对 领导 班子 及 班子 组员 的 批评 意见 范文 （ 一 ） 对 领导 班子 的 批评 意见 ： 1 . 班子 组员 整体 理论 学习 不够 主动 自觉 、 不够 深入 系统 全面 ， 对 党性 修养 和 理论 指导 时间 的 重要 性 认识 局限 性 ， 有时 学 用 脱节 ； 2 . 深入 群众 不够 经常 ， 体察 民情 不够 直接 ， 接触 群众 特别 是 边远 山区 群众 偏 少 ， 有效 联系 服务 群众 的 方式 和 渠道 单一 ； 3 . 坚决 执行 上级 各项 布署 与 实际 有机 结合 起来 创造 性 开展 工作 不够 ， 有些 工作 措施 针对 性 不 强 ， 成效 不 明显 ； 4 . 班子 整体 作风 不 实 ， 责任 意识 、 忧患 意识 、 担当 意识 、 创新 意识 不 强 ， 班子 整齐 合力 没有 形成 ， 工作 中 有 推诿 扯皮 现象 ， 抓 贯彻 力度 不够 。 5 . 仍 存在 有 形式 主义 的 影子 。 在 实际 工作 过程 中 ， 有 重 形式 、 轻 成果 的 现象 。 例如 ： 党委 政府 安排 出去 学习 考察 多 ， 没 能 把 学习 到 的 先进 经验 运用 到 推动 实际 工作 中 ， 贯彻 处理 实际 问题 少 ， 基层 干部 有 意见 。 （ 二 ） 对 班子 组员 的 批评 意见 ： 1 . 对 党委 书记 * * 同志 的 批评 提议 ： （ 1 ） 调研 少 ， 有 回避 矛盾 现象 ， 有 依靠 分管 领导 的 现象 。 例如 。 信访 接待 上 ， 能 坚持 接待 ， 但 在 看待 信访 纠纷 问题 第 1 页 共 4 页 上 ， 口头 安排 分管 领导 贯彻 ， 只 追求 处理 成果 。 （ 2 ） 在 “ 公道 正派 ” 管理 干部 上 ， 有 “ 能者多劳 ” “ 鞭打快牛 ” 现象 ， 提议 结合 各自 专长 ， 合 剪 发挥 干部 优势 。 2 . 对 人大 主席 * * 同志 的 批评 提议 ： （ 1 ） 在 执行 和 贯彻 政策 中 ， 偶尔 还有 顾忌 “ 人情 ” ， 不 能 坚持 原则 究竟 的 现象 ； （ 2 ） 在 详细 工作 中 ， 偶尔 还有 短期 行为 现象 ， 把 上级 督办 和 考核 的 工作 抓 得 紧 。 （ 3 ） 担当 意识 和 责任 意识 还要 加强 ， 工作 中 有 畏难 情绪 。 例如 。 在 分管 环境 卫生 工作 中 ， 对 保洁 员 制定 了 考核 管理 措施 ， 但 过多 考虑 他们 的 待遇 太 低 ， 至今 ， 没有 对 他们 进行 严格 考核 。 3 . 对 党委 副 书记 * * 的 批评 提议 ： （ 1 ） 在 工作 细节 上 要求 不 严 ， 有 本位 主义 思想 ； （ 2 ） 工作 创新 力度 局限 性 ， 做事 放 不 开 ， 工作 有 畏难 意识 。 例如 。 看待 干部 教 多 ， 惩处 放 不 开 ， 在 镇 办 五 项 制度 的 說 执行 中 ， 对 执行 差 的 干部 惩处 力度 不够 ， 多 是 批评 教 ， 下次 說 改正 ， 认为 有则改之 ， 无则加勉 ， 但 效果 甚 微 。 4 . 对 纪委 书记 * * 的 批评 提议 ： 第 2 页 共 4 页 （ 1 ） 执纪

班子 组员 批评 意见 xx 中学 班子 组员 对 xx 同志 的 批评 意见 xx （ 校长 、 党 支部 书记 ） 。 給 你 提 2 条 批评 意见 。 第 一 ， 对 “ 群众 路线 教育 ” 的 认识 差 。 在 党 的 群众 路线 教育 实践 活动 初期 ， 片面 地 自我 满足 ， 自 认为 只要 完成 自已 的 本职 工作 ， 完成 学校 行政 安排 的 各项 工作 目标 ， 就 没有 什么 问题 需要 自查自纠 。 同步 觉得 自已 虽 有 缺陷 ， 但 问题 不大 ， 都 是 小 毛病 。 作为 分管 学校 中心 工作 的 教学 副 校长 ， 以 你 不 思 进取 的 态度 ， 工作 怎么 可能 更 上 一 层 楼 。 第 二 ， 工作 中 没有 开拓 进取 的 精神 。 在 眼下 全市 轰轰 烈烈 开展 学校 内涵 发展 促 课改 的 大 背景 下 ， 作为 教学 副 校长 ， 有 畏难 情绪 ， 没有 主动 出击 ， 在 我 和 你 约 谈 的 时候 ， 給 你 提出 的 每 月 组织 学科 组长 开展 一 轮 推 门 听课 ， 成果 到 6 月份 才 听 完 一 轮 ， 直接 导致 对 一线 教师 的 课堂 教学 评估 滞后 ， 也 减缓 了 学校 推进 课改 的 脚步 ， 这 是 值得 你 反思 的 。 xx （ 支部 副 书记 ） 。 給 你 提 2 条 批评 意见 。 第 一 ， 工作 上 急于求成 ， 详细 安排 上 不够 周密 。 在 学校 工作 中 ， 你 分管 的 工作 是 中心 工作 ， 应该 所有 的 学校 工作 都 是 說 为 教学 服务 ， 而 你 只 注重 成果 ， 不 注重 过程 。 目前 学校 推进 的 课堂 教学 改革 ， 应该 是 一 种 逐渐 的 渐 进 的 过程 ， 而 从 你 对 老师 第 1 页 共 4 页 们 的 要求 看 ， 是 忽视 了 这 个 过程 的 。 第 二 ， 有 安于现状 的 思想 。 你 作为 校长 工作 的 重要 助手 ， 明显 是 不求有功 ， 但求无过 。 大寨 镇 的 教学 质量 这些 年 来 长 时期 裹足不前 ， 在 全 县 的 排名 中 只能 居于 中游 ， 你 没有 认真 思考 问题 出现 的 本源 ， 没有 很 好 地 为 校长 起 到 参谋 的 作用 ， 尽 找 客观 原因 ， 这 对 学校 工作 是 不利 的 。 xx （ 支委 委员 ） 。 給 你 提 2 条 批评 意见 。 第 一 ， 生活 上 艰苦 奋斗 精神 不够 ， 贪图 享有 。 这些 年 来 你 摩托 车 换 了 两 三 辆 ， 手机 换 了 好 几 个 ， 明显 的 存在 享乐 主义 的 思想 。 第 二 ， 不 敢 担当 。 在 你 所 分管 的 几 项 工作 中 ， 对 教师 的 业务 评价 直接 波及 到 教师 个人 的 奖励 性 绩效 工资 ， 而 你 的 评价 基本 太 过 中肯 ， 很 少 一针见血 ， 导致 教师 的 绩效 工资 差距 不大 ， 打击 了 一线 教师 的 工作 积极 性 。 xx （ 教务 处 主任 ） 。 給 你 提 2 条 批评 意见 。 第 一 ， 关心 同志 不够 ， 很 少 与 教师 谈心 。 在 安排

领导 班子 是 一 种 团结 勤奋 、 务实 进取 的 领导 班子 ， 能够 认真 学习 党 的 十 八 届 四中 、 五 中 、 六中全会 精神 和 习近平 总 书记 系列 讲话 精神 ， 自觉 向 党 中央 基准 和 省市 县委 要求 看齐 ， 严格 执行 党 的 路线 、 方针 、 政策 ， 积极 贯彻 党风 廉政 责任 制 和 “ 三 严 三实 ” 的 要求 ， 是 一 种 富有 凝聚 力 、 战斗 力 和 亲和 力 的 班子 团队 。 对 班子 组员 个人 的 批评 意见 ： 对 史学 宏 同志 的 批评 意见 ： 1 . 抓 工作 全局 性 不够 ， 与 班子 组员 、 干部 交流 沟通 少 。 2 . 对 重点 工作 投入 精力 多 ， 但 深入 调研 少 ， 在 重点 镇 拆迁 和 移民 搬迁 征地 工作 中 ， 投入 的 精力 少 ， 项目 进行 缓慢 。 3 . 急功近利 抓 贯彻 ， 关心 干部 不够 。 表 目前 新任 领导 班子 上台 后 ， 在 重点 镇 建设 及 陕南 移民 搬迁 、 产业 发展 、 脱贫 攻坚 、 农村 党建 中 ， 急于 做出 成绩 ， 为 完成 任务 应 休 的 周末 ， 不 能 正常 休息 ， 尤其 是 县 上 已 实施 两 年 的 年 休假 ， 我 镇 至今 未能 贯彻 ， 干部 对此 产生 意见 。 对 邓秀峰 同志 的 批评 意见 ： 1 . 深入 基层 调研 少 ， 对 边远 地区 的 群众 关心 不够 ， 下乡 处理 实际 问题 局限 性 。 2 . 工作 重 安排 ， 轻 督促 贯彻 。 第 1 页 共 3 页 3 . 抓 工作 全局 性 不够 ， 与 班子 组员 、 干部 谈心 交流 沟通 少 。 对 朱进涛 同志 的 批评 意见 ： 1 . 担当 意识 不够 ， 对 自已 分管 和 包村 工作 有 等 靠 思想 。 2 . 重 安排 ， 轻 贯彻 ， 当 甩手 掌柜 。 3 . 深入 基层 不 多 ， 主动 性 不够 ， 在 工作 中 有 思想 情绪 。 对 解 银环 同志 的 批评 意见 ： 1 . 对 自身 要求 不 严 ， 身 为 纪委 书记 ， 做 老 好人 ， 怕 得罪 人 ， 对 管理 干部 ， 后勤 没有 很 好 的 履行 自已 的 职责 。 2 . 深入 基层 不够 ， 对 各项 惠农 政策 贯彻 监管 不 到位 。 3 . 干部 监管 不 严 ， 重要 表 目前 周末 值班 干部 超假 ， 督查 不力 ， 对 值班 干部 不 到 岗 的 状况 很 少 亲自 督查 。 对 陈杰 同志 的 批评 意见 ： 1 . 责任 担当 意识 不 强 ， 不 能 大胆 开展 工作 ， 怕 得罪 人 。 2 . 工作 创新 意识 不够 ， 处理 问题 措施 简单 。 3 . 工作 有 畏难 情绪 ， 在 工作 中 挑肥拣瘦 ， 顺心 的 工作 自已 干 ， 困难 的 工作 绕 着 走 。 对 李顺达 同志 的 批评 意见 ： 1 . 工作 创新 性 不够 ， 对 自已 分管 的 工作 不 能 创新 性 的 开展 ， 而是 领导 安排 什么 干 什么 ， 主动 性 局限 性 。 2 . 担当 意识 不够 ， 工作 有 畏难 情绪 ， 不 能 勇于 担当 工作 责 第 2

生活 会 对 领导 班子 组员 批评 意见 篇 一 1 . 提议 建立 网上 留言 机制 ， 同步 发挥 领导 班子 信箱 实质 作用 ， 及时 采集 群众 意见 ， 畅通 民意 渠道 ， 掌握 单位 乃至 全省 * * * * * 工作 热点 、 难点 问题 ， 做到 对症下药 、 有 放 矢 。 2 . 对 有些 事情 工作 处理 措施 措施 不够 恰当 ， 缺乏 好 方略 ， 总 认为 自己 意图 是 好 ， 方式 措施 欠缺 某些 同志 们 都会 谅解 。 3 . 工作 务实 精神 不够 。 分管 工作 专题 、 试点 过多 ， 有些 专题 或 试点 与 常规 工作 靠近 ， 给 基层 增长 工作 量 及 压力 ； “ 上面 一 根 针 、 下面 千 条 线 ” 各 条 线 分工 、 布置 任务 过细 ， 导致 基层 频 于 应付 ， 工作 实效 不 明显 。 4 . 对 党员 队伍 意见 和 提议 。 在 加强 党 组织 建设 中 ， 要 注意 发展 党员 质量 ， 做到 成熟 一 种 发展 一 种 ； 对 入党 积极 分子 进行 考察 应 全面 ， 不要 只 考察 他们 政治 思想 素质 ， 还要 考察 他们 道德 素质 与 工作 体现 ； 此外 对 党员 教育 应 形式 多样 化 ， 让 更 多 党员 走 出去 学习 ， 请 专家 来 讲课 ， 接受 教育 提高 党员 思想 素质 ， 真正 发挥 共产 党员 先锋 模范 作用 。 5 . 领导 在 管理 上 制定 了 规章 制度 ， 但 在 检查 贯彻 方面 ， 持之以恒 不够 。 6 . 工作 举措 方面 要 明确 工作 思绪 和 内部 工作 分工 ， 做好 各项 工作 坚强 后盾 ， 更 多 搜集 有 助 于 本 单位 发展 提议 ， 多 与 一般 职工 交流 谈心 ， 多 下 基层 深入 调查 研究 ， 关怀 基层 干部 职工 ， 对 职工 、 基层 反应 问题 应 积极 协调 处理 ， 切实 处理 实际 问题 和 困难 。 7 . 在 对 新 状况 ， 新 问题 ， 创新 工作 措施 ， 发明 性 开展 工作 上 尚 有待 于 深入 加强 ； 8 . 政治 理论 学习 局限 性 ， 理论 水平 有待 提高 。 理论 学习 重视 不够 ， 强调 事务 多 ， 学习 内容 不 系统 ， 不 广泛 ， 有时 只 重视 实用 主义 ， 即 用 即 学 ， 不 重视 全面 、 系统 。 第 1 页 共 2 页 书 山 有 路 勤 为 径 ， 学海无涯 苦 作 舟 。 9 . 强调 事 多 ， 真正 下 基层 检查 指导 工作 偏 少 ； 开会 、 听 汇报 多 ， 深入 基层 理解 实情 较 少 ， 真正 带 问题 去 基层 调研 时间 和 力度 不够 。 10 . 接受 新 事物 速度 不够 快 ， 提议 重视 学习 、 加强 学习 ； 11 . 上进 动力 和 工作 激情 不够 ， 做 工作 求 完毕 ， 不求有功 ， 不 出 大 错 。 12 . 创新 意识 ， 创新 能力 局限 性 。 表 目前 工作 上 按部就班 ， “ 指 一 指 ， 拜 一 拜 ” ， 创新 理念 不够 。 13 . 贯彻 民主 集中 制 原则 有 差距 。 有时 存在 着 发

你 作为 分管 常务 的 领导 ， 与 xx 、 xx 及 上级 xx 部门 沟通 不力 ， 联系 不够 ， 导致 xx 工作 经费 、 信息 及 上级 xxx 出台 的 新 政策 、 新 要求 、 新 措施 没有 及时 的 贯彻 ， 有 时候 会 影响 整体 工作 进度 ， 从而 制约 xxx 工作 的 深入 广泛 开展 。 二 是 深入 基层 调研 不够 ， 工作 浮 于 表面 。 你 在 平时 的 工作 中 办公室 工作 、 常务 工作 侧重 多 ， 深入 基层 走访 调研 少 ， 例如 在 xxx 走访 调研 过程 中 ， 你 大多 是 了解 xx 运转 状况 ， 简单 问询 存在 的 困难 ， 没有 从 xx 自身 角度 了解 xx 的 发展 与否 合理 ， 困难 诉求 能 不 能 处理 ， 提议 多 关心 xx ， 切实 针对 目前 xx 在 发展 过程 中 碰到 的 困难 加以 处理 。 三 是 对 xx 业务 工作 研究 的 不 深 、 不 透 。 咱们 xxx 本来 成立 时间 不 长 ， 干部 的 xx 业务 水平 还 不够 高 ， 但是 办公室 安排 的 理论 学习 不够 合理 ， 每天 就是 以 学习 中央 、 xx 、 市 和 xx 的 文件 精神 和 领导 讲话 为 主 ， 系统 学习 xx 理论 不够 ， 特别 是 对 如何 开展 新 时期 xx 工作 等 全局 性 、 前沿 性 重大 问题 学习 研究 较 少 ， 应该 采取 多种 学习 形式 和 实践 锻炼 进行 深 层次 的 研究 分析 ， 融会 贯穿 将 所 学 运用 到 实际 工作 中 。 我 提 三 点 批评 意见 。 一 是 学风 不 正 ， 学 用 脱节 。 你 学习 理论 和 业务 知识 的 主动 性 、 系统 性 不够 ， 学风 不 浓 ， 对 理论 第 1 页 共 19 页 学习 的 重要 性 认识 不够 ， 虽然 你 组织 制定 了 详细 的 学习 计划 ， 但 没有 把 学习 摆 到 重要 的 位置 ， 没有 结合 实际 把 理论 学习 和 中心 工作 有机 地 结合 起来 。 二 是 缺乏 基层 调研 ， 深入 基层 不够 。 由于 你 分管 办公室 工作 ， 平常 只 忙于 办公室 事务 性 工作 ， 对 基层 的 实际 状况 了解 和 掌握 较 少 。 平常 有 时间 下 基层 也 是 陪伴 领导 ， 真正 能够 亲自 深入 基层 搞 调研 的 时间 少 ， 不够 接地 气 ， 你 了解 和 掌握 的 基层 群众 实际 状况 少 ， 能够 为 基层 群众 处理 的 实际 问题 也 仅 局限 于 会议 桌 上 和 文件 ， 没有 做到 深入 基层 服务 群众 。 三 是 大局 意识 不 强 。 只 注重 自已 分管 的 工作 ， 对 其他 工作 过问 的 较 少 。 由于 办公室 工作 比较 繁忙 ， 经常 写 材料 、 作 总结 ， 总 觉得 办公室 工作 比较 重要 ， 对 不 属于 自已 分管 的 工作 没有 进行 有效 应对 。 忽视 了 作为 班子 组员 应该 合理 分配 、 统筹 兼顾 ， 做好 xxx 整体 工作 才 是 最 重要 的 。 巴雅尔 图 。 我 讲 三 点 批评 意见 。 一 是 年轻 气盛 ，

对 乡镇 领导 班子 组员 批评 意见 对 乡镇 领导 班子 组员 批评 意见 一 、 对 党委 书记 XXX 同志 批评 意见 （ 3 条 ） 1 、 与 干部 交流 偏 少 ， 对 干部 成长 指导 少 。 突出 表 目前 与 干部 交流 不够 ， 对 干部 所 思 所 想 理解 不 多 ， 干部 关怀 鼓励 机制 贯彻 不好 。 例如 ， 机关 干部 婚 丧 嫁 娶 等 事宜 中 ， 乡 上 很 少 安排 ， 让 干部 觉得 单位 缺乏 温暖 感 和 人情 味 。 再 例如 ， 机关 干部 晚上 生活 单一 ， 业余 生活 苦 燥 乏味 ， 你 也 没有 高度 重视 ， 致使 干部 们 急切 想 回家 而 不 愿 呆 在 乡 上 。 究 其 原因 是 工作 方式 措施 问题 ， 一味 给 干部 压 担 子 多 ， 协助 处理 问题 少 。 提议 ： 此后 运用 业余 时间 ， 多 和 干部 们 交流 ， 除 工作 问询 和 关注 外 ， 多 理解 某些 干部 思想 动态 方面 状况 ， 帮 他们 更 好 树立 对 价值 观 ， 充足 发挥 学习 工作 主观 能动 性 ， 让 他们 在 前进 路上 走 更 远 。 2 、 工作 重 安排 ， 轻 贯彻 。 突出 表 目前 各项 工作 安排 多 ， 研究 多 ， 跟踪 贯彻 力度 不够 问题 。 例如 ： 每周 星期 一 ， 会上 安排 了 XXX 等等 一 大 堆 工作 ， 规定 星 期 五 汇报 贯彻 状况 ， 有时 却 由于 有事 ， 星期 五 会议 也 没有 召 会 ， 之后 也 未 跟踪 过问 。 究 其 原因 是 形式 主义 思想 较 重 ， 认为 工作 安排 了 ， 布署 了 ， 自己 责任 就 尽 完了 ， 致使 长此以往 工作 进展 平平 ， 没有 特色 。 提议 ： 深入 完善 领导 干部 工 作 沟通 制度 、 工作 责任 追究 制度 ， 安排 工作 做到 明确 人员 ， 限制 时间 ， 制定 原 则 、 贯彻 保障 ， 增进 抓 工作 成效 。 3 、 召开 领导 会议 准备 不 充足 。 突出 表 目前 召开 领导 会议 时 ， 议事 内容 乱 ， 领导 间 事前 不 理解 ， 不 利于 意见 刊登 。 究 其 原因 是 民主 集中 制 贯彻 不 到位 ， 会 前 沟通 少 ， 致使 领导 会议 效果 差 。 提议 ： 提议 完善 会议 议事 制度 ， 召开 会议 前 ， 搜集 整理 确实 需要 领导 会议 研究 议题 ， 议案 ， 提前 沟通 或 下发 各 领导 熟悉 掌握 ， 充足 发扬 民主 ， 再 召开 会 议 议定 。 二 、 对 人大 主席 XX 批评 意见 （ 3 条 ） 1 、 常常 性 深入 群众 少 。 突出 表 目前 不 深入 基层 ， 不 深入 实际 ； 下村 组 走马 观 花 ， 蜻蜓点水 ， 作为 人大 主席 ， 到 人大 代表 家 去 多 ， 到 其他 农户 中 去 少 。 例 如 ， 有 群众 反应 没有 见 过 人大 主席 面 。 究 其 原因 是 群众 意识 淡化 了 ， 组织 纪律

民主 生活 会上 对 领导 班子 及 班子 组员 的 批评 意见 对 班子 的 批评 意见 ： 一 是 区域 发展 不 平衡 。 项目 过多 的 集中 在 清油 、 后 湾 等 地 ， 而 偏远 的 碾子 沟 等 偏远 地区 很 少 ， 客观 上 导致 了 发展 不 平衡 。 二 是 要 进一步 转变 作风 。 有时 有 会务 过多 的 现象 ， 抓 工作 贯彻 工作 大都 以 会务 形式 ， 镇 班子 及 班子 组员 深入 村组 一线 还要 加强 ， 还要 进一步 转变 工作 作风 。 对 * * 同志 的 批评 意见 ： 一 是 要 善于 发现 干部 的 长处 、 注意 语言 体现 方式 措施 ， 多 鼓励 、 帮 带 干部 ， 营造 更 好 地 协助 他们 成长 的 环境 ， 最大 程度 的 多 出 干部 。 二 是 尽快 根据 新 的 机构 改革 方案 ， 重新 调整 分工 和 包村 。 例如 ： 尽快 理顺 机构 职能 以及 干部 岗位 设置 ， 做到 定人 定责 ； 提议 把 更 多 的 干部 充实 到 包村 工作 中 加以 锻炼 等等 。 对 * * 同志 的 批评 意见 ： 一 是 克服 急躁 情绪 ， 在 处理 棘手 难缠 的 纠纷 XX 县区 里 排名 通报 的 工作 中 ， 过分 把 排名 和 成果 看 的 过 重 ， 在 抓 工作 贯彻 中 还有 急躁 甚至 武断 行为 。 二 是 项目 争取 力度 还要 加大 ， 统筹 发展 应 愈 加 平衡 。 作为 第 1 页 共 3 页 政府 重要 负责 人 ， 应该 在 城镇 建设 、 项目 争取 等 经济 建设 上 不断 加大 力度 ， 应该 统筹 各 村 的 平衡 发展 ， 尽量 克服 和 缩小 城乡 差别 。 对 * * 同志 的 批评 意见 ： 一 是 创新 精神 要 加强 。 作为 党建 工作 的 直接 负责 人 ， 要 善于 学习 ， 善于 创新 ， 不断 打造 我 镇 党建 新 品牌 。 二 是 切实 增强 担当 精神 。 作为 副 书记 ， 牵头 负责 的 事项 较 多 ， 所 联系 的 清油 村 事务 也 比较 杂 ， 但愿 能够 进一步 增强 担当 精神 ， 把 村里 的 民事 纠纷 及 各项 工作 进一步 理顺 和 调处 。 对 彭博 同志 的 批评 意见 ： 一 是 存在 原则 性 不 强 ， 有 怕 得罪 人 的 老 好人 思想 。 作为 纪委 书记 ， 对 干部 队伍 中 不 作为 、 慢 作为 现象 缺乏 监管 。 对 村级 班子 中 存在 的 财务 制度 执行 不 规范 等 一 系列 问题 ， 也 缺乏 监管 。 二 是 切实 加强 对 村级 监委会 的 培训 和 指导 ， 让 村级 监委会 组织 确实 履行 起 监督 职责 ， 而 不是 村级 副职 的 作用 。 从而 促进 村级 组织 愈 加 规范 和 有效 ， 预防 多种 违纪 现象 的 发生 。 对 * * 同志 的 批评 意见 ： 一 是 克服 畏难 和 消极 思想 多 开展 民兵 预备 役 、 建军 节 的 各项 武装 活动 ， 切实 把 我 镇 武装 工作 办 出 特色 。 二 是 更 好 地 发挥 “ 穿 帮 带 ”

你 作为 分管 常务 领导 ， 与 xx 、 xx 及 上级 xx 部门 沟通 不力 ， 联络 不够 ， 导致 xx 工作 经费 、 信息 及 上级 xxx 出台 新 政策 、 新 规定 、 新 措施 没有 及时 贯彻 ， 有 时候 会 影响 整体 工作 进度 ， 从而 制约 xxx 工作 深入 广泛 开展 。 二 是 深入 基层 调研 不够 ， 工作 浮 于 表面 。 你 在 平时 工作 中 办公室 工作 、 常务 工作 侧重 多 ， 深入 基层 走访 调研 少 ， 例如 在 xxx 走访 调研 过程 中 ， 你 大多 是 理解 xx 运转 状况 ， 简单 问询 存在 困难 ， 没有 从 xx 自身 角度 理解 xx 发展 与否 合理 ， 困难 诉求 能 不 能 处理 ， 提议 多 关怀 xx ， 切实 针对 目前 xx 在 发展 过程 中 遇到 困难 加以 处理 。 三 是 对 xx 业务 工作 研究 不 深 、 不 透 。 咱们 xxx 本来 成立 时间 不 长 ， 干部 xx 业务 水平 还 不够 高 ， 不过 办公室 安排 理论 学习 不够 合理 ， 每天 就是 以 学习 中央 、 xx 、 市 和 xx 文献 精神 和 领导 发言 为 主 ， 系统 学习 xx 理论 不够 ， 尤其 是 对 怎样 开展 新 时期 xx 工作 等 全局 性 、 前沿 性 重大 问题 学习 研究 较 少 ， 应当 采用 多种 学习 形式 和 实践 锻炼 进行 深 层次 研究 分析 ， 融会 贯穿 将 所 学 运用 到 实际 工作 中 。 我 提 三 点 批评 意见 。 一 是 学风 不 正 ， 学 用 脱节 。 你 学习 理论 和 业务 知识 积极 性 、 系统 性 不够 ， 学风 不 浓 ， 对 理论 学习 重要 性 认识 不够 ， 虽然 你 组织 制定 了 详细 学习 计划 ， 但 没有 把 学习 摆 到 重要 位置 ， 没有 结合 实际 把 理论 学习 和 中心 工作 有机 地 结合 起来 。 二 是 缺乏 基层 调研 ， 深入 基层 不够 。 由于 你 分管 办公室 工作 ， 平常 只 忙于 办公室 事务 性 工作 ， 对 基层 实际 状况 理解 和 掌握 较 少 。 平常 有 时间 下 基层 也 是 陪伴 领导 ， 真正 可以 亲自 深入 基层 搞 调研 时间 少 ， 不够 接地 气 ， 你 理解 和 掌握 基层 群众 实际 状况 少 ， 可以 为 基层 群众 第 1 页 共 2 页 书 山 有 路 勤 为 径 ， 学海无涯 苦 作 舟 。 处理 实际 问题 也 仅 局限 于 会议 桌 上 和 文献 ， 没有 做到 深入 基层 服务 群众 。 三 是 大局 意识 不 强 。 只 重视 自己 分管 工作 ， 对 其他 工作 过问 较 少 。 由于 办公室 工作 比较 繁忙 ， 常常 写 材料 、 作 总结 ， 总 觉得 办公室 工作 比较 重要 ， 对 不 属于 自己 分管 工作 没有 进行 有效 应对 。 忽视 了 作为 班子 组员 应当 合理 分派 、 统筹 兼顾 ， 做好 xxx 整体 工作 才 是 最 重要 。 巴雅尔 图 。 我 讲 三 点 批评 意见 。 一 是 年轻 气盛 ， 做事 冲动 。 你 虽然 对 工

生活 会 对 领导 班子 组员 批评 意见 篇 二 根据 《 中国 共产 党 xx 县委 有关 印发 “ 加紧 xx 发展 ， 重塑 xx 形象 ” 主题 教育 活动 实行 案 告知 》 （ 宁 发 [ 20 * * ] 12 号 文献 ） 精神 对照 检查 阶段 规定 ， 通过 召开 一次 民主 生活 会 。 为 切实 找 准 本 局 领导 班子 存在 局限 性 ， 为 开 好 班子 民主 生活 会 ， 我们 于 7 月 下旬 发出 征求 意见 提议 表 ， 分别 向 局属 各 党 支部 、 各 部门 、 运送 企业 和 服务 对象 发放 广泛 征求 意见 提议 。 共 向 县直 各 单位 发出 征求 意见 表 15 份 ， 收回 10 份 ; 无 空 体 现象 ， 填 表率 100 % 。 梳理 汇总 状况 如下 ： 一 、 肯定 意见 方面 1 、 政治 思想 过硬 ， 拥护 县委 、 县 政府 决策 ， 相 结 目前 主题 教育 活动 规定 勤政 廉洁 ， 能 自觉 抵制 多种 不正之风 ， 维护 领导 班子 荣誉 。 工作 雷厉风行 ， 敢 抓 敢 管 敢 干 ， 执行 党 政策 和 上级 指示 ， 不 打 折扣 ， 能 保质 保量 地 完毕 各项 工作 任务 ， 执政 能力 强 ， 不停 带领 全局 职工 开拓 进取 。 2 、 局 领导 班子 组员 整体 素质 较 高 ， 在 廉洁 自律 方面 可以 以身作则 ， 严格 规定 自己 ， 口碑 很 好 ， 在 职工 中 树立 了 良好 形象 。 3 、 局 党 总支 求真 务实 ， 真 抓 实干 ， 立党为公 ， 执政 为民 ， 在 重点 工程 建设 、 交通 行政 执法 、 公路 路政 管理 及 养护 、 危桥 改建 、 运政 管理 、 廉洁 从政 、 队伍 建设 等 方面 ， 获得 了 很 好 成绩 ， 得到 了 上级 领导 及 社会 各界 一致 承认 ， 为 广大 人民 群众 安全 便捷 出行 做出 了 积极 奉献 ， 为 我 县 经济 社会 科学 发展 、 跨越 发展 提供 了 强 有力 保障 。 4 、 局 领导 班子 是 一 种 政治 坚定 、 团结 务实 、 勤奋 实干 、 作风 民主 、 敬业 精神 强 、 极 富 战斗 力 和 发明 力 领导 班子 班子 组员 在 各自 分管 工作 中 充足 发挥 党员 先锋 模范 作用 ， 认真 执行 党 方针 政策 ， 坚持 科学 、 友好 地 发展 交通 事业 ， 在 岗位 上 认真 履行 职责 ， 关怀 并 处理 群众 及 交通 运送 行业 中 热点 和 难点 问题 ， 贯彻 执行 民主 集中 制 ， 带头 廉洁 自律 。 第 1 页 共 3 页 书 山 有 路 勤 为 径 ， 学海无涯 苦 作 舟 。 二 、 意见 提议 方面 1 、 加强 全 系统 人员 教育 和 培训 ， 提高 全局 党员 干部 政治 素质 和 工作 能力 ， 适应 新 形势 发展 和 交通 现代 化 建设 需要 。 2 、 继续 加强 党风 廉政 建设 ， 增强 反腐 倡 廉 自觉 性 ， 深入 树立 党 组织 在 群众 中 威信 。 3 、 关怀 职工 生活 。 4 、 加倍 爱惜 和 维护 团结 ， 坚持

对 班子 成员 的 批评 意见 - 2022 年 生活 会 对 领导 班子 成员 的 批评 意见 篇 一 20 _ 年 生活 会 对 领导 班子 成员 的 批评 意见 篇 一 1 . 建议 建立 网上 留言 机制 ， 同时 发挥 领导 班子 信箱 实质 作用 ， 及时 采集 群众 意见 ， 畅通 民意 渠道 ， 掌握 单位 乃至 全省 _ 工作 的 热点 、 难点 问题 ， 做到 对症下药 、 有的放矢 。 2 . 对 有些 事情 工作 处理 方法 方法 不够 恰当 ， 缺乏 好 的 策略 ， 总 认为 自己 的 意图 是 好 的 ， 方式 方法 欠缺 一些 同志 们 都会 谅解 的 。 3 . 工作 务实 精神 不够 。 分管 工作 专项 、 试点 过多 ， 有些 专项 或 试点 与 常规 工作 接近 ， 给 基层 增加 工作 量 及 压力 ； “ 上面 一 根 针 、 下面 千 条 线 ” 各 条 线 分工 、 布置 任务 过细 ， 造成 基层 频 于 应付 ， 工作 实效 不 显著 。 4 . 对 党员 队伍 的 意见 和 建议 。 在 加强 党 的 组织 建设 中 ， 要 注意 发展 党员 的 质量 ， 做到 成熟 一个 发展 一个 ； 对 入党 积极 分子 进行 考察 应 全面 ， 不要 只 考察 他们 的 政治 思想 素质 ， 还要 考察 他们 的 道德 素质 与 工作 表现 ； 另外 对 党员 教育 应 形式 多样 化 ， 让 更 多 的 党员 走 出去 学习 ， 请 专家 来 讲课 ， 接受 教育 提高 党员 的 思想 素质 ， 真正 发挥 共产 党员 的 先锋 模范 作用 。 5 . 领导 在 管理 上 制定 了 规章 制度 ， 但 在 检查 落实 方面 ， 持之以恒 不够 。 6 . 工作 举措 方面 要 明确 工作 思路 和 内部 的 工作 分工 ， 做好 各项 工作 的 的 坚强 后盾 ， 更 多 收集 有利 于 本 单位 发展 的 建议 ， 多 与 普通 职工 交流 谈心 ， 多 下 基层 深入 调查 研究 ， 关心 基层 干部 职工 ， 对 职工 、 基层 反映 的 问题 应 积极 协调 解决 ， 切实 解决 实际 问题 和 困难 。 7 . 在 对 新 情况 ， 新 问题 ， 创新 工作 方法 ， 创造 性 开展 工作 上 还 有待 于 进一步 加强 ； 8 . 政治 理论 学习 不足 ， 理论 水平 有待 提升 。 理论 学习 重视 不够 ， 强调 事务 多 ， 学习 的 内容 不 系统 ， 不 广泛 ， 有时 只 注重 实用 主义 ， 即 用 即 学 ， 不 注重 全面 、 系统 。 9 . 强调 事 多 ， 真正 下 基层 检查 指导 工作 偏 少 ； 开会 、 听 汇报 多 ， 深入 基层 了解 实情 较 少 ， 真正 带 问题 去 基层 调研 的 时间 和 力度 不够 。 10 . 接受 新 事物 的 速度 不够 快 ， 建议 重视 学习 、 加强 学习 ； 11 . 上进 的 动力 和 工作 激情 不够 ， 做 工作 求 完成 ， 不求有功 ， 不 出 大 错 。 12 . 创新 意识 ， 创新 能力 不足 。 表现 在 工作 上 按部就班 ， “ 指 一 指 ， 拜 一

对 领导 班子 的 批评 意见 （ ） 对 领导 班子 的 批评 意见 篇 一 班子 成员 对 领导 班子 的 批评 意见 Xx 同志 对 领导 班子 的 批评 意见 ： 1 、 班子 只 依赖 下发 的 学习 材料 自学 ， 没有 通过 执法 交流 座谈 会 进行 法律 的 学习 沟通 、 交流 法律 法规 学习 心得 ， 也 没有 制定 法律 培训 计划 。 2 、 重 业务 轻 其它 。 在 执法 业务 方面 投入 较 多 ， 对 党建 等 工作 重视 不够 ， 党员 学习 教育 抓 得 不 紧 ， “ 三 会 一 课 ” 制度 落实 不够 严格 。 3 、 政绩 观 存在 偏差 ， 通常 对 上级 重视 的 工作 看 得 比较 重 ， 抓 得 比较 紧 ， 而 别的 工作 有时 存在 应付 现象 。 某某 同志 对 领导 班子 的 批评 意见 ： 1 、 队伍 纪律 抓 得 不够 紧 ， 请 销 假 制度 坚持 得 不好 ， 存在 迟到 、 早退 、 乱 请假 问题 。 2 、 班子 集体 学习 的 时间 少 ， 常常 以 业务 忙 为 借口 ， 忽视 政治 理论 、 业务 知识 学习 ， 经常 以 自学 代替 集中 学习 。 3 、 对 执法 工作 的 要求 不够 严格 ， 没有 很 好 落实 “ 考核 奖惩 ” 制度 。 中队 及 队员 执法 的 积极 性 、 主动 性 不 高 ， 压力 不大 ， 没有 形成 比 工作 、 比 纪律 的 良性 竞争 氛围 。 某某 同志 对 领导 班子 的 批评 意见 ： 1 、 对 艰苦 奋斗 、 勤俭 节约 抓 得 不够 。 办公 耗材 、 车辆 使用 、 水 、 电 等 还有 浪费 现象 。 2 、 队伍 纪律 抓 得 不够 严 。 个别 队员 存在 晚 来 早 走 、 乱 请假 现象 。 3 、 班子 成员 下 基层 、 深入 一线 不 多 ， 存在 “ 遥控 ” 指挥 现象 。 某某 同志 对 领导 班子 的 批评 意见 ： 1 、 说 得 好 ， 做 得 少 。 计划 起来 头头是道 ， 落实 起来 困难 重重 ， 大 打 折扣 。 2 、 “ 偏 科 ” 严重 。 大多数 精力 都 投入 到 日常 执法 工作 中 ， 党建 工作 常 受 到 第 1 页 共 8 页 冷落 ， 更 别 说 其他 文化 活动 方面 了 。 3 、 重 理论 轻 实践 ， 经常 是 “ 闭门造车 出门 不 合辙 ” ， 想 的 和 实际 情况 存在 差距 。 领导 班子 相互 批评 意见 篇 二 会 前 意见 收集 1 ． 调研 不够 深入 ， 深入 基层 不够 ， 主观 上 帮助 基层 解决 问题 的 力度 不够 。 听 汇报 多 ， 与 一线 交流 较 少 。 3 、 有 重 布置 ， 轻 落实 的 现象 ， 有些 工作 想法 很 好 ， 但 执行 落实 效果 有限 ， 缺少 有效 的 指导 ， 督促 。 4 . 对 内部 管理 要求 和 把关 不够 严格 。 5 、 税收 知识 学习 研究 不够 ， 具体 政策 、 程序 不 熟悉 。 6 . 思想 上 有 “ 懒 ” 的 问题 ， 习惯 在 办公室 听 汇报 。 7 . 服务 基层 有 “ 冷 ” 的 问题 ， 解决 问题

班子 组员 批评 意见 汇总 [ 最终 定稿 ] 对 班子 组员 批评 意见 对 书记 同志 批评 意见 ： 学习 自觉 性 有待 加强 。 党委 中心 组 集中 学习 次数 虽然 不少 ， 不过 安排 学习 时间 短 ， 形式 单一 。 大多 是 传达 文献 、 听取 汇报 ， 对 某些 理论 文章 和 政策 文献 只是 浅尝辄止 ， 对 某些 热点 、 焦点 问题 ， 缺乏 深 层次 互动 和 思想 交流 。 对 人大 主席 同志 批评 意见 ： 沟通 协调 意识 还 不够 强 。 虽 可以 做到 常常 向 党委 汇报 、 沟通 政府 工作 ， 不过 与 人大 代表 、 政协 委员 面 对面 交流 机会 较 少 。 对 镇长 同志 批评 意见 学习 积极 性 有待 增强 。 有时 思想 不够 重视 ， 集体 学习 时 被动 参与 ， 缺乏 热情 ， 工作 与 学习 矛盾 突出 ， 存在 重 工作 、 轻 学习 思想 ， 总是 以 工作 忙 、 任务 重 、 没 时间 学 为由 ， 不 能 自觉 静 下 心 来 学习 ， 导致 了 政治 理论 学习 效果 不 明显 。 对 副 镇长 同志 批评 意见 大局 意识 有待 加强 。 一 是 平时 比较 重视 分管 农口 工作 ， 但 在 与 全局 工作 结合 上 还 需要 加强 ， 开展 工作 、 研究 问题 出发 点 应当 站位 全局 高度 。 对 组织 同志 批评 意见 自律 有待 提高 。 有时 比较 看重 个人 得失 ， 对于 不 属于 自己 分管 工作 ， 可以 不管 就 尽量 不管 ， 事不关己 高高挂起 ， 1 该 提醒 时候 碍 于 情面 没有 及时 提醒 ， 该 刊登 意见 时候 也 很 少 作声 ， 总 觉得 自己 刊登 了 不 一样 意见 会 让 他人 难堪 ， 也 紧张 自己 丢 面子 。 对 宣传 同志 批评 意见 守 纪律 、 讲 规矩 表率 作用 不够 突出 。 遵守 政治 纪律 、 政治 规矩 自觉 性 还 不够 ， 对 新 党章 和 《 准则 》 《 条例 》 学习 不够 深 透 ， 尤其 是 对 严厉 党内 政治 生活 抓 得 还是 不够 紧实 ， 对 他人 开展 批评 时 只是 以 工作 提议 替代 批评 意见 。 对 纪检 同志 批评 意见 对 源头 防止 腐败 ， 开展 警示 教育 做 得 不够 好 。 对 查办 案件 很 重视 ， 但 在 全镇 干部 中 开展 反腐 倡 廉 警示 教育 活动 方面 做 还 不够 ， 有 必要 重视 起来 ， 通过 组织 领导 干部 观看 教育 片 ， 发放 宣传 手册 等 方式 ， 加强 党员 干部 反腐 倡 廉 意识 。 对 副 书记 同志 批评 意见 创新 意识 需要 加强 。 工作 虽然 很 积极 、 很 积极 ， 但 农村 党员 教育 问题 还 需要 深入 深入 ， 但愿 在 此后 工作 中 ， 深入 解放 思想 、 创新 工作 措施 、 大胆 工作 。 对 综治 同志 批评 意见 有 好人 主义 思想 。 工作 生活 中 ， 不 愿 触及 深 层次 矛盾 ， 怕 得罪 人 。 处理 事情 比较 “ 圆滑

领导 干部 批评 意见 领导 干部 批评 意见 一 、 自我 批评 ： （ 党员 个人 要 对照 党史 学习 教育 目 规定 ， 联络 思想 和 “ 我 有 样 ” “ 我 有 位 ” “ 我 有为 ” 三 张 名片 创立 工作 实际 ， 深入 查 摆 问题 ） 1 . 党史 学习 缺乏 系统 性 ， 计划 性 不 强 。 面对 丰富 学习 资料 ， 未能 充足 思考 ， 并 有机 结合 工作 实际 去 学习 。 2 . “ 五 名 ” 创立 工程 上 ， 虽然 每 学期 积极 参与 了 名 课堂 创立 讲课 2 轮 ， 只有 在 去年 春季 获得 名 特 课堂 。 3 . “ 我 有为 ” 方面 ， 还 需 深入 加大 班级 学生 管理 细致 工作 ， 让 部分 学困生 成绩 提高 ， 从而 提高 整体 班级 质量 。 二 、 对 党 小组 （ 或 支部 ） 其他 同志 批评 意见 ： （ 1 ） 对 孙 同志 批评 意见 ： 1 . 后勤 工作 是 服务 于 教育 教学 工作 ， 有时 对于 设施 设备 不 以 便于 教师 工作 时 ， 要 竭力 争取 学校 领导 同意 ， 为 教师 服务 好 。 2 . 平时 多于 一般 教师 沟通 。 3 . 工作 上 要 抓大放小 。 （ 2 ） 对 徐同志 批评 意见 ： 1 . 有时 要 避免 过于 急躁 性情 ， 尤其 是 在 公共 场所 。 2 . 努力 让 自已 尽快 成为 更 强大 语文 教学 主力 军 。 （ 3 ） 对 肖 同志 批评 意见 ： 1 . 有时 对于 学校 安排 多种 工作 材料 ， 不要 扎堆 过于 及早 催 要 。 准时 分 时间 段 告知 。 2 . 要 勇于 向 学校 提出 合理 多种 需求 ， 例如 教学 方面 设施 设备 不 以便 。 （ 4 ） 对 张同志 批评 意见 ： 1 . 要 善于 及时 总结 多种 教育 教学 经验 ， 多 出 成果 。 2 . 有时 在 一起 工作 上 事 ， 及时 与 大家 讨论 保持 一致 意见 再 开展 。 （ 5 ） 对 章 同志 批评 意见 ： 1 . 时刻 与 党 小组 组员 保持 联络 ， 多 沟通 。 2 . 发挥 年轻 优势 ， 积极向上 ， 扩大 自已 影响 力 。 领导 干部 批评 意见 根据 集团 企业 党委 统一 安排 布署 ， 围绕 本次 民主 生活 会 主题 ， 四方 国贸 采用 了 多种 形式 征求 党员 干部 群众 意见 。 实事求是 向 领导 班子 和 班子 个人 反馈 意见 ， 领导 班子 认真 查 摆 存在 突出 问题 ， 积极 认领 问题 。 真正 把 个人 问题 、 对方 问题 、 拟 在 会上 提出 批评 意见 、 产生 问题 原因 及 改善 措施 等 ， 做到 谈 透 ， 谈 到 详细 人和 事 ， 以 诚 相见 、 以 心 换 心 ， 把 心结 谈 开 、 把 隔阂 消除 。 真正 谈 透 问题 、 沟通 思想 ， 营造 开 好 专题 民主 生活 会 良好 气氛 。 一 、 对 吕洪光 同志 意见 （ 一 ） 在 学习 教育 阶段 ， 有时 存在 以 干 代 学 现象 ， 尤其 是 当 工作 与 学习 发生 矛盾 时 ， 往往 将

书 山 有 路 勤 为 径 ， 学海无涯 苦 作 舟 。 班子 组员 批评 意见 汇总 [ 最终 定稿 ] xxx 班子 组员 批评 意见 汇总 1 、 xxx 同志 对 xxx 同志 批评 意见 理论 学习 积极 积极 性 不够 ， 存在 消极 应付 现象 。 理论 学习 有时 不 积极 不 积极 ， 应付 上级 规定 多 ， 偶 有 学习 蜻蜓点水 、 浅尝辄止 、 不 求 甚 解 ， 开展 专题 学习 研究 不够 。 提议 多 开展 专题 理论 学习 ， 以便 能 运用 理论 处理 实践 中新 问题 ， 发明 性 开展 工作 。 2 、 xxx 同志 对 xxx 同志 批评 意见 存在 以 会议 贯彻 会议 、 以 文献 贯彻 文献 现象 ， 工作 任务 布 多 ， 臵 认真 检查 贯彻 到位 不够 ， 因而 有时 给 人 虎头蛇尾 感觉 ； 且 开会 时 个 人 发言 时间 较 长 ， 不够 精练 ， 提议 改善 文风 会风 。 3 、 xxx 同志 对 xxx 同志 批评 意见 x 同志 能 做到 早 上班 、 晚 下班 ， 但 对 某些 深 层次 关系 学生 和 职工 利益 问题 缺乏 细致 思考 和 研究 ， 工作 有时 凭 经验 、 凭 感觉 办事 ， 与 部分 基层 职工 交流 沟通 少 ， 与 离 退休 教 职工 和 老 同志 交流 还 不够 。 此外 ， 对 我们 下属 规定 太 严格 ， 对 所有 工作 都 规定 做 得 最佳 ， 这 让 我们 这些 做 下属 工作 压力 很 大 。 4 、 xxx 同志 对 xxx 同志 批评 意见 工作 管理 有时 不 严 ， 回避 矛盾 和 问题 。 工作 中 虽然 可以 发现 问题 ， 但 却 不 敢 触及 敏感 问题 ， 有时 甚至 回避 矛盾 问题 。 管理 有时 不 严 ， 虽然 个 他人 工作 上 有 错误 、 缺陷 、 过错 ， 也 不 能 大胆 批评 、 严厉 处 理 ， 总 顾及 所谓 “ 面子 ” 、 同事 “ 友谊 ” ， 存在 护短 现象 。 提议 增 强 “ 亮 短 揭 丑 ” 勇气 5 、 xxx 同志 对 xxx 同志 批评 意见 总结 宣传 “ 报喜 不 报忧 ” ， 不 敢 直面 问题 。 有时 总结 宣传 只 重视 突出 成绩 ， 好 方面 大 讲 特 讲 ， 问题 与 局限 性 则 避而不谈 ， 甚至 不 敢 直面 问题 ， 下 功夫 处理 存在 矛盾 和 问题 力度 还 不够 ， 以致 某些 问题 第 1 页 共 9 页 书 山 有 路 勤 为 径 ， 学海无涯 苦 作 舟 。 不 能 及时 处理 ， 求真 务实 积极 性 欠缺 ， 开拓 精神 还 不够 ， 有 畏难 思 想 和 情绪 。 xxx 同志 对 xxx 同志 批评 意见 进取 意识 不够 彰 显 。 想 问题 做 工作 受 惯性 思维 束缚 ， 常常 是 此前 怎么 做 就 怎么 做 ， 他人 怎么 做 就 怎么 做 ， 进

对 领导 班子 的 批评 意见 （ ） 篇 一 ： 对 领导 班子 的 批评 意见 篇 一 班子 成员 对 领导 班子 的 批评 意见 Xx 同志 对 领导 班子 的 批评 意见 ： 1 、 班子 只 依赖 下发 的 学习 材料 自学 ， 没有 通过 执法 交流 座谈 会 进行 法律 的 学习 沟通 、 交流 法律 法规 学习 心得 ， 也 没有 制定 法律 培训 计划 。 2 、 重 业务 轻 其它 。 在 执法 业务 方面 投入 较 多 ， 对 党建 等 工作 重视 不够 ， 党员 学习 教育 抓 得 不 紧 ， “ 三 会 一 课 ” 制度 落实 不够 严格 。 3 、 政绩 观 存在 偏差 ， 通常 对 上级 重视 的 工作 看 得 比较 重 ， 抓 得 比较 紧 ， 而 别的 工作 有时 存在 应付 现象 。 某某 同志 对 领导 班子 的 批评 意见 ： 1 、 队伍 纪律 抓 得 不够 紧 ， 请 销 假 制度 坚持 得 不好 ， 存在 迟到 、 早退 、 乱 请假 问题 。 2 、 班子 集体 学习 的 时间 少 ， 常常 以 业务 忙 为 借口 ， 忽视 政治 理论 、 业务 知识 学习 ， 经常 以 自学 代替 集中 学习 。 3 、 对 执法 工作 的 要求 不够 严格 ， 没有 很 好 落实 “ 考核 奖惩 ” 制度 。 中队 及 队员 执法 的 积极 性 、 主动 性 不 高 ， 压力 不大 ， 没有 形成 比 工作 、 比 纪律 的 良性 竞争 氛围 。 某某 同志 对 领导 班子 的 批评 意见 ： 1 、 对 艰苦 奋斗 、 勤俭 节约 抓 得 不够 。 办公 耗材 、 车辆 使用 、 水 、 电 等 还有 浪费 现象 。 2 、 队伍 纪律 抓 得 不够 严 。 个别 队员 存在 晚 来 早 走 、 乱 请假 现象 。 3 、 班子 成员 下 基层 、 深入 一线 不 多 ， 存在 “ 遥控 ” 指挥 现象 。 某某 同志 对 领导 班子 的 批评 意见 ： 1 、 说 得 好 ， 做 得 少 。 计划 起来 头头是道 ， 落实 起来 困难 重重 ， 大 打 折扣 。 2 、 “ 偏 科 ” 严重 。 大多数 精力 都 投入 到 日常 执法 工作 中 ， 党建 工作 常 受 到 冷落 ， 更 别 说 其他 文化 活动 方面 了 。 3 、 重 理论 轻 实践 ， 经常 是 “ 闭门造车 出门 不 合辙 ” ， 想 的 和 实际 情况 存在 差距 。 领导 班子 相互 批评 意见 篇 二 ： 会 前 意见 收集 1 . 调研 不够 深入 ， 深入 基层 不够 ， 主观 上 帮助 基层 解决 问题 的 力度 不够 。 2 . 听 汇报 多 ， 与 一线 交流 较 少 。 3 、 有 重 布置 ， 轻 落实 的 现象 ， 有些 工作 想法 很 好 ， 但 执行 落实 效果 有限 ， 缺少 有效 的 指导 ， 督促 。 4 . 对 内部 管理 要求 和 把关 不够 严格 。 5 、 税收 知识 学习 研究 不够 ， 具体 政策 、 程序 不 熟悉 。 6 . 思想 上 有 “ 懒 ” 的 问题 ， 习惯 在 办公室 听 汇报 。 7 . 服务 基层 有 “ 冷 ” 的 问题 ， 解决 问题 有时

书 山 有 路 勤 为 径 ， 学海无涯 苦 作 舟 。 对 领导 班子 组员 意见 及 提议 1 . 思想 观念 方面 存在 观念 落后 ， 工作 创新 意识 有待 提高 。 2 . 工作 作风 方面 要 加强 机关 作风 建设 ， 彻底 根除 作风 浮躁 和 形式 主义 。 3 . 工作 思绪 方面 要 充足 发挥 职工 主观 能动 作用 ， 加强 各项 工作 督 察 ， 要 重视 细节 。 4 . 工作 举措 方面 要 明确 工作 思绪 和 部门 职责 分工 ， 做好 各 项目 坚 实 后盾 ， 更 多 搜集 有 助 于 本 单位 工作 发展 提议 。 多 下 基层 ， 关怀 基 层 干部 。 5 . 工作 成效 方面 深入 明确 工作 长远 目 6 . 推进 发展 方面 要 挖掘 潜力 ， 加强 管理 、 评估 体制 ， 深入 推进 发 展 。 一 、 领导 班子 成绩 方面 （ 1 ） 、 领导 班子 整体 政治 素质 高 ， 在 职工 中 树立 了 很 好 形象 。 （ 2 ） 、 领导 班子 有 较 强 团体 精神 ， 班子 组员 分工 明确 ， 互相 沟 通 协调 很 好 ， 在 重大 问题 决策 问题 上 ， 是 通过 党委 、 董事 会 、 股东 大会 讨论 决定 ， 严格 执行 了 重大 问题 集体 讨论 制度 。 充足 体现 集体 力量 ， 班子 团结 统一 。 （ 3 ） 、 领导 班子 思绪 清晰 ， 战略 发展 明确 ， 尤其 是 金融 行业 竞 争 如此 剧烈 状况 下 ， 我们 今天 不停 发展 壮大 ， 跟 领导 班子 努力 分 不 开 。 （ 4 ） 、 领导 班子 敬业 心 、 责任 心 强 ， 常常 无 休息 日 ， 尽心 尽职 为 信合 事业 发展 作 奉献 ， 不 计 个人 得失 。 （ 5 ） 、 领导 班子 改革 创新 意识 强 ， 能 对 面对 金融 业 环境 形势 、 大胆 探索 信用 社 改革 创新 思绪 。 大力 发展 支农 贷款 ， 努力 寻找 新利 润 增长 点 ， 制定 合理 年度 计划 目 ， 增进 了 信用 社 发展 。 （ 6 ） 、 领导 班子 在 廉洁 自律 方面 ， 能 以身作则 ， 严格 规定 ， 自 第 1 页 共 4 页 书 山 有 路 勤 为 径 ， 学海无涯 苦 作 舟 。 觉 贯彻 党风 廉正 建设 责任 制 ， 有效 防止 了 腐败 行为 发生 ， 口碑 良好 。 二 、 重要 问题 。 （ 1 ） 、 领导 应 多 下 基层 关怀 职工 ， 理解 基层 职工 实际 生活 状况 ， 多 协助 基层 处理 实际 困难 ， 理解 职工 想法 ， 切实 为 职工 办 实事 、 办 好事 。 对 职工 反应 实际 问题 ， 不 应 推 来 推 去 ， 应 积极 协调 处理 。 提 议 多 某些 人性 化 管理 ， 增长 领导 与 一线 职工 交流 。

对 领导 班子 批评 意见 1 ． 调研 不够 深入 ， 深入 基层 不够 ， 主观 上 帮助 基层 解决 问题 的 力度 不够 。 听 汇报 多 ， 与 一线 交流 较 少 。 3 . 有 重 布置 ， 轻 落实 的 现象 ， 有些 工作 想法 很 好 ， 但 执行 落实 效果 有限 ， 缺少 有效 的 指导 ， 督促 。 4 . 对 内部 管理 要求 和 把关 不够 严格 。 5 . 税收 知识 学习 研究 不够 ， 具体 政策 、 程序 不 熟悉 。 6 . 思想 上 有 懒 的 问题 ， 习惯 在 办公室 听 汇报 。 7 . 服务 基层 有 冷 的 问题 ， 解决 问题 有时 不 到位 。 8 . 工作 方式 有 硬 的 问题 ， 有时 官味 较 浓 。 9 . 有 求 稳 思想 ， 工作 不 太 爱 动 脑筋 ， 满足 一般 化 。 10 . 有 散漫 情绪 ， 有些 制度 执行 不 太 严格 。 11 ． 有 老 好人 作风 ， 怕 得罪 人 。 12 . 有时 享受 超 标准 的 接待 和 住 行 安排 。 13 . 节约 意识 不 强 。 民主 生活 会 互相 批评 意见 情况 收集 一 、 对 * * * 同志 的 意见 意见 * * * 同志 ： 1 . 作为 主要 领导 ， 有 高高在上 的 官僚 作风 ， 不够 平易近人 ； 有时 汇报 工作 ， 感觉 不够 重视 ， 有时 在 听 ， 有时 不 在 听 。 2 . 沟通 交流 不够 ， 性格 不 问题 交流 沟通 较 少 。 3 . 工作 决策 缺乏 事先 充分 的 论证 研讨 交流 ， 上级 任务 要求 紧 时 ， 有 急于求成 的 情况 。 * * 同志 ： 1 . 与 干部 职工 沟通 交流 较 少 ， 缺乏 领导 热情 。 工作 时间 长 ， 有 安于现状 思想 ， 缺少 进取 心 。 3 . 在 队伍 管理 方面 ， 对 系统 内 出现 的 新 问题 、 新 矛盾 ， 有 畏难 情绪 ， 没有 及时 研究 和 应对 。 * * 同志 ： 1 . 对 下属 和 基层 同志 反映 情况 、 工作 汇报 、 请示 问题 时 交流 不够 ， 给 人 有 居高临下 的 感觉 。 2 . 在 执行 民主 集中 制 有 不 到位 现象 ， 在 执行 末位 发言 时 不够 ， 不 利于 民主 意愿 充分 表达 。 3 . 在 充分 发挥 领导 班子 合力 上 存在 不足 ， 在 重大 问题 、 重要 事件 研究 不 深 不 透 。 * * * 同志 ： 1 . 有 求 稳 思想 ， 干部 交流 轮岗 一直 没有 系统 调整 ， 有 怕 担 责任 意识 。 2 . 党组 、 局长 办公 会 大事 少 ， 没有 充分 发挥 职能 。 3 . 应该 多于 人 沟通 ， 提高 亲和 力 。 * * * 同志 ： 1 . 抓 重要 工作 有 会议 落实 现象 ， 检查 、 贯彻 工作 不够 。 2 . 联系 群众 不够 ， 习惯 在 办公室 工作 ， 深入 基层 了解 思想 不够 。 解决 基层 干部 思想 和 实际 困难 不 多 ， 创新 意识 减退 ， 工作 时间 长 ， 有 放松 、 求 稳 现象 。 二 、 对 * * * 同志 的 意见 意见 * * * 同志 ： 1 . 分管 工作 抓 得 不够 细致 ， 存在 漏洞 和 死角 ， 先锋

为了 更 好 地 促进 领导 班子 的 工作 ， 提高 工作 效率 和 质量 ， 我们 对 领导 班子 成员 进行 了 认真 的 评估 ， 并 提出 了 以下 批评 意见 ： 一 、 存在 的 问题 1 . 工作 作风 不够 扎实 ： 部分 领导 班子 成员 在 工作 中 存在 急于求成 的 心理 ， 对 一些 工作 的 细节 和 深 层次 问题 关注 不够 ， 导致 工作 质量 不 高 。 2 . 创新 意识 不够 强 ： 部分 领导 班子 成员 在 工作 中 存在 按部就班 的 情况 ， 缺乏 创新 意识 和 开拓 精神 ， 导致 工作 缺乏 活力 和 竞争 力 。 3 . 团队 协作 不够 紧密 ： 部分 领导 班子 成员 在 工作 中 存在 本位 主义 思想 ， 对 其他 部门 的 工作 支持 不够 ， 导致 团队 协作 不够 紧密 ， 工作 效率 低下 。 4 . 深入 基层 不够 ： 部分 领导 班子 成员 在 工作 中 存在 脱离 实际 的 情况 ， 对 基层 的 情况 了解 不够 深入 ， 导致 决策 缺乏 针对 性 和 科学 性 。 5 . 学习 氛围 不够 浓厚 ： 部分 领导 班子 成员 在 工作 中 存在 学习 动力 不足 的 情况 ， 对 新 知识 、 新 技能 的 学习 不够 积极 ， 导致 知识 结构 和 思维 方式 落后 。 二 、 改进 措施 1 . 加强 工作 作风 建设 ： 领导 班子 成员 要 树立 实事求是 的 工作 态度 ， 注重 工作 细节 ， 加强 对 工作 的 督促 检查 ， 确保 工作 质量 和 效率 。 2 . 增强 创新 意识 和 开拓 精神 ： 领导 班子 成员 要 加强 学习 ， 拓宽 视野 ， 勇于 创新 ， 积极 探索 适合 本 单位 发展 的 新 思路 、 新 方法 、 新 模式 ， 提高 工作 的 活力 和 竞争 力 。 3 . 加强 团队 协作 ： 领导 班子 成员 要 树立 全局 观念 ， 增强 团队 意识 ， 加强 与 其他 部门 的 沟通 协调 ， 形成 工作 合力 ， 提高 工作 效率 。 4 . 深入 基层 了解 情况 ： 领导 班子 成员 要 多 下 基层 ， 了解 基层 的 实际 情况 和 需求 ， 加强 与 基层 的 联系 和 沟通 ， 提高 决策 的 针对 性 和 科学 性 。 5 . 营造 浓厚 的 学习 氛围 ： 领导 班子 成员 要 树立 终身 学习 的 观念 ， 加强 对 新 知识 、 新 技能 的 学习 ， 不断 更新 知识 结构 ， 提高 思维 能力 和 创新 能力 。

班子 组员 批评 意见 汇总 [ 最终 定稿 ] xxx 班子 组员 批评 意见 汇总 1 、 xxx 同志 对 xxx 同志 的 批评 意见 理论 学习 积极 主动 性 不够 ， 存在 消极 应付 现象 。 理论 学习 有时 不 积极 不 主动 ， 应付 上级 要求 多 ， 偶 有 学习 蜻蜓点水 、 浅 尝 辄 止 、 不求甚解 ， 开展 专题 学习 研究 不够 。 提议 多 开展 专题 理论 学习 ， 以便 能 运用 理论 处理 实践 中 的 新 问题 ， 创造 性 开展 工作 。 2 、 xxx 同志 对 xxx 同志 的 批评 意见 存在 以 会议 贯彻 会议 、 以 文件 贯彻 文件 的 现象 ， 工作 任务 布 多 ， 认真 检查 贯彻 到位 不够 ， 因而 有时 給 人 虎头蛇尾 的 感 臵 觉 ； 且 开会 时 个人 发言 时间 较 长 ， 不够 精练 ， 提议 改进 文风 会 风 。 3 、 xxx 同志 对 xxx 同志 的 批评 意见 x 同志 能 做到 早 上班 、 晚 下班 ， 但 对 某些 深 层次 的 关系 学 生 和 职工 利益 问题 缺乏 细致 的 思考 和 研究 ， 工作 有时 凭 经验 、 凭 感觉 办事 ， 与 部分 基层 职工 的 交流 沟通 少 ， 与 离 退休 教 职工 和 老 同志 交流 还 不够 。 另外 ， 对 我们 下属 要求 太 严格 ， 对 所有 工作 都 要求 做 得 最佳 ， 这 让 我们 这些 做 下属 的 工作 压力 很 大 。 4 、 xxx 同志 对 xxx 同志 的 批评 意见 第 1 页 共 13 页 工作 管理 有时 不 严 ， 回避 矛盾 和 问题 。 工作 中 虽然 能够 发 现 问题 ， 但 却 不 敢 触及 敏感 问题 ， 有时 甚至 回避 矛盾 问题 。 管 理 有时 不 严 ， 虽然 个别 人 工作 上 有 錯 误 、 缺陷 、 过 錯 ， 也 不 能 大胆 批评 、 严厉 处理 ， 总 顾及 所谓 的 “ 面子 ” 、 同事 “ 友谊 ” ， 存在 护短 现象 。 提议 增强 “ 亮 短 揭 丑 ” 的 勇气 5 、 xxx 同志 对 xxx 同志 的 批评 意见 总结 宣传 “ 报喜 不 报忧 ” ， 不 敢 直面 问题 。 有时 总结 宣传 只 重视 突出 成绩 ， 好 的 方面 大 讲 特 讲 ， 问题 与 局限 性 则 避 而 不 谈 ， 甚至 不 敢 直面 问题 ， 下 功夫 处理 存在 的 矛盾 和 问题 的 力度 还 不够 ， 以致 某些 问题 不 能 及时 处理 ， 求真 务实 主动 性 欠缺 ， 开拓 精神 还 不够 ， 有 畏难 思想 和 情绪 。 xxx 同志 对 xxx 同志 的 批评 意见 进取 意识 不够 彰 显 。 想 问题 做 工作 受 惯性 思维 束缚 ， 经常 是 此前 怎么 做 就 怎么 做 ， 别人 怎么 做 就 怎么 做 ， 进取 意识 不 强 ， 突破 动力 局限

第 一 篇 : 对 班子 成员 批评 意见 _ 对 _ ： 一 、 存在 当 甩手 掌柜 ， 二 传 手 问题 。 如 安排 争 跑 _ 、 _ 项目 时 ， 仅仅 安排 下属 工作 人员 开会 通知 有关 部门 去 办 ， 结果 安排 不 细 、 抓 得 不 紧 ， 造成 上报 资料 不 合格 ， 延误 了 时间 ， 险些 丧失 了 争取 机会 。 二 、 缺乏 亲 力 亲 为 ， 让 下属 人员 代 写 材料 。 如 上级 安排 产业 调研 、 项目 扶持 等 材料 时 ， 多 是 让 别人 代 写 ， 自己 又 不 严格 把关 ， 多 次 造成 数据 不准 等 错误 ， 被 上级 领导 批评 。 _ 对 _ ： 一 、 工作 标准 不 高 ， 只求 过 得 去 ， 不 求 过 的 硬 。 如 上报 固定 资产 投资 时 ， 对 入 统 项目 抓 得 不 紧 ， 造成 应 统 未 统 ， 致使 入 统 项目 少 、 投资 任务 没有 达到 按 时间 完成 进度 任务 。 二 、 在 领办 代办 上 ， 方法 不 多 、 形式 不 活 、 效率 不 高 。 如 在 领办 金岳 、 盛泰 等 项目 时 ， 按部就班 推进 多 ， 具体 办法 想 的 少 ， 造成 项目 办理 长 时间 未能 办结 。 _ 对 _ ： 第 1 页 共 18 页 一 、 工作 上 存在 急躁 情绪 ， 遇事 不 能 冷静 思考 ， 工作 方法 简单 粗暴 。 尤其 是 书记 、 县长 和 主管 县长 安排 的 工作 ， 要求 非常 严格 ， 犯 急躁 情绪 。 二 、 公务 接待 大手大脚 ， 存在 超标 现象 。 如 ： 省 、 市 发 改 部门 领导 到 我 县 后 ， 认为 是 和 领导 沟通 的 好 机会 ， 就 存在 超标 接待 。 _ 对 _ ： 一 、 对 工作 要求 不 高 ， 比如 固定 资产 投资 上报 ， 没有 提前 到 项目 单位 做 工作 ， 只是 到 时间 匆忙 上报 ， 致使 上报 质量 差 。 二 、 服务 基层 上 怕 麻烦 。 比如 ： 深入 重点 项目 单位 少 ， 只是 简单 地 打 电话 要 资料 、 要 数据 ， 没有 到 项目 单位 沟通 协调 指导 工作 。 _ 对 _ ： 一 、 深入 基层 调研 少 ， 平时 工作 忙 ， 到 基层 了解 情况 的 时候 少 ， 对 项目 的 进展 情况 了解 不 多 。 二 、 和 同事 沟通 交流 少 ， 有 时候 领导 们 开会 决定 的 事项 没有 给 下属 及时 交代 ， 造成 下属 不 了解 情况 。 _ 对 _ ： 一 、 工作 方法 不当 ， 工作 中 经常 有 急躁 情绪 ， 听 不 进 别人 的 意见 。 二 、 工作 中 缺乏 激情 ， 有 安于现状 的 思想 ， 对 工作 安排 的 时候 多 ， 亲历 亲 为 的 少 。 第 二 篇 : 对 班子 成员 批评 意见 一 、 对 _ 同志 的 批评 意见 第 2 页 共 18 页 1 . _ 同志 工作 劲头 足 ， 在 到 办事 处 工作 以来 ， 落实 指示 动作 快 、 效率 高 。 但是 在 深入 基层 调查 研究 上 ， 还 存在 听 社区 汇报 多 、 与 群众 唠 家常 少 ， 陪同 上级 调