结合 本职 工作 及时 整理 党政 信息 报送 ， 有时 对于 布置 安排 的 题目 也 不 能 按时 完成 ， 存在 不 催 不 报 的 现象 。 6 . 对 xxx 的 批评 意见 督查 不 勤 ， 落实 不力 ， 有时 思考 处理 问题 就事论事 ， 导致 工作 思路 不 宽 不 新 ， 工作 举措 不 实 不力 ， 有时 精神 懈怠 ， 工作 激情 下降 。 对 分管 的 项目 工作 往往 是 安排 给 相关 人员 负责 后 ， 就 不管 不问 ， 认为 把 会 开 了 ， 文件 发 了 ， 工作 安排 部署 了 ， 事 也 就 完成 了 ， 对 所 安排 的 工作 ， 只有 领导 和 部门 过问 了 催 急 了 时间 到 了 ， 才 匆匆 应付 了事 ， 完成 工作 的 质量 效率 较 低 。 比如 在 火把 新村 基础 设施 建设 项目 中 ， 对 工作 统筹 协调 管理 落实 不力 ， 导致 项目 进展 缓慢 。 不 敢 担当 ， 创新 不足 ， 对 项目 建设 中 出现 的 难点 焦点 问题 缺乏 敏 锐力 。 在 思考 决策 和 处理 问题 时 缺乏 系统 性 科学 性 和 前瞻 性 ， 工作 方式 方法 简单 ， 命令 式 安排 的 多 ， 耐心 细致 引导 说服 的 少 ， 在 工作 中 怕 出事 ， 怕 冒 风险 ， 放 不 开 手脚 。 比如 在 推进 特色 集镇 建设 过程 中 ，

民主生活会互相批评意见篇11.学习好抓“快餐”，以报刊、杂志、新闻为主要学习途径，对党的创新理论学原著不够，没有经常学原文、读原著、悟原理，许多时候浅尝辄止，与实际工作“两层皮”。2.理论学习的前瞻性不强，看到什么学什么，没有固定的学习计划，学习缺乏针对性、实效性，学习成果履行职责结合不够。3.接受新事物的速度不够快，不重视学习。有时只顾忙于工作，自觉主动挤出时间学习不够，特别是对理论学习不够系统，学习还浮在表面，还没有达到精益求精。4.进取意识和创新精神比较缺乏，在思想上有所放松。对一些工作满足于会开了、部署过了，至于进度如何，有何困难，落实与否，缺乏盯住不放，缺乏不间断检查督导。5.在贯彻落实上级工作部署方面重过程轻实效，以会议贯彻会议、就文件落实文件的现象还是存在。6.作为单位一把手，过多注重业务工作，对上级部署的各种学习教育活动，统筹不好，力度不大，虽然也提出了1一些见缝插针、灵活安排的措施，但推进力

能 按照 参加 党委 中心 组 集中 学习 ， 个人 自觉 明显 不足 ， 缺乏 深 层次 互动 和 思想 交流 ， 理论 联系 实际 不 深 、 不 透 。 2 . XX 同志 平时 忙于 繁杂 事务 ， 对 理论 学习 不 重视 ， 忽视 了 理论 学习 ， 导致 指导 开展 工作 “ 底子 ” 不 厚 、 本领 不够 、 基础 不 牢 。 3 . XX 同志 学习 紧迫 感 和 危机 感 不 强 ， 有 工作 办事 凭 经验 的 懒惰 心理 。 4 . XX 同志 学习 深度 有待 拓展 。 对 习近平 新 时代 中国 特色 社会 主义 思想 理解 不够 全面 、 不够 系统 。 在学 懂 、 弄 通 、 做 实 上下 功夫 不够 。 5 . XX 同志 学习 积极 性 有待 增强 。 有的 思想 不够 重视 ， 集体 学习 时 被动 参加 ， 缺乏 热情 ， 工作 与 学习 矛盾 突出 ， 存在 重 工作 、 轻 学习 的 思想 ， 总是 以 工作 忙 、 任务 重 、 没 时间 学 为由 ， 不 能 自觉 静 下 心 来 学习 ， 没有 撰写 学习 心得 体会 ， 导致 了 政治 理论 学习 效果 不 明显 。 6 . XX 同志 平时 比较 注重 具体 工作 ， 但 在 与 全局 工作 结合 上 还 需要 加强 ， 开展 工作 、 研究 问题 的 出发 点 应该 站位 全局 的 高度 。 7 . XX 同志 作 方面 请示 汇报 、 争取 领导 支持 方面 做 得 不够 ， 随意 性 强 ， 有 先 干干 再 汇报 现象 ， 造成 班子 决策 被动 。 第 1 页 共 46 页 8 . XX 同志 主动 协调 ， 有效 沟通 ， 团结 协作 的 意识 不 强 ， 好 单打独斗 ， 单兵 作战 ， 在 大局 和 全局 中 谋划 工作 的 意识 还 需要 提高 。 9 . XX 同志 大局 意识 还 需 增强 ， 在 贯彻 落实 中央 和 省 、 市 的 方针 、 政策 方面 有待 提高 ， 偶尔 还 存在 为 开展 工作 打 政策 擦边球 的 现象 。 10 . XX 同志 在 推进 重点 上 存在 听取 意见 不 全面 的 问题 ， 时 有 急躁 情绪 ， 偏重 执行 力 ， 没有 静心 听取 好 的 意见 。 11 . XX 同志 有 重 经济 轻 党建 的 问题 ， 认为 经济 工作 是 中心 工作 ， 对 经济 工作 盯 得 紧 、 抓 得实 ， 但 对 党建 工作 等 ， 需要 慢 工 出 细活 、 久久 为 功 的 形 工作 不 太 上心 ， 县委 党委 的 作用 没有 很 好 地 发挥 出来 。 12 . 但是 意识 形态 工作 也 是 党 的 一 项 极端 重要 的 工作 。 把 “ XX ” 作为 全市 工作 的 重 中 之 重 ， 这 本来 也 是 对 的 ， 但 作为 市委 书记 ， 应该 两手 抓 两手 都 要 硬 。 实际 工作 中 ， XX 同志 把 等 13 . XX 同志 政治 理论 学习 方面 需要 加强 。 能够 做到 坚持 学习 、 加强 修养 ， 但 在 学习 的 连续 性 上 还 需要 加强 ， 在 深度 和 广度 上 也 应该 有 所 侧重 。 14 . XX 同志 ， 作为 县委 常委 ， 有 兼任 基层 党委 主要

在进行民主生活会时，相互批评是非常重要的环节，通过批评，可以更好地发现自身的问题和不足，及时纠正错误，提高工作和生活水平。以下是一些通用的批评意见和建议：1.你虽然工作刻苦，但在小组会议上总是占据着太多的发言时间，没有给其他同事留出充足的发言机会。2.你在工作中表现得独来独往，不愿与他人合作，导致工作进展不顺利。3.你经常将工作推给其他人，影响了工作效率和团队合作。4.你的工作态度不够积极主动，常常拖延时间，影响了整个团队的效率。5.你在工作中缺乏创新思维，总是按照既定的套路做事，难以推动工作的进步。6.你在人际交往方面存在问题，缺乏同理心和沟通能力，经常引起不必要的矛盾。7.你思维方式单一，容易被固定的想法限制，缺乏对问题的多方面思考和分析，影响了解决问题的效率和质量。8.你在工作中经常偏离主题，无法把握重点，导致工作难以取得进展。9.你在团队合作中缺乏担当，总是退避问题，让其他人不得不承担更多的责任。10.你在工

民主生活会互相批评意见大全集合14篇　　第1篇:民主生活会互相批评意见大全　　存在党性锤炼不过硬，理论武装不自觉问题，多以学习组织上安排内容，用笔记字数衡量学习效果，撰写学习心得体会不求质量，党性修养内化于心外化于行做不彻底。　　存在对某些敏感问题缺乏政治警惕性问题。　　政治鉴别力需要提高，对党员教育有弱项，尤其是在新发展党员审核把关上，对宗教信奉理解重视不够。　　存在推进发展紧迫感不够强，有工作上只求过得去，不求过得硬，工作效率有待提高。　　工作积极性、进取心有待提高，存在遇到棘手问题绕道走、积极挖掘自身潜力不够、满足于应付过关等问题。　　创新意识和创新能力尚需加强，创新意识局限性，面对客观条件制约导致问题，习惯于用被动“等靠要”替代“积极发明有利条件”。　　创新能力有待提高，对于新问题新状况深入研究局限性，习惯于因循守旧、老生常谈。　　政绩观存在偏差，围着上级指挥棒转多，对上级看重了，重视程

1 . * * 同志 在 理论 学习 上 就事论事 多 ， 深入 理解 少 ， 有时 搞 形式 主义 和 实用 主义 ， 对 一些 理论 文章 和 政策 文件 只是 。 泛读 ， 对于 一些 热点 、 焦点 问题 ， 缺乏 深度 互动 和 思想 交流 。 2 . * * 同志 有 重 工作 ， 轻 学 的 思想 ， 总是 工作 忙 ， 工作 重 ， 没有 时间 学习 ， 不 重视 理论 学习 ， 没有 发挥 领导 作用 。 3 . * * 同志 有 抓住 思想 比 抓住 工作 具体 ， 抓住 修养 ， 抓住 行动 直接 认识 ， 以 会议 执行 会议 ， 以 文件 执行 文件 的 形式 主义 现象 。 4 . * * 同志 在 贯彻 中央 重大 决策 配置 方面 ， 存在 措施 不 准确 、 效果 不 明显 等 问题 ， 缺乏 表现 地方 特色 的 创新 招聘 方法 和 措施 ， 习近平 新 时代 中国 特色 社会 主义 思想 与 * * 发展 不 紧密 结合 。 5 . * * 同志 有时 缺乏 理想 信念 ， 满足 现有 的 知识 结构 、 理论 水平 和 自己 的 能力 ， 放松 了 对 学习 的 要求 。 重视 结果 。 7 . * * 同志 不 知道 民主 和 集中 的 关系 ， 把 民主 和 集中 分开 来 看 ， 会议 是 集中 的 ， 征求 意见 是 民主 ， 没有 认识 到 民主 和 集中 的 辩证 统一 性 。 8 . * * 同志 的 全局 意识 还 不够 强 ， 没有 履行 好 的 民主 参谋 、 协助 决策 的 作用 ， 在 党组 会议 上 ， 只 关心 自己 管理 的 领域 ， 不 直接 管理 的 工作 不 积极 ， 不 充分 ， 意见 随 大 流 ， 往往 没有 意见 。 9 . * * 同志 忧患 意识 不足 ， 没有 站 在 巩固 党 的 执政 基础 的 高度 来 抓住 党 的 思想 建设 。 10 . * * 同志 没有 从 政治 的 角度 看待 社会 上 伤害 党 的 形象 和 威信 的 言行 ， 警告 了 苗头 倾向 性 的 问题 。 性 不 高 。 11 . * * 同志 大局 意识 不 强 ， 存在 一定 的 本位 主义 思想 ， 考虑 本 单位 利益 多 ， 考虑 全局 利益 少 ， 致使 出现 贯彻 落实 上级 政策 精神 打 折扣 、 不 到位 现象 。 12 . * * 同志 不 注重 学习 新 的 理论 知识 和 工作 技能 ， 有时 工作 时间 迟到 早退 、 串岗 闲聊 、 办 私事 、 擅自 脱 岗 ， 表率 作用 不 强 13 . * * 同志 开会 布多 ， 真 抓 实干 少 ， 有时 喜欢 在 办公室 调度 工 臵 作 ， 深入 基层 调研 摸底 少 ， 即使 是 下 到 基层 ， 也 多为 走马观花 蜻蜓点水 。 14 . * * 同志 纪律 观念 淡薄 ， 一些 集体 活动 ， 如 开会 、 学习 等 想来 就 来 ， 想 去 就 去 ， 凭 个人 兴趣 参加 活动 ， 随意 缺席 也 不 请假 。 15 . * * 同志 抓 党风 廉政 主体 责任 意识 不 强 ， 认为 党风 廉政 建设 是 主要 领导 和 纪委 书记 的 事 ， 对 分管 领域 的 党风 廉政 建设 过问 较 少 。 已 出现

民主 生活 会 互评 意见 690 条 在 专题 民主 生活 会上 对 XXX 同志 的 批评 意见 XXX 同志 （ 3 条 ） ： 1 、 作为 XX 党委 书记 ， XX 同志 在 组织 班子 学习 方面 往往 没有 摆脱 做 计划 、 念 文件 、 读 文章 、 请 人 讲课 等 老 套路 没有 组织 班子 成员 深入 细致 地 分析 研读 ， 导致 部分 党委 班子 对 所 开展 学习 的 内容 吃 不 透 ， 弄 不 清 ， 学习 效果 不 佳 。 对 一些 违反 XX 规章 制度 的 苗头 性 、 倾向 性 问题 ， 只 注重 于 教育 ， 没有 去 深 挖 根源 ， 采取 严格 的 管理 及 处罚 措施 ， 存在 一定 的 做 人情 思想 。 没有 清醒 地 认识 到 “ 严 是 爱松 是 害 ” 的 道理 ， 使 队伍 管理 方面 的 一些 薄弱 环节 得 不 到 有效 整改 。 2 、 XX 同志 存在 一定 安于现状 的 思想 ， 认为 XX 业务 是 自己 的 “ 责任 田 ” ， 在 心理 上 就 比较 放松 ， 危机 意识 有 所 弱化 ， 对 其他 部门 的 业务 情况 较 少 了解 与 关注 。 抓 工作 有时 满足 于 一般 号召 ， 抓 重点 抓 大事 ， 有时 存在 踩 不 到底 、 抓 不 到位 的 现象 。 特别 在 XXX 上 ， 有时 会 存在 把关 不 严 ， 没有 充分 认识 到 自己 正在 履行 监督 的 权利 。 3 、 XX 同志 有时 当 手头 工作 稍 多 时 ， 性子 就 有些 急躁 ， 态度 不够 和蔼 ， 如 遇到 需 重复 解释 的 问题 时 ， 显得 没有 耐心 ， 没有 合理 调整 自己 的 情绪 ， 导致 部分 干部 产生 距离 感 平时 与 基层 群众 交流 较 少 ， 与 基层 干部 谈心 较 少 ， 有时 存在 “ 严 下 不 严 上 ” 现象 ， 在 狠 抓 XX 安全 管理 方面 力度 不够 ， 缺乏 科学 合理 、 张弛 有度 的 管理 方法 。 XXX 同志 （ 2 条 ） ： 1 、 XX 同志 担任 了 XXX 后 ， 在 进取 意识 和 创新 精神 上 比较 缺乏 ， 在 思想 上 有 所 放松 。 深入 基层 不够 ， 对 基层 情况 掌握 不 深 不 细 ， 虽然 自己 也 经常 到 基层 单位 调研 ， 但 了解 掌握 基层 群众 的 呼声 不 全面 ， 对 指导 推动 XX 发展 大胆 探索 的 方式 方法 较 少 。 对 一些 工作 满足 于 会 开 了 、 部署 过 了 ， 至于 进度 如何 ， 有 何 困难 ， 落实 与否 ， 缺乏 盯住 不 放 ， 缺乏 不 间断 检查 督导 。 2 、 XXX 同志 平时 忙于 机关 事务 ， 下 基层 指导 少 。 即使 下去 检查 ， 也 存在 沉 不 下去 、 蹲 不住 、 走马观花 的 现象 。 遇到 一些 难办 问题 ， 存在 等 “ 靠 ” 上级 机关 ， “ 靠 ” 下级 下属 的 思想 ， 自己 想方设法 主动 解决 不够 。 因此 有时 工作 显得 比较 被动 ， 也 直接 影响 了 一些 问题 的 解决 时效 。 同时 为 协调 、 推动 有关 工作 和 争取 辖区 业务 、

1 、 作为 班子 的 核心 ， 重大 决策 、 重点 工作 还 需要 进一步 发扬 民主 ， 有 时候 没有 广泛 征求 班子 成员 的 意见 ； 对 班子 成员 谈心 交流 的 少 ， 说话 不够 委婉 ， 对 一些 干部 的 批评 有时 比较 严厉 ， 让 人 下 不 了 台 。 2 、 家长 作风 比较 严重 ， 平时 不 主动 找 班子 成员 谈心 ， 遇到 问题 或者 别人 汇报 工作 不 到位 时 ， 说话 让 人 下 不 了 台 。 3 、 政绩 观 有 问题 ， 对 招商 引资 、 工业 经济 、 征地 拆迁 、 城市 建设 比较 重视 ， 整天 挂 在 嘴 上 ， 对 商贸 工作 重视 不够 ， 关心 不 多 ， 外资 外贸 增长 指标 长期 落后 也 不 过问 ， 下面 的 同志 怕 挨 批评 也 很 少 向 您 汇报 ， 感觉 没 信心 ， 干 得 没 劲头 。 4 、 深入 基层 调研 的 次数 还是 偏 少 ， 调研 的 质量 和 效果 还有 待 提高 ； 对 分管 部门 和 干部 心疼 的 多 ， 批评 的 少 ， 从严 要求 不够 。 5 、 深入 基层 调研 还 比较 少 、 与 群众 联系 的 还 不够 ； 对 自己 不 分管 的 工作 研究 少 、 关注 少 。 6 、 工作 中 处理 问题 注重 研究 ， 灵活 把握 还 不够 到位 ； 直接 听取 基层 群众 意见 不 及时 ， 帮助 群众 解决 实际 困难 不够 多 。 7 、 缺乏 虚心 向 人民 群众 学习 的 思想 ； 有时 工作 缺乏 韧性 。 8 、 对 有些 工作 有时 只 凭 经验 ， 创新 能力 有待 提高 。 9 、 听取 群众 意见 不 详细 不 深入 。 10 、 缺乏 较 强 的 忧患 意识 和 创新 精神 。 思想 上 “ 求 稳 多 、 求进 少 ” 。 工作 标准 上 对 自己 要求 的 不够 严格 ， 不 能 从 争先 进位 、 争创 一流 的 标准 上去 努力 ， 认为 自己 只要 干 好 本职 工作 就 行 。 第 1 页 共 4 页 11 、 工作 中 安排 的 时候 多 ， 检查 工作 的 时候 少 ； 走访 慰问 中 “ 接地 气 ” 不足 。 12 、 虚心 接受 群众 的 批评 和 建议 方面 有待 进一步 加强 ； 日常 工作 生活 中 ， 与 分管 单位 干部 接触 、 交流 的 少 。 13 、 对于 一些 基本 工作 ， 有时 没有 以 高 标准 严格 要求 ， 影响 了 工作 效果 ； 工作 存在 较 大 难度 问题 时 ， 有 困惑 、 有 犹豫 ， 战胜 困难 的 动力 不足 。 14 、 工作 开拓 创新 意识 不够 ， 经常 忙于 应付 检查 、 会议 等 一些 事务 性 工作 ， 局限 于 上级 布置 什么 做 什么 ； 在 召开 座谈 会 、 征集 意见 和 建议 方面 有 所 欠缺 。 15 、 工作 中 主动 出击 的 思想 意识 不 强 ； 对 基层 的 调查 研究 了解 不 深 ， 触及 不 到 深 层次 的 问题 。 16 、 在 开 短 会 、 讲 短 话 方面 做 得 不好 ， 说 到底 还是 形式 主义 思想 在 作怪 。 17

对同志平时过多从工作中提要求，对党员干部的思想政治教育提醒不多、政治谈话开展不够经常，了解干部思想动态、工作存在问题不够深入。2.积极融入工作不够。由于刚来民政局上任，对有些工作还不够熟悉，没有科学处理好理论学习、参加县里会议和民政业务工作的关系，还没来得及深入调研、纵向比较、放眼长远，在推进更高服务质量上下功夫。1.思想政治工作不够完善，没有长远完善的规划和监督约束机制，运用党的创新理论指导民政事业发展工作不够紧密，对工作中出现的问题，缺乏预见性和科学应对措施。2.平时忙于机关事务和县里开会较多，下基层指导少，和基层干部和困难群众谈心谈话少，了解掌握干部思想动态和实际困难不够。1.学习政治理论知识不够深入细致。有时忽视对时事政治的学习，不能及时改造思想，行动不够迅速，学习缺乏连续性，导致学习效果有时不够理想。2.落实监督责任不到位。制度执行监督还存在失之于宽的问题，有少数干部有令不行、有禁不止，如督查

民主 生活 会 是 党内 重要 的 群众 性 组织 活动 ， 是 党员 们 相互 批评 意见 、 交流 工作 和 思想 的 重要 平台 。 通过 民主 生活 会 ， 党员 们 互相 检验 自己 的 工作 和 思想 ， 不断 提升 自我 ， 更 好 地 为 人民 服务 。 以下 是 民主 生活 会 互相 批评 意见 的 一些 汇总 ： 一 、 工作 中 存在 的 问题 1 . 某些 党员 不够 重视 工作 ， 做事 不 尽心尽力 ， 导致 工作 效率 不 高 ； 2 . 有些 党员 违反 工作 纪律 ， 不 按时 完成 任务 ， 影响 工作 进度 ； 3 . 某些 党员 在 工作 上 存在 独断专行 的 问题 ， 不 愿 听取 别人 的 意见 和 建议 ； 4 . 有些 党员 缺乏 工作 积极 性 ， 对 工作 缺乏 热情 ， 影响 工作 效果 ； 5 . 某些 党员 的 工作 能力 和 素质 不够 高 ， 需要 进一步 提高 自身 的 能力 和 素质 。 二 、 思想 认识 上 存在 的 问题 1 . 某些 党员 存在 消极 腐败 的 思想 ， 不 满足 现状 ， 寻求 私利 ， 需要 及时 纠正 ； 2 . 有些 党员 缺乏 团队 意识 ， 只 考虑 自己 的 利益 ， 不 帮助 别人 ， 需要 加强 思想 教育 ； 3 . 某些 党员 存在 侥幸 心理 ， 不 重视 党风 廉政 建设 ， 希望 能 及时 引导 ； 4 . 有些 党员 缺乏 理论 水平 ， 需要 加强 理论 学习 ， 提高 自身 素质 ； 5 . 某些 党员 对 党 的 纪律 和 规矩 不够 了解 和 遵守 ， 需要 加强 纪律 教育 和 监督 。 三 、 民主 生活 会 的 优势 1 . 民主 生活 会 是 一 种 利用 集体 智慧 解决 具体 问题 的 方式 ， 能够 更 好 地 发挥 人民 群众 的 主人翁 作用 ； 2 . 在 民主 生活 会 中 ， 党员 们 可以 共同 探讨 工作 中 存在 的 问题 ， 互相 学习 ， 提高 工作 效率 ； 3 . 民主 生活 会 是 党员 们 进行 自我 批评 和 交流 的 平台 ， 能够 帮助 党员 们 更 好 地 发现 自身 存在 的 问题 ， 及时 进行 纠正 ； 4 . 在 民主 生活 会 中 ， 党员 们 可以 相互 鼓励 和 提醒 ， 增强 思想 上 的 纯洁 性 ； 5 . 民主 生活 会 是 一次 政治 生活 的 隆重 会议 ， 是 加强 党员 之间 沟通 联系 的 一 种 形式 ， 有利 于 增强 党员 间 的 团结 和 凝聚 力 。

不 能 激发 职工 工作 的 积极 性 和 主观 能动 性 。 2 . * * 同志 : ( 1 ) 对 业务 这块 没有 真正 深入 其中 ， 抓 落实 不够 。 3 、 * 同志 : : ( 1 ) 作为 精准 扶贫 “ 大 村长 ” 下村 调研 次数 还要 增加 。 4 ， * * 同志 ( 1 ) 开展 各种 职工 集体 活动 少 了 ， 要 进一步 提高 员工 的 活力 和 集体 凝聚 力 。 5 、 * 同志 ( 1 ) 对 布置 的 工作 跟踪 督导 少 ， 亲历 亲 为 少 。 二 、 针对 同志 提出 的 批评 意见 1 、 * * 同志 : ( 1 ) 安排 工作 不够 科学 ， 财会 工作 要 多 担当 。 2 、 同志 ; ( 1 ) 提升 工作 效率 ， 抵账 不 及时 ; 财务 有关 规定 没 及时 做出 解释 ; 3 、 * * 同志 : ( 1 ) 加强 工作 中 的 沟通 配合 、 合作 意识 ， 有利 于 提升 工作 效率 。 4 、 * 同志 : ( 1 ) 加强 工作 中 的 沟通 配合 、 合作 意识 ， 有利 于 提升 工作 效率 。 5 、 同志 ; ( 1 ) 工作 事业 心 ， 责任 心 要 加强 。 三 、 针对 纪检 员 提出 的 批评 意见 1 、 * * 同志 : ( 1 ) 工作 中 有 急躁 情绪 ， 处理 问题 缺乏 韧性 。 ( 2 ) 对 如何 开展 党建 工作 的 主动 性 还 不够 ， 过于 依赖 上级 部门 的 布置 和 推动 。 2 、 * * 同志 : ( 1 ) 在 党员 活动 日 形式 单一 ， 往往 停留 在 按部就班 开会 ， 跟 综 问 效 少 。 3 、 * 同志 ; ( 1 ) 信息 宣传 方面 工作 成效 不 明显 ， 没有 调动 年轻 人 的 积极 性 。 4 ， * * 同志 : ( 1 ) 自我 提高 思想 不够 ， 满足 于 完成 上级 交办 的 任务 ， 工作 思路 不 宽 。 5 ， * 同志 : ( 1 ) 思想 观念 方面 还 不 能 适应 新 形势 下 的 工作 要求 。 四 、 针对 某某 同志 提出 的 批评 意见 1 、 * * 同志 : ( 1 ) 工作 谋事 缺 激情 、 少 活力 的 问题 偶尔 存在 ， 满足 于 不 出 差错 、 平稳 度过 。 2 ， * * 同志 : ( 1 ) 在 自己 分管 业务 工作 的 岗位 上 ， 缺乏 主动 思考 、 主动 谋划 、 主动 实践 的 内容 不 强 ， 工作 上 的 真 抓 实 管 上 存在 不足 ， 3 、 * 同志 ; ( 1 ) 有时 忙于 业务 工作 疲惫 烦躁 时 ， 对 党内 开展 的 学习 教育 和 活动 也 是 不够 积极 和 主动 。 4 、 * 同志 ; ( 1 ) 对 分管 业务 知识 学习 不 及时 ， 不 到位 ， 导致 工作 安排 中 出现 偏差 。 5 、 * * 同志 : ( 1 ) 有时 还 存在 畏难 情绪 ， 五 、 针对 同志 提出 的 批评 意见 1 ， * * 同志 : ( 1 ) 上班 没 用心 ， 集体 主要 荣誉 感 要 加强 2 、 * * 同志 : ( 1 ) 对 断 知识 、 新 理论 的 学习 热情 不 高 。 3 、 * * 同志 : ( 1 ) 工作 作风 上 有时 存在 散漫 ， 松懈 現 象 ， 目标 要 明确 。 4 、 * * 同志 : ( 1 ) 工作 责任 心 要 加强 ， 工作 的 积极 性 、 主动 性 不 高 。 5 ， * * 同志 : ( 1 ) 业

1、作为_党委书记，_同志在组织班级学习方面没有挣脱计划、阅读文献、读文章、请人讲课等旧路线，组织班级组员没有深入分析研究，某些党委班级不能吃到开展学习内容，不清晰，学习效果差。对于违反_规章制度征兆性、倾向性问题，只重视教育，不深入挖掘本源，采用严格管理和惩罚措施，有一定人情思想。没有明确认识到严是爱松是害道理，队伍管理方面弱点没有得到有效整改。 2、_同志有安于现实状况思想，认为_业务是自己责任田，心理上放松，危机意识减弱，对其他部门业务状况不太理解和关注。抓住工作有时满足一般呼吁，抓住重点抓住大事，有时踩不到最终，抓不到。尤其是在_X，有时候会出现查封不严，没有充足认识到自己在履行监管权利。 1.学习自觉性有待加强。党委中心组集中学习次数虽然多，不过安排学习时间短，形式单一。大多是根据上级规定进行，措施比较单调，往往都是传达文献、听取汇报，学习有时“照本宣科”，对某些理论文章和政策文献只是“泛泛而读”“泛泛而学”，浅尝辄止，对某些热点、焦点问题，缺乏深层次互动和思想交流，理论联络实际不深、不透。 2.学习积极性有待增强。有思想不够重视，集体学习时被动参与，缺乏热情，工作与学习矛盾突出，存在重工作、轻学习思想，总是以工作忙、任务重、没时间学为由，不能自觉静下心来学习，没有撰写学习心得体会，导致了政治理论学习效果不明显。 3.学习深度有待拓展。对习近平新时代中国特色社会主义思想理解不够全面、不够系统。 一、针对支部书记同志提出批评意见1、**同志： (1)工作鼓励考核制度不到位，不能激发职工工作积极性和主观能动性。 2、**同志：第35 页共151 页(1)对业务这块没有真正深入其中，抓贯彻不够。 3、**同志：： (1)作为精确扶贫“大村长”下村调研次数还要增长。 4、**同志 (1)开展多种职工集体活动少了，要深入提高员工活力和集体凝聚力。 5、**同志 (1)对布置工作跟踪督导少，亲历亲为少。 二、针对同志提出批评意见 1、**同志： (1)安排工作不够科学，财会工作要多担当。 2、**同志： (1)提高工作效率，报账不及时;财务有关规定没及时做出解释; 3、**同志： (1)加强工作中沟通配合、合作意识，有助于提高工作效率。 1.**同志在理论学习上就事论事多，深入理解少，有时搞形式主义和实用主义，对某些理论文章和政策文献只是“泛泛而读”，对某些热点、焦点问题，缺乏深层次互动和思想交流。 2.**同志存在重工作、轻学习思想，总是以工作忙、任务重、没时间学为由，对理论学习不重视，没有发挥好带头作用。 3.**同志存在抓思想不如抓工作详细、抓修养不如抓行动直接认识，还存在以会议贯彻会议、以文献贯彻文献形式主义现象。 4.**同志在贯彻贯彻中央重大决策布署上，存在措施不够精确、成效不够明显等问题，缺乏体现地方特色创新性招法和举措，把习近平新时代中国特色社会主义思想与*发展结合得不够紧密。 5.**同志有时候存在理想信念缺失现象，满足于既有知识构造、理论水平和自身能力，放松了对学习规定。 一、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面1.学习自觉性有待加强。党委中心组集中学习次数虽然多，不过安排学习时间短，形式单一。大多是根据上级规定进行，措施比较单调，往往都是传达文献、听取汇报，学习有时“照本宣科”，对某些理论文章和政策文献只是“泛泛而读”“泛泛而学”，浅尝第60 页共151 页辄止，对某些热点、焦点问题，缺乏深层次互动和思想交流，理论联络实际不深、不透。 2.学习积极性有待增强。有思想不够重视，集体学习时被动参与，缺乏热情，工作与学习矛盾突出，存在重工作、轻学习思想，总是以工作忙、任务重、没时间学为由，不能自觉静下心来学习，没有撰写学习心得体会，导致了政治理论学习效果不明显。