同志 工作 劲头 足 ， 在 到 办事 处 工作 以来 ， 贯彻 指示 动作 快 、 效率 高 。 不过 在 深入 基层 调查 研究 上 ， 还 存在 听 小区 汇报 多 、 与 群众 唠 家常 少 ， 陪伴 上级 调研 多 、 积极 调研 少 ， 面上 指导 多 、 帮 难 解困 少 等 问题 。 提议 积极 深入 基层 ， 更 好 地 进行 工作 指导 。 2 . 工作 筹划 创新 不够 。 工作 进取 意识 和 创新 意识 不 强 ， 习惯 于 用 老式 思维 和 措施 推进 工作 ， 对 工作 超前 思考 筹划 不 到位 。 例如 ， 在 工作 上 满足 于 上级 指示 规定 多 ， 不 可以 积极 思考 工作 开展 ， 工作 缺乏 体系 性 。 二 、 对 & times ; 同志 批评 意见 1 . 到 基层 调研 存在 重 数量 轻 质量 问题 。 与 基层 干部 群众 应 对面 心 贴 心 交流 不够 。 同步 ， 大多数 时候 都 是 按照 基层 安排 进行 调研 等 ， 导致 调研 不够 系统 深入 。 2 . 贯彻 上级 决策 布署 效率 和 质量 有待 加强 。 紧跟 形势 任务 贯彻 上级 布署 方面 ， 虽然 也 能 保证 质量 ， 不过 基本 上 按部就班 ， 没有 新意 ， 不 可以 做到 发明 性 完毕 工作 。 在 有些 环节 还 存在 跟 不 上 慢 半 拍 不 彻底 现象 。 对 中央 政策 省委 决策 布署 都 能 态度 坚决 ， 但 行动 不够 迅速 ， 贯彻 不够 全面 ， 效果 不够 理想 ， 个性 是 在 贯彻 中 碰到 困难 时 ， 用心 积极 协调 想 措施 克服 少 。 3 . 对 信访 工作 重视 不够 。 虽然 能 对 信访 疑难 案件 亲自 处理 ， 亲 力 亲 为 ， 率先 垂范 ， 但 对 信访 困难 群众 关怀 关爱 救济 不够 。 创新 意识 不 强 ， 工作 动力 局限 性 ， 满足 于 老 经验 ， 不 善于 在 总结 、 在 提高 。 三 、 对 & times ; 同志 批评 意见 1 . 研究 工作 不够 深入 。 对 专题 工作 依赖 性 比较 大 ， 在 基础 建设 上下 苦功 还 不够 。 例如 在 纪检 工作 中 ， 多 如 下发 工作 方案 为 主 ， 重要 在 贯彻 上级 文献 ， 在 自身 培训 教育 、 学习 讨论 、 调查 研究 等 方面 做 得 比较 少 。 2 . 工作 原则 不够 高 。 都市 管理 精细 化 程度 不够 ， 工作 中 冲劲 局限 第 1 页 共 2 页 书 山 有 路 勤 为 径 ， 学海无涯 苦 作 舟 。 性 ， 满足 于 领导 不 批评 ， 有 得过且过 现象 。 例如 在 班子 会议 上 已经 做出 明确 规定 ， 对 背街 小巷 要 进行 长期 管控 ， 保持 环境 秩序 整洁 。 不过 没有 长期 有效 保持 措施 和 效果 ， 切实 治理 决心 不大 。 四 、 对 & times ; 同志 批评 意见 1 . 理论 学习 抓 不 紧 。 同志 存在 重 工作 、 轻 学习 思想 ， 总是 以 工作 忙 、 任务 重 、 没 时间 学 为由 ， 对 理论 学习 不 重视 ， 没有

在 领导 班子 中 ， 你 相对 年轻 ， 是 县委 、 县 政府 下派 到 了 我们 这 个 班子 ， 过去 你 一直 在 乡镇 工作 ， 应当 说 过去 有着 某些 基层 和 农村 工作 经验 ， 不过 对 县直 机关 ， 尤其 是 我们 × × 局 这 个 业务 性 、 专业 性 比较 强 部门 ， 你 就 显得 自信 局限 性 ， 有 诸多 事 前期 调研 不 充足 ， 作 决策 时候 患得患失 、 瞻前顾后 ， 看待 工作 积极 性 不 强 ， 有时 抱 有 应付 了事 态度 ， 存在 “ 多 干 多 错 ， 少 干 少 错 ， 不 干 没 错 ” 思想 。 因此 ， 诸多 次 会上 和会 下 给 你 提 某些 工作 议题 ， 事前 调研 不 充足 ， 会上 反复 定 不 下来 。 例如 ， 在 对 × × 县 × × 有限 企业 对 其 未 批 先 建 年产 5000 吨 × × 项目 处理 问题 上 ， 你 就 没有 做 很 好 调研 ， 对 该 项目 不 理解 不 详细 ， 甚至 不 懂得 该 企业 所 称 《 × × 县 × × 有限 企业 年产 5000 吨 × × 及 配套 工程 项目 环境 影响 汇报 书 》 主线 未 到 × × 局 立案 ， 本 局 无法 核查 ， 一直 没有 容许 其 试 生产 详细 状况 ， 导致 你 对 该 企业 解释 不 透 ， 致使 他们 一直 对 本 局 、 甚至 对 我 县 成天 环境 管理 故 意见 ， 省 × × 厅 也 多 次 催促 此事 。 你 目前 是 × × 局 书记 、 局长 ， 是 “ 一把手 ” ， 你 对 党 方针 政策 理解 有 偏差 ， 对 × × 业务 理解 不 透彻 ， 尤其 是 在 决策 上 有 什么 失误 ， 不仅 会 影响 本 局 整体 形象 和 发展 ， 往 大里 说 还 会 影响 全 县 经济 发展 和 社会 进步 ， 正 由于 如此 ， 我 提议 你 要 加强 学习 ， 真正 把 自己 政治 理论 和 业务 知识 水平 搞 上去 ， 增强 工作 积极 性 和 预见 性 ， 对 各项 工作 贯彻 要 敢 想 敢 干 ， 积极 研究 新 状况 ， 处理 新 问题 ， 发明 性 地 开展 工作 。 第 二 、 公车 管理 不 严 ， 有 公车 私用 现象 。 本 局 虽然 制定 了 公车 管理 制度 ， 但 并 没有 严格 执行 ， 也 没有 人员 监督 ， 此前 你 叫 办公室 管理 ， 一 开始 还 可以 ， 但 后来 就 发现 你 又 借 工作 之 名 带头 公车 私用 ， 常常 让 司机 开车 送 你 回家 或者 顺路 办 私事 ， 大家 都 看着 你 ， 我们 副职 个个 学 你 公车 私用 ， 你 说 办公室 怎么 管 你 这 个 “ 一把手 ” 呢 ？ 公车 管理 不 严 ， 公车 私用 现象 严重 ， 我 觉得 你 我 均 有 不 可 推卸 责任 ， 我们 都 要 认真 反思 和 纠正 公车 私用 享乐 主义 ， 树立 全局 意识 ， 自觉 做到 讲 政治 、 听 招呼 、 守 规矩 ， 令 行 严禁 ， 言行 一致 ， 不 做 一切 为 党 政治 纪律 所 不容 事 ， 贯彻 执行 中央 决策 布署 上 不 打 折

某局领导班子组员间相互批评意见清单njgf局班子组员相互之间拟批评意见ggg对jhj同志的拟批评意见：我給你提3个方面的意见：第一，自信局限性，主动性不强，不敢较真碰硬。在领导班子中，你相对年轻，是县委、县政府下派到了我们这个班子，过去你一直在乡镇工作，应该过去有着某些基层和农村工作說经验，但是对县直机关，特别是我们uio局这个业务性、专业性比较强部门，你就显得自信局限性，有很多事前期调研不充分，作决策的时候患得患失、瞻前顾后，看待工作主动性不强，有时抱有应付了事的态度，存在“多干多錯，少干少錯，不干没錯”的思想。所以，很多次会上和会下給你提的某些工作议题，事前调研不充分，会上反复定不下来。例如，在对yj县xfhdfh有限公司对其未批先建年产5000吨ggf项目处理问题上，你就没有做很好的调研，对该项目不了解不详细，甚至不懂得该公司所称的《yj县xfhdfh有限公司年产5000吨ggf及配套工程项目环境影响报告书》根本未到yjuio局备案，本局无法核查，

你 作为 分管 常务 的 领导 ， 与 xx 、 xx 及 上级 xx 部门 沟通 不力 ， 联系 不够 ， 导致 xx 工作 经费 、 信息 及 上级 xxx 出台 的 新 政策 、 新 要求 、 新 措施 没有 及时 的 贯彻 ， 有 时候 会 影响 整体 工作 进度 ， 从而 制约 xxx 工作 的 深入 广泛 开展 。 二 是 深入 基层 调研 不够 ， 工作 浮 于 表面 。 你 在 平时 的 工作 中 办公室 工作 、 常务 工作 侧重 多 ， 深入 基层 走访 调研 少 ， 例如 在 xxx 走访 调研 过程 中 ， 你 大多 是 了解 xx 运转 状况 ， 简单 问询 存在 的 困难 ， 没有 从 xx 自身 角度 了解 xx 的 发展 与否 合理 ， 困难 诉求 能 不 能 处理 ， 提议 多 关心 xx ， 切实 针对 目前 xx 在 发展 过程 中 碰到 的 困难 加以 处理 。 三 是 对 xx 业务 工作 研究 的 不 深 、 不 透 。 咱们 xxx 本来 成立 时间 不 长 ， 干部 的 xx 业务 水平 还 不够 高 ， 但是 办公室 安排 的 理论 学习 不够 合理 ， 每天 就是 以 学习 中央 、 xx 、 市 和 xx 的 文件 精神 和 领导 讲话 为 主 ， 系统 学习 xx 理论 不够 ， 特别 是 对 如何 开展 新 时期 xx 工作 等 全局 性 、 前沿 性 重大 问题 学习 研究 较 少 ， 应该 采取 多种 学习 形式 和 实践 锻炼 进行 深 层次 的 研究 分析 ， 融会 贯穿 将 所 学 运用 到 实际 工作 中 。 我 提 三 点 批评 意见 。 一 是 学风 不 正 ， 学 用 脱节 。 你 学习 理论 和 业务 知识 的 主动 性 、 系统 性 不够 ， 学风 不 浓 ， 对 理论 第 1 页 共 19 页 学习 的 重要 性 认识 不够 ， 虽然 你 组织 制定 了 详细 的 学习 计划 ， 但 没有 把 学习 摆 到 重要 的 位置 ， 没有 结合 实际 把 理论 学习 和 中心 工作 有机 地 结合 起来 。 二 是 缺乏 基层 调研 ， 深入 基层 不够 。 由于 你 分管 办公室 工作 ， 平常 只 忙于 办公室 事务 性 工作 ， 对 基层 的 实际 状况 了解 和 掌握 较 少 。 平常 有 时间 下 基层 也 是 陪伴 领导 ， 真正 能够 亲自 深入 基层 搞 调研 的 时间 少 ， 不够 接地 气 ， 你 了解 和 掌握 的 基层 群众 实际 状况 少 ， 能够 为 基层 群众 处理 的 实际 问题 也 仅 局限 于 会议 桌 上 和 文件 ， 没有 做到 深入 基层 服务 群众 。 三 是 大局 意识 不 强 。 只 注重 自已 分管 的 工作 ， 对 其他 工作 过问 的 较 少 。 由于 办公室 工作 比较 繁忙 ， 经常 写 材料 、 作 总结 ， 总 觉得 办公室 工作 比较 重要 ， 对 不 属于 自已 分管 的 工作 没有 进行 有效 应对 。 忽视 了 作为 班子 组员 应该 合理 分配 、 统筹 兼顾 ， 做好 xxx 整体 工作 才 是 最 重要 的 。 巴雅尔 图 。 我 讲 三 点 批评 意见 。 一 是 年轻 气盛 ，

局 领导 班子 组员 之间 互相 批评 意见 清单 （ × × × 发言 提纲 ） 对 × × × 同志 意见 ： 1 、 决策 不 民主 。 创 卫 工作 任务 重 、 时间 紧 ， 各 分管 领导 和 大队 执法 队员 长期 坚守 岗位 一线 ， 工作 时间 从 早上 6 时 到 晚上 11 时 超长 时间 ， 有时 深夜 凌晨 都 规定 干部 队员 加班 加点 工作 ， 却 没有 加班 工资 ， 这些 诸多 都 是 你 一 种 人 独自 安排 了 ， 没有 通过 班子 集体 讨论 。 2 、 不 遵守 作风 建设 规定 。 区委 作风 建设 规定 ， 工作 人员 每天 上 、 下 半 要 打 四 次 卡 。 你 认为 我们 城管 工作 者 ， 从 早上 6 时 开始 工作 ， 到 晚上 11 时 才能 下班 ， 打卡 对 我们 城管 局 合用 性 不 强 ， 并且 作为 局长 一 天 任务 太 多 、 会议 太 多 ， 没 时间 打卡 ， 因此 你 上 、 下班 打卡 次数 少 ， 没有 做到 以身作则 。 3 、 纪律 意识 有 所 放松 ， 对 自己 规定 不 严 。 上班 有 迟到 早退 现象 ， 没有 以 一 名 局长 身份 做好 表率 作用 。 对 × × × 同志 意见 ： 1 、 工作 中 没有 新 亮点 。 创 卫 在 × × × 小区 只 满足 领导 交办 工作 ， 只 做 了 某些 表面 事情 ， 没有 动 脑筋 怎样 将 麻元 创 卫 工作 搞 出 亮点 来 。 2 、 工作 中 有 怠 性 ， 在 创 卫 工作 中 ， 创 卫 办 对 × × × 执法 大队 某些 督办 事项 ， 总是 想 拖 。 总 不 提前 做 ， 拖 到 最终 问题 越来越 多 。 3 、 工作 贯彻 不力 ， 疲沓 。 上访 户 反应 ， × × × 有 一 种 尚未 封顶 10 个 平方 米 左右 杂 房 ， 是 违法 建筑 ， 规定 拆除 ， 本来 一 种 星期 拆除 ， 由于 你 工作 不力 ， 疲沓 ； 成果 一 种 月 才 拆 完 。 对 × × × 同志 意见 ： 1 、 与 班子 组员 、 大 队长 和 股 室 负责 人 以及 干部 群众 之间 沟通 交流 少 。 平常 在 一起 时 ， 也 只是 聊 聊 家常 ， 没有 就 工作 及 思想 方面 进行 交流 。 2 、 进取 精神 不如 从前 ， 工作 压力 一 大 ， 困难 一 多 ， 有 畏难 情绪 ， 激情 不再 。 认为 做好 做 坏 一 种 样 ， 要 提拔 也 是 靠 关系 ， 走后门 。 在 今年 拆除 大型 屋顶 广告 牌 工作 这 项 硬 任务 压 肩 时 ， 觉得 得罪 人 ， 工作 量 大 ， 畏 手 畏 脚 ， 多 次 想 往 上 推 。 3 、 工作 思绪 不 新 ， 发明 力 不 强 ， 开拓 意识 不够 。 没有 就 户外 广告 管理 以及 占道 经营 等 市容 市貌 管理 方面 进行 深入 研究 ， 管理 手段 单一 ， 措施 不 多 ， 长期 有效 机制 没有 建立 。 对 × × × 同志 意见 ： 1 、 有禁不止 ， 搞 变通 。 你 于 分管 交通 大队 工作 时 ， 为了 保持 打击 二 轮 摩托 车 非法 营运 高压 态势 ， ×

第 一 篇 、 郑会平 领导 班子 互相 批评 意见 清单 班子 组员 互相 批评 意见 清单 领导 班子 互相 批评 意见 清单 郑会平 1 、 理论 与 实际 联系 不够 ， 学 用 脱节 ， 归纳 总结 不 到位 ， 工作 之 余 极少 挤出 时间 学习 ， 如 党委 中心 组 学习 ， 要 抄 学习 笔记 ， 有时 由于 会 多 和 其它 工作 较 多 ， 有 叫 下面 队员 代 抄 的 现象 。 2 、 工作 原则 不 高 ， 治标 多 ， 治本 少 。 许多 工作 应付 检查 ， 检查 完了 ， 就 没有 按 原来 的 原则 规定 了 ， 例如 暗访 时 ， 规定 分管 大队 的 路段 原则 按 创 国 卫 原则 ， 暗访 过后 ， 就 有 所 放 松 ， 以致 路段 反弹 严重 。 3 、 进一步 基层 少 ， 同事 们 交心 少 ， 体现 在 对 分管 的 大队 带队 值班 少 ， 同 队员 交心 少 ， 工作 中常 以 电话 安排 交办 为 主 ， 没有 到 大队 现场 贯彻 。 4 、 存在 对 少数 区里 督办 的 问题 和 群众 反映 的 问题 没有 解决 好 ， 如 区里 督办 东风 桥头 摆 摊 设 点 、 打伞 的 问题 。 5 、 进取 心 不 强 ， 工作 上 只求 过 得 去 ， 不 出 问题 就 行 ， 认为 自己 工作 二 十 数 年 了 ， 退休 也 能 解决 正科 ， 平平 淡淡 没有 闯劲 。 6 、 廉洁 自律 不 到位 ， 有 吃请 的 现象 ， 例如 老 同事 、 老 朋友 请 吃饭 ， 自己 去 了 ， 成果 一 到 才 懂得 是 有 当事 人 请客 ， 自己 碍 于 同事 、 朋友 的 面子 ， 也 吃 了 。 7 、 没有 做到 全心全意 为 人民 服务 ， 为民 意识 差 。 如 在 创 卫 过程 中 ， 总督 巷 有 一 八 十 岁 老头 给 人 剪发 ， 自己 带 人 劝 了 几 次 他 不 走 ， 就 安排 人 晚上 将 他 用 的 水电 切断 ， 撑 伞 用 的 水 泥 墩 搬走 ， 而 没有 较 好 的 做好 群众 的 思想 和 安置 工作 。 8 、 工作 原则 不 高 ， 只求 过 得 去 ， 不 求 过 的 硬 。 有 怠 性 ， 工作 中 缺少 创新 意识 ， 由于 南 津 渡 辖区 ， 背街 小巷 多 ， 城中村 多 ， 创 卫 压力 大 ， 任务 繁重 ， 作为 分管 领导 ， 没有 较 好 地 解决 一线 执法 困难 ， 造成 工作 中 没有 亮点 。 9 、 在 工作 中 做 老 好人 ， 对 某些 错误 的 做法 ， 没有 当面 支出 和 批评 ， 而是 考虑 大家 创 卫 很 辛苦 ， 经常 睁 只 眼 、 闭 只 眼 。 如 某些 队员 迟到 、 早退 和 不 在岗 和 不 穿 制服 等 现象 。 10 、 有 享乐 主义 思想 ， 如 请 人 吃饭 喝酒 时 ， 想 要 酒家 高档 些 ， 有 空调 、 菜 好些 ， 否则 觉得 不好意思 ， 上级 领导 来 检查 时 ， 存在 超 原则 接待 ， 浪费 现象 。 没有 严格

班子 组员 批评 意见 xx 中学 班子 组员 对 xx 同志 的 批评 意见 xx （ 校长 、 党 支部 书记 ） 。 給 你 提 2 条 批评 意见 。 第 一 ， 对 “ 群众 路线 教育 ” 的 认识 差 。 在 党 的 群众 路线 教育 实践 活动 初期 ， 片面 地 自我 满足 ， 自 认为 只要 完成 自已 的 本职 工作 ， 完成 学校 行政 安排 的 各项 工作 目标 ， 就 没有 什么 问题 需要 自查自纠 。 同步 觉得 自已 虽 有 缺陷 ， 但 问题 不大 ， 都 是 小 毛病 。 作为 分管 学校 中心 工作 的 教学 副 校长 ， 以 你 不 思 进取 的 态度 ， 工作 怎么 可能 更 上 一 层 楼 。 第 二 ， 工作 中 没有 开拓 进取 的 精神 。 在 眼下 全市 轰轰 烈烈 开展 学校 内涵 发展 促 课改 的 大 背景 下 ， 作为 教学 副 校长 ， 有 畏难 情绪 ， 没有 主动 出击 ， 在 我 和 你 约 谈 的 时候 ， 給 你 提出 的 每 月 组织 学科 组长 开展 一 轮 推 门 听课 ， 成果 到 6 月份 才 听 完 一 轮 ， 直接 导致 对 一线 教师 的 课堂 教学 评估 滞后 ， 也 减缓 了 学校 推进 课改 的 脚步 ， 这 是 值得 你 反思 的 。 xx （ 支部 副 书记 ） 。 給 你 提 2 条 批评 意见 。 第 一 ， 工作 上 急于求成 ， 详细 安排 上 不够 周密 。 在 学校 工作 中 ， 你 分管 的 工作 是 中心 工作 ， 应该 所有 的 学校 工作 都 是 說 为 教学 服务 ， 而 你 只 注重 成果 ， 不 注重 过程 。 目前 学校 推进 的 课堂 教学 改革 ， 应该 是 一 种 逐渐 的 渐 进 的 过程 ， 而 从 你 对 老师 第 1 页 共 4 页 们 的 要求 看 ， 是 忽视 了 这 个 过程 的 。 第 二 ， 有 安于现状 的 思想 。 你 作为 校长 工作 的 重要 助手 ， 明显 是 不求有功 ， 但求无过 。 大寨 镇 的 教学 质量 这些 年 来 长 时期 裹足不前 ， 在 全 县 的 排名 中 只能 居于 中游 ， 你 没有 认真 思考 问题 出现 的 本源 ， 没有 很 好 地 为 校长 起 到 参谋 的 作用 ， 尽 找 客观 原因 ， 这 对 学校 工作 是 不利 的 。 xx （ 支委 委员 ） 。 給 你 提 2 条 批评 意见 。 第 一 ， 生活 上 艰苦 奋斗 精神 不够 ， 贪图 享有 。 这些 年 来 你 摩托 车 换 了 两 三 辆 ， 手机 换 了 好 几 个 ， 明显 的 存在 享乐 主义 的 思想 。 第 二 ， 不 敢 担当 。 在 你 所 分管 的 几 项 工作 中 ， 对 教师 的 业务 评价 直接 波及 到 教师 个人 的 奖励 性 绩效 工资 ， 而 你 的 评价 基本 太 过 中肯 ， 很 少 一针见血 ， 导致 教师 的 绩效 工资 差距 不大 ， 打击 了 一线 教师 的 工作 积极 性 。 xx （ 教务 处 主任 ） 。 給 你 提 2 条 批评 意见 。 第 一 ， 关心 同志 不够 ， 很 少 与 教师 谈心 。 在 安排

对 班子 成员 的 批评 意见 清单 引言 在 工作 中 ， 对 班子 成员 进行 批评 是 一 种 非常 重要 的 管理 手段 。 通过 批评 ， 可以 及时 发现 问题 ， 帮助 班子 成员 改进 工作 表现 ， 并 提高 整个 团队 的 工作 效率 和 绩效 。 本文 将 列举 一些 对 班子 成员 进行 批评 的 意见 清单 ， 希望 能够 在 实际 工作 中 有 所 帮助 。 批评 意见 清单 以下 是 一些 对 班子 成员 进行 批评 的 意见 清单 ， 可以 根据 实际 情况 进行 适当 调整 和 补充 ： 1 . 缺乏 主动 性 和 积极 性 ： 对于 一些 班子 成员 来 说 ， 他们 可能 过于 被动 ， 缺乏 主动 性 和 积极 性 。 这样 的 情况 会 严重 影响 工作 效率 和 团队 合作 ， 需要 及时 进行 批评 ， 帮助 他们 提高 工作 积极 性 。 2 . 没有 履行 职责 ： 有些 班子 成员 可能 没有 充分 履行 自己 的 职责 ， 导致 一些 工作 任务 延误 或 质量 不 过关 。 针对 这种 情况 ， 可以 通过 批评 来 提醒 他们 重视 自己 的 职责 ， 加强 工作 的 执行 力 。 3 . 缺乏 团队 合作 精神 ： 在 团队 中 ， 团队 合作 是 至 关 重要 的 。 如果 某些 班子 成员 缺乏 团队 合作 精神 ， 总是 以 个人 利益 为 重 ， 就 需要 进行 批评 并 引导 他们 重新 树立 团队 意识 。 4 . 沟通 不畅 ： 有效 的 沟通 是 团队 协作 的 关键 。 如果 一些 班子 成员 沟通 不畅 ， 会 给 团队 合作 带来 许多 问题 。 因此 ， 需要 批评 并 帮助 他们 改善 沟通 能力 ， 提高 团队 效率 。 5 . 缺乏 创新 能力 ： 创新 能力 是 推动 团队 不断 前进 和 发展 的 关键 。 如果 发现 某些 班子 成员 缺乏 创新 能力 ， 可以 通过 批评 来 激发 他们 的 创新 意识 ， 并 提供 相应 的 支持 和 培训 。 对 班子 成员 的 批评 与 自我 批评 除了 对 班子 成员 进行 批评 外 ， 作为 领导 者 ， 我们 也 应该 积极 进行 自我 批评 。 只有 不断 反思 自己 的 工作 表现 ， 才能 真正 带领 团队 走向 成功 。 在 进行 批评 和 自我 批评 时 ， 有 以下 几 点 需要 注意 ： 1 . 公正 客观 ： 批评 和 自我 批评 都 需要 保持 客观 公正 的 态度 ， 不 带 个人 情绪 和 偏见 。 以 事实 为 依据 ， 避免 说 些 不 中听 或 过激 的 话语 。 2 . 明确 问题 ： 在 批评 和 自我 批评 中 ， 需要 明确 指出 具体 的 问题 和 存在 的 不足 之 处 。 避免 模糊 的 批评 ， 让 被 批评 人 能够 清楚 地 知道 自己 需要 改进 的 地方 。 3 . 提供 解决 方案 ： 在 批评 和 自我 批评 的 同时 ， 提供 相应 的 解决 方案 和 改进 建议 。 帮助 被 批评 人 理解 问题 的 本质 ， 并 给予 必要 的 支持 与 指导 。 4 . 及时 反

班子 组员 批评 意见 汇总 [ 最终 定稿 ] xx 中学 班子 组员 对 xx 同志 批评 意见 xx （ 校长 、 党 支部 书记 ） 。 给 你 提 2 条 批评 意见 。 第 一 ， 对 “ 群众 路线 教育 ” 认识 差 。 在 党 群众 路线 教育 实践 活动 初期 ， 片面 地 自我 满足 ， 自 认为 只要 完毕 自己 本职 工作 ， 完毕 学校 行政 安排 各项 工作 目 ， 就 没有 什么 问题 需要 自查自纠 。 同步 觉得 自己 虽 有 缺陷 ， 但 问题 不大 ， 都 是 小 毛病 。 作为 分管 学校 中心 工作 教学 副 校长 ， 以 你 不 思 进取 态度 ， 工作 怎么 也许 更 上 一 层 楼 。 第 二 ， 工作 中 没有 开拓 进取 精神 。 在 眼下 全市 轰轰 烈烈 开展 学校 内涵 发展 促 课改 大 背景 下 ， 作为 教学 副 校长 ， 有 畏难 情绪 ， 没有 积极 出击 ， 在 我 和 你 约 谈 时候 ， 给 你 提出 每 月 组织 学科 组长 开展 一 轮 推 门 听课 ， 成果 到 6 月份 才 听 完 一 轮 ， 直接 导致 对 一线 教师 课堂 教学 评估 滞后 ， 也 减缓 了 学校 推进 课改 脚步 ， 这 是 值得 你 反思 。 xx （ 支部 副 书记 ） 。 给 你 提 2 条 批评 意见 。 第 一 ， 工作 上 急于求成 ， 详细 安排 上 不够 周密 。 在 学校 工作 中 ， 你 分管 工作 是 中心 工作 ， 应当 说 所有 学校 工作 都 是 为 教学 服务 ， 而 你 只 重视 成果 ， 不 重视 过程 。 目前 学校 推进 课堂 教学 改革 ， 应当 是 一 种 逐渐 渐 进 过程 ， 而 从 你 对 老师 们 规定 看 ， 是 忽视 了 这 个 过程 。 第 二 ， 有 安 于 现实 状况 思想 。 你 作为 校长 工作 重要 助手 ， 明显 是 不求有功 ， 但求无过 。 大寨 镇 教学 质量 这些 年 来 长 时期 裹足不前 ， 在 全 县 排名 中 只能 居于 中游 ， 你 没有 认真 思考 问题 出现 本源 ， 没有 很 好 地 为 校长 起 到 参谋 作用 ， 尽 找 客观 原因 ， 这 对 学校 工作 是 不利 。 xx （ 支委 委员 ） 。 给 你 提 2 条 批评 意见 。 第 一 ， 生活 上 艰苦 奋斗 精神 不够 ， 贪图 享有 。 这些 年 来 你 摩托 车 换 了 两 三 辆 ， 手机 换 了 好 几 种 ， 明显 存在 享乐 主义 思想 。 第 二 ， 不 敢 担当 。 在 你 所 分管 几 项 工作 中 ， 对 教师 业务 评价 直接 波及 到 教师 个人 奖励 性 绩效 工资 ， 而 你 评价 基本 太 过 中肯 ， 很 少 一针见血 ， 导致 教师 绩效 工资 差距 不大 ， 打击 了 一线 教师 工作 积极 性 。 xx （ 教务 处 主任 ） 。 给 你 提 2 条 批评 意见 。 第 一 ， 关怀 同志 不够 ， 很 少 与 教师 谈心 。 在 安排 工作 时候 ， 你 明显 过于 武断 ， 有些 时候 没有 设身处地 为 老师 们 考虑 。 大家 有 了 意见 ，

班子 成员 互相 批评 意见 清单 高职 学院 第 一 党 支部 教育 实践 活动 专题 民主 生活 会 党 支部 对 党员 的 批 评 意见 清单 填表 时间 ： xx 年 7 月 5 日 序号 被 批评 人 批评 意见 1 . 工作 创新 性 不够 强 ， 领导 艺术 有待 加强 。 2 . 工作 中 有时 不 能 很 好 的 坚持 原则 ， 怕 得罪 人 ， 有 老 好人 。 3 . 处理 问题 有时 不够 冷静 ， 工作 方式 方法 有待 进一步 加强 和 改善 。 1 . 深入 各 部门 走访 不够 。 2 . 工作 细节 把握 不 到位 。 1 、 对 财经 法规 、 财务 制度 对 师生 宣传 不 到位 ， 从而 影响 了 工作 效率 。 2 、 工作 满足 于 完成 财务 工作 就 好 ， 创新 意识 有待 进一步 加强 。 1 、 对 理论 学习 的 自觉 性 不 高 ， 不 能 很 好用 科学 理论 武装 头脑 ， 干事 动力 不足 。 2 . 工作 上 缺乏 开拓 创新 精神 。 1 、 学习 自觉 性 差 ， 较 被动 。 2 、 处理 工作 不够 冷静 ， 较 急躁 。 3 、 参加 集体 活动 较 少 ， 与 同事 交流 少 。 1 . 政治 理论 学习 的 自觉 性 、 主动 性 不够 。 2 . 工作 缺乏 创新 性 ， 有 急躁 情绪 。 1 . 政治 理论 学习 的 自觉 性 、 主动 性 不够 。 2 . 业务 水平 和 能力 有待 加强 和 提高 。 1 . 政治 理论 学习 的 自觉 性 、 主动 性 不够 。 2 . 业务 技能 有待 加强 和 提高 。 3 . 处理 问题 有时 有 急躁 情绪 ， 缺乏 忍耐 性 。 1 、 脾气 易 急躁 ， 处理 问题 有些 简单 不 细致 。 2 、 不 注重 及时 新闻 的 学习 ， 需要 养成 每日 坚持 收看 新闻 的 习惯 。 3 、 视野 狭小 ， 关注 网络 新闻 多 ， 而 关注 本地 新闻 较 少 ; 今后 要 多 关注 学院 贴吧 学生 反映 问题 。 李新成 耿晓健 王艳芳 胡长龙 舒长辉 李晶璐 李莹 王浩鑫 王超 同志 对 其他 党员 批评 意见 清单 （ xx 年 8 月 27 日 ） 一 、 对 同志 的 批评 意见 （ 2 条 ） 1 . 政治 理论 学习 不 深入 ， 停留 表面 ， 例如 ： 撰写 学习 心得 、 读书 笔记 ， 敷衍 过关 。 第 1 页 共 3 页 2 . 工作 积极 性 不 高 ， 有 懈怠 心理 ， 例如 。 作为 体育 老师 应该 在 平时 自 发 组织 学生 开展 更 多 体育 活动 ， 如 健美 操 ， 而 不是 坐等 安排 。 二 、 对 同志 的 批评 意见 （ 2 条 ） 1 . 没有 充分 学习 、 了解 党 的 政治 理

领导 班子 是 一 种 团结 勤奋 、 务实 进取 的 领导 班子 ， 能够 认真 学习 党 的 十 八 届 四中 、 五 中 、 六中全会 精神 和 习近平 总 书记 系列 讲话 精神 ， 自觉 向 党 中央 基准 和 省市 县委 要求 看齐 ， 严格 执行 党 的 路线 、 方针 、 政策 ， 积极 贯彻 党风 廉政 责任 制 和 “ 三 严 三实 ” 的 要求 ， 是 一 种 富有 凝聚 力 、 战斗 力 和 亲和 力 的 班子 团队 。 对 班子 组员 个人 的 批评 意见 ： 对 史学 宏 同志 的 批评 意见 ： 1 . 抓 工作 全局 性 不够 ， 与 班子 组员 、 干部 交流 沟通 少 。 2 . 对 重点 工作 投入 精力 多 ， 但 深入 调研 少 ， 在 重点 镇 拆迁 和 移民 搬迁 征地 工作 中 ， 投入 的 精力 少 ， 项目 进行 缓慢 。 3 . 急功近利 抓 贯彻 ， 关心 干部 不够 。 表 目前 新任 领导 班子 上台 后 ， 在 重点 镇 建设 及 陕南 移民 搬迁 、 产业 发展 、 脱贫 攻坚 、 农村 党建 中 ， 急于 做出 成绩 ， 为 完成 任务 应 休 的 周末 ， 不 能 正常 休息 ， 尤其 是 县 上 已 实施 两 年 的 年 休假 ， 我 镇 至今 未能 贯彻 ， 干部 对此 产生 意见 。 对 邓秀峰 同志 的 批评 意见 ： 1 . 深入 基层 调研 少 ， 对 边远 地区 的 群众 关心 不够 ， 下乡 处理 实际 问题 局限 性 。 2 . 工作 重 安排 ， 轻 督促 贯彻 。 第 1 页 共 3 页 3 . 抓 工作 全局 性 不够 ， 与 班子 组员 、 干部 谈心 交流 沟通 少 。 对 朱进涛 同志 的 批评 意见 ： 1 . 担当 意识 不够 ， 对 自已 分管 和 包村 工作 有 等 靠 思想 。 2 . 重 安排 ， 轻 贯彻 ， 当 甩手 掌柜 。 3 . 深入 基层 不 多 ， 主动 性 不够 ， 在 工作 中 有 思想 情绪 。 对 解 银环 同志 的 批评 意见 ： 1 . 对 自身 要求 不 严 ， 身 为 纪委 书记 ， 做 老 好人 ， 怕 得罪 人 ， 对 管理 干部 ， 后勤 没有 很 好 的 履行 自已 的 职责 。 2 . 深入 基层 不够 ， 对 各项 惠农 政策 贯彻 监管 不 到位 。 3 . 干部 监管 不 严 ， 重要 表 目前 周末 值班 干部 超假 ， 督查 不力 ， 对 值班 干部 不 到 岗 的 状况 很 少 亲自 督查 。 对 陈杰 同志 的 批评 意见 ： 1 . 责任 担当 意识 不 强 ， 不 能 大胆 开展 工作 ， 怕 得罪 人 。 2 . 工作 创新 意识 不够 ， 处理 问题 措施 简单 。 3 . 工作 有 畏难 情绪 ， 在 工作 中 挑肥拣瘦 ， 顺心 的 工作 自已 干 ， 困难 的 工作 绕 着 走 。 对 李顺达 同志 的 批评 意见 ： 1 . 工作 创新 性 不够 ， 对 自已 分管 的 工作 不 能 创新 性 的 开展 ， 而是 领导 安排 什么 干 什么 ， 主动 性 局限 性 。 2 . 担当 意识 不够 ， 工作 有 畏难 情绪 ， 不 能 勇于 担当 工作 责 第 2

对 领导 班子 组员 的 批评 意见 一 、 对 xx 同志 的 意见 1 、 对 自已 负责 的 营养 餐 工作 不 细 、 不 实 。 尤其 对 下属 学校 的 营养 餐 工作 检查 力度 不够 ， 检查 过程 也 是 走马观花 ， 不 深入 细致 ， 发现 和 提出 的 问题 没有 及时 处理 ， 望 后来 首先 是 从 思想 上 高度 重视 ， 从 行动 上 雷厉风行 ， 从严 把关 ， 不 出 任何 纰漏 。 2 、 对 安全 工作 管理 不 细 ， 尤其 是 对 安全 隐患 排查 方面 要 及时 全面 ， 并 把 安全 隐患 排查 的 成果 及时 与 我 和 其他 同志 沟通 ， 这样 有 助 于 防范 安全 事故 的 发生 。 3 、 工作 主动 性 欠缺 ， 无论 是 自已 分内 的 工作 还是 其他 需要 配合 的 工作 ， 均 不 太 积极 ， 停留 在 现状 ， 不求有功 但求无过 。 4 、 有 老 好人 思想 ， 该 的 不 ， 怕 得罪 人 。 說 說 二 、 对 xx 同志 的 意见 1 、 对 自已 负责 的 教学 工作 责任 意识 不够 ， 主动 性 有待 加强 ， 工作 缺乏 创新 意识 ， 2 、 考勤 工作 不 严 不 实 ， 对 教师 迟到 早退 执行 考勤 不 严 ， 有 老 好人 思想 ， 怕 得罪 人 。 3 、 工作 节奏 太 慢 ， 碰到 紧急 需要 做 的 事 ， 仍然 是 不慌不忙 。 三 、 对 xx 同志 的 意见 1 、 工作 纪律 性 弱 ， 常 有 随意 早退 现象 ， 学校 或 他人 有事 在 第 1 页 共 2 页 校园 内 找 不 到 本人 。 2 、 协调 能力 不够 ， 不 和 其他 领导 或 教师 交流 ， 自已 的 某些 工作 状况 不 能 及时 向 学校 汇报 。 3 、 对 自已 负责 的 教师 思想 政治 工作 和 学生 思想 工作 措施 不够 ， 没有 详细 操作 方案 。 4 、 对 自已 服务 的 事 欠缺 主动 性 ， 教师 需要 他 办 的 事 不 及时 ， 有时 打 电话 不 接 ， 也 不 回 。 对 某些 需要 解释 的 问题 缺乏 耐心 。 四 、 对 xx 同志 的 意见 1 、 联系 同志 不够 ， 与 同志 缺乏 交流 谈心 。 2 、 业务 学习 有待 加强 ， 业务 能力 还有 待 提高 。 3 、 老 好人 思想 严重 ， 干事 总 怕 得罪 人 。 4 、 服务 意识 不够 ， 早上 起 得 迟 ， 晚上 睡 得 早 。 五 、 对 xx 同志 的 意见 1 、 联系 群众 少 ， 与 其他 同志 谈心 交流 少 。 2 、 工作 主动 性 不够 ， 对 已 发现 的 问题 ， 视而不见 ， 不 主动 采取 措施 处理 。 3 、 工 纪律 性 不 强 ， 没事 随意 离开 学校 ， 干 自已 的 事 。 第 2 页 共 2 页

目前 还 没有 提出 团体 建设 工作 思绪 和 做法 ， 对 班子 管理 还 可以 ， 对 科室 和 科室 中层 忽 于 管理 。 2 、 对 单位 中层 干部 认知 较 少 ， 诸多 人员 状况 不 理解 ， 应 加强 对 中层 干部 培养 ， 尤其 是 对 后备 干部 管理 与 培养 要 加强 。 3 、 对 工作 有 安排 和 布署 ， 但 在 贯彻 中 把关 不 严 ， 规定 不 高 。 二 、 对 同志 1 、 工作 很 有 干劲 ， 有 冲劲 ， 但 在 详细 工作 中 缺乏 魄力 。 2 、 缺乏 沟通 ， 对 职工 状况 不 理解 。 平时 忙于 行政 工作 ， 对 单位 职工 交流 沟通 较 少 。 3 、 对 单位 文化 活动 关注 较 少 ， 职工 活动 较 少 ， 只 忙于 工作 ， 对 职工 健康 关怀 局限 性 。 三 、 对 同志 1 、 稳重 、 干练 ， 敢 说 敢 干 ， 不过 缺乏 交流 沟通 。 2 、 缺乏 积极 钻研 意识 。 对 某些 工作 困难 没有 深入 研究 ， 在 处理 化解 矛盾 中 缺乏 积极 性 ， 总是 被动 接受 、 处理 问题 。 3 、 下 基层 调研 较 少 ， 信息 采集 基本 上 都 是 由 办事 处 上报 ， 没有 积极 下 基层 进行 调研 ， 提出 合理 性 处理 问题 瓶颈 意见 和 提议 。 四 、 对 同志 1 、 很 年轻 有 思绪 ， 但 在 管理 队伍 方面 没有 魄力 ， 老 好好 人 ， 不 乐意 得罪 人 。 2 、 和 班子 组员 之间 缺乏 交流 沟通 ， 干 多 ， 总结 少 。 3 、 工作 比较 保守 ， 对于 创新 性 工作 信心 局限 性 。 五 、 对 同志 第 1 页 共 3 页 书 山 有 路 勤 为 径 ， 学海无涯 苦 作 舟 。 1 、 深入 基层 调研 少 ， 为 群众 服务 意识 不 浓厚 。 平时 习惯 于 办公室 做事 ， 习惯 于 常规 式 、 本本 式 工作 。 2 、 好人 思想 严重 ， 详细 工作 中 不 想 得罪 人 ， 感觉 干 都 是 公家 活 ， 没有 必要 较真 ， 导致 官 本位 主义 浓厚 。 例如 ： 每次 开 班子 会 研究 某些 重大 事项 工作 ， 都会 说 无 意见 ， 不 想 刊登 意见 ， 在 带 队伍 过程 中 ， 常常 发现 科室 人员 存在 某些 问题 ， 总是 简单 提出 没有 真正 管理 起来 。 3 、 工作 积极 性 、 积极 性 不 强 。 例如 。 开展 为民 为 实事 活动 中 ， 总 以 “ 八 项 ” 规定 严禁 铺张 挥霍 为 理由 和 借口 不 想 举行 ， 在 上报 信息 和 图片 时 把 以往 照搬 照发 ， 图 省事 。 六 、 对 同志 1 、 对 自己 分管 团体 管理 不 严 ， 有 好人 主义 。 比 团体 人员 存在 松散 拖沓 、 不 积极 心态 时候 没有 指出 ， 而是 寄 但愿 于 他们 自己 积极 发现 变化 自己 毛病 和 问题 ， 不 想 因此 而 得罪 人 。 2 、 缺乏 担当 责任 意识 ， 工作 不 积极 。 例如 在 两 节 廉政 教育 文艺 汇报 工作 中 ， 把 工作 所

班子 组员 批评 意见 汇总 [ 最终 定稿 ] 对 班子 组员 批评 意见 对 书记 同志 批评 意见 ： 学习 自觉 性 有待 加强 。 党委 中心 组 集中 学习 次数 虽然 不少 ， 不过 安排 学习 时间 短 ， 形式 单一 。 大多 是 传达 文献 、 听取 汇报 ， 对 某些 理论 文章 和 政策 文献 只是 浅尝辄止 ， 对 某些 热点 、 焦点 问题 ， 缺乏 深 层次 互动 和 思想 交流 。 对 人大 主席 同志 批评 意见 ： 沟通 协调 意识 还 不够 强 。 虽 可以 做到 常常 向 党委 汇报 、 沟通 政府 工作 ， 不过 与 人大 代表 、 政协 委员 面 对面 交流 机会 较 少 。 对 镇长 同志 批评 意见 学习 积极 性 有待 增强 。 有时 思想 不够 重视 ， 集体 学习 时 被动 参与 ， 缺乏 热情 ， 工作 与 学习 矛盾 突出 ， 存在 重 工作 、 轻 学习 思想 ， 总是 以 工作 忙 、 任务 重 、 没 时间 学 为由 ， 不 能 自觉 静 下 心 来 学习 ， 导致 了 政治 理论 学习 效果 不 明显 。 对 副 镇长 同志 批评 意见 大局 意识 有待 加强 。 一 是 平时 比较 重视 分管 农口 工作 ， 但 在 与 全局 工作 结合 上 还 需要 加强 ， 开展 工作 、 研究 问题 出发 点 应当 站位 全局 高度 。 对 组织 同志 批评 意见 自律 有待 提高 。 有时 比较 看重 个人 得失 ， 对于 不 属于 自己 分管 工作 ， 可以 不管 就 尽量 不管 ， 事不关己 高高挂起 ， 1 该 提醒 时候 碍 于 情面 没有 及时 提醒 ， 该 刊登 意见 时候 也 很 少 作声 ， 总 觉得 自己 刊登 了 不 一样 意见 会 让 他人 难堪 ， 也 紧张 自己 丢 面子 。 对 宣传 同志 批评 意见 守 纪律 、 讲 规矩 表率 作用 不够 突出 。 遵守 政治 纪律 、 政治 规矩 自觉 性 还 不够 ， 对 新 党章 和 《 准则 》 《 条例 》 学习 不够 深 透 ， 尤其 是 对 严厉 党内 政治 生活 抓 得 还是 不够 紧实 ， 对 他人 开展 批评 时 只是 以 工作 提议 替代 批评 意见 。 对 纪检 同志 批评 意见 对 源头 防止 腐败 ， 开展 警示 教育 做 得 不够 好 。 对 查办 案件 很 重视 ， 但 在 全镇 干部 中 开展 反腐 倡 廉 警示 教育 活动 方面 做 还 不够 ， 有 必要 重视 起来 ， 通过 组织 领导 干部 观看 教育 片 ， 发放 宣传 手册 等 方式 ， 加强 党员 干部 反腐 倡 廉 意识 。 对 副 书记 同志 批评 意见 创新 意识 需要 加强 。 工作 虽然 很 积极 、 很 积极 ， 但 农村 党员 教育 问题 还 需要 深入 深入 ， 但愿 在 此后 工作 中 ， 深入 解放 思想 、 创新 工作 措施 、 大胆 工作 。 对 综治 同志 批评 意见 有 好人 主义 思想 。 工作 生活 中 ， 不 愿 触及 深 层次 矛盾 ， 怕 得罪 人 。 处理 事情 比较 “ 圆滑

局 领导 班子 组员 之间 互相 批评 意见 清单 （ × × × 发言 提纲 ） 对 × × × 同志 意见 ： 1 、 工作 作风 不 实 。 调研 不 深 ， 流 于 形式 。 调研 走马观花 ， 蜻蜓点水 ， 浅尝辄止 ， 重视 听 汇报 ， 查 资料 ， 深入 基层 少 ， 不 能 直面 群众 意见 ； 一般 性 调研 多 ， 针对 处理 百姓 关怀 热点 问题 专题 性 调研 少 。 例如 ， 深入 自来水 企业 、 路灯 企业 、 基层 大队 等 下属 单位 和 大队 调查 研究 少 。 2 、 疲 于 应付 主 ， 满足 于 头痛医头 ， 脚痛医脚 ， 在 处理 全局 性 、 疑难 性 问题 上 思考 不 深 、 措施 不 多 。 例如 ， 流动 摊 担 整改 问题 ， 交通 秩序 整改 问题 ， 打 是 人海 战役 。 3 、 宗旨 意识 不 强 ， 执法 为民 思想 意识 陈旧 。 在 自己 工作 岗位 上 ， 往往 不 可以 深刻 地 理解 本 岗位 职责 并 贯穿 于 实行 过程 ， 为民 服务 思想 观念 淡薄 ， 严格 执法 、 热情 服务 没有 很 好 落 到 行动 上 ， 为此 在 城管 管理 工作 中 ， 思想 滞后 ， 跟 不 上 目前 都市 管理 工作 需要 。 对 × × × 同志 发言 ： 1 、 创新 意识 不够 。 重要 是 对 分管 部门 外 总体 工作 统筹 推进 不 到位 ， 业务 学习 和 深入 钻研 尚 有 欠缺 。 2 、 纪律 松懈 ， 有时 开会 散会 较 早 ， 也 未 回 单位 上班 打卡 ， 而是 回家 ， 上班 期间 有 吃 早餐 现象 。 3 、 没有 起 到 先锋 模范 作用 ， 做到 吃苦 在 前 ， 想 职工 之 所 想 ， 在位 不 在岗 ， 对 工作 监管 不力 ， 导致 香樟 绿城 违规 建设 ， 自己 受 处分 。 对 × × × 同志 意见 ： 1 、 未 以身作则 ， 遵守 好 上 下班 打卡 制度 和 上班 着装 制度 。 六 月份 上班 都 在 上 ， 但 只 打 了 几 次 卡 。 上班 实行 佩戴 工作 牌 后 ， 就 很 少 穿 制服 了 。 2 、 协调 能力 有 欠缺 ， 一 遇到 麻烦 事情 ， 自己 不 积极 想 措施 处理 ， 依赖 于 向 领导 汇报 。 在 立柱 广告 审批 工作 上 ， 遇到 麻烦 ， 不 积极 协调 ， 而是 依赖 一把手 ， 把 工作 交给 办公室 去 处理 。 3 、 自觉 干 城管 工作 数 年 ， 厌烦 情绪 有 所 昂首 ， 消极 怠慢 思想 增强 ， 工作 布置 得 多 ， 检查 得 少 ， 带队 巡查 和 拆 违法 建筑 次数 越来越 少 了 ， 当年 干劲 不再 。 对 × × × 同志 意见 ： 1 、 碰到 困难 ， 工作 措施 不 多 。 城管 局 工作 是 个 综合 性 工作 ， 有时 会 牵涉 到 方方面面 ， 有时 碰到 困难 也 很 特殊 ， 但 有时 你 在 碰到 困难 时 ， 没有 很 好 开动 脑筋 ， 采用 灵活 多样 措施 处理 ， 工作 水平 需要 深入 提高 。 2 、 工作 中 冲劲 有 余 ， 耐心 局限 性 。 城管 工

班子 组员 批评 意见 汇总 [ 最终 定稿 ] xxx 班子 组员 批评 意见 汇总 1 、 xxx 同志 对 xxx 同志 的 批评 意见 理论 学习 积极 主动 性 不够 ， 存在 消极 应付 现象 。 理论 学习 有时 不 积极 不 主动 ， 应付 上级 要求 多 ， 偶 有 学习 蜻蜓点水 、 浅 尝 辄 止 、 不求甚解 ， 开展 专题 学习 研究 不够 。 提议 多 开展 专题 理论 学习 ， 以便 能 运用 理论 处理 实践 中 的 新 问题 ， 创造 性 开展 工作 。 2 、 xxx 同志 对 xxx 同志 的 批评 意见 存在 以 会议 贯彻 会议 、 以 文件 贯彻 文件 的 现象 ， 工作 任务 布 多 ， 认真 检查 贯彻 到位 不够 ， 因而 有时 給 人 虎头蛇尾 的 感 臵 觉 ； 且 开会 时 个人 发言 时间 较 长 ， 不够 精练 ， 提议 改进 文风 会 风 。 3 、 xxx 同志 对 xxx 同志 的 批评 意见 x 同志 能 做到 早 上班 、 晚 下班 ， 但 对 某些 深 层次 的 关系 学 生 和 职工 利益 问题 缺乏 细致 的 思考 和 研究 ， 工作 有时 凭 经验 、 凭 感觉 办事 ， 与 部分 基层 职工 的 交流 沟通 少 ， 与 离 退休 教 职工 和 老 同志 交流 还 不够 。 另外 ， 对 我们 下属 要求 太 严格 ， 对 所有 工作 都 要求 做 得 最佳 ， 这 让 我们 这些 做 下属 的 工作 压力 很 大 。 4 、 xxx 同志 对 xxx 同志 的 批评 意见 第 1 页 共 13 页 工作 管理 有时 不 严 ， 回避 矛盾 和 问题 。 工作 中 虽然 能够 发 现 问题 ， 但 却 不 敢 触及 敏感 问题 ， 有时 甚至 回避 矛盾 问题 。 管 理 有时 不 严 ， 虽然 个别 人 工作 上 有 錯 误 、 缺陷 、 过 錯 ， 也 不 能 大胆 批评 、 严厉 处理 ， 总 顾及 所谓 的 “ 面子 ” 、 同事 “ 友谊 ” ， 存在 护短 现象 。 提议 增强 “ 亮 短 揭 丑 ” 的 勇气 5 、 xxx 同志 对 xxx 同志 的 批评 意见 总结 宣传 “ 报喜 不 报忧 ” ， 不 敢 直面 问题 。 有时 总结 宣传 只 重视 突出 成绩 ， 好 的 方面 大 讲 特 讲 ， 问题 与 局限 性 则 避 而 不 谈 ， 甚至 不 敢 直面 问题 ， 下 功夫 处理 存在 的 矛盾 和 问题 的 力度 还 不够 ， 以致 某些 问题 不 能 及时 处理 ， 求真 务实 主动 性 欠缺 ， 开拓 精神 还 不够 ， 有 畏难 思想 和 情绪 。 xxx 同志 对 xxx 同志 的 批评 意见 进取 意识 不够 彰 显 。 想 问题 做 工作 受 惯性 思维 束缚 ， 经常 是 此前 怎么 做 就 怎么 做 ， 别人 怎么 做 就 怎么 做 ， 进取 意识 不 强 ， 突破 动力 局限

局 领导 班子 组员 之间 互相 批评 意见 清单 （ × × × 发言 提纲 ） 对 × × × 同志 意见 ： 1 、 理论 与 实际 联络 不够 ， 学 用 脱节 ， 归纳 总结 不 到位 ， 工作 之 余 很 少 挤出 时间 学习 ， 如 党委 中心 组 学习 ， 要 抄 学习 笔记 ， 有时 由 于 会 多 和 其他 工作 较 多 ， 有 叫 下面 队员 代 抄 现象 。 2 、 工作 原则 不 高 ， 治标 多 ， 治本 少 。 许多 工作 应付 检查 ， 检查 完了 ， 就 没有 按 本来 原则 规定 了 ， 例如 ： 暗访 时 ， 规定 分管 大队 路 段 原则 按 创 国 卫 原则 ， 暗访 过后 ， 就 有 所 放松 ， 以致 路段 反弹 严重 。 3 、 深入 基层 少 ， 同事 们 交心 少 ， 表 目前 对 分管 大队 带队 值班 少 ， 同 队员 交心 少 ， 工作 中常 以 电话 安排 交办 为 主 ， 没有 到 大队 现场 贯 彻 。 4 、 看待 上级 精神 唯 上 是 从 ， 不 愿 揣摩 、 不求甚解 ， 照搬 照抄 图 省事 ， 依样 画 瓢 ， 应付 了事 ， 没有 详细 问题 ， 详细 分析 ， 导致 许多 问题 不仅 没有 处理 好 ， 还 引起 矛盾 冲突 。 5 、 学 而 不 思 、 学 而 不行 ， 说 一 套 做 一 套 ， 学 一 套用 一 套 ， 遇到 矛盾 困难 就 无所适从 、 束手无策 。 对 × × × 同志 意见 ： 1 、 学风 不 正 ， 学 用 脱节 ， 没有 一次 认 认真 真 学习 做好 工作 所 需 要 知识 ， 也 没有 一次 仔 仔细 细 研读 过 有关 法律 、 法规 ， 凭 以往 学习 老 知识 挨 过 一 天 又 一 天 。 2 、 对 群众 反应 问题 没有 处理 。 × × × 安顿 市场 ， 群众 自产自销 多 ， 建安 顿 市场 时 ， 诸多 老百姓 向 你 提出 多 划 某些 自产自销 区 ， 没 有 重视 ， 也 没有 给 老百姓 处理 。 3 、 没有 做到 全心全意 为 人民 服务 。 在 × × × 小区 创 卫 工作 中 ， 在 搬迁 养猪 户 过程 中 ， 有 户 有 100 多头 小猪 ， 规定 给 他们 联络 养猪 户 买 小猪 ， 也 没有 做好 ， 猪 搬走 后 污水 沟 很 臭 ， 也 没有 积极 为 老 百 姓 打扫 污水 沟 。 4 、 挥霍 严重 。 没有 做到 人 走 关灯 ， 有时 办公室 电脑 、 空调 没有 关 ， 导致 了 国家 资源 挥霍 。 5 、 作为 入党 近 30 年老 党员 带头 作用 不够 ， 忘记 了 入党 时 宣誓 ， 把 自己 混淆 一 种 一般 老百姓 。 6 、 感觉 年龄 大 了 ， 有 船 到 码头 车 到站 错误 思想 ， 已 过 五 十 了 ， 觉得 没有 奔头 ， 工作 上 只求 过 得 去 ， 不 求 过得硬 ， 工作 中 只求 不 出 问题 ， 平平 淡淡 没有 闯劲 了 。 对 × × × 同志 意见 ： 1 、 遵守 政治 纪

局 领导 班子 组员 之间 互相 批评 意见 清单 （ × × × 发言 提纲 ） 对 × × × 同志 意见 ： 1 、 有 追求 物质 享有 体现 。 出差 办事 或 外出 开会 ， 存在 吃 、 住 规定 条件 好 一点 现象 。 例如 规定 住 星级 宾馆 、 单人 单 住 现象 时 有 发生 。 2 、 怕 追究 责任 ， 觉得 自己 年龄 偏 大 ， 身体 又 不是 很 好 ， 因此 进取 心 不 强 ， 安 于 现实 状况 思想 较 浓 ， 缺乏 较 强 忧患 意识 和 担当 精神 。 3 、 有 享乐 思想 。 例如 ， 有时 工作 太 辛劳 ， 觉得 累 了 、 困 了 ， 中午 或 晚上 你 也 会 去 做 个 足疗 或 中医 按摩 。 对 × × × 同志 意见 ： 1 、 争强 当先 意识 不 强 。 工作 中 没有 新 亮点 ； 不 善于 创新 ， 不 可以 很 好 地 灵活 掌握 方针 政策 ， 去 发明 性 地 开展 工作 ， 争强 当先 。 2 、 详细 安排 上 不够 周密 ， 重视 成果 多 ， 关注 过程 少 ， 在 燃气 管理 上 ， 存在 管理 不 到位 ， 各 乡镇 存在 严重 安全 隐患 ， 甚至 尚 有 企业 无 证 经营 现象 。 3 、 处理 事情 比较 圆滑 ， 一团和气 ， 你好 我 好 大家 好 。 人际 关系 处理 比 很 好 ， 在 开展 工作 时 怕 伤 感情 ， 放 不 开 手脚 ， 有时 任务 基层 工作 人员 很 辛劳 ， 对 违反 工作 纪律 人员 ， 没有 当面 批评 ， 导致 其他 队员 有 想法 。 对 × × × 同志 意见 ： 1 、 对 错误 做法 ， 缺乏 当面 批评 勇气 ， 本 局 是 规定 穿 制服 执勤 ， 有 队员 着装 不 整洁 ， 穿 制服 随意 ， 不 爱惜 制服 ， 对 这些 现象 ， 你 没有 当面 提出 批评 。 2 、 工作 中 凭 经验 做事 ， 过去 对 国有 土地 上 建筑 ， 规划 部门 放 线 总 要 执法 大队 参与 ， 从 今年 4 月份 开始 ， 执法 局 不 参与 了 ， 上次 × × × 北路 临街 一 种 建筑 ， 你 问 大队 放 了 线 没有 ， 才 懂得 ， 不要 执法 局 参与 放 线 了 。 3 、 有 对 工作 不 感 爱好 “ 自闭 症 ” 。 市容 市貌 需要 长期 化 管理 ， 又 细 又 复杂 ， 没有 规律 可 找 ， 是 一 种 辛劳 工作 ， 做 时间 长 了 ， 没有 新鲜 感 了 ， 有 厌烦 情绪 。 对 × × × 同志 意见 ： 1 、 忙于 事务 ， 对 都市 管理 专业 知识 和 法律 法规 学习 不够 。 摆 在 办公 桌 上 几 本 与 工作 有关 法律 法规 都 没 很 好 地 去 读 完 。 有时 看到 处理 案件 时 忙于 翻 本本 。 2 、 对 身边 人员 关怀 不够 ， 批评 下属 不 讲究 措施 ， 不留 情面 。 自己 队 里 几 种 队员 结婚 摆 酒 都 记 不得 参与 。 下属 工作 失误 或 犯 点 小 错误 ， 总是 当面 批评 ， 既 伤 了 面子 ， 又 影响 和气 。 3 、 觉悟 不 高 ， 受 个别 单位 及 周围 环境 影响